-1- NGÀY MƠN TIẾT BÀI 28/9 TĐ KH T TD 6 11 26 11 Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai Dùng thuốc an toàn Luyện tập Đội hình đội ngũ – Trò chơi : Chuyển đồ vật 29/9 T TLV LS LTC KT 27 11 6 11 6 Héc-ta Luyện tập làm đơn Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Mở rộng vốn từ: Hữu nghò - hợp tác Chuẩn bò nấu ăn 30/9 TĐ H T KH TD 12 6 28 12 12 Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít Học hát: Con chim hay hót Luyện tập chung Phòng bệnh sốt rét Đội hình đội ngũ – Trò chơi : Lăn bóng bằng tay 01/10 LTC MT T ĐĐ CT 12 06 29 6 6 Dùng từ đồng âm để chơi chữ Vẽ trang trí : Vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục Luyện tập Có chí thì nên (tiết 2) Nhớ-viết: Ê-mi-li, con… 02/10 T TLV ĐL KC SHL 30 12 6 6 6 Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh Đất và rừng Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Sinh hoạt lớp Tuần 6 Tuần 6 Tuần 6 Tuần 6 Ngày dạy: 28/9/2009 Tiết 11 : TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. Mục đ ích-y êu c ầu : 1. Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen- xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi. 2. Kó năng: Hiểu được nội dung : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi 3. Thái độ: Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung, cho học sinh luyện đọc, mời 1 bạn xung phong đọc toàn bài. - Học sinh xung phong đọc - Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn - Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - Học sinh đọc lại - Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó - Học sinh nêu các từ khó khác - Để học sinh lắm rõ hơn, giáo viên sẽ đọc lại toàn bài. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận. - Học sinh thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả. Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai. - Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi. -2-  Giáo viên chốt: Một đất nước giàu có như vậy, mà vẫn tồn tại chế độ phân biệt chủng tộc. Thế dưới chế độ ấy, người da đen và da màu bò đối xử ra sao? - Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng . trong tay người da trắng. Người da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bò trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh ở những khu riêng, không được hưởng 1 chút tự do, dân chủ nào. - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bò đối xử tàn tệ.  Giáo viên chốt: Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì để xóa bỏchế độ phân biệt chủng tộc ? - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai.  Giáo viên chốt: Trước sự bất công, người dân Nam Phi đã đấu tranh thật dũng cảm. Thế họ có được đông đảo thế giới ủng hộ không? - Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấp nhận sự phân biệt chủng tộc.  Giáo viên chốt: Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử. Thế ai được bầu làm tổng thống? - Nen-xơn Man-đê-la: luật sư, bò giam cầm 27 năm trời vì cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai, là người tiêu biểu cho tất cả người da đen, da màu ở Nam Phi . - Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của bài. - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp - Mời học sinh đọc lại - Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “ Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học ______________###______________ Tiết 11 : KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Xác đònh khi nào nên dùng thuốc . -HS nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc . -3- -Hiểu được tác hại của việc dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lượng 2. Kó năng: HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: 1. Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh 1. Nắm được tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc * Hoạt động 1: - Giáo viên hỏi: + Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? + Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - Giáo viên giảng : Khi bò bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trò. Tuy nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết người 2. Xác đònh khi nào dùng thuốc và tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều lượng * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK * Bước 1 : Làm việc cá nhân _GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK * Bước 2 : Chữa bài _HS nêu kết quả _GV chỉ đònh HS nêu kết quả 1 – d ; 2 - c ; 3 - a ; 4 - b GV kết luận : + Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng. Cần dùng thuốc theo chỉ đònh của bác só, đặc biệt là thuốc kháng sinh . + Khi mua thuốc cần đọc kó thông tin in trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo ( nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng thuốc . _Gv có thể cho HS xem một số vỏ đựng và bản hướng dẫnsử dụng thuốc 3. Cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trò dinh dưỡng của thức ăn * Hoạt động 3: - Hoạt động lớp - Giáo viên hỏi: + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min -4- + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại  Giáo viên chốt - ghi bảng * Hoạt động 4: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học ________________###____________ Tiết 26 : TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệ vàà mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích . 2. Kó năng: Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đodiện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách viết các số đo dưới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vò cho trước - Hoạt động cá nhân  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo diện tích liên quan nhau. - Học sinh đọc thầm, xác đònh dạng đổi bài a, b . - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác đònh dạng bài (đổi đơn vò đo). - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích cách đổi -5- * Hoạt động 2: Luyện tập  Bài 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vò rồi so sánh + 61 km 2 = 6 100 hm 2 + So sánh 6 100 hm 2 > 610 hm 2 - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Luyện tập - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải. - 2 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình vuông , HCN  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài và sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Héc-ta” - Nhận xét tiết học Tiết 27 : TOÁN HÉC – TA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vò đo diện tích héc-ta. - Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông … - Biết chuyển đổi đúng các đơn vò đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. 2. Kó năng: Rèn học sinh đổi đơn vò đo diện tích và giải các bài toán có liên quan về diện tích nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích. II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vò đo diện tích héc-ta - Hoạt động cá nhân -6- Ngày dạy : 29/9/2009  Giới thiệu đơn vò đo diện tích héc-ta - Học sinh nêu mối quan hệ - Héc-ta là đơn vò đo ruộng đất. Viết tắt là ha đọc là hécta. 1ha = 1hm 2 1ha = 100a 1ha = 10000m 2 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ giữa héc-ta và mét vuông . Biết đổi đúng các đơn vò đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. - Hoạt động cá nhân  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo liền kề nhau _HS nêu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề và xác đònh dạng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải - Học sinh làm bài • GV nhận xét + 4 ha = …… a + 1 km 2 = … ha 10 * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đôi  Bài 2: _Rèn HS kó năng đổi đơn vò đo - Học sinh đọc đề - HS làm bài và sửa bài * Hoạt động 4:  Bài 3: Học sinh tiến hành so sánh 2 đơn vò để điền dấu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học _______________###_____________ Tiết 11 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. Mục đích-yêu cầu: 1. Kiến thức: Nhớ được cách trình bày một lá đơn đúng quy đònh và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn . 2. Kó năng: Biết cách viết một lá đơn, biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng trong đơn. -7- 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục. II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp - Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày 1 lá đơn → Giáo viên theo mẫu đơn - Học sinh nêu - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ,thể hiện rõ nguyện vọng cá nhân. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn - Hoạt động cá nhân _ Học sinh đọc lại yêu cầu BT2 _ HS viết đơn - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng tâm, cũng là phần khó viết nhất → cần nêu rõ: + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó là những hoạt động nhân đạo rất cần thiết. + Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bò ảnh hưởng chất độc màu da cam. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? - Chấm 1 số bài → Nhận xét kỹ năng viết đơn. * Hoạt động 3: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học ________________###_____________ Tiết 6 : LỊCH SỬ QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -HS biết Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu -Biết ngày 5/6/1911 tại bến Nhà Rồng ( TPHCM ) Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước. 2. Kó năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ và nắm sự kiện lòch sử, nhân vật lòch sử. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ. II. Chuẩn bò: -8- III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: 1. Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, nhóm - Giáo viên chia nhóm - Giáo viên cung cấp nội dung thảo luận: a) Em biết gì về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. b) Nguyễn Tất Thành là người như thế nào? c) Vì sao Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết đònh làm gì? - Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận → đọc yêu cầu thảo luận của nhóm. - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn thành thí đính lên bảng. 2. Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. * Hoạt động 2: - Hoạt động lớp, cá nhân a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì? a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp và các nước khác → tìm đường đánh Pháp. b) Anh lường trước những khó khăn nào khi ở nước ngoài? b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, nhất là khi ốm đau. c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài? c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằng chính đôi bàn tay của mình. d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước tại đâu? Lúc nào? d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911.  Giáo viên chốt: Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. - 1 học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Củng cố  Giáo viên nhận xét → tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Đảng Cộng sản Việt Nam” - Nhận xét tiết học _______________###______________ Tiết 11 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HP TÁC I. Mục đích-yêu cầu: -9- 1. Kiến thức: Hiểu được nghóa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, Bt4. 2. Kó năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. 3. Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nắm nghóa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm. - Yêu cầu: Ghép từ với nghóa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghóa là bạn bè + “Hữu” nghóa là có _hữu nghò, hữu hảo,chiến hữu,thân hữu , bạn hữu,bằng hữu _hữu ích,hữuhiệu,hữu tình,hữu dụng - HS đọc tiếp nối nghóa mỗi từ. * Hoạt động 2: Nắm nghóa những từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy. hợp tình, hợp pháp, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp lí , thích hợp, hợp tác, hợp nhất, hợp lực…. * Hoạt động 3: Nắm nghóa và hoàn cảnh sử dụng 3 thành ngữ / SGK 56 - Treo bảng phụ có ghi 3 thành ngữ - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 thành ngữ: * Bốn biển một nhà (4 Đại dương trên thế giới → Cùng sống trên thế giới này) * Kề vai sát cánh - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu. * Chung lưng đấu cật → Giáo dục: “Đó đều là những việc làm thiết thực, có ý nghóa để góp phần vun đắp tình hữu nghò, sự hợp tác giữa mọi người, giữa các dân tộc, các quốc gia .” * Hoạt động 4: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhận xét tiết học ________________###_____________ KĨ thuật (Tiết 6) CHUẨN BỊ NẤU ĂN I. Mục tiêu HS cần phải: _ Nêu được những công việc chuẩn bò nấu ăn. _ Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bò nấu ăn. -10- [...]... Hoạt động 4: (làm việc cả lớp) _GV nêu câu hỏi : +Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân phải làm gì ? +Đòa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng ? * Hoạt động 5: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Rừng” - Nhận xét tiết học ### _ Tiết 6 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức: Nắm rõ nội dung câu chuyện cần kể và ý nghóa của câu chuyện 2 Kó năng:... vào vở 2) Tìm chiều rộng thực sự 3) Tìm S thực sự 4) Đổi đơn vò diện tích đề bài cần hỏi - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ### -17- Tiết 6 : I Mục tiêu: 1 Kiến thức: 2 Kó năng: 3 Thái độ: ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN ( TT ) Học sinh biết được cuộc sống con người luôn phải đối mặt với những khó... cảnh gia đình 2 Bản thân 3 Kinh tế gia đình 4 Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm * Hoạt động 3: Củng cố -18- 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học Tiết 6 : ### CHÍNH TẢ Nhớ-viết: Ê-mi-li, con… I Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức: Nhớ và viết đúng khổ thơ 3 và 4 của bài “Ê-mi-li con ” 2 Kó năng: Trình bày... phương pháp giải  Bài 3: Tóm tắt 50 000m ? m 2 2 - Giáo viên chốt cách giải - Diện tích hồ nước cần tìm là 3 phần - Học sinh làm bài vào vở - Bước 1: Tìm giá trò 1 phần - Bước 2: Tìm S hồ nước * Bài tập 4/34  Bài 4: Tóm tắt GV nhận xét 9 t u o åi 3 0 t u o åi Tuổi bố: ? Tuổi con: Coi tuổi bố gồm 4 phần Tuổi con gồm 1 phần HS làm bài và sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò “Luyện... sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân trên nháp - Nhiều học sinh trình bày dàn ý - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” - Nhận xét tiết học _### _ Tiết 6 : ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: -Nắm một số đặc điểm của đất phe-re-lít và đất phù sa - Nêu được 1 số đặt điểm của đất phù sa và đất... cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn - Đọc nội dung phần Nhận xét /69 - Thảo luận để trả lời hai câu hỏi - Phát biểu ý kiến - Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách hiểu câu văn: - Hổ mang bò lên núi - mang: → hành động mang vác _ hổ mang : tên loài rắn độc - bò: → trườn, bò (hành động) con bò - Vì sao có thể hiểu theo nhiều cách như vậy? - 15- - Vì người viết biết dùng từ đồng âm (mang) để chơi chữ “mang”... việc em đã làm thể hiện tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước” + Nói về một nước mà em được biết qua truyền hình, phim ảnh ,… - Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57 - Tìm câu chuyện của mình → nói tên câu chuyện sẽ kể - 25- * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Giáo viên giúp... Thực hiện truy bài đầu giờ - Thực hiện tháng ATGT (Cấm HS đi xe chở quá 2HS) - Kèm HS yếu Trang trí lại lớp học - 26- TIẾT 11 : BÀI 11 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI :“CHUYỂN ĐỒ VẬT “ I / MỤC TIÊU n để củng cố và nâng cao kó thuật động tác ĐHĐN Tập hợp hàng dọc , dóng hàng điểm số Tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , dồn hàng , dàn hàng Yêu cầu tập hợp và dồn hàng nhanh đúng kó thuật ,đều , đẹp , đúng... quy đònh Cả lớp chơi thử Cả lớp cùng chơi GV quan sát nhận xét , xử lí các tình huống , biểu dương HS hoàn thành tốt C / PHẦN KẾT THÚC (4 6 phút ) - Cho HS cả lớp hát 1 bài hát , vừa hát vừa vỗ tay theo nhòp - GV cùng học sinh hệ thống bài - -27- Mó thuật 6 VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I Mục tiêu _ HS biết nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục _ HS biết cách vẽ và vẽ... _ Vẽ một số hoạ tiết đối xứng qua hình tròn, hình vuông,… _ Vẽ hoạ tiết đối xứng tự do qua trục ngang hoặc dọc _ GV nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn giản để vẽ Hoạt động 4: _ GV chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để nhận xét _ Nhận xét chung tiết học và xếp loại Ngày dạy : 8/10/2007 -28- TIẾT: 6: HỌC HÁT: BÀI CON CHIM HAY HÓT I/ MỤC TIÊU : -HS hát đúng giai điệu và lời ca -Biết thêm một vài . SHL 30 12 6 6 6 Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh Đất và rừng Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Sinh hoạt lớp Tuần 6 Tuần 6 Tuần 6 Tuần 6 Ngày dạy:. đổi -5- * Hoạt động 2: Luyện tập  Bài 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vò rồi so sánh + 61 km 2 = 6 100 hm 2 + So sánh 6 100 hm 2 > 61 0