Nếu Quý Thầy cô muốn bản hoàn chỉnh thì liên hệ theo Đ/C sau: Có các môn về chuyên nghành: Sinh Công nghệ Trần Văn Lâm THCS Tân Thành Xín Mần Hà Giang Phone: 02193 603 603 Mail: tranvanlam1982@gmail.com Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Tiết 1 Mở đầu Bài 1: Thế giới động vật đa dạng phong phú 1. Mục tiêu - Học sinh chứng minh đợc sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trờng sống. - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. Kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn học. 2. Chuẩn bị của gv và hs - Tranh ảnh về động vật và môi trờng sống. 3. Tiến trình bài giảng a. Kiểm tra bài cũ b. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Đa dạng loài và sự phong phú về số lợng cá thể - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát H 1.1 và 1.2 trang 56 và trả lời câu hỏi: - Sự phong phú về loài đợc thể hiện nh thế nào? - Ghi tóm tắt ý kiến của HS và phần bổ sung. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Hãy kể tên loài động vật trong một mẻ lới kéo ở biển, tát một ao cá, đánh bắt ở hồ, chặn dòng nớc suối nông? - Ban đêm mùa hè ở ngoài đồng có những động vật - Cá nhân HS đọc thông tin SGK, quan sát hình và trả lời câu hỏi: + Số lợng loài hiện nay khoảng 1,5 triệu loài. + Kích thớc của các loài khác nhau. - 1 vài HS trình bày đáp án, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Thảo luận từ những thông tin đọc đợc hay qua thực tế và nêu đợc: + Dù ở ao, hồ hay sông suối đều có nhiều loài động vật khác nhau sinh sống. I - Đa dạng loài và sự phong phú về số lợng cá thể - Thế giới động vật rất đa dạng và phong phú về loài và đa dạng về số cá thể trong loài. 1 nào phát ra tiếng kêu? - Lu ý thông báo thông tin nếu HS không nêu đợc. - Em có nhận xét gì về số l- ợng cá thể trong bầy ong, đàn kiến, đàn bớm? - Yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của động vật. + Ban đêm mùa hè thờng có một số loài động vật nh: Cóc, ếch, dế mèn, sâu bọ . phát ra tiếng kêu. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Yêu cầu nêu đợc: Số lợng cá thể trong loài rất lớn. Hoạt động 2: Đa dạng về môi trờng sống - Yêu cầu HS quan sát H 1.4 hoàn thành bài tập, điền chú thích. - Cho HS chữa nhanh bài tập. - Cho HS thảo luận rồi trả lời: - Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? - Nguyên nhân nào khiến động vật ở nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn vùng ôn đới, Nam cực? - Động vật nớc ta có đa dạng, phong phú không? Tại sao? - Hỏi thêm: - Hãy cho VD để chứng minh sự phong phú về môi trờng sống của động vật? - Cho HS thảo luận toàn lớp. - Yêu cầu HS tự rút ra kết luận. - Nghiên cứu thông tin và hoàn thành bài tập. Yêu cầu: + Dới nớc: Cá, tôm, mực . + Trên cạn: Voi, gà, chó, mèo . + Trên không: Các loài chim. dơi - Cá nhân vận dụng kiến thức đã có, trao đổi nhóm và nêu đợc: + Chim cánh cụt có bộ lông dày, xốp, lớp mỡ dới da dày để giữ nhiệt. + Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, thực vật phong phú, phát triển quanh năm là nguồn thức ăn lớn, hơn nữa nhiệt độ phù hợp cho nhiều loài. + Nớc ta động vật cũng phong phú vì nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới. + HS có thể nêu thêm 1 số loài khác ở môi trờng nh: Gấu trắng Bắc cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng ở đáy biển . II - Đa dạng về môi tr- ờng sống - Động vật có ở khắp nơi do chúng thích nghi với mọi môi trờng sống. 2 c. Củng cố luyện tập - GV cho HS đọc kết luận SGK. - Yêu cầu HS làm phiếu học tập. Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Câu 1: Động vật có ở khắp mọi nơi do: a. Chúng có khả năng thích nghi cao. b. Sự phân bố có sẵn từ xa xa. c. Do con ngời tác động. Câu 2: Động vật đa dạng, phong phú do: a. Số cá thể nhiều b. Sinh sản nhanh c. Số loài nhiều d. Động vật sống ở khắp mọi nơi trên Trái Đất. e. Con ngời lai tạo, tạo ra nhiều giống mới. g. Động vật di c từ những nơi xa đến. d. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng 1 trang 9 vào vở bài tập. Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Tiết 2 Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật đặc điểm chung của động vật 1. Mục tiêu - Học sinh nắm đợc đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. Nêu đợc đặc điểm chung của động vật. Nắm đợc sơ lợc cách phân chia giới động vật. - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp Kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học. 2. Đồ dùng dạy và học - Tranh ảnh về động vật và môi trờng sống. 3. Tiến trình bài giảng a. Kiểm tra bài cũ 3 - Hãy kể tên những động vật thờng gặp ở nơi em ở? Chúng có đa dạng, phong phú không? - Chúng ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng và phong phú? b. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 hoàn thành bảng trong SGK trang 9. - Kẻ bảng 1 lên bảng phụ để HS chữa bài. - Lu ý: nên gọi nhiều nhóm để gây hứng thú trong giờ học. - Ghi ý kiến bổ sung vào cạnh bảng. - Nhận xét và thông báo kết quả đúng nh bảng ở dới. - Yêu cầu tiếp tục thảo luận: - Động vật giống thực vật ở điểm nào? - Động vật khác thực vật ở điểm nào? - Cá nhân quan sát hình vẽ, đọc chú thích và ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm và trả lời. - Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả của nhóm. - Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi và tự sửa chữa bài. - Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Động vật và thực vật: + Giống nhau: đều cấu tạo từ tế bào, lớn lên và sinh sản. + Khác nhau: Di chuyển, dị dỡng, thần kinh, giác quan, thành tế bào. Đặc điểm Cấu tạo từ tế bào Thành xenlulo của tế bào Lớn lên và sinh sản Chất hữu cơ nuôi cơ thể Khả năng di chuyển Hệ thần kinh và giác quan Không Có Không Có Không Có Tự tổng hợp đợc Sử dụng chất hữu cơ có sẵn Không Có Không Có Động vật X X X X X X Thực vật X X X X X X Hoạt động 2: Đặc điểm chung của động vật - Yêu cầu HS làm bài tập ở mục II trong SGK trang 10. - Ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung. - Chọn 3 đặc điểm cơ bản của động vật. - 1 vài em trả lời, các em khác nhận xét, bổ sung. - Động vật có đặc điểm chung là có khả năng di 4 - Thông báo đáp án. - Ô 1, 4, 3. - Yêu cầu HS rút ra kết luận. - Theo dõi và tự sửa chữa. - HS rút ra kết luận. chuyển, có hệ thần kinh và giác quan, chủ yếu dị dỡng. Hoạt động 3: Sơ lợc phân chia giới động vật - Giới thiệu: Động vật đợc chia thành 20 ngành, thể hiện qua hình 2.2 SGK. Ch- ơng trình sinh học 7 chỉ học 8 ngành cơ bản. - Nghe và ghi nhớ kiến thức. - Có 8 ngành động vật + Động vật không xơng sống: 7 ngành. + Động vật có xơng sống: 1 ngành ( có 5 lớp: cá, lỡng c, bò sát, chim, thú). Hoạt động 4: Vai trò của động vật - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2: Động vật với đời sống con ngời. - Kẽ sẵn bảng 2 để HS chữa bài. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Động vật có vai trò gì trong đời sống con ngời? - Yêu cầu HS rút ra kết luận. - Các nhóm hoạt động, trao đổi với nhau và hoàn thành bảng 2. - Đại diện nhóm lên ghi kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Hoạt động độc lập, yêu cầu nêu đợc: + Có lợi nhiều mặt nhng cũng có một số tác hại cho con ngời. - Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho con ngời, tuy nhiên một số loài có hại. c. Củng cố luyện tập - GV cho HS đọc kết luận cuối bài. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 và 3 SGK trang 12. d. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Có thể em cha biết. - Chuẩn bị cho bài sau: + Tìm hiểu đời sống động vật xung quanh. + Ngâm rơm, cỏ khô vào bình trớc 5 ngày. + Lấy nớc ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản. 5 Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Tiết 3 Chơng I- Ngành động vật nguyên sinh Bài 3: Thực hành Quan sát một số động vật nguyên sinh 1. Mục tiêu - Học sinh thấy đợc ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh: trùng roi và trùng đế giày. Phân biệt đợc hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này. - Rèn kĩ năng sử dụng và quan sát mẫu bằng kính hiển vi. - Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận. 2. chuẩn bị của gv và hs + GV: - Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau. - Tranh trung đế giày, trùng roi, trùng biến hình. + HS: Váng nớc ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, rơm khô ngâm nớc trong 5 ngày. 3. Tiến trình bài giảng a. Kiểm tra bài cũ b. Bài học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Quan sát trùng giày - Hớng dẫn các thao tác: + Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nớc ngâm rơm (chỗ thành bình) + Nhỏ lên lam kính, đậy la men và soi dới kính hiển vi. + Điều chỉnh thị trờng nhìn cho rõ. + Quan sát H 3.1 SGK để nhận biết trùng giày. - Kiểm tra ngay trên kính của các nhóm. - Yêu cầu lấy một mẫu khác, HS quan sát trùng giày di chuyển - Di chuyển theo kiểu tiến - Làm việc theo nhóm đã phân công. - Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của GV. - Lần lợt các thành viên trong nhóm lấy mẫu soi dới kính hiển vi nhận biết trùng giày. - Vẽ sơ lợc hình dạng của trùng giày. I - Quan sát trùng giày Quan sát đợc trùng giày di chuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hớng di chuyển . 6 thẳng hay xoay tiến? - Cho HS làm bài tập trang 15 SGK chọn câu trả lời đúng. - Thông báo kết quả đúng để HS tự sửa chữa, nếu cần. - Quan sát đợc trùng giày di chuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hớng di chuyển . - Dựa vào kết quả quan sát rồi hoàn thành bài tập. - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: Quan sát trùng roi - Cho HS quan sát H 3.2 và 3.3 SGK trang 15. - Yêu cầu HS làm với cách lấy mẫu và quan sát tơng tự nh quan sát trùng giày. - Gọi đại diện một số nhóm lên tiến hành theo các thao tác nh ở hoạt động 1. - Kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm. - Lu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu. - Nếu nhóm nào cha tìm thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý. - Yêu cầu HS làm bài tập mục SGK trang 16. - Thông báo đáp án đúng: + Đầu đi trớc + Màu sắc của hạt diệp lục. - Tự quan sát hình trang 15 SGK để nhận biết trùng roi. - Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để bạn quan sát. - Các nhóm nên lấy váng xanh ở nớc ao hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi. - Các nhóm dựa vào thực tế quan sát và thông tin SGK trang 16 trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. II - Quan sát trùng roi Quan sát đợc trùng roi di chuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hớng di chuyển . c. Củng cố luyện tập - GV yêu cầu HS vẽ hình trùng giày và trùng roi vào vở và ghi chú thích. d. Hớng dẫn học bài ở nhà - Vẽ hình trùng giày, trùng roi và ghi chú thích. - Đọc trớc bài 4. - Kẻ phiếu học tập Tìm hiểu trùng roi xanh vào vở bài tập. 7 Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Tiết 4 - Bài 4: Trùng roi 1. Mục tiêu - Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo, dinh dỡng và sinh sản của trùng roi xanh, khả năng hớng sáng. HS thấy đợc bớc chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi. - Rèn kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức. Kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức học tập. 2. chuẩn bị của gv và hs - GV: Phiếu học tập, tranh phóng to H 1, H2, H3 SGK. - HS: Ôn lại bài thực hành. 3. Tiến trình bài giảng a. Kiểm tra bài cũ b. Bài học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Trùng roi xanh - Yêu cầu: + NGhiên cứu SGK, vận dụng kiến thức bài trớc. + Quan sát H 4.1 và 4.2 SGK. + Hoàn thành phiếu học tập. - Đi đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ nhóm yếu. - Kẻ phiếu học tập lên bảng để chữa bài. - Chữa bài tập trong phiếu, yêu cầu: - Trình bày quá trình sinh - Cá nhân tự đọc thông tin ở mục I trang 17 và 18 SGK. - Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn thành phiếu học tập: - Yêu cầu nêu đợc: + Cấu tạo chi tiết trùng roi + Cách di chuyển nhờ roi + Các hình thức dinh dỡng +Kiểu sinh sản vô tính chiều dọc cơ thể. + Khả năng hớng về phía có ánh sáng. - Đại diện các nhóm ghi kết quả trên bảng, các nhóm khác bổ sung. - Dựa vào H 4.2 SGK và trả lời, lu ý nhân phân chia trớc 1. Cấu tạo và di chuyển Phiếu học tập: Tìm hiểu trùng roi xanh 8 sản của trùng roi xanh? - Yêu cầu HS giải thích thí nghiệm ở mục ở mục 4: Tính hớng sáng - Làm nhanh bài tập mục thứ 2 trang 18 SGK. - Yêu cầu HS quan sát phiếu chuẩn kiến thức. - Sau khi theo dõi phiếu, GV nên kiểm tra số nhóm có câu trả lời đúng. rồi đến các phần khác. - Nhờ có điểm mắt nên có khả năng cảm nhận ánh sáng. - Đáp án: Roi, đặc điểm mắt, quang hợp, có diệp lục. - HS các nhóm nghe, nhận xét và bổ sung (nếu cần). - 1 vài nhóm nhắc lại nội dung phiếu học tập. Phiếu học tập: Tìm hiểu trùng roi xanh Bài tập Tên động vật Đặc điểm Trùng roi xanh 1 Cấu tạo Di chuyển - Là 1 tế bào (0,05 mm) hình thoi, có roi, điểm mắt, hạt diệp lục, hạt dự trữ, không bào co bóp. - Roi xoáy vào nớc vừa tiến vừa xoay mình. 2 Dinh dỡng - Tự dỡng và dị dỡng. - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào. - Bài tiết: Nhờ không bào co bóp. 3 Sinh sản - Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc. 4 Tính hớng sáng - Điểm mắt và roi giúp trùng roi hớng về chỗ có ánh sáng. Hoạt động 2: Tập đoàn trùng roi - Yêu cầu HS: + Nghiên cứu SGK quan sát H 4.3 trang 18. + Hoàn thành bài tập mục trang 19 SGK (điền từ vào chỗ trống). - Nêu câu hỏi: - Tập đoàn Vônvôc dinh d- ỡng nh thế nào? - Hình thức sinh sản của - Cá nhân tự thu nhận kiến thức. - Trao đổi nhóm và hoàn thành bài tập: - Yêu cầu lựa chọn: trùng roi, tế bào, đơn bào, đa bào. - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung. - 1 vài HS đọc toàn bộ nội dung bài tập. II - Tập đoàn trùng roi - Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bớc đầu có sự phân hoá chức năng. 9 tập đoàn Vônvôc? - Lu ý nếu HS không trả lời đợc thì GV giảng: Trong tập đoàn 1 số cá thể ở ngoài làm nhiệm vụ di chuyển bắt mồi, đến khi sinh sản một số tế bào chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới. - Tập đoàn Vônvôc cho ta suy nghĩ gì về mối liên quan giữa động vật đơn bào và động vật đa bào? - HS lắng nghe GV giảng. - Yêu cầu nêu đợc: Trong tập đoàn bắt đầu có sự phân chia chức năng cho 1 số tế bào. c. Củng cố luyện tập - GV dùng câu hỏi cuối bài trong SGK. d. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập. Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . 10 [...]... Câu 3: Trùng sốt rét vào cơ thể ngời bằng con đờng nào? a Qua ăn uống b Qua hô hấp c Qua máu Đáp án: 1c; 2b; 3c d Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu về bệnh do trùng gây ra Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Tiết 7 Bài 7 Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Đặc điểm chung vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh 1 Mục tiêu - Học sinh. .. bơi phát triển 3 Phân biệt đầu đuôi lng bụng 4 Mắt và lông bơi tiêu giảm 5 Giác bám phát triển 6 Ruột phân nhánh cha có hậu môn 7 Cơ quan sinh dục phát triển 8 Phát triển qua các giai đoạn ấu trùng - GV yêu cầu các nhóm xem lại bảng 1, thảo luận tìm đặc điểm chung của ngành giun dẹp - GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận Sán lông (Sống tự do) + + + Sán lá gan (Kí sinh) + Sán dây (kí sinh) + + + + + + +... Cấu tạo Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Tiết 11 Di chuyển Ngày dạy: Ngày dạy: Sinh sản Sĩ số: Sĩ số: Chơng III- Các ngành giun Ngành giun dẹp Bài 11: Sán lá gan 1 Mục tiêu 28 Thích nghi Vắng: Vắng: - Học sinh nắm đợc đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên Học sinh chỉ rõ đợc đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh - Rèn kĩ năng... bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm về sán kí sinh - Tìm hiểu về giun đũa Lớp dạy: 7 Tiết ( theo TKB): 4 Ngày dạy: 29/ 09/ 09 Sĩ số: 36 Vắng: Tiết 13 Ngành giun tròn Bài 13: Giun đũa 1 Mục tiêu - Học sinh nắm đợc đặc điểm cơ bản về cấu tạo di chuyển và dinh dỡng, sinh sản của giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh HS nắm đợc những tác hại của giun đũa và cách phòng tránh - Rèn... các bệnh do sán gây nên ở ngời và động vật - Kẻ bảng trang 45 vào vở Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Tiết 12Bài 12: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Một số giun dẹp khác và 31 Vắng: Vắng: đặc điểm chung của ngành giun dẹp 1 Mục tiêu - Học sinh nắm đợc hình dạng, vòng đời của một số giun dẹp kí sinh HS thông qua các đại diện của ngành giun dẹp nêu đợc những đặc điểm chung... bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Kẻ bảng 1 trang 30 SGK vào vở Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Tiết 8 Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Chơng I- Ngành ruột khoang 19 Vắng: Vắng: Bài 8: Thuỷ tức 1 Mục tiêu - Học sinh nắm đợc đặc điểm hình dạng, cấu tạo, dinh dỡng và cách sinh sản của thuỷ tức, đại diện cho ngành ruột khoang và là ngành động vật đa bào đầu tiên... khác bổ sung tính: bằng cách hình kiểu sinh sản của thuỷ tức thành tế bào sinh dục đực - Bổ sung thêm hình thức và cái sinh sản đặc biệt, đó là tái - HS lắng nghe GV giảng sinh: khả năng tái sinh cao ở tuỷ tức là do thuỷ tức còn có tế bào cha chuyên hoá - Tại sao gọi thuỷ tức là động vật đa bào bậc thấp? - HS trả lời (Gợi ý dựa vào 22 cấu tạo và dinh dỡng của thuỷ tức) c Củng cố luyện tập - GV yêu cầu... câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Tiết 6 Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Bài 6: Trùng kiết lị và trùng sốt rét 1 Mục tiêu - Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh HS chỉ rõ đợc những tác hại do 2 loại trùng này gây ra và cách phòng chống... lời câu hỏi lời câu hỏi: - 1 HS trình bày, HS khác - Nêu cấu tạo cơ quan sinh nhận xét, bổ sung - Cá nhân đọc thông tin - Giun đũa (trong ruột dục ở giun đũa? ngời) đẻ trứng ấu - Yêu cầu HS đọc SGK, SGK, ghi nhớ kiến thức quan sát hình 13. 3 và 13. 4, - Trao đổi nhóm về vòng trùng thức ăn sống đời của giun đũa ruột non ( u trùng) trả lời câu hỏi: máu, tim, gan, phổi - Trình bày vòng đời của - Yêu... hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Tìm hiểu vai trò của ruột khoang - Kẻ bảng trang 42 vào vở Lớp dạy: 7 Tiết ( theo TKB): 4 Ngày dạy: 17/ 09/ 09 Sĩ số: 36 Vắng: Tiết 10 Bài 10: Đặc điểm chung và vai trò của ngành ruột khoang 25 1 Mục tiêu - Học sinh nắm đợc những đặc điểm chung nhất của ngành ruột khoang Học sinh chỉ rõ đợc vai trò của ngành ruột khoang trong tự nhiên và trong đời sống - Rèn kĩ năng quan . dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Lớp dạy: 7b Tiết ( theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: . Tiết 3 Chơng I- Ngành động vật nguyên sinh Bài 3: . nghành: Sinh Công nghệ Trần Văn Lâm THCS Tân Thành Xín Mần Hà Giang Phone: 021 93 6 03 6 03 Mail: tranvanlam1982@gmail.com Lớp dạy: 7a Tiết ( theo TKB): Ngày