Trần Thị Kim Trâm Tuần 6 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010. Tiết 1&2: Tập đọc Mẩu giấy vụn I Mục đích - u cầu - Đọc đúng , rõ ràng tồn bài; biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp ln sạch đẹp. ( trả lời được CH1, 2, 3 ; học sinh khá , giỏi trả lời được CH4) - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn trường lớp ln sạch đẹp. II. Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc SGK. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định. 2. Bài cũ: - Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK -GV nhận xét.Cho điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài. b/ Luyện đọc: - GV đọc mẫu. - Cho HS nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn HS đọc đúng những từ ngữ: Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, mẩu giấy, hưởng ứng. - Luyện đọc đoạn, đọc cả bài. - GV cho HS đọc từng đoạn - GV Nxét, giải nghóa từ SGK (xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú ) - Đọc trong nhóm - Đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương. c/ Tìm hiểu bài: + Đoạn 1: - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? - Có dễ thấy không? + Đoạn 2: - 2 HS mở mục lục sách TV2/T1, đọc ND tuần 6 và trả lời câu hỏi. - Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài. - Đọc CN+ ĐT - Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp - HS đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trước lớp - 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm. - Nằm ngay giữa lối đi. - Rất dễ thấy Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm - Cô giáo khen lớp điều gì? - Cô yêu cầu cả lớp làm gì? + Đoạn 4: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? - GV NX, bổ sung. d/ Thi đọc truyện theo vai - GV chia nhóm , các nhóm luyện đọc - GV theo dõi , giúp đỡ thêm. - GV NX, khen ngợi nhóm đọc tốt. 4. Củng cố - dặn dò: - Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao? (Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.) - Chuẩn bò: Ngôi trường mới - Lớp học sạch sẽ q. - Lắng nghe và cho cơ biết mẩu giấy đang nói gì ? - Các bạn ơi ! Hãy bỏ tơi vào sọt rác. - Khơng , vì giấy khơng biết nói. - Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác . Phải giữ trường lớp ln sạch đẹp. - Các nhóm phân vai luyện đọc: người dẫn chuyện , 2 hoặc 3 HS nói lời cả lớp đồng thanh, cơ giáo, 1 HS nam , 1 HS nữ . - Các nhóm thi đọc. - HS suy nghĩ trả lời. Tiết 3: Tốn 7 cộng với một số : 7 + 5 I. Mục đích - u cầu: -Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng cộng 7 cộng với một số . -Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. (BT1; 2) - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.(BT4) II. Chuẩn bị: - GV: Que tính, bảng cài - HS: que tính III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: GV cho HS lên bảng làm bài. - 1 HS lên bảng làm Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm - Lớp 2A : 43 HS -Lớp 2B : Nhiều hơn 8 HS - Lớp 2B : . … HS ? - GV nhận xét ,đánh giá. 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài . b/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - GV nêu bài toán: Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính? -GV chốt bằng que tính - Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa. GV gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12 -GV nhận xét, ghi bảng 7 + 5 = ? ( Chú ý đặt tính : các chữ số 7, 5 và 2 thẳng cột ) - HS tự lập bảng 7 cộng với một số và học thuộc các công thức : 7 + 4; 7 + 5; 7 + 6; 7 + 7; 7 + 8; 7 + 9. - Gọi vài HS đọc thuộc lòng c/ Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu u cầu. - GV NX Bài 2: Tính - YC HS làm bài vào vở , nhắc HS đặt tính thẳng cột. Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS tóm tắt bài tốn rồi giải. Tóm tắt: Em : 7 tuổi Anh hơn em: 5 tuổi Anh: … tuổi ? -YC HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Lớp làm bảng con phép tính. - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính. - HS nêu cách làm - HS đặt tính bảng con 7 5 + 12 Hay 7 + 5 = 12 - Lớp nhận xét - HS lập - Tính nhẩm - HS làm bảng con - HS làm bài vào vở - Đổi vở chéo để kiểm tra bài. - HS làm bài vào vở. Bài giải: Tuổi của anh là: 7 + 5 = 12 ( tuổi ) Đáp số: 12 tuổi Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm - Nhận xét, tuyên dương * Nếu còn thời gian cho HS làm BT3 4. C ủng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại bài: Làm bài 3, bài 5. - Xem trước bài : 47 + 5 - Lắng nghe. Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010. Tiết 1: Mỹ thuật GV bộ mơn sọan giảng Tiết 2: Kể chuyện Mẩu giấy vụn I. Mục đích - u cầu: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. * HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện ( BT 2 ) II. Chuẩn bị: - GV: Tranh SGK - HS: đọc trước câu chuyện III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: -Gọi HS kể lại chuyện “ Chiếc bút mực” -GV nhận xét, cho điểm 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn kể chuyện * Dựa theo tranh , kể chuyện - Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh - Kể từng đoạn câu chuyện trước lớp -GV nhận xét. -GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của mình tránh HTL. * Phân vai dựng lai câu chuyện. - 3 HS kể 3 đoạn - Lớp nhận xét -Kể chuyện trong nhóm. -Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm - GV nêu YC của bài -GV cho HS nhận vai. -Lần đầu GV dẫn chuyện -Các lần sau cho HS tự kể -Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì? 4. Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò: Người thầy cũ. - Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn gái, bạn trai -Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay. - HS trả lời Tiết 3 : Đạo đức Gọn gàng , ngăn nắp ( tiết 2 ) I. Mục đích - u cầu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. -Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. * Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II. Chuẩn bị: - GV: bảngï chép ghi nhớ -HS: VBT III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2 .Bài cũ: Gọn gàng, ngăn nắp. - GV cho HS quan sát tranh BT2 - GV nhận xét. 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài. . Hoạt động 1 (BT4) - Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp. - GV cho mỗi nhóm đóng vai một tình huống (BT4) - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cả lớp , GV nhận xét -GV nhắc nhở những HS chưa biết giữ - HS quan sát,trả lời . - 3 nhóm thảo luận, đóng vai 3 tình huống a, b, c. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Lắng nghe. Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt. Hoạt động 2: (tự liên hệ ) BT 5; 6 - Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi * GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c a) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi b) Chỉ làm khi được nhắc nhở c) Thường nhờ ngườikhác làm dùm -GV đếm , ghi bảng các mức độ a, b, c -YC HS so sánh số liệu giữa các nhóm -GV khen ngợi HS nhóm a, nhắc nhở HS nhóm khác học tập theo nhóm a -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. => Sống gọn gàng , ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹpvà khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến. 4. Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò: Chăm làm việc nhà. - HS giơ tay - HS đọc ghi nhớ. Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên. Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu. Tiết 4 : Tốn 47 + 5 I. Mục đích - u cầu: -Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 (BT1-cột 1,2,3) - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng (BT 3) Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm II. Chuẩn bị: - GV: Que tính - HS: que tính. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - Cho HS làm bài 4 7 + 7 8 + -GV nhận xét. -Cho HS đọc thuộc bảng cộng 7 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/Giới thiệu phép cộng: 47 +5 -GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV đính trên bảng - Hàng 1:     /////// - Hàng 2: // /// - GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó. Vậy 47 + 5 = 52 - Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính. -Nêu cách tính. c/ Thực hành: Bài 1:( cột 1, 2, 3) - YC HS làm bài vào vở Bài 3: - GV ghi tóm tắt. - YC HS dựa vào tóm tắt nêu bài tốn. - Bài tốn cho biết gì ? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm bài vào vở - 1HS làm bảng lớp - Lớp làm bảng con 4 7 + 7 8 + 11 15 - HS đọc bảng cộng 7 - HS dựa vào que tính để tính, nêu kết quả: 47 + 5 = 52 47 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, + nhớ 1. 5 * 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. 52 - Vài HS đọc lại cách tính. - HS làm bài vào vở - Đổi vở chéo để kiểm tra kết quả - HS nêu - Đoạn thẳng CD dài 17cm, đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD 8cm. - Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài giải: Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm - GV NX , chữa bài. Bài 4:(Dành cho HS khá , giỏi ) - HD HS cách đếm số hình 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò: 47 + 25 Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25 ( cm ) Đáp số: 25 cm 1 2 3 4 - Có 9 HCN Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010. Tiết 1 : Thủ cơng GV bộ mơn soạn giảng Tiết 2 : Tốn 47 + 25 I. Mục đích - u cầu: - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. (BT1- cột 1,2,3; BT2 a,b,d,e) - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. (BT3) - Tính cẩn thận, khoa học. II. Chuẩn bị : -GV:Bộ thực hành Toán; Que tính; Bảng cài. -HS: que tính. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ : + HS1 làm bài :Đặt tính rồi tính. 17 + 4 ; 27 + 5 . + HS 2 đọc thuộc bảng cộng 7 . -GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài. b/ Giới thiệu phép cộng :47 + 25 - GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que nữa. Hỏi có bao nhiêu - 1 HS làm trên bảng - Lớp làm bảng con 17 27 + 4 + 5 21 32 -HS đọc bảng cộng 7 - HS dựa vào que tính để tính - HS nêu kết quả Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm que tính? - GV nhận xét. - GV đính trên bảng - Hàng 1:     /////// - Hàng 2:   /// // -GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó . - Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính. - Gọi HS nêu lại cách tính. c/ Thực hành -Bài 1: - GV theo dõi hướng dẫn -Bài 2:( a,b,d,e) - Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS làm, giải thích cách làm Bài 3: -Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm ntn ? - YC HS làm bài vào vở. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Luyện tập. -HS đặt tính 47 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1 + 25 * 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 72 7, viết 7. -HS tự làm bài vào vở. - Đổi vở chéo để kiểm tra kết quả. 35 37 47 37 + 7 + 5 + 14 + 3 42 87 61 40 - Ta làm phép tính cộng. - 1 HS làm ở bảng lớp, cả lớp làm vào vở. Giải Số người đội đó có là: 27 + 28 = 55 ( người ) Đáp số : 55 người Tiết 3: Chính tả Mẩu giấy vụn ( Tập chép ) I.Mục đích - u cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) b II. Chuẩn bị: -GV: bảng lớp hoặc bảng phụ chép sẵn đoạn viết -HS: Vở, bảng con. III. Hoạt động dạy - học: Trường Tiểu học Trạch Phổ Đ Đ S S Trần Thị Kim Trâm Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Bài cũ: -GV đọc cho HS viết: Chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng. -GV nhận xét 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/Hướng dẫn tập chép: -GV đọc đoạn viết 1 lượt -HD HS Nxét: + Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy? + Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ? - GV đọc những từ dễ viết sai? VD : bỗng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ. - Đọc bài viết lần 2. - Cho HS chép bài -GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu -Thu vở chấm, nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập * BT2: (Làm 2/3 dòng) - NX chốt lại lời giải đúng. * BT 3: Cho HS làm phần b) ở lớp . - NX chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp. -Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3 -Chuẩn bò: Ngôi trường mới - 2 HS lên bảng viết - Lớp viết bảng con - HS nghe - HS trả lời - Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than . - HS viết bảng con - HS viết bài. - HS sửa bài - Cả lớp làm vào vở . + a/ mái nhà, máy cày ; c/ chải tóc , nước chảy. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở: + ( ngả, ngã) ngã ba đường / ba ngả đường + (vẻ, vẽ ) ve õtranh / có vẻ. - HS thi tìm Tiết 4 : Tập đọc Ngơi trường mới Trường Tiểu học Trạch Phổ [...]... tổ thi - Tổ1 tìm tiếng có thanh hỏi - Tổ 2 tiếng chứa thanh thanh ngã - Nhận xét , đánh giá 4 Củng cố - dặn dò : - Cho HS viết lại 1 số lỗi phổ biến - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại Tiết 3 : - 2 HS đọc lại - Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm - HS viết các từ khó : rung động, trang nghiêm, thân thương - HS viết bài vào vở - HS sửa lỗi - Thi tìm nhanh các tiếng Thi tìm nhanh các tiếng - HS viết bảng... Hướng dẫn viết chữ cái hoa *Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Gắn mẫu chữ Đ - Chữ Đ cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp - HD Quan sát và nhận xét: - Các chữ viết cách nhau... trên nền / ngôi trường lợp lá cũ Em bước vào lớp /vừa bở ngỡ / vừa thấy thân quen - Giải nghóa từ : ( SGK) - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc đoạn giữa các nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh c/ Tìm hiểu bài 1 ) Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau: + Tả ngôi trường từ xa? + Tả lớp học? ( đoạn 3, – 2 câu tiếp ) Hoạt động của Trò - 3 , 4 HS đọc Trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến... nào ? - GV nhận xét c/ Thực hành Bài 1: GV tóm tắt trên bảng 17 cây Hoạt động của Trò - 3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con - HS quan sát hình vẽ sgk - Lấy 7- 2 bằng 5 - HS tự làm bài vào vở nháp, 1 HS làm ở bảng lớp Bài giải: Số quả cam ở hàng dưới là: 7 - 2 = 5 ( quả cam ) Đáp số : 5 quả cam - HS quan sát - HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán Mai/ / -/ 7 cây Hoa / / Trường... BT3 - Xem trước bài Luyện tập Tiết 5: - Ta lấy 17 - 7 bằng 10 -1HS làm ở bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở Bài giải: Số cây cam vườn nhà Hoa có là: 17 - 7 = 10 ( cây cam ) Đáp số : 10 cây cam - 1 HS làm bảng lớp , cả lớp làm vào vở Bài giải: Chiều cao của Bình là: 95 - 5 = 90 (cm) Đáp số : 90 cm Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I Mơc ®Ých - yªu cÇu - HS n¾m ®ỵc u, khut ®iĨm trong tn vỊ nỊ nÕp vµ vỊ häc... 1,2) HS khá, giỏi trả lời được CH3 II Chuẩn bị : Tranh SGK, từ khó, câu III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của Thầy 1.Ổn định: 2 Bài cũ : Mẩu giấy vụn - HS đọc bài, TLCH - GV nhận xét 3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài b/ Luyện đọc - GV đọc mẫu - Luyện đọc câu : - Luyện đọc đúng các từ ngữ: xoan đào, trang nghiêm, rung động, thân thương - Đọc đoạn trước lớp: mỗi lần xuống dòng xem là 1 đoạn - GV chú ý ngắt... chừng nào? - GV viết mẫu chư õ: Đẹp lưu ý nối nét Đ và ep - GV nhận xét và uốn nắn - Hướng dẫn viết vào vở tập viết: Hoạt động của Trò - HS viết bảng con - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 2 nét - HS theo dõi - HS viết bảng con - HS nêu độ cao của các chữ cái - Khoảng chữ cái o - HS tập viết trên bảng con - HS luyện viết theo u cầu Trường Tiểu học Trạch... cầu: - Nói sơ lược về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già - HS khá giỏi: Giải thích được tại sao cần ăn chậm, nhai kó và không nên chạy nhảy sau khi ăn no - Có ý thức: ăn chậm, nhai kó II Chuẩn bị: - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa III Hoạt động dạy - học: Hoạt động của Thầy 1 Ổn định 2.Bài cũ -Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hóa - Mời một số HS lên bảng chỉ trên... cặp - Các nhóm đại diện thi đọc - Lớp đọc đồng thanh - HS đọc thầm, đọc thành tiếng trả lời - Đoạn 1 ( 2 câu đầu ) - Đoạn 2 ( câu 3, 4 ) Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm + Tả cảm xúc của HS dưới trường mới? 2) Tìm những từ ngữ tảvẻ đẹp của ngôi trường ? - Đoạn 3 (Ngói đỏ) như những cánh hoa lấp ló trong cây (Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào ) nổi vân như lụa ( Tất cả )... (BT3) * Thực hiện BT3 như ở SGK, hoặc thay bằng YC: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang II Chuẩn bị : Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm - GV: bảng phụ - HS: Vở, Truyện đem đến lớp, hoặc SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động của Thầy 1 Ổn định 2 Bài cũ - Gọi HS đọc lại Mục lục sách ( tuần 6) - GV nhận xét 3 Bài mới a/ Giới thiệu bài b/ Luyện tập, thực hành . trước lớp - 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm. - Nằm ngay giữa lối đi. - Rất dễ thấy Trường Tiểu học Trạch Phổ Trần Thị Kim Trâm - Cô giáo khen lớp điều. vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo. ) - Chuẩn bò: Ngôi trường mới - Lớp học sạch sẽ q. - Lắng nghe và cho cơ biết mẩu giấy đang nói gì ? -