Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân chủ đề 1: Cơ học I. Mục tiêu: 1. kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức cơ bản của phần cơ học: + Các kiến thức cơ bản của chuyển động cơ học. + Các kiến thức cơ bản về áp suất. + Các kiến thức về lực đẩy Ac-Si-Met, điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng trong chất lỏng. + Các kiến thức cơ bản về công cơ học, công suất, sự bảo toàn và chuyển hoá cơ năng. 2. Kĩ năng: Rèn luyện các kỹ năng: + T duy logic, mối liên quan giữa các sự vật, hiện tợng. + Kĩ năng tính toán, giải bài tập vật lí. 3. Thái độ: Rèn luyện về ý thức thái độ: + Có ý thức tích cực, nghiêm túc trong học tập. + Yêu thích môn học, ham học hỏi, tìm tòi, khám phá. II. Chuẩn bị. - Các câu hỏi, bài tập cụ thể cho từng nội dung của mỗi tiết học. - Các sách phục vụ cho học tập, giảng dạy nh sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập và một số sách tham khảo khác. - Thời lợng 5 tiết. Từ tiết 1 đến tiết 5. III. Nội dung cụ thể: Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 1 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: 10 . 1 . 2010 Tiết 1: Ôn tập về chuyển đông cơ học Ngày giảng // // Lớp/ sĩ số 8A: / 21 8B: / 23 A. Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh một số kiến thức về chuyển động cơ học: + Khái niệm về chuyển động cơ học. + Tính tơng đối của chuyển động. + Tính chất của chuyển động đều, chuyển động không đều, cách tính vận tốc trong các loại chuyển động đó. B. Chuẩn bị: Một số câu hỏi và bài tập liên quan tới chuyển động cơ học C. Tiến trình dạy học 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức cơ bản. 1. Thế nào là chuyển động cơ học? 2. Khi nói một vật chuyển động hay đứng yên ta cần lu ý điều gì? 3. Thế nào là chuyển động đều? Viết công thức tính vận tốc của chuyển động đều? 4. Thế nào là chuyển không động đều? Viết công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều? 5. Nêu ý nghĩa của vận tốc? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Hiện tợng nào sau đây không phải là chuyển động cơ học: A. Sự rơi của chiếc lá. B. Sự di chuyển của đám mây trên trời. C. Sự thay đổi hớng đi của tia sáng từ I. Lý thuyết. 1. Sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác đợc gọi là chuyển động cơ học. 2. Khi nói một vật chuyển động hay đứng yên ta cần lu ý phải chỉ rõ vật đó chuyển động hay đứng yên so với vật làm mốc nào? 3. Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không đổi trên suốt quãng đờng đi. S v t = . 4. Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. tb S v t = 5. Vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm của chuyển động. II. Bài tập Bài 1: Đáp án C. Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 2 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân không khí vào nớc. D. Sự đong đa của quả lắc đồng hồ. Bài 2: Một vật A xuất phát từ A chuyển động đều về phía B cách A 120m với vận tốc 8 m/s. Cùng lúc đó một vật B chuyển động đều từ B về A. Sau 10 s hai vật gặp nhau. Tính vận tốc của vật B và vị trí hai vật gặp nhau? Bài 3: Hai bến sông A và B cách nhau 24 km. Dòng nớc chảy đều từ A đến B với vận tốc 6 km/hoạt động. Một canô chuyển động đều từ A đến B mát 1 giờ. Hỏi canô đI từ B về A mát bao lâu? Biết công suất của canô không đổi. Bài 4: Một vật đi trong nửa thời gian đầu với vận tốc v 1 , trong nửa thời gian sau với vận tốc v 2 . Tính vận tốc trung bình của vật đó trong suốt thời gian chuyển động? Bài 2: Gọi S A và S B là quãng đờng mà vật A, vật B đI đợc trong thời gian 10s v A , v B lần lợt là vận tốc của vật A và vật B. ta có: S A = v A .t; S B = v B . t Khi hai vật gặp nhau : S A + S B = S = AB v A . t + v B . t = S (v A + v B ). t = S v B = S t - v A = 120 8 4 10 = m/s Hai vật gặp nhau tại C cách A một khoảng là S A : S A = v A . t = 8 . 10 = 80 m Bài 3: Gọi v là vận tốc thực của canô khi nớc yên lặng, v nc là vận tốc của dòng nớc chảy. Vân tốc khi xuôi dòng của canô là: v x = v+ v nc Ta có: S = AB = v x . t = (v + v nc ). t v = 24 6 18( / ) 1 nc S v km h t = = Vận tốc của canô khi ngợc dòng là v n = v v nc = 18 6 = 12 km/h Vậy thời gian canô đi từ B về A là: t' = 24 12 nc S v = = 2 h Bài 4: Gọi 2t là thời gian chuyển động của vật. Quãng đờng mà vật đi trong nửa thời gian đầu là: S 1 = v 1 . t Quãng đờng mà vật đi trong nửa thời gian sau là: S 2 = v 2 . t Vận tốc trung bình của vật là: 1 2 1 2 1 2 ( ). ( ) 2 2 2 tb S S v v t v vS v t t t + + + = = = = 4. Tổng kết: - Giáo viên nhắc lại hệ thống kiến thức vừa ôn tập, yêu cầu học sinh ghi nhớ - Lu ý một số điểm hay nhầm lẫn của học sinh về cách tính vận tốc trung bình trong chuyển động không đều 5. H ớng dẫn về nhà : - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các kiến thức vừa ôn tập - Ôn lại kiến thức về áp suất. Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 3 v B v A S S B S A C B A Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: 15 . 1 . 2010 Tiết 2: Ôn tập về áp suất Ngày giảng // // Lớp/ sĩ số 8A: / 21 8B: / 23 A. Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh một số kiến thức về áp suất: + Khái niệm về áp lực, áp suất. + Công thức tính áp suất + Đặc điểm của áp suất chất lỏng. + Vận dụng các kiến thức để giải thích một số hiện tợng thực tế. B. Chuẩn bị: Một số câu hỏi và bài tập liên quan tới áp suất. C. Tiến trình dạy học 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới Hoạt động1: Ôn lại các kiến thức cơ bản. 1. áp lực là gì? 2. áp suất cho biết gì? Viết công thức tính áp suất? 3. áp suất chất lỏng có đặc điểm gì? Viết công thức tính áp suất chất lỏng theo độ sâu? 4. Vì sao lại tồn tại áp suất khí quyển? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Trờng hợp nào sau đây không có áp lực? A. Lực búa đóng vào đinh. B. Trọng lợng của vật. C. Lực của vợt tác dụng vào quả bóng D. Lực kéo một vật lên cao. Bài 2: Giải thích vì sao dao, kéo khi sử dụng nếu đợc mài sắc sẽ dễ sử dụng hơn? I. Lý thuyết. 1. áp lực là lực ép có phơng vuông góc với mặt bị ép. 2. áp suất cho biết độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép. 3. Chất lỏng gây ra áp suất theo mọi ph- ơng, lên đáy bình, thành bình và các vật ở trong lòng nó. Công thức tính áp suất chất lỏng theo độ sâu: p = d.h. Trong chất lỏng đứng yên, áp suất tại những điểm trên cùng một mặt phẳng nằm ngang có độ lớn nh nhau. 4. Có áp suất khí quyển vì: - Không khí có trọng lợng. - Chuyển động hỗn độn của không khí II. Bài tập Bài 1: D. Lực kéo một vật lên cao. Bài 2: Dao kéo có tác dụng cắt các vật. Khi mài sắc, lỡi dao kéo sẽ mỏng, khi sử dụng sẽ tạo ra đợc áp suất lớn, dễ dàng cắt đứt các vật. Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 4 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Bài 3: Một lỡi cuốc có chiều dài 18cm, dày 0,5 mm. Tính áp suất của mặt đất phải chịu khi ngời tác dụng lên cuốc một lực 540N Bài 4: Hai bình thông nhau có chức cùng một loại chất lỏng không hoà tan với nớc có trọng lợng riêng là d l = 12700 N/m 3 . Ngời ta đổ nớc vào một bình cho tới khi cột nớc cao 30 cm so với mặt ngăn cách của chất lỏng và nớc trong bình ấy. Hãy tìm chiều cao của cột chất lỏng ở bình bên kia soa với mặt ngăn cách của hai chất lỏng. Biết d n = 10 000 N/m 3 . Bai 5: a. Giải thích tại sao khi kéo píttông của ống tiêm lên nớc lại chui vào xilanh. b. Rút bớt không khí ra khỏi bình nhựa thì bình nhựa bị xẹp. Bài 3: Đổi: 18cm = 0,18 m 0,5 mm = 5. 10 -4 m Diện tích tiếp xúc của lỡi cuốc là: S = 0,18. 5.10 -4 = 9. 10 -5 m 2 áp suất mà lỡi cuốc tác dụng lên mặt đất là: p = 6 5 540 6.10 6000000( ) 9.10 F Pa S = = = Bài 4: Khi đổ nớc vào một nhánh, áp suất trong nhánh đó sẽ tăng lên, đẩy một phần nớc sang nhánh kia. Tới khi áp suất hai nhánh bằng nhau thì cột chất lỏng ở hai bên sẽ đứng yên. Khi đó ta xét hai điểm A, B ở hai nhánh cùng nằm trên mặt phẳng nằm ngang và A nằm ở mặt phân cách giữa nớc và chất lỏng ta có: P A = P B d n . h 1 = d l .h 2 h 2 = 1 . 10000.0,3 12700 n l d h d = 0,236 (m) = 23,6 cm Bài 5: a. Khi kéo píttông lên áp suất không khí bên trong xilanh giảm, áp suất khí quyển bên ngoài mạnh hơn nên đẩy nớc vào trong xilanh. b. Khi hút bớt không khí, áp suất khí quyển bên ngoài mạnh hơn ép vỏ chai bị xẹp xuống. 4. Tổng kết: - Giáo viên nhắc lại hệ thống kiến thức vừa ôn tập, yêu cầu học sinh ghi nhớ - Lu ý một số điểm khi giải các bài tập về áp suất 5. H ớng dẫn về nhà : - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các kiến thức vừa ôn tập - Ôn lại kiến thức về lực đẩy ácsimét Sự nổi Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 5 h 2 A h 1 B Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: 20 . 1 . 2010 Tiết 3: Ôn tập về lực đẩy ácsimét Sự nổi Ngày giảng // // Lớp/ sĩ số 8A: / 21 8B: / 23 A. Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh một số kiến thức về + Đặc điểm của lực đẩy ácsi mét + Công thức tính lực đẩy ácsimét + Điều kiện vật nổi, vật chìm. + Vận dụng các kiến thức để giải thích một số hiện tợng thực tế. B. Chuẩn bị: Một số câu hỏi và bài tập liên quan tới lực đẩy ácsimét Sự nổi. C. Tiến trình dạy học 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới Hoạt động1: Ôn lại các kiến thức cơ bản. 1. Lực đẩy ácsimét có đặc điểm gì? 2. Viết công thức tính lực đẩy ácsimét? 3. Nêu điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1; Cho hai vật có cùng khối lợng và thể tích. Một vật hình hộp chữ nhật, một hộp hình lập phơng. Khi nhúng cả hai vào cùng một chất lỏng thì: A. Lực F A tác dụng lên hình lập phơng lớn hơn. I. Lý thuyết. 1. Một vật nhúng vào trong chất lỏng sẽ bị chất lỏng tác dụng một lực gọi là lực đẩy ácsimét. Lức đó có đặc điểm là: - Có phơng thẳng đứng. - Có chiều từ dới lên. - Có độ lớn bằng trọng lợng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ. 2. Công thức tính lực đẩy ácsimét: F A = d.V. Trong đó: F A là lực đẩy ácsimét (N) d là trọng lợng riêng của chất lỏng (N/m 3 ) V là thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ 3. Khi một vật đợc nhúng vào trong chất lỏng thì: + Vật nổi khi: F A > p ; d v < d l + Vật chìm khi: F A < P ; d v > d l + Vật lơ lửng khi: F A = P ; d v = d l II. Bài tập Bài 1: C. Lực F A tác dụng lên 2 hộp nh nhau. Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 6 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân B. Lực F A tác dụng lên hình hộp chữ nhật lớn hơn. C. Lực F A tác dụng lên 2 hộp nh nhau. D. Cả 3 trờng hợp trên có thể xảy ra. Bài 2: Trong một bình nớc có một miếng gỗ, ở giữa có một quả cầu bằng chì, nổi trên mặt nớc. Nếu quay ngợc miếng gỗ cho quả cầu bằng chì chìm trong nớc thì mực nớc trong bình có thay đổi không? Vì sao? Bài 3: Móc một vật vào lực kế thấy lực kế chỉ P = 7N. Khi nhúng vào nớc thấy chỉ F = 2N. Hãy xác định thể tích của vật và trọng lợng riêng của nó. Cho trọng lợng riêng của nớc là d n =10000 N/m 3 . Bài 4: Một khối gỗ hình hộp chữ nhật có tiết diện đáy S = 40 cm 2 , cao 10 cm có khối lợng m = 160 g. Thả khối gỗ vào nớc. Tìm chiều cao của phần gỗ nổi trên mặt nớc. Biết trọng l- ợng riêng của nớc là d n = 10000 N/m 3 . Bài 2: Mực nớc trong bình không thay đổi. Do lực đảy ácsi mét trong cả hai tr- ờng hợp đều có độ lớn bằng trọng lợng của miếng gỗ và quả cầu chì nên thể tích phần nớc bị cật chiếm chỗ không đổi mực nớc trong bình cũng không thay đổi. Bài 3: Độ lớn lực đẩy ácsimét tác dụng lên vật A là: F A = P F = 7 2 = 5 N Vậy thể tích của vật là: Từ F A = d.V V = 5 10000 A F d = = 5.10 -4 m 3 Trọng lợng riêng của vật là: d v = 3 4 7 14000( / ) 5.10 P N m V = = Bài 4: Khi khối gỗ nổi cân bằng trên mặt nớc thì độ lớn lực đẩy ácsimét câu bằng với độ lớn trọng lợng của khối gỗ: F A = P = 10.m = 10. 0,16 = 1,6 N Thể tích phần gỗ chìm trong nớc là: V = 5 1,6 16.10 10000 A F d = = m 3 Độ sâu phần gỗ chìm trong nớc là: 5 2 3 16.10 4.10 4.10 V x S = = = m = 4 cm Vậy phần gỗ nổi trên mặt nớc có chiều cao là: A = h x = 10 4 = 6 cm 4. Tổng kết: - Giáo viên nhắc lại hệ thống kiến thức vừa ôn tập, yêu cầu học sinh ghi nhớ - Lu ý một số điểm hay nhầm lẫn của học sinh khi giải bài tập về lực đẩy ácsimét. Đặc biết là trờng hợp vật đã nằm thăng bằng trên mặt nớc. 5. H ớng dẫn về nhà : - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các kiến thức vừa ôn tập - Ôn lại kiến thức về Công Công suất Cơ năng. Ngày soạn: 25 . 1 . 2010 Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 7 x a h Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Tiết 4: Ôn tập về Công Công suất Cơ năng Ngày giảng // // Lớp/ sĩ số 8A: / 21 8B: / 23 A. Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh một số kiến thức về + Công suất và ý nghĩa của công suất + Khi nào thì vật có cơ năng và nắm đợc cụ thể khi nào vật có động năng, thế năng. + Nắm đợc động năng và thế năng phụ thuộc vào những yếu tố nào. - Có ý thức tích cực trong học tập B. Chuẩn bị: Một số câu hỏi và bài tập liên quan tới Công Công suất Cơ năng. C. Tiến trình dạy học 1. Tổ chức 2. Kiểm tra ? Nêu đặc điểm của lực đẩy ácsimét? Khi nào vật nổi, vật chìm. vật lơ lửng? 3. Bài mới Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức cơ bản. 1. Khi nào có công cơ học? Viết biểu thức tính công? 2. Công suất là gì? Nêu ý nghĩa của công suất? 3. Khi nào vật có cơ năng? 4. Thế nào là thế năng hấp dẫn? Thế năng hấp dẫn của một vật phụ thuộc vào những yếu tố nào? 5. Thế nào là thế năng đàn hồi? 6. Thế nào là động năng? Động năng của một vật phụ thuộc vào những yếu tố nào? I. Lý thuyết: 1. Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng và làm vật chuyển dời. Biểu thức tính công: A = F. s 2. Công suất là công sinh ra trong một đơn vị thời gian. p = A t - Công suất cho biết mức độ sinh công nhanh hay chậm của máy móc, con ng- ời, con vật, 3. Vật có khẳ năng thực hiện công ta nới vật có cơ năng. 4. Cơ năng của một vật có do ở một độ cao so với mặt đất hoặc với một vật đợc chọn làm mốc để tính độ cao đợc gọi là thế năng hấp dẫn. Thế năng hấp dẫn phụ thuộc vào độ cao và khối lợng của vật. 5. Cơ năng của vật phụ thuộc vào độ biến dạng của vật gọi là thế năng đàn hồi. 6. Cơ năng của vật do chuyển động mà có gọi là động năng. Động năng của vật phụ thuộc vào vận tốc chuyển động và khối lợng của vật. Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 8 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: Các lực nào sau đây khi tác dụng lên vật sẽ không thực hiện công? A. Lực vuông góc với phơng chuyển động của vật. B. Lực tác dụng lên vật nhng vật đứng yên. C. Lực tác dụng lên vật làm vật chuyển động. D. Trờng hợp A và B Bài 2: Ngời ta dụng máy bơm để bơm 10m 3 nớc lên cao 4,5 m. a. Tính công của máy bơm thực hiện. b. Thời gian để bơm là 30 phút. Tính công suất của máy bơm? Bài 3: Một con éch có trọng lợng 0,5 N có khả năng nhảy cao 15 cm. Tónh công suất của chân sau biết rằng một cú nhảy mất khoảng thời gian 0,1s. Bài 4: Mỗi lần bơm trái tim thực hiện một công để đa 60g máu từ chân lên đỉnh đầu cao 1,65m. a. Tính công của tráI tim thực hiện trong một phút biêt tim đập 75 lần trong 1 phút. b. Tính công suất trung bình của tim? Bài 5: Lấy ví dụ một vật có thế năng hấp dẫn, thế năng đàn hồi, có động năng, có cả ba dạng năng lợng trên? II. Bài tập Bài 1: D. Trờng hợp A và B Bài 2: a. Công của máy bơm là: A = F.s = P.h = d.V.h = 10000.10.4,5 = 450 000J b. Công suất của máy bơm là: P = 450000 30.60 A t = = 250 W Bài 3: Công của hai chân sau thực hiện trong mỗi lần nhảy là: A = F.s = 0,5.0,15 = 0,075 J Công suất của hai chân sau của ếch là: P = 0,075 0,1 A t = = 0,75W Bài 4: a. Công mà tim thực hiện trong mỗi lầm đập là: A 1 = F.s = P.h = 0,6. 1,65 = 0,99 J Công mà trác tim thực hiện đợc trong một phút là: A = A 1 . 75 = 74,25 J b. Công suất của trái tim là: P = 74,25 60 A t = = 1,24 W Bài 5: - Quả dừa ở trên cao so với mặt đất có thế năng hấp dẫn. - Lò xo bị nén có thế năng đàn hồi. - Viên đạn đang bay có động năng. - Lò xo bị nén bị ném bay lên cao có cả ba dạng năng lợng trên. 4. Tổng kết: - Giáo viên nhắc lại hệ thống kiến thức vừa ôn tập 5. H ớng dẫn về nhà : - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các kiến thức vừa ôn tập - Ôn lại kiến thức về Sự bảo toàn và chuyển hoá năng lợng Ngày soạn: Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 9 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Tiết: 5 : Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng Ngày giảng // // Lớp/ sĩ số 8A: / 21 8B: / 23 I. Mục tiêu: Ôn Tập củg cố cho học sinh một số kiến thức cơ bản - Các dạng cơ năng đơn giản. - Sự bảo toàn và chuyển hoá cơ năng - Vận dụng các kiến thức để trả lời một số câu hỏi và bài tập. II. Chuẩn bị Một số câu hỏi và bài tập về chuyển hoá và bảo toàn cơ năng. III. Tiến trình dạy học 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra. 3. Bài mới: Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 10 [...]... 4.4200. 28 4.4200. 18 + 0,5.460. 28 = 7 58, 4o C 0,5.460 Vậy nhiệt độ của lò là 7 58, 40C 4 Hớng dẫn về nhà - Yêu cầu học sinh về nhà xem lại các bài tập đã làm - Ôn lại bài năng suất toả nhiệt của nhiên li u Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 28 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: Tiết: 14 : Năng suất toả nhiệt của nhiên li u (t1) Ngày giảng Lớp/ sĩ số // // 8A: 8B: /... + 0,5 88 0) .80 = 539200 J Do chỉ có 30% nhiêt lợng do than đá toả ra làm nóng ấm nớc nên nhiệt lợng toàn phần do than đá toả ra là: Bài 2: Ngời ta dùng bếp than đá để đun sôi 1,5 lít nớc đựng trong một ấm nhôm có khối lợng 0,5 Kg ở 200C tính lợng than đá cần thiết biết rằng chỉ có 30% nhiệt lợng do than đá toả ra làm nóng ấm nớc Cho nhiệt dung riêng của nớc là C1 = 4200J/Kg.K, của nhôm là C2 = 88 0J/Kg.K,... động sang xen kẽ vào các phẳnt chì, đồng thời một số phân tử chì chuyển động dang xen vào giữa các phân tử vàng sau một thời gian sẽ hình thành lớp hợp kim vằng chì 4 Hớng dẫn về nhà - Yêu cầu học sinh xem lại các kiến thức đã học và các bài tập đã làm - Tìm hiểu một số hiện tợng thực tế li n quan tới chuyển động của các phân tử Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 16 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo... Tuân - Ôn lại các kiến thức của bài 21: Nhiệt năng Ngày soạn: Tiết: 8 : Nhiệt năng Ngày giảng Lớp/ sĩ số // // 8A: 8B: / 21 / 23 I Mục tiêu: - Ôn tập củg cố cho học sinh một số kiến thức cơ bản về nhiệt năng: Bản chất nhiệt năng, cách làm thay đổi nhiệt năng của vật, nhiệt lợng - Rèn cho học sinh tính t duy logic - Rèn kĩ năng giải bài tập vật lí II Chuẩn bị Một số câu hỏi và bài tập li n quan tới... dẫn về nhà - Yêu cầu học sinh về nha xem lại các kiến thức và các bài tập trong bài - Hoàn thành các bài tập trong SBT (Tr36) Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 30 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: Tiết: 15 : Năng suất toả nhiệt của nhiên li u (t2) Ngày giảng Lớp/ sĩ số // // 8A: 8B: / 21 / 23 I Mục tiêu: - Vận dụng tốt công thức tính nhiệt lợng do nhiên li u bị đốt... // // 8A: 8B: / 21 / 23 I Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm đợc, hiểu rõ thế nào là năng suất toả nhiệt của nhiên li u - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng do nhiên li u bị đốt cháy toả ra và vận dụng để làm bài tập - Rèn cho học sinh tính t duy logic - Rèn kĩ năng giải bài tập vật lí Biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống II Chuẩn bị Một số câu hỏi và bài tập li n quan tới nội dung bài học III Tiến trình... thạch, nhiệt độ tăng cáo và bốc cháy, phát sáng 4 Hớng dẫn về nhà - Yêu cầu học sinh xem lại các bài tập đã làm - Đọc và ôn lại kiến thức bài 22: Dẫn nhiệt Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 18 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: Tiết: 9 : Dẫn nhiệt Ngày giảng Lớp/ sĩ số // // 8A: 8B: / 21 / 23 I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho học sinh một số kiến thức cơ bản về sự dẫn... làm - Đọc và ôn lại kiến thức bài 20 Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 14 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: Tiết: 7 : Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Ngày giảng Lớp/ sĩ số // // 8A: 8B: / 21 / 23 I Mục tiêu: - Ôn tập củg cố cho học sinh một số kiến thức cơ bản về đặc điểm chuyển động của phân tử Mối quan hệ giữa chuyển động phân tử với nhiệt độ - Rèn... bị mất nhiệt nhanh nên thấy lạnh 4 Hớng dẫn về nhà - Yêu cầu học sinh xem lại các bài tập đã làm - Đọc và ôn lại kiến thức bài 23: Đối lu Bức xạ nhiệt Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 20 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Ngày soạn: Giáo viên: Đinh Công Tuân Tiết: 10 : đối lu Bức xạ nhiệt Ngày giảng Lớp/ sĩ số // // 8A: 8B: / 21 / 23 I Mục tiêu: - Ôn tập củg cố cho học sinh một số kiến thức cơ bản... 024.107 = 90 lít V= 3,36.105 4 Hớng dẫn về nhà - Yêu cầu học sinh xem lại các bài tập đã làm - Đọc và ôn lại kiến thức bài 24: Công thức tính nhiệt lợng Trờng THCS Phợng Mao Thanh Thuỷ Phú Thọ 22 Giáo án: Tự chọn Vật lí 8 Giáo viên: Đinh Công Tuân Ngày soạn: Tiết: 11 : Công thức tính nhiệt lợng Ngày giảng Lớp/ sĩ số // // 8A: 8B: / 21 / 23 I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho học sinh một số kiến thức . = S t - v A = 120 8 4 10 = m/s Hai vật gặp nhau tại C cách A một khoảng là S A : S A = v A . t = 8 . 10 = 80 m Bài 3: Gọi v là vận tốc thực của canô khi. 1,24 W Bài 5: - Quả dừa ở trên cao so với mặt đất có thế năng hấp dẫn. - Lò xo bị nén có thế năng đàn hồi. - Viên đạn đang bay có động năng. - Lò xo bị nén