© T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 01/9/2008 Ngày dạy: 03/9/2008 Tiết 1, 2 – Tuần I Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC THÔNG TIN VÀ TIN HỌC  MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu. + Biết các dạng cơ bản của thông tin. + Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử. - Kỹ năng: + Biết quá trình hoạt động thông tin của người. - Thái độ: + Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1).  PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “một cách tự nhiên” của học sinh.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: giới thiệu bộ môn Tin học và chương trình Tin học THCS (quyển 1) (5 phút)  HS hình thành suy nghĩ về bộ môn tin học và nắm được khái quát nội dung chương trình Tin học THCS (quyển 1). GV giới thiệu. HS lắng nghe. Hoạt động 2: tìm hiểu thông tin là gì (30 phút)  HS biết được khái niệm ban đầu về thông tin.  Đặt vấn đề HS phát biểu, GV tổng hợp ý kiến rút ra kết luận.  Học ở trường Nội trú, khi nghe tiếng ba tiếng chuông, chúng ta phải làm gì?  Khi dẫm phải vật nhọn (gai, đinh, .) HS trả lời. HS suy nghĩ trả lời. Trang 1 LÀM QUEN VỚI LÀM QUEN VỚI TIN HỌC TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ ĐIỆN TỬ LÀM QUEN VỚI LÀM QUEN VỚI TIN HỌC TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ ĐIỆN TỬ Chương  © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 chúng ta cảm thấy thế nào?  Khi nghe ba tiếng chuông chúng ta phải vào lớp, hay dẫm phải vật nhọn chúng ta có cảm giác đau ở chân… đó là những thông tin. Vậy thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người. Những HS khác bổ sung (nếu cần). HS lắng nghe. HS suy nghĩ phát biểu. HS ghi khái niệm vào vở và tự lấy VD. Hoạt động 3: tìm hiểu hoạt động thông tin của con người (20 phút)  HS biết quá trình hoạt động thông tin của người.  Đặt câu hỏi để HS trả lời, GV rút ra kết luận.  Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau được hay không?  Qua các ví dụ ở trên, khi tiếp nhận thông tin chúng ta phải làm gì? Việc tiếp nhận, xử lý và trao đổi thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.  Hoạt động thông tin có mấy giai đoạn? Và giai đoạn nào là quan trọng nhất? Trong hoạt động thông tin, giai đoạn xử lý thông tin là quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. Giới thiệu mô hình quá trình xử lý thông tin: HS trả lời. HS suy nghĩ trả lời. HS ghi vở. HS suy nghĩ trả lời. HS ghi vở. HS quan sát và ghi vở. Hoạt động 4: tìm hiểu hoạt động thông tin (30 phút)  Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử; có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.  Đặt vấn đề HS thảo luận, GV đưa ra kết luận.  Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ đâu? GV kết luận. Hoạt động thông tin của con người nhờ vào các giác quan và bộ não, vì vậy nên các hoạt động thông tin chỉ có hạn. Do đó, HS suy nghĩ trả lời. HS quan sát, lắng nghe và có thể ghi vở. Trang 2 (Thông tin trước xử lý) (Thông tin sau xử lý) Xử lý Xử lý Thông tin vào Thông tin ra © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 con người sáng tạo ra các công cụ, phương tiện giúp mình vượt qua giới hạn đó, và máy tính điện tử ra đời giúp công việc tính toán của con người. Từ sự ra đời của máy tính điện tử, ngành Tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ.  Vậy nhiệm vụ chính của Tin học là gì? GV kết luận. Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. HS suy nghĩ trả lời. Những HS bổ sung ý kiến. HS ghi vở. Hoạt động 5: củng cố (5 phút) Cho HS nhắc lại các khái niệm đã tìm hiểu. HS làm theo yêu cầu.  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 3 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 08/9/2008 Ngày dạy: 09/9/2008 Tiết 3, 4 – Tuần II Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN  MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng dãy bit. + Biết khái niệm ban đầu về dữ liệu. - Kỹ năng: phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1).  PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét, giáo viên tổng kết.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Thông tin là gì? Cho ví dụ.  Như thế nào gọi là quá trình hoạt động thông tin? Cho ví dụ.  Nhiệm vụ chính của tin học là gì? HS trả lời. HS nhận xét và cho điểm. Hoạt động 2: tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản (25 phút)  HS phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.  Đặt vấn đề để HS nhận biết và phân biệt.  Thông tin như là tiếng chuông, tiếng trống trường hay tiếng đàn, chúng ta tiếp nhận bằng cách nào?  Ảnh Bác Hồ, biển báo giao thông là các thông tin mà chúng ta tiếp nhận bằng cách nào?  Thông tin trên báo, sách, vở ghi được thể hiện bằng các ký hiệu, con số, chữ viết cho ta một dạng thông tin khác, đó là dạng gì? Dạng âm thanh, hình ảnh, văn bản là ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học. HS suy nghĩ trả lời. Nghe bằng tai. HS suy nghĩ trả lời. Nhìn bằng mắt. HS suy nghĩ trả lời. Dạng văn bản. HS ghi nhớ. Trang 4 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Lưu ý: Đây không phải là tất cả các dạng thông tin có thể. GV có thể lấy VD. HS lắng nghe và lấy thêm VD. Hoạt động 3: tìm hiểu cách biểu diễn thông tin (20 phút)  HS biết khái niệm về biểu diễn thông tin.  Đặt câu hỏi HS trả lời, GV kết luận.  Qua các ví dụ ở trên, ta thấy mọi thông tin đều thể hiện dưới một dạng nào đó, như thế là biểu diễn thông tin. Vậy biểu diễn thông tin là gì? Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. Đặt câu hỏi, hướng dẫn HS tìm hiểu vai trò của biểu diễn thông tin. HS suy nghĩ trả lời. Những HS khác bổ sung. HS ghi vở. HS thảo luận, phát biểu ý kiến theo hướng dẫn của GV. Hoạt động 4: tìm hiểu cách biểu diễn thông tin trên máy tính (30 phút)  Biết được máy tính biểu diễn thông tin như thế nào? Biết khái niệm ban đầu về dữ liệu.  Giới thiệu khái niệm và đặt câu hỏi để HS nắm kỹ hơn kiến thức. Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau, lựa chọn cách biểu diễn phù hợp sẽ giúp cho hoạt động thông tin diễn ra tốt hơn. Và để máy tính giúp con người trong hoạt động thông tin thì thông tin cũng được biểu diễn dưới dạng phù hợp. - Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng dãy bit, gồm hai ký hiệu 0 và 1. - Dãy bit còn gọi là dãy nhị phân. - Ký hiệu 0 gọi là bit 0, ký hiệu 1 gọi là bit 1. GV có thể giới thiệu về bảng mã ASCII và lấy VD biểu diễn một ký tự bằng mã này. Giới thiệu khái niệm dữ liệu: Trong tin học, thông tin lưu trữ trên máy tính gọi là dữ liệu.  Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng bit thì làm thế nào máy tính giúp con người hoạt động thông tin? Tổng hợp ý kiến HS và giới thiệu quá trình “mã hóa thông tin” trên máy tính. HS lắng nghe. HS ghi vở. HS nghe, quan sát và lấy VD. HS lắng nghe và ghi nhớ. HS thảo luận và phát biểu. HS nghe và ghi nhớ. Hoạt động 5: củng cố (10 phút)  Nêu VD về việc có thể biểu diễn thông HS lấy VD. Trang 5 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 tin bằng nhiều cách khác nhau.  Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? HS trả lời câu hỏi.  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 6 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 15/9/2008 Ngày dạy: 17/9/ 2008 Tiết 5 – Tuần III Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH NHỜ MÁY TÍNH  MỤC TIÊU: - Kiến thức: biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Thái độ: biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1).  PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, đặt vấn đề để HS thảo luận nhóm.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Có mấy dạng thông tin cơ bản? Cho VD.  Thông tin trên máy tính được biểu diễn như thế nào? HS trả lời. HS nhận xét và cho điểm. Hoạt động 2: tìm hiểu một số khả năng của máy tính (15 phút)  Biết được khả năng ưu việt của máy tính.  Giới thiệu, trao đổi, thảo luận. Cho HS thực hiện một vài phép toán để thấy được khả năng hạn chế của con người, từ đó đưa ra khả năng tính toán nhanh và chính xác của máy tính. Tiếp tục giới thiệu khả năng lưu trữ và khả năng làm việc không mệt mỏi của máy tính. HS làm theo yêu cầu của GV. HS lắng nghe. HS lắng nghe và ghi nhớ. Hoạt động 3: tìm hiểu những ứng dụng của máy tính điện tử (10 phút)  HS biết được những ứng dụng đa dạng của tin học trong nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội.  Từ những khả năng ưu việt của máy tính GV hướng dẫn HS tìm hiểu những ứng dụng của nó. HS làm theo hướng dẫn của GV. Trang 7 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6  Từ những khả năng như vậy, theo em máy tính có thể làm những việc gì? GV kết luận. - Thực hiện các phép toán. - Tự động hóa công việc văn phòng. - Hỗ trợ công tác quản lý. - Công cụ học tập và giải trí. - Điều khiển tự động và robot. - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến. HS trả lời. Những HS khác bổ sung. HS theo dõi và ghi vở. Hoạt động 4: tìm hiểu những điều máy tính chưa thể làm (10 phút)  Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.  GV giới thiệu, đặt câu hỏi, HS thảo luận tìm câu trả lời và lấy VD.  Theo các em, máy tính không làm được những việc gì? Vì sao? Cần cho HS thấy rằng sức mạnh của máy tính do con người quyết định. Máy tính không có năng lực tư duy như con người. Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định. HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời, bổ sung ý kiến. HS nghe và ghi nhớ. HS có thể ghi vở. Hoạt động 5: củng cố (5 phút)  Máy tính có những khả năng nào?  Máy tính có thể giúp con người làm gì?  Máy tính có thể thay thế con người không? Vì sao? HS trả lời câu hỏi. HS bổ sung.  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 8 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 16/9/2008 Ngày dạy: 17/9/2008 Tiết 6, 7 – Tuần III, IV Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH MÁY TÍNH  MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Biết được cấu trúc chung của máy tính. + Biết được khái niệm phần mềm và phân loại phần mềm. - Kỹ năng: nhận biết được CPU, ram, ổ cứng,… của máy tính cá nhân. - Thái độ: biết được máy tính hoạt động theo chương trình.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án, một số linh kiện cũ như: CPU, ram, ổ cứng… - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1).  PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Quan sát trực quan.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Thông tin là gì? Cho ví dụ.  Như thế nào gọi là quá trình hoạt động thông tin? Cho ví dụ.  Nhiệm vụ chính của tin học là gì? HS trả lời. HS nhận xét và cho điểm. Hoạt động 2: tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản (10 phút)  HS biết được mô hình quá trình ba bước trong cuộc sống hằng ngày.  Giới thiệu mô hình, từ đó yêu cầu HS lấy VD. Mô hình quá trình ba bước trong thực tế:  Hãy mô tả công việc giặt quần áo bằng mô hình quá trình ba bước? Yêu cầu HS lấy thêm một số VD khác thực tế trong cuộc sống. HS quan sát và ghi vở. HS phát biểu. HS làm theo yêu cầu của GV. Hoạt động 3: tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử (30 phút)  HS biết được cấu trúc chung của máy tính; nhận biết được CPU, ram, ổ cứng,… Trang 9 Nhập Xử lí Xuất © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6  HS quan sát trực quan, GV đặt câu hỏi HS trả lời. Từ mô hình quá trình ba bước GV giới thiệu cấu trúc Von Neumann của máy tính điện tử:  Các khối chức năng của máy tính điện tử hoạt động được nhờ gì? GV nhận xét và nêu khái niệm về chương trình. Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện. Chia HS thành bốn nhóm và cho quan sát các thiết bị: đĩa mềm, đĩa cứng, bộ nhớ RAM, CPU. Sau khi các nhóm đều được quan sát tất cả các thiết bị, GV cần nhấn mạnh: - Thiết bị vào: bàn phím, con chuột… - Thiết bị ra: màn hình, máy in,… - CPU được xem làm bộ não của máy tính. - Bộ nhớ được chia thành hai loại: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài. + Bộ nhớ trong dùng lưu trữ dữ liệu, chương trình khi máy tính đang làm việc. Thành phần chính của bộ nhớ trong là RAM. Thông tin bị mất khi máy tính tắt. + Bộ nhớ ngoài dùng lưu trữ lâu dài dữ liệu, chương trình. Gồm đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa CD/DVD, flash,… Thông tin không bị mất khi máy tính tắt. Giới hiệu đơn vị đo lượng thông tin. 1 byte (B) = 8 bit 1 kylobyte (KB) = 1024 B = 2 10 B 1 megabyte (MB) = 1024 KB = 2 10 KB 1 gigabyte (GB) = 1024 MB = 2 10 MB HS nghe và quan sát. HS ghi vở. HS phát biểu ý kiến. Những HS khác bổ sung. HS lắng nghe. HS ghi vở. Các nhóm quan sát và tra đổi các thiết bị cho nhau. HS nghe và ghi nhớ. HS lắng nghe, quan sát và ghi vở. Hoạt động 4: tìm hiểu mô hình hoạt động ba bước của máy tính (20 phút)  HS biết được máy tính hoạt động theo mô hình ba bước như thế nào?  Giới thiệu mô hình. Trang 10 Thiết bị vào Thiết bị vào Bộ xử lý trung tâm Bộ xử lý trung tâm Thiết bị ra Thiết bị ra Bộ nhớ Bộ nhớ [...]... New - Khởi tạo một học sinh mới Load - Mở thông tin của một học sinh Edit - Nhập, điều chỉnh thông tin về bài học của học sinh Lesson Times - Đặt thời gian cho các mức bài học Certificates – Xem thông tin * Các lệnh con của bảng chọn Lessons: Home Row Only – Bài tập hàng cơ sở Add Top Row – Thêm các phím ở hàng Trang 20 © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 trên Add Bottom Row... vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 26/ 10/2008 Ngày dạy: 29/10/2008 Tiết 17 – Tuần IX bài tập  MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Củng cố các kiến thức đã học ở chương I và II + Mở rộng thêm một số kiến thức về Tin học - Kỹ năng: + Luyện tập thêm bài tập về đơn vị đo lượng thông tin  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án, bài tập - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1), kiến thức... thức được rằng Tin học có thể giúp nâng cao, mở rộng kiến thức cho các môn học khác  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án, phòng máy tính (phần mềm Solar System 3D Simulator), máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1)  PHƯƠNG PHÁP: - Làm mẫu, quan sát, thực hành trên máy  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt... NGHIỆM: Trang 26 © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 27/10/2008 Ngày dạy: 29/10/2008 Tiết 18 – Tuần IX KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT  MỤC TIÊU: Đánh giá kiến thức tin học (ở mức cơ sở nhất) của HS qua hai chương mở đầu trong chương trình Tin học dành cho THCS  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: bài kiểm tra (số lượng đủ cho mỗi HS một bản) - Học sinh: ôn tập kỹ kiến thức đã học ở chương... Thông tin và Tin học I-1); I-2) I-3); I-4); IV Biểu diễn thông tin II-1); II -6) Cấu trúc máy tính II-2); II-3) II-7); II-8) Phần mềm học tập II-4); II-5) III II-9)  NỘI DUNG ĐỀ: I Điền ký tự Đ (đúng) hoặc S (sai) vào  trước mỗi mệnh đề sau (2 điểm) 1)  Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người 2)  Tất cả học sinh của Trường THCS-DTNT Ba Tơ (năm học. .. an toàn Nhận xét buổi học: tư thế, thái độ  Tuyên dương HS thao tác tốt  Nhắc nhở HS chưa thao tác tốt cần cố gắng thêm  Chuẩn bị cho bài học sau Giáo án Tin học 6 hướng dẫn của GV HS ghi nhớ, chú ý sửa đúng theo GV HS luyện tập theo hướng dẫn của GV HS tắt máy tính an toàn HS lắng nghe  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 18 © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 13/10/2008... thì phải luyện tập tốt từng thao tác một của chuột  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án, phòng máy tính (phần mềm Mouse Skills) máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1)  PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa, làm mẫu  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Hãy kể tên một số thiết bị phần cứng cơ HS... thông tin trong phần mềm trả nhanh các câu hỏi về khối lượng, nhiệt độ trung bình, độ dài quỹ đạo, đường kính,… về một vài hành tinh nào đó Nhận xét, cho điểm những HS trả lời nhanh và đúng Giáo án Tin học 6 HS chú ý làm theo hướng dẫn của GV HS chú ý quan sát và rút ra kết luận HS ghi nhớ  HS hưởng ứng HS lắng nghe  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 24 © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học. .. tính - Làm quen với bàn phím và chuột  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án; phòng máy tính, một số linh kiện máy tính cũ: CPU, Ram, đĩa cứng, đĩa mềm,… - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1)  PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn, quan sát, thực hành  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: ổn định (5 phút)  Chỉ định vị trí, HS ổn định... chọn, lựa chọn bài học phù hợp + Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất - Thái độ: + Hình thành tác phong làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án, phòng máy tính (phần mềm Mario), máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1)  PHƯƠNG PHÁP: - Làm mẫu, quan sát, thực hành trên máy  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt . DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 6 Ngày soạn: 01/9/2008 Ngày dạy: 03/9/2008 Tiết 1, 2 – Tuần I Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC THÔNG TIN VÀ TIN HỌC  MỤC TIÊU: -. niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển