Tuần 7 Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2010 Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên (Tiết1) I/Mục tiêu: HS biết: - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II/Đồ dùng dạy học: GV: Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện .nói về lòng biết ơn tổ tiên. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ: (3) 2/Bài mới: Giới thiệu bài.(1) * HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện: Thăm mộ. (12 ) + Mục tiêu: HS biết đợc một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên . + Cách tiến hành: - HS đọc truyện thăm mộ thảo luận theo nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? + Theo em bố Việt muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp bố mẹ ? - Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung. KL: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. * HĐ2: Làm bài tập 1 SGK. (10) + Mục tiêu: Giúp HS biết đợc những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. + Cách tiến hành: - HS làm bài cá nhân sau đó trình bày miệng trớc lớp. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. KL: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh các việc a,b,c,d,đ. * HĐ3: Tự liên hệ. (8) + Mục tiêu: HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS kể lại những việc HS đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc. - HS làm việc cá nhân rồi lần lợt trình bày trớc lớp. - HS cùng GV nhận xét, khen ngợi và nhắc nhở HS. - 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. 3/Củng cố dặn dò: (2) Về nhà su tầm các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của dòng họ mình. 1 Tập đọc Những ngời bạn tốt I/Mục tiêu: 1/Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng những từ phiên âm nớc ngoài: An-ri-ôn, Xi-xin. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp . 2/ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí của5 loài cá heo với con ngời. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc. Thêm truyện, tranh, ảnh về cá heo. III/Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1/Bài cũ: (5) 2/Bài mới: Giới thiệu bài ( Quan sát tranh.) (2) * HĐ1: Luyện đọc. (10) Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm nớc ngoài. + Đọc đoạn: ( HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt ) - GV hớng dẫn đọc tiếng khó: A-ri-ôn, Xi-xin, nghệ sĩ, say sa, .HS (K,G) đọc, GV sửa lỗi giọng đọc. HS (TB-Y) đọc lại . - 1HS đọc chú giải . + Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ); HS , GV nhận xét . +Đọc toàn bài : HS (K- G) đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi + GV đọc mẫu bài toàn bài. * HĐ2: Tìm hiểu bài. (10) Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc đoạn 1 ( Từ đầu đến .về đất liền.) trả lời câu hỏi 1 Sgk. (A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cớp hết tặng vật của ông, đòi giết ông.) + Giải nghĩa từ : Tặng vật. ý1: An-ri-ôn gặp nạn. - HS đọc đoạn 2 ( Tiếp theo đến .giam ông lại.) trả lời câu hỏi 2 Sgk. (Khi A-ri-ôn hát giã biệt cuộc đời, đàn cá heo đã bơi đến đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn và đa về đất liền ) ý2: Sự thông minh và tình cảm của cá heo với con ngời. - HS đọc đoạn 3 ( Tiếp theo đến .A-ri-ôn.) trả lời câu hỏi 3 Sgk. ( Cá heo đáng yêu, đáng quí vì biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ; biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. Cá heo là bạn tốt của ngời ) ý3: A-ri-ôn đợc trả tự do. - HS đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi 4 Sgk. (Đám thuỷ thủ là ngời nhng tham lam, độc ác, không có tính ngời. Đàn cá heo là loài vật nhng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn ) ý4: Tình cảm của con ngời với loài cá heo thông minh. - HS (K,G) rút ra ND, HS (TB,Y) nhắc lại. Nội dung : ( Nh mục 1 ) * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm. (10) 2 Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp . - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài. HS (K,G) tìm cách đọc hay. - GV Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp. 3/Củng cố dặn dò: (2) - 1 HS (K,G) nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập chung I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Quan hệ giữa 1 và 1/10; 1/10 và 1/100; 1/100 và 1/1000. - Tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. II/Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ: (4) 2/Bài mới: Giới thiệu bài.(1) * HĐ1: Thực hành. (30) + Bài tập 1: Vở bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài tập cá nhân, 3HS lên bảng làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố về quan hệ giữa các phân số thập phân. + Bài tập 2: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài tập cá nhân, 4 HS lên bảng làm. GV quan tâm HS (Y). - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố về tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số. + Bài tập 3: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài cá nhân, HS (TB,K) lên bảng làm. - HS và GV nhận xét , chốt lời giải đúng. KL: Củng cố về giải toán liên quan đến số trung bình cộng. * HĐ2: Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. 3 Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010 Toán Khái niệm số thập phân (Tiết1) I/Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơngiản). - Biết đọc , viết số thập phân dạng đơn giản. II/Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ: (4) 2/Bài mới: Giới thiệu bài.(1) * HĐ1: Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản). (10) Mục tiêu: Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơngiản). - Hớng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần a và viết số đo độ dài dới dạng phân số: 1dm =1/10 m. - GV giới thiệu 1dm hay 1/10 m còn đợc viết thành 0,1m. (Tơng tự với 0,01m; 0,001m.) - Yêu cầu HS tự nêu các phân số thập phân 1/10 ; 1/100 ; 1/1000 đợc viết thành 0,1 ; 0,01 ; 0,001. - GV hớng dẫn HS cách đọc viết số thập phân . - Gọi 1 số HS nhắc lại cách đọc, viết số thập phân. * HĐ2: Luyện tập: (20) + Bài tập 1: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS làm miệng trớc lớp . - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Rèn kĩ năng đọc phân số thập phân và số thập phân. + Bài tập 2: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm cá nhân , 4 HS lên bảng làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Rèn kĩ năng viết số thập phân. * HĐ3: Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. Luyện từ và câu Từ nhiều nghĩa I/Mục tiêu: 1/Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. 2/Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn. Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số DT chỉ bộ phận cơ thể ngời, động vật. 4 II/Đồ dùng dạy học: GV: 1 tờ phiếu viết nội dung bài tập 1, 2 SGK. Từ điển học sinh. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ: (4) 2/Bài mới: Giới thiệu bài (1) *HĐ1: Nhận xét. (10) Mục tiêu: HS hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. + Bài tập 1: SGK. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS trao đổi nhóm đôi để làm và trình bày miệng trớc lớp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả và giải thích. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. KL: Nghĩa các từ vừa xác định cho các từ: Răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ. + Bài tập 2: SGK. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . - HS trao đổi nhóm đôi làm bài và trình bày miệng trớc lớp. - HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. KL: Những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các từ : Răng, mũi, tai. Ta gọi đó là nghĩa chuyển. - 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. - Yêu cầu HS lấy ví dụ về từ nhiều nghĩa để minh họa cho ghi nhớ. * HĐ2: Luyện tập. (20) Mục tiêu: Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong 1 số câu văn. Tìm VD về sự chuyển nghĩa của một số DT chỉ bộ phận cơ thể ngời, động vật. + Bài tập 1: SGK. - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng làm. - GV và HS nhân xét chốt lời giải đúng. + Bài tập 2: SGK. - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS làm việc theo 3 nhóm đối tợng, 3 HS lên bảng làm. - GV và HS nhận xét chốt lời giải đúng. 3/Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Lịch sử Đảng cộng sản việt nam ra đời I/Mục tiêu: HS biết: 5 - Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. II/Đồ dùng dạy học: GV: ảnh trong SGK. Phiếu học tập cho HS. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ: (3) 2/Bài mới: Giới thiệu bài (1) * HĐ1: Hoàn cảnh đất nớc 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng Sản. (10) Mục tiêu: HS hiểu đợc yêu cầu cấp thiết của việc thành lập Đảng. - HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi trả lời miệng các câu hỏi sau: + Theo em nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hởng thế nào với cách mạng Việt Nam? + Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? + Ai là ngời có thể đảm đơng việc hợp nhất các tổ chức Cộng sản trong nớc ta thành một tổ chức duy nhất? vì sao? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả; GV cùng HS nhận xét chốt kết quả. KL: Cuối năm 1929, phong trào CMVN rất phát triển, đã có 3 tổ chức Cộng Sản ra đời và lãnh đạo phong trào .Yêu cầu bức thiết đặt ra là pải hợp nhất 3 tổ chức này thành 1 tổ chức duy nhất. * HĐ2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam. (12) Mục tiêu: Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. - HS đọc SGK thảo luận nhóm 4 trả lời miệng câu hỏi sau: + Hội nghị thành lập Đảng CSVN đợc diễn ra ở đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? do ai chủ trì ? + Nêu kết quả của hội nghị. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả; GV cùng HS nhận xét chốt kết quả. * HĐ3: ý nghĩa của việc thành lập Đảng CSVN. (10) Mục tiêu: HS hiểu đợc ý nghĩa của việc thành lập Đảng CSVN. - HS làm việc cá nhân trả lời miệng các câu hỏi sau: + Sự thống nhất 3 tổ chức CSVN đã đáp ứng đợc yêu cầu gì của CMVN? + Khi có Đảng , CMVN phát triển thế nào? - HS cùng GV nhận xét chốt kết quả đúng. KL: Ngày 3-2-1930, Đảng CSVN đã ra đời. Từ đó CMVN có Đảng lãnh đạo và dành đợc những thắng lợi vẻ vang. 3/Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật Nấu cơm (Tiết 1) I. Mục tiêu 6 HS cần phải: - Biết cách nấu cơm - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. II. Đồ dùng - Bộ đồ dùng đủ để nấu cơm. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ: (3) Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. HĐ2: Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình (10 - 12) - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình - GV tóm tắt các ý trả lời của HS: Có 2 cách nấu cơm: Chủ yếu là nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp và nấu cơm bằng nồi cơm điện. HĐ3: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp (15 - 17) GV nêu cách thực hiện hoạt động 3. Thảo luận nhóm về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập. - GV giới thiệu nội dung phiếu học tập, hớng dẫn HS cách trả lời phiếu học tập và cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ thảo luận nhóm. - Chia nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Gọi 1- 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun - GV quan sát, uốn nắn. - GV nhận xét và hớng dẫn cách nấu cơm bằng bếp đun. Hoạt động nối tiếp: (3) - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị cho tiết sau. Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2010 Toán Khái niệm về số thập phân (tiếp) I/Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết ban đầu về khái niệm về số thập phân (dạng thờng gặp) và cấu tạo của số thập phân . - Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thờng gặp) II/Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu trong SGK. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ: (5) 2/Bài mới: Giới thiệu bài.(1) * HĐ1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân. (10) Mục tiêu: - Nhận biết ban đầu về khái niệm về số thập phân và cấu tạo của số thập phân . 7 - GV hớng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng để nhận ra 2m7dm = 2 m 10 7 đợc viết thành 2,7 m; 2,7 m đọc là: Hai phẩy bẩy mét. Tơng tự đối với trờng hợp khác trong bảng . - GV giới thiệu: Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là số thập phân (cho vài HS nhắc lại). - GV hớng dẫn để HS tự rút ra nhận xét nh SGK. - GV nêu ví dụ của SGK, gọi HS chỉ vào phần nguyên, phần thập phân và đọc số đó. * HĐ2: Thực hành. (20 ) Mục tiêu: Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thờng gặp) + Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài, nêu kết quả trớc lớp. - HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. KL: Rèn kĩ năng đọc số thập phân. + Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - HS làm việc cá nhân, 3 HS lên bảng làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Rèn kĩ năng viết số thập phân. * HĐ3: Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. Kể chuyện Cây cỏ nớc nam I/Mục tiêu: 1/Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trong SGK, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Khuyên ngời ta yêu quí thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây. 2/ Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn. II/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa chuyện trong SGK, ảnh hoặc vật thật những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam. III/Các hoạt động dạy học: 1/Bài cũ: (5) 2/Bài mới: Giới thiệu bài.(1) * HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện. (15) Mục tiêu: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trong SGK, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. a/ GV kể chuyện. 8 - GV kể lần 1: Kết hợp giới thiệu tên một số cây thuốc quí trong truyện - Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa trên bảng. b/ Kể trong nhóm. - Chia lớp thành 4 nhóm. - HS kể từng đoạn trong nhóm theo tranh và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. + Câu chuyện kể về ai ? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Vì sao chuyện có tên là cây cỏ nớc Nam? - GV quan sát giúp đỡ từng nhóm. HĐ2: Thực hành kể chuyện (20) Mục tiêu: HS biết kể với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Tổ chức cho các nhóm thi kể trớc lớp. - Cho HS thi kể cá nhân toàn chuyện. - HS, GV nhận xét đánh giá cho điểm. * HĐ2: Củng cố, dặn dò. (2) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Khoa học Phòng bệnh sốt xuất huyết I/Mục tiêu: HS biết: - Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết. - Nhận ra nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết. - Thực hiện các cách diệt muỗi, tránh không để cho muỗi đốt. - Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời. II/Đồ dùng dạy học: Hình minh họa trong SGK. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ: (3 ) 2/Bài mới: Giới thiệu bài.(1 ) * HĐ1: Thực hành làm bài tập trong SGK. (15) + Mục tiêu: HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết. HS nhận ra đợc sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết. + Cách tiến hành: - HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong SGK. + Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì? + Bệnh sốt xuất huyết đợc lây truyền nh thế nào? + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế nào? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. GV nhận xét kết luận. KL: Bệnh sốt xuất huyết do một loại vi rút gây ra. Vi rút này sống trong máu ngời bệnh. Muỗi vằn hút máu ngời bệnh rồi truyền vi rút sang cho ngời lành. * HĐ2: Những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết. (15) 9 + Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực hành các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt. - Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời. + Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi trong SGK. - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. - 1 HS đọc mục bạn cần biết. KL: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trờng xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh muỗi đốt. 3/Củng cố dặn dò: (2) - 1 HS (K) nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Thứ 5 ngày 8 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà I/Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng nhịp của thể thơ tự do. Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả. - Hiểu ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những ngời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hòa quyện giữa con ngời với thiên nhiên. - Học thộc lòng bài thơ . II/Đồ dùng dạy học: GV: ảnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình để giới thiệu bài. III/Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1/Bài cũ: (4) 2/Bài mới: Giới thiệu bài (Dùng tranh) (1) * HĐ1: Luyện đọc. (10) Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do. + Đọc đoạn: ( HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt ) - GV hớng dẫn đọc tiếng khó: Ba-la-lai-ca, công trờng, ngẫm nghĩ, bỡ ngỡ .HS (K,G) đọc, GV sửa lỗi giọng đọc. HS (TB-Y) đọc lại . - 1HS đọc chú giải . + Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ); HS , GV nhận xét . +Đọc toàn bài : HS (K-G) đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi + GV đọc mẫu bài toàn bài. * HĐ2: Tìm hiểu bài. (12) Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài thơ. - Hớng dẫn HS đọc, đọc thầm trao đổi nhóm đôi lần lợt trả lời các câu hỏi Sgk. + Câu 1: Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan . Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng 10 [...]... nội dung đề tài - Học sinh vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng - Học sinh có ý thức chấp hành Luật giao thông II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về an toàn giao thông (đờng bộ, đờng thủy ) - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của học sinh lớp trớc về đề tài An toàn giao thông III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- Bài cũ: (2) - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, vở tập vẽ B- Dạy bài mới:... độ đơn giản - HS thảo luận theo 4 nhóm hoàn thành bảng thống kê trong SGK( đã ghi vào phiếu học tập) - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - GV và HS nhận xét , bổ sung, chốt lời giải đúng 3/Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau Thứ 5 ngày 1 tháng 10 năm 2009 Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông I- Mục tiêu: - Học sinh hiểu biết về an toàn giao thông và... tuần 8 (5) - Duy trì các nề nếp đã có, khắc phục những tồn tại của tuần 7 - Hoàn thành chơng trình tuần 8 - Thi đua học tốt lập nhiều thành tích chào mừng Đại hội CNVC đầu năm - Tiếp tục hoàn thành các khoản tiền đóng góp đầu năm - Chăm sóc hoa theo sự phân công của Đội - Học bồi dỡng HS khá vào thứ 7 theo lịch 15 - Chấp hành tốt luật giao thông 16 Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2009 Chính tả nghe- viết... * Giới thiệu bài: (3) - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đề tài An toàn giao thông để các em nhận biết đợc cách sắp xếp bố cục và màu sắc HĐ1: Hớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài: (5 6) Mục tiêu: Học tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh về an toàn giao thông, gợi ý học sinh nhận xét về: + Cách chọn nội dung đề tài An toàn giao thông + Những hình... sá - Gợi ý học sinh nhận xét đợc những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở trang, ảnh từ đó tìm đợc nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh Ví dụ: Vẽ đờng phố, vẽ cảnh học sinh đi bộ trên vỉa hè, học sinh sang đờng, cảnh ngời qua lại ở ngã ba, ngã t, thuyền bè đi lại trên sông, biển HĐ2: Hớng dẫn cách vẽ tranh: (7 ) Mục tiêu: HS nắm đợc các bớc vẽ tranh - Giáo viên cho học sinh quan... SGK - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm đôi để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn - Gọi 1 số HS trình bày sự lựa chọn của mình và giải thích - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung + Bài tập 3: SGK - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân - Gọi lần lợt HS trình bày miệng trớc lớp 12 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng * HĐ2: Củng cố dặn dò (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn... dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê/ia + Bài tập 2: SGK - 1 HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi nhóm đôi thực hiện, 3 HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng - GV kết luận về cách đánh dấu thanh + Bài tập 3: SGK - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân rồi trả lời miệng trớc lớp - GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ: 3/Củng cố dặn dò: (2) - 1HS... đợc cảm xúc của ngời viết - HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn - Gọi 1 số HS lần lợt trình bày đoạn văn vừa viết - GV cùng HS nhận xét, bổ sung, chấm điểm một số đoạn văn * HĐ2: Củng cố dặn dò: (2) - GV nhận xét tiết học - Dặn về nhà viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau I Mục tiêu: Hoạt động tập thể Giúp học sinh: - Tổng kết hoạt động tuần 7 - Lên kế hoạch hoạt động tuần 8 - Giáo dục HS tính tự giác... HĐ3: Hớng dẫn thực hành: ( 15) Mục tiêu: Học sinh vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng Bài tập: Vẽ một bức tranh về An toàn giao thông ở địa phơng em + Yêu cầu: Học sinh chia nhóm - Giáo viên gợi ý học sinh tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú HĐ4: Nhận xét đánh giá: (5) - Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ và gợi ý các... não ( 15) + Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt - Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời + Cách tiến hành: - HS quan sát tranh minh họa trang 30,31 SGK trao đổi nhón đôi trả lời miệng các câu hỏi sau: + Ngời trong hình minh họa đang làm gì? Làm nh vậy có tác dụng gì? + Theo em cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì? - HS . (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Thứ 5 ngày 1 tháng 10 năm 2009 Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông I- Mục tiêu: -. chấp hành Luật giao thông. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về an toàn giao thông (đờng bộ, đờng thủy .) - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của học