Mơ tả: Chuyên đề : CÁCH THỰC HIỆN SỔ CHỦ NHIỆM I.LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ : Công tác giáo dục trong nhà của chúng ta không chỉ nhằm trang bò cho các em một lượng kiến thức theo các môn học mà mục đích chính là đào tạo những con người mới phát triển toàn diện về tri thức , đạo đức cũng như thể chất …Nhưng để đạt được mục đích đó phần chính là nhờ vào GVCN hướng dẫn giúp đở , rèn luyện …Mà GVCN muốn đạt được hiệu quả trong công việc thì cần có một kế hoạch và biện pháp thực hiện kế hoạch theo một chỉ tiệu nhất đònh được đề ra trên sổ chủ nhiệm được theo dõi thường xuyên và cập nhật theo tuần . II NỘI DUNG : Sổ chủ nhiệm được chia ra làm IV phần :PHẦN I:NHỮNG VĂN BẢN QUI ĐỊNH NHIỆM VỤ HỌC SINH PHỔ THÔNG Là phần những qui đònh , những văn bản và những tiêu chuẩn mà GVCN cần nắm được để biết và thực hiện nhiệm vụ của mình cũng như lấy đó làm cơ sở để giáo dục và đánh giá HS.PHẦN 2: TỔ CHỨC LỚP. Dựa trên ổn đònh tính hình lớp đầu năm GVCN thực hiện hiện ngay tình hình tổ chức lớp và cần ghi nhận theo từng yêu để tiện cho việc theo dõi hoạt ở lớp cũng như việc kết hợp với GVBM và công tác liên hệ với gia đình .PHẦN III:KẾ HOẠCH GIÁO DỤC . 1Tình hình lớp , số lượng . Để cập nhật được tình hình lớp ta dựa theo danh sách và chiếu lý lòch năm cũ đồng thới cho các một mẫu lý lòch trích ngang về kết hợp cùng gia đình thự hiện xong GVCN cần đối chiếu lại giữa lýlòch cũ và lý lòch mới nếu có gì khác nhau thì đối chiếu lại một lần nữa với gia đình HS ,tổng phụ tráh , bí thư đoàn trường để cập nhật được số liệu chính xác và báo cao ngay đầu năm không gây khó khăn cho việc quản lý tình lớp HS ở lớp mình cũng như việc quản lý tình hình lớp HS chung của trường . 2.Khảo sát chất lượng đầu năm : Ghi nhận đầy đủ kết quả từng môn học được thực hiện thi khảo sát đầu năm đồng thời ghi nhânnhạnh kiểm cùa HS dựa trên việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm năm trước để giúp chung ta thấy được kết quả học tập của HS mình cũng như tình hình đạo đức của các em mà đề ra chỉ tiêu ,lập ra kế hoạch giáo dục ( đề xuất với BGh , kết hợp với gia đình ,cùng GVBM thực hiện nâng kém …. sao cho đạt được hiệu quả tới ưu ở cuối năm ) 3.Đặc điểm tính hình lớp . Đầu tiên ta cần nêu được thuận lợi, khó khăn chính mà lớp chúng gặp phải ví dụ như :Qua khảo sát ta nhân thấy phần đông HS quên kiến thức cũ, sự chênh lệch về kiến thức giữa các HS trong lớp ,gia đình chưa quan tâm sâu sắc đến việc học của HS … bên cạnh đó những thuận lợi như HS ý thức tốt trong học tập , có sẳn nền tảng đạo đức tốt , ban quản lý nề nếp học chặt chẽ , GVBM nhiệt tình năng nổ , BGH chỉ đạo và giúp đở kòp thời ,GVCN nắm rỏ đặc điểm cá tính tình hình học của từng em … 4Nội dung kế hoạch .Ta có nhiều nội dung giáo dục bên cạnh một nội dung ta có chỉ tiệu và biện pháp thực hiện cụ thể cho tửng nội dung . 4.1Giáo dục tư tưởng đạo đức : Giúp Hs biết ý thức xem trọng đạo đức , lấy đạo đức làm cái gốc cho mỗi con người , có suy nghó và cái nhìn đúng đắn về mọi sự việc dưới góc độ là HS . * Mục đích yêu cầu : - Thực hiện tốt nội qui của nhà trường , là HS gương mẫu là con ngoan trò giỏi . - HS có ý thức tự rèn luyện đạo đức ngày một tốt hơn . * Chỉ tiêu : -Dựa theo chỉ tiêu hạnh kiểm đề ra . *Biện pháp thực hiện : -Lòng nghép giáo dục đạo đức qua từng hoạt động cũng như trong mọi sinh hoạt . - Hướng dẫn HS nhận đònh và noi theo những tấm gương đạo đức tốt trong nhà trương . - Kết hợp ban nề nếp , gia đình HS giáo dục HS có những biểu hiện không tốt về đạo đức cũng như có những tư tưởng chưa đúng phù hợp với HS . 4.2Giáo dục trí dục : Ta cần nhận đònh rõ yêu cầu , chỉ tiêu và biện pháp thực hiện . *Yêu cầu : - Mọi HS nắm vững kiến thức bô môn , biết đặc suy nghó lên trên và trước mọi công việc *Chỉ tiêu: Dựa theo chỉ tiêu học lực của HS . * Biện pháp thực hiện : - Theo dõi chặt chẽ tình hình học tập của HS , nắm bắt được ngay sau mỗi tuần những HD vi phãm bước đầu xử lý thích hợp . - Kết hợp với GVBM thường xuyên kòp thời uốn nắn những HS lười học , thiếu ý thức trong học tập - Kết hợp với gia đình đôn đốc tình hình học tập của HS . 4.3Giáo dục lao động hướng nghiệp : * Yêu cầu : - Tham gia đầy đủ các buổi lao đông , có ý thức trong lao động , biết được tầm quan trọng của lao động trong cuộc sống và hiểu được lao động là vinh quang .Giúp HS làm quen với lao động và lao động có kế hoạch . - Bước đầu giúp HS đònh hướng nghề nghiệp trong tương lai . *Chỉ tiêu : - 100% HS tham gia . *Biện pháp thực hiện : - Hướng dẫn HS làm quen với lao động có kế hoạch và có mục đích , chỉ cho HS thấy được kết quả của buổi lao động có kế hoạch .Luôn thực hiện rút kinh nghiệm sau mỗi buổi lao động . - Phê bình HS lười lao động thiếu ý thức trong lao động chỉ ra những tai hại của buổi lao động thiếu kế hoạch , thiếu ý thức . - Lồng nghép đònh hướng nghề ngiệp cho HS trong tương lai . 4.4 GIÁO DỤC VĂN THỂ MỸ : * Yêu cầu : - Giúp HS làm quen với các buổi sinh hoạt văn nghệ , thể thao , trong trường lớp . - HS biết sử dụng lời hay ý đẹp trong cuộc sống .Tự ý thức và nhân đònh vẽ đẹp kín đáo truyền thống của người Việt Nam . -HS biết so sánh nhân đònh cái xấu đẹp để rút ra kinh nghiệm cho bản thân . *100% HS tham gia trừ trường hợp đặc biệt . *Biện pháp thực hiện : - Giáo viên là cái đẹp trước mắt giúp HS noi theo . - Thường xuyên nhắc nhở HS dùng lời hay ý đẹp để trao đổi trong cuộc sống . - Hướng dẫn HS ăn mặc theo cách đẹp kín đáo đơn giản . 5.Chỉ tiêu toàn diện cuối năm : Đựơc chia làm hai phần chỉ tiêu và biện pháp thực hiện 5.1 Duy trì sỉ số : * Chỉ tiêu : Theo chỉ tiêu trường đề ra : 97% * Biện pháp thực hiện : - Luôn hướng dẫn cho HS thấy được tầm quan trọng của việc học ngày hôm cho tương lai ngày sau để gây ý thức học tập và tích cực trong học tập hạn chế tối đa việc chán nản trong học tập . - Quan tâm và giúp đở đặc biệt học sinh yếu kém giúp các em tránh được mặc cảm với bạn bè - kết hợp với gia đình tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của HS để đề ra biện pháp giáo dục thích hợp . - Có kế hoạch thăm gia đình HS có nguy cơ bỏ học nhằm chặn trước bước đầu về vụ việc bỏ học 5.2 Hạnh kiểm : * Chỉ tiêu : Theo chỉ tiêu đề ra : Tốt : 70% , khá : 20% , TB : 10% . * Biện pháp thực hiện : - Kết hợp với ban cán sự lớp , đội cờ đỏ theo dõi hoạt động của HS sớm phát hiện những HS có biểu hiện xấu về đạo đức để có biện pháp giáo dục kòp thới . - Thường xuyên theo dõi mọi sinh hoạt của HS nhằm nắm được cá tính của HS mình . -Kết hợp với gia đình quản lý việc sinh hoạt ở nhà của HS . 5.3 Học lực : * Chỉ tiêu : Giỏi : 12% , Khá : 43% , TB : 42% , Yếu : 3%b . * Biện pháp : - Kết hợp với GVBM tìm ra những yếu kém ngay đầu năm nhằm quan tâm sâu sắc và có biện pháp giúp đở đồng thời đề xuất cùng BGH kết hợp với PHHS tổ chức nâng kém - Kết hợp với gia đình quản lý việc học tập ở nhà của HS . -Hướng dẫn HS học tập theo nhóm , đôi bạn học tập với phương châm “ cùng tiến “ - Tổ chức thi học tập theo tổ có khen thưởng , xử phạt hợp lý . - Động viên khuyến khích và nghiêm khắc xử phạt HS chưa nghiêm túc trong học tập . - Thường xuyên nhận xét kết quả học tập của Hs nhằm giúp các em nhận đònh được kết quả học tập của mình mà điều chỉnh kế hoạch học tập. - Thường xuyên hướng dẫn học sinh học tập tại lớp cũng như việc học bài và làm bái ở nhà . 6. Kế hoạch theo tháng : Thực hiện kế hoạch theo tháng và cần phân ra cụ thể theo tuần để tiện cho việc thưcï hiện , khi lên kế hoạch ta cầ bám sát theo kế hoạch của BGH , TPT để thực hiện đúng theo kế hoạch chung của nhà trưởng đồng thời cần lên kế hoạch riêng của lớp như thăm gia đình HS đặc biệt ,hoạt động ngoài giờ lên lớp ,thi đua hai tốt … 7.Sơ kết HKI : Ta sơ kết theo số lượng , chất đạt hay không đạt so với chỉ tiêu đề ra .Bên cạnh đó ta cần nêu lên thuận lợi khó khăn trong HK các mặt thực hiện tốt cũng như các mặt tồn tại đồng thời dựa theo thuận lợi khó khăn trên và các công việc thực hiện chưa tốt mà đề ra kế hoạch hoạt động cho HKII. 8.Sơ kết HKII , cả năm : Thực hiện sơ kết theo chất lượng , số lượng và ghi nhân cụ thể đạt hay không đạt so với chỉ tiêu đề ra 9. kế hoạch hoạt động hè : Qua kết quả học tập của lớp cùng kế hoạch hoạt độ hè chung của nhà trường mà đề ra kế hoạch hoạt động cho lớp mình vận động học sinh ra thi lại , hướng dẫn HS tự học tập trong hè có kế hoạch thăm hỏi theo tháng …PHẦN IV: THEO DÕI HỌC SINH. 1.Chất lượng chung của lớp : Ta ghi nhận kết quả năm trước dựa vào kết quả học tập năm cũ của HS và ghi nhận kết quả HKI , HKII , CN. 2. học sinh chậm tiến bộ : Dựa theo tình hình lớp mà ta ghi nhận số học sinh chậm tiến bộ xong theo dõi chặt chẽ việc học tập của các em để phát hiện HS tiến bộ hay không tiến mà cập nhật cho thời điểm tiếp theo . 3.Các thành tích khác của lớp : . Mơ tả: Chuyên đề : CÁCH THỰC HIỆN SỔ CHỦ NHIỆM I.LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ : Công tác giáo dục trong nhà của chúng ta không chỉ nhằm trang. được hiệu quả trong công việc thì cần có một kế hoạch và biện pháp thực hiện kế hoạch theo một chỉ tiệu nhất đònh được đề ra trên sổ chủ nhiệm được theo dõi