Trng Tiu hc Nguyn Trói Moõn : Tp c Baứi : S sp ca ch a-pỏc-thai I MC TIấU : - c ỳng t phiờn õm ting nc ngoi v cỏc s liu thng kờ trong bi. - Hiu ni dung : Ch phõn bit chỳng tc Nam Phi v cuc u tranh ũi bỡnh ng ca nhng ngi da mu. (Tr li c cỏc cõu hi trong SGK.). II DNG DY HC : - Tranh minh ho bi c trong SGK. - Bng ph vit sn mt on ca bng thng kờ hng dn HS luyn c. III CC HOT NG DY HC : HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1- n nh 2- Kim tra bi c - GV kim tra 2 HS c bi ấ-mi-li, con, . tr li cỏc cõu hi trong SGK. - 2 HS c bi ấ-mi-li, con, . tr li cỏc cõu hi trong SGK. - GV nhn xột, ỏnh giỏ. 3- Dy hc bi mi Ho t ng 1: Giụựi thieọu baứi GV s dng tranh minh ho v thụng tin khỏc cú liờn quan. Ho t ng 2: Luyn c - Tỡm hiu bi Luyn c *Mc tiờu: c ỳng phiờn õm ting nc ngoi v cỏc s liu thng kờ trong bi. * Tin hnh: - Gi 1 HS khỏ c ton bi. - 1 HS khỏ c ton bi. - GV chia bi thnh ba on. - Cho HS luyn c ni tip tng on. - HS luyn c ni tip tng on. - Hng dn HS c (chỳ ý : c ỳng t phiờn õm ting nc ngoi), kt hp gii ngha t. - HS c kt hp gii ngha t. - GV ớnh bng ph vit sn mt on ca bng thng kờ hng dn HS luyn c. - HS luyn c. - Gi HS luyn c theo cp. - HS luyn c theo cp. - Gi 1 HS c c bi. - 1 HS c c bi. - GV c mu ton bi. - HS theo dừi SGK. Tỡm hiu bi * Mc tiờu: Hiu ni dung : Ch phõn GV : Nguyn Ngc Lng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi biệt chúng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK.). * Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/55. + A-pác-thai là gì? + Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử như thế nào? + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc. + Vì sao cuộc chiến tranh chống chế độ A- pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ? + Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi Mới. Hoạt động 3 : Nội dung bài - GV cho HS rút ra và nhắc lại - HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/55. - Chế độ phân biệt chủng tộc . làm việc nặng nhọc, trả lương thấp . . đứng lên đòi bình đẳng, . . vì chế độ A-pac-thai là chế độ phân biệt chủng tộc . . tổng thống Nen-xơn Man-đê-la Ho ạt động 4: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. * Tiến hành: - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc. - HS chú ý theo dõi. - Cho cả lớp đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc. - GV và HS nhận xét. Ho ạt động nối tiếp: - GV cho HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học. - HS luyện đọc trước lớp và luyện đọc theo nhóm đôi. - Một số HS thi đọc diễn cảm. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Môn : Tốn Bài : Luyện tập I. MỤC TIÊU - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải tốn có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, SGK, vở bài làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét, cho điểm. - 2 HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, 1 em lên bảng làm bài tập. - HS khác nhận xét. 3 – Dạy bài mới : Ho ạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, u cầu của tiết học. Ho ạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Cho HS tự làm theo mẫu rồi chữa. - u cầu HS giải thích cách làm. - GV nhận xét Bài 2: - Để khoanh đúng kết quả ta làm gì? - Cho HS làm vào nháp rồi nêu kết quả. - GV nhận xét Bài 3: a) Viết số dưới dạng số đo có đơn vị là m 2 theo mẫu. 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = 6 100 35 m 2 . b) Viết số dưới dạng số đo có đơn vị là dm 2 . - Chuyển số đo diện tích có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị. - Ta phải đổi 3cm 2 5mm 2 = 305mm 2 . - 1 HS nêu khoanh vào B, lớp nhận xét đúng/sai. GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Đề bài yêu cầu làm gì? - Để so sánh được ta làm sao? - Cho HS làm bài. - GV nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề toán. - GV lưu ý HS: Kết quả cuối cùng phải đổi ra mét vuông. - Cho HS tự làm rồi nhận xét, sửa bài. - GV nhận xét - So sánh các số đo diên tích. - Để so sánh được trước tiên phải đổi đơn vị đo. - 2 HS lên bảng làm, HS còn lại làm nháp rồi đánh dấu so sánh. 61km 2 610hm 2 + Ta đổi : 61km 2 = 6 100hm 2 + So sánh : 6100hm 2 > 610hm 2 Vậy : 61km 2 > 610hm 2 - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài giải Diện tích của 1 viên gạch lát nền là: 40 x 40 = 1600 (cm 2 ). Diện tích của căn phòng: 1600 x 150 = 240 000 (cm 2 ) 240 000 cm 2 = 24m 2 Đáp số: 24 mét vuông. Ho ạt động nối tiếp: - Lưu ý HS những kiến thức quan trọng qua tiết luyện tập. - GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau. - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn : Lịch sử Bài : Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước I – MỤC TIÊU : - Biết được ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ảnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ đòa danh Thành phố Hồ Chí Minh). III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Hãy cho biết đôi nét về cuộc đời và hoạt động cách mạng của Phan Bội Châu ? - 1 HS trả lời câu hỏi. - Em hãy thuật lại phong trào Đông Du. - 1 HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và cho điểm. 3 – Dạy bài mới : Ho ạt động 1: Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Ho ạt động 2: Quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. * Mục tiêu: HS biết: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu. Biết đôi nét về quê hương và thân thế của Bác Hồ. * Tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tư, tư liệu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. - HS làm việc theo nhóm. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp. - Trình bày kết quả làm việc. KL: GV nhận xét về phần tìm hiểu của HS, sau đó GV nêu một số nét chính về quê - HS lắng nghe. GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. GV chốt lại để HS hiểu Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu. Ho ạt động 3: Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành. * Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước. * Tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung sau: - HS làm việc theo nhóm 4. + Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành là gì? + Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể kiếm sống và đi ra nước ngoài? - Gọi HS trình bày kết quả thảo luận. - HS trình bày. KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/15. - GV hỏi thêm : Vì sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước ? - HS khá, giỏi trả lời : Vì Bác không tán thành với con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. - 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. - GV giới thiệu tranh ảnh (hoặc phim tư liệu) về quê hướng Bác Hồ, cảng Nhà Rồng xưa và nay. - HS quan sát. Ho ạt động nối tiếp: - Trình bày hiểu biết của em về Bác Hồ ? - Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước vào thời gian nào ? Tại đâu ? - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bò bài sau. - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 Môn : Tốn Bài : Héc-ta I. MỤC TIÊU - Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vng. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, SGK, vở bài làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét, cho điểm. - 3 HS nhắc lại bảng đơn vị đo đồ dài, khối lượng, diện tích. - HS khác nhận xét. 3 – Dạy bài mới : Ho ạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, u cầu của tiết học. Ho ạt động 2: Hướng dẫn bài học Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta. - GV giới thiệu: 1 héc-ta bằng 1héc- tơ-mét vng và kí hiệu là ha. - 1hm 2 bằng bao nhiêu mét vng? - Vậy 1 héc-ta bằng bao nhiêu m 2 ? Ho ạt động 3: HD luyện tập Bài 1: - Bài tập u cầu làm gì? - Cho HS làm làm bài theo cột. - u cầu HS nêu cách làm một số câu. Bài 2: - Cho HS đọc đề tốn. - Cho HS làm vào vở. - HS nghe và viết vào nháp: 1ha = 1hm 2 - HS nêu: 1hm 2 = 10 000m 2 . - HS nêu: 1ha = 10 000m 2 . a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé. b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn. - HS làm vào vở, 2 em lên bảng làm. - HS nêu cách làm. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm. GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - GV nhận xét. Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm vào SGK. - Yêu cầu nêu kết quả, giải thích cách làm. - GV nhận xét. Bài 4: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề toán rồi giải. - GV xem bài làm của HS và nhận xét. Kết quả: 22 200ha = 222km 2 . - HS nhận xét bài làm của bạn. - Chọn kết quả Đ và S. - HS tự làm vào SGK. a) Đ. b) S. c) Đ. Giải thích: a) 85km 2 < 850ha Ta có: 85km 2 = 8500ha 8500ha > 850ha, nên 85km 2 > 850ha. Vậy ghi S vào ô - HS khác nhận xét cách làm của bạn. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài giải 12ha = 120 000m 2 Diện tích của mảnh đất để xây toà nhà chính của trường là: 120 000 : 40 = 300 (m 2 ). Đáp số: 300 m 2 . - HS nhận xét bài làm của bạn. Ho ạt động nối tiếp: - Lưu ý HS những kiến thức quan trọng qua bài học. - GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau. - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trng Tiu hc Nguyn Trói Moõn : Chớnh t (Nh - vit ) Baứi : ấ-mi-li, con . I MC TIấU : - Nh - vit ỳng bi chớnh t ; trỡnh by ỳng hỡnh thc th t do. - Nhn bit c cỏc ting cha a, v cỏch ghi du thanh theo yờu cu ca BT2 ; tỡm c ting cha a, thớch hp trong 2, 3 cõu thnh ng, tc ng BT3. II DNG DY HC : - V bi tp Ting Vit 5, tp 1. - Bng ph (lm BT3). III CC HOT NG DY HC : HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1- n nh 2- Kim tra bi c - GV yờu cu HS vit nhng ting cú nguyờn õm ụi uụ, ua. 1 HS nờu quy tc ỏnh du thanh nhng ting ú. - 1 HS vit nhng ting cú nguyờn õm ụi uụ, ua. - 1 HS nờu quy tc ỏnh du thanh nhng ting trờn. - GV nhn xột, ỏnh giỏ. 3-Dy hc bi mi Ho t ng 1: Giụựi thieọu baứi GV nờu mc ớch, yờu cu tit hc. Ho t ng 2: HS vit chớnh t * Mc tiờu: Nh - vit ỳng bi chớnh t ; trỡnh by ỳng hỡnh thc th t do. * Tin hnh: - GV gi 2 HS c thuc lũng kh th 3 v 4. - 2 HS c thuc lũng kh th 3 v 4. - Yờu cu HS c thm li bi, chỳ cỏc du cõu, tờn riờng, cỏch trỡnh by kh th. - HS c thm li bi, chỳ cỏc du cõu, tờn riờng, cỏch trỡnh by kh th . - GV cho HS nh vit. - HS vit chớnh t vo v. - HS vit xong, yờu cu HS soỏt li. - HS soỏt li. - Chm 5- 7 quyn, nhn xột. Ho t ng 3: Luyn tp * Mc tiờu: Nhn bit c cỏc ting cha a, v cỏch ghi du thanh theo yờu cu HS khỏ, gii lm y BT3, hiu ngha ca cỏc thnh ng, tc ng. GV : Nguyn Ngc Lng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. * Tiến hành: Bài 2 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV tiến hành tương tự bài tập 2/46. - HS làm vào VBT. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài vào VBT. GV lưu ý : tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ - HS làm bài cá nhân vào VBT. HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu HS làm bài. - Cả lớp chữa bài. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cho HS sửa bài theo lời giải đúng. - GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ. - HS khá, giỏi phát biểu. - GV có thể cho HS học thuộc các thành ngữ. Ho ạt động nối tiếp: - Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần. - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau. - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng [...]... 32 ; ; ; 35 35 35 35 b) 1 2 3 5 ; ; ; 12 3 4 6 - GV chấm một số vở, nhận xét - HS khác nhận xét, sửa vào vở - u cầu nhắc lại cách so sánh hai phân -HS trình bày số cùng mẫu số Bài 2: - Cho HS đọc u cầu rồi tự làm - 4 HS lên bảng làm phép cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS còn lại làm vào vở Đáp án: a) - GV nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc u cầu rồi tự làm 11 3 1 15 ; b) ; c) ; d) 6 32 7 8 - HS nhận xét... của bạn - HS làm vào vở, 1 em lên bảng làm GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Bài giải 5ha = 50 000 m2 Diện tích hồ nước là: 50 000 x 3 10 = 150 00 (m2) Đáp số : 150 00 m2 - HS khác nhận xét, sửa vào vở - GV chấm một số vở, nhận xét Bài 4: - Cho HS đọc đề bài - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - Thuộc dạng tốn gì? - Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ - Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt, sau đó nêu - 1 HS... 1: - Cho HS đọc u cầu rồi tự làm - GV chấm một số vở, nhận xét Bài 2: - Cho HS phân tích đề tốn trước khi làm - GV lưu ý : sau khi giải xong phần a), riêng phần b) có thể giải theo tóm tắt: 100m2 : 50 kg 3200m2 : kg ? - GV nhận xét Bài 3: - u cầu HS đọc đề tốn rồi hỏi: + Đây là dạng tốn gì được học ở lớp 4? - Cho HS tự làm - HS làm vào vở, 1 em lên bảng làm - HS khác nhận xét, sửa vào vở - Đáp số: 60 0... học Nguyễn Trãi * Tiến hành: Bài 3 - Gọi HS đọc u cầu - 1 HS đọc u cầu - GV giao việc, u cầu HS đặt câu vào - HS làm bài cá nhân vào VBT vở - Gọi HS đọc câu văn của mình - HS đọc câu văn của mình - GV và cả lớp nhận xét Bài 4 - Gọi 1 HS đọc u cầu - 1 HS đọc u cầu - GV u cầu HS làm việc cá nhân, gợi ý - HS làm việc cá nhân vào VBT các em tìm hiểu nội dung các thành ngữ, - HS khá, giỏi đặt 2, 3 câu với... hành: - Gọi HS đọc đề bài /57 - GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng - Gọi 2 HS đọc gợi ý 1 và 2 - Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể - u cầu HS lập dàn ý câu chuyện mình sẽ kể - GV giới thiệu tranh ảnh về đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 HS kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - HS đọc đề bài /57 - HS chú ý - 2 HS đọc gợi ý 1 và 2 - HS... gạch - HS chọn cách giải và giải bài tốn - Đáp số: a) 3200m2 ; b) 16 tạ - HS nhận xét bài làm của bạn + Dạng tốn tính tỉ lệ bản đồ - 1 HS lên bảng làm, HS còn lại vào GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi vở Bài giải Chiều dài của mảnh đất đó: 5 x 1000 = 50 00 (cm) = 50 m Chiều rộng mảnh đất đó: 3 x 1000 = 3000 (cm) = 30m Diện tích mảnh đất đó là: 50 x 30 = 150 0 (m2) Đáp số : 150 0 m2 - HS... hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1 HS thực hiện - 1 HS thực hiện - HS đọc u cầu - HS làm việc nhóm đơi - HS nêu kết quả làm việc - 2 HS nhắc lại ghi nhớ SGK GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Bài 1 - Gọi HS đọc u cầu - 1 HS đọc u cầu - GV phát phiếu, u cầu HS làm việc cá - HS làm việc cá nhân vào VBT 1 nhân HS làm bảng phụ - HS trình bày Riêng HS khá, giỏi - Mời HS trình bày phải đặt câu... đặt câu với 2, 3 cặp từ đồng âm tìm được - GV và HS nhận xét Bài 2 - Gọi HS đọc u cầu bài tập - 1 HS đọc u cầu bài tập - GV giao việc, u cầu HS làm việc cá - HS làm việc cá nhân vào VBT nhân - GV chấm một số vở - Cả lớp và GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động nối tiếp: - Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Về nhà hồn chỉnh bài tập - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm... diễn cảm được bài văn * Tiến hành: - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc - HS chú ý theo dõi - Cho cả lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc trước lớp và luyện đọc theo nhóm đơi - Tổ chức cho HS thi đọc - Một số HS thi đọc diễn cảm - GV và HS nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Khen ngợi những HS hoạt động tốt - u cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu chuyện cho người thân - GV nhận xét tiết học Rút kinh... cách làm một số câu Bài 2: - Để làm được trước tiên ta làm gì? - u cầu HS làm nháp sau đó ghi phép - Phải đổi đơn vị đo, sau đó so sánh - HS làm bài so sánh vào SGK - Vài HS lên bảng sửa - HS nêu cách so sánh - u cầu HS nêu cách so sánh - GV nhận xét Bài 3: - Cho HS phân tích đề tốn trước khi làm - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - 1 HS lên bảng làm Bài . sánh. 61 km 2 61 0hm 2 + Ta đổi : 61 km 2 = 6 100hm 2 + So sánh : 61 00hm 2 > 61 0hm 2 Vậy : 61 km 2 > 61 0hm 2 - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - 1. n nh 2- Kim tra bi c - GV kim tra 2 HS c bi ấ-mi-li, con, . tr li cỏc cõu hi trong SGK. - 2 HS c bi ấ-mi-li, con, . tr li cỏc cõu hi trong SGK. - GV nhn