Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Ch ơng I : Tập hợp - mệnh đề Tiết 1 Bài 1. Mệnh đề I. Mục tiêu : Qua bài học, học sinh cần nắm đợc: 1. Về kiến thức: - Biết thế nào là 1 mệnh đề, mệnh đề phủ định của một mệnh đề. - Biết đựơc mệnh đề kéo theo, điều kiện cần, điều kiện đủ. 2. Về kĩ năng: - Biết lấy ví dụ về mệnh đề, mệnh đề phủ định của 1 mệnh đề, xác định đợc tính đúng sai của 1 mệnh đề đơn giản. - Phân biệt rõ mệnh đề và mệnh đề chứa biến. - Biết phát biểu các mệnh đề bằng cách sử dụng khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ. 3. Về t duy, thái độ : - Hình thành cho học sinh khả năng suy luận có lý, khả năng tiếp nhận, biểu đạt các vấn đề 1 cách chính xác. - Cẩn thận, chính xác, biết quy lạ về quen. - Biết đựơc toán học có ứng dụng trong thực tiễn. II . Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học : - Chuẩn bị các kiến thức mà HS đã học ở lớp dới: các định lý, các dấu hiệu - Chuẩn bị các phiếu học tập. III . Ph ơng pháp dạy học : Phơng pháp vấn đáp gợi mở thông qua các hoạt động điều khiển t duy. IV . Tiến trình bài học và các hoạt động : 1. ổn định tổ chức, kiểm tra sỹ số : Học sinh vắng: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới Hoạt động1: Mệnh đề là gì ? Lê văn Trờng1 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng *HĐTP 1: GV nêu ví dụ, HS nhận biết khái niệm mệnh đề, mệnh đề chứa biến. - Yêu cầu học sinh xem tranh trang 4 - SGK? Nêu kết quả và ý nghĩa của 4 câu nói trong tranh? - Hai câu nói trong bức tranh thứ nhất là 2 mệnh đề. => yêu cầu học sinh tự đa ra khái niệm mệnh đề. - GV chốt lại khái niệm mệnh đề. *Mỗi câu khẳng định có tính đúng - sai đợc gọi là một mệnh đề. - Nêu 1 vài chú ý về mệnh đề. - Yêu cầu mỗi HS hãy lấy 2 ví dụ về mệnh đề, gọi 3 em đọc trớc lớp, 3 em khác nhận xét, sau đó GV đánh giá và kết luận. - Nêu ví dụ: " x + 2 = 0 " - Có khẳng định đợc câu trên là đúng hay sai không? Và đó có phải là 1 mệnh đề không? - Câu " x + 2 = 0 " là 1 mệnh đề chứa biến. HĐTP 2: - Yêu cầu HS tự lấy các ví dụ khác về mệnh đề chứa biến. - Xem tranh. - Phải xác định đợc câu đúng, câu sai, câu hỏi, câu cảm thán. - Tự đa ra khái niệm mệnh đề theo ý hiểu của mình. - Ghi nhận kiến thức mới. - Ghi nhớ 3 chú ý. - Tự lấy ví dụ về mệnh đề, đứng tại chỗ trả lời theo chỉ định của GV, - Suy nghĩ => trả lời câu hỏi, chỉ ra giá trị x cụ thể để minh chứng cho câu trả lời trên. - Tiếp nhận khái niệm mới. - Đối với HS lớp 10 A1 - Phải lấy đợc mệnh đề chứa biến và chỉ ra giá trị của biến để đợc mệnh đề đúng, mệnh đề sai. 1. Mệnh đề, mệnh đề chứa biến. a, Mệnh đề : + Ví dụ ( SGK- 4 ). + Khái niệm: Mệnh đề là một phát biểu ( hay 1 câu ) khẳng định 1 sự kiện nào đó, sao cho khẳng định đó nhận 1 trong 2 giá trị "đúng" hoặc "sai". + L u ý : - Để chỉ 1 MĐ nào đó, ta thờng ký hiệu bằng các chữ cái in hoa, ví dụ: cho mệnh đề P: . - Mỗi mệnh đề phải đúng hoặc sai. - Một mệnh đề không thể vừa đúng, vừa sai. b, Mệnh đề chứa biến: + Ví dụ: Xét câu: " x + 2 = 0 " . Khi x = -2 đợc mệnh đề đúng. . Khi x= 1 đợc mệnh đề sai. + L u ý: Các mệnh đề chứa biến thờng gắn với các phơng trình, bất phơng trình, đẳng thức, bất dẳng thức . Hoạt động2: Phủ định của một mệnh đề Lê văn Trờng2 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng - Đa ra 2 câu nói , yêu cầu HS so sánh ý nghĩa của 2 câu trên? - Các cặp câu nói trên là các mệnh đề phủ định. - Nêu 1 số chú ý về mệnh đề phủ định. - Đa thêm vài ví dụ trong thực tế: . Cấm không đợc câu cá. . Cấm không đợc hút thuốc lá , sau đó phân tích ý nghĩa câu nói để xác định tính đúng, sai của nó. - Hai câu nói có ý nghĩa ngợc nhau. - Nêu theo ý hiểu của mình về phủ định của 1 mệnh đề => ý nghĩa và kết quả của chúng? - Ghi nhận kiến thức mới. - Thấy đợc mối liên hệ giữa toán học với thực tế. 2. Phủ định của một mệnh đề + Ví dụ: VD1: . Bạn Chi không là lớp trởng của lớp 10 A 3. . Bạn Chi là lớp trởng của lớp 10 A 3. VD2: ( SGK - 5). + Chú ý: - Phủ định của P là P - Mệnh đề P và P là 2 khẳng định trái ngợc nhau. - Nếu P đúng thì P sai và ngợc lại. - Muốn lập MĐ phủ định của một MĐ, ta chỉ việc thêm ( hoặc bớt )từ không hoặc không phải vào trớc vị ngữ của MĐ đó. * GV yêu cầu: Hai HS ghép thành 1 nhóm thực hiện nh sau: một em phát biểu 2 MĐ, em kia lập MĐ phủ định của 2 MĐ đó. Chọn 5 nhóm có kết quả nhanh nhất đọc trớc lớp, các nhóm khác nhận xét và kiểm tra tính đúng - sai của các MĐ đó. - HS suy nghĩ và thực hiện theo yêu cầu của GV. Hoạt động 3: Mệnh đề kéo theo. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Lê văn Trờng3 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 - Yêu cầu HS đọc ví dụ trong SGK. - Nêu thêm ví dụ khác. - Nêu khái niệm mệnh đề kéo theo, kí hiệu, cách phát biểu. - Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 5 ( SGK - 6) . - GV nêu các ví dụ minh chứng cho tính đúng, sai của P => Q. . 3 > 2 => 9 > 4 : Đ . ( - 3) 2 > ( - 2) 2 => - 3 > - 2 : S .3 - 6 = 3 => ( 3 - 6 ) 2 = 3 2 : Đ . 5 - 7 = 2 => 10 - 14 = 4. : Đ L u ý HS : Trong khi trình bày lời giải bài toán không đợc phép lạm dụng ký hiệu nh một từ viết tắt. - Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 6 (SGK - 7). 4.Củng cố bài: - Yêu cầu HS hệ thống lại những kiến thức trọng tâm trong tiết học. - Phát phiếu học tập cho HS. - Đọc ví dụ và thấy đợc mối quan hệ của 2 vế trong câu đó. - Ghi nhớ Nếu gió mùa đông Bắc về thì trời trở lạnh. - Khắc sâu và phân biệt rõ. - Ghi nhớ, hiểu sự phân tích của GV. - Cần nhớ: P => Q chỉ sai khi P đúng và Q sai. . - Đứng tại chỗ trả lời. => HS khác nhận xét. - Nhắc lại các chú ý sau mỗi phần ( phải nhớ ngay tại lớp ). - Nhận phiếu học tập, làm ngay tại lớp. Trả lời: 3. Mệnh đề kéo theo + Ví dụ: VD1 (SGK - 6). VD2: Nếu M là trung điểm của AB thì MA = MB. + Nếu P thì Q Kí hiệu: P => Q. + Chú ý: 1. P => Q . P là giả thiết . Q là kết luận .P là điều kiện đủ để có Q . Q là điều kiện cần để có P. 2. Tính đúng, sai của P =>Q: 3. Khi trình bày lời giải bài toán không đợc phép lạm dụngkí hiệu: " "nh một từ viết tắt. Bài 1: Những câu nào sau đây là mệnh đề. Nếu là mệnh đề hãy lập mmệnh đề phủ định của chúng? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Lê văn Trờng4 P Q P => Q Đ Đ Đ Đ S S S Đ Đ S S Đ Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 - Thu phiếu, nêu kết quả đúng và kiểm tra kết quả nhanh bằng cách HS nào có kết quả đúng nh đáp án thì giơ tay. Bài 1: a, d là mệnh đề. Mệnh đề phủ định của a, d là: . 15 - 20 0. . Hà Nội không là thủ đô của Việt Nam. Bài 2: - ĐK đủ để 1 số chia hết cho 5 là số đó có tận cùng bằng 0. - ĐK cần để 1 số có tận cùng bằng 0 là số đó chia hết cho 5. a, 15 - 20 > 0. b, Mình mệt quá ! c, Hà Nội là thủ đô của Việt Nam. d, Bạn có thích học môn Toán không? Bài 2: Cho mệnh đề: " Các số nguyên có tận cùng bằng 0 dều chia hết cho 5". Hãy phát biểu mệnh đề trên bằng cách sử dụng khái niệm điều kiện đủ, điều kiện cần? 5. H ớng dẫn học sinh tự học: - Học kỹ khái niệm mệnh đề, tự lấy các ví dụ về MĐ và lập MĐ phủ định của các MĐ đó. - Mỗi HS tự lấy 5 ví dụ về MĐ kéo theo trong chơng trình toán đã học. - Làm các bài tập 1, 2, 3. ( SGK - 9 ). - Làm thêm bài tập 2,3,5 ( SBTĐS - 7,8 ). - Đọc tiếp phần IV và V trong SGK. Rút kinh nhgiệm giờ dạy: Lê văn Trờng5 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2 Bài 1. Mệnh đề (tiếp ) I. Mục tiêu : Qua bài học, học sinh cần nắm đợc: 1. Về kiến thức: - Biết khái niệm mệnh đề đảo, 2 mệnh đề tơng đơng. - Biết đựơc mệnh đề sử dụng kí hiệu phổ biến ( ), và kí hiệu tồn tại ( ). 2. Về kĩ năng: - Biết lập mệnh đề đảo của 1 mệnh đề kéo theo cho trớc. - Phát biểu đợc các mệnh đề bằng cách sử dụng khái niệm điều kiện cầnvà đủ. - Biết dùng kí hiệu và để viết mệnh đề - Phát biểu đợc thành lời các mệnh đề có kí hiệu và . - Thành lập đợc mệnh đề phủ định của mệnh đề có kí hiệu và , xác định đợc tính đúng, sai của nó. 3. Về t duy, thái độ : - Hình thành cho học sinh khả năng suy luận có lý, khả năng tiếp nhận, biểu đạt các vấn đề 1 cách chính xác. - Cẩn thận, chính xác, biết quy lạ về quen. - Biết đựơc toán học có ứng dụng trong thực tiễn. II . Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học : GV: - Hệ thống câu hỏi, bài tập trắc nghiệm. - Chuẩn bị các phiếu học tập. HS: Ôn tập lại các kiến thức đã học trong tiết 1. III . Ph ơng pháp dạy học : Phơng pháp vấn đáp gợi mở thông qua các hoạt động điều khiển t duy. IV . Tiến trình bài học và các hoạt động : 1. ổn định tổ chức, kiểm tra sỹ số: Học sinh vắng: 2. Kiểm tra bài cũ: Lê văn Trờng6 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Cho hai phát biểu sau: P = "ABC đều" Q = "ABC có hai đờng trung tuyến bằng nhau" Hai phát biểu trên có phải là mệnh đề không? P Q có phải là mệnh đề không? Nếu có thì đó là mệnh đề đúng hay sai? Hãy phát biểu mệnh đề sử dụng ĐK cần, ĐK đủ. HS suy nghĩ và trả lời. P, Q, PQ là các mệnh đề. P Q là mệnh đềđúng. 3. Bài mới Hoạt động 1: Mệnh đề đảo - hai mệnh đề tơng đơng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng - Yêu cầu Hs thực hiện hoạt động 7 (SGK - 7). Q => P là mệnh đề đảo của P => Q. -Yêu cầu HS xét tính đúng, sai của P => Q, kết hợp với kết quả của Q => P, dẫn đến khái niệm 2 mệnh đề tơng đơng. a, P không tơng đơng với Q. b, P tơng đơng với Q. - Yêu cầu Hs đọc thêm ví dụ 5 ( SGK - 7 ). a, Nếu ABC là 1 tam giác cân thì ABC là 1 tam giác đều. b, Nếu ABC là 1 tam giác cân và có 1 góc bằng 60 0 thì ABC là 1 tam giác đều. a, Sai. b, Đúng - Phát biểu theo ý hiểu của mình khái niệm 2 mệnh đề tơng đơng. - Đọc hiểu ví dụ 5 ngay tại lớp, 4. Mệnh đề đảo, hai mệnh đề t ơng đ ơng . + Ví dụ: ( SGK ) + Mệnh đề đảo: P => Q có mệnh đề đảo là: Q => P. + Hai mệnh đề t ơng đ ơng: P =>Q: đúng và Q =>P: đúng thì P <=> Q. + L u ý: P <=> Q: . P tơng đơng với Q. . P là ĐK cần và đủ để có P. . P khi và chỉ khi Q. ( có thể đổi vị trí của P cho Q ). Chú ý: Phép phủ định, phép kéo theo, phép tơng đơng đợc gọi là những phép toán logic. Lê văn Trờng7 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng VD1: ĐK cần và đủ để tứ giác ABCD là hình bình hành là tứ giác đó có các đối bằng nhau. VD2: ĐK cần và đủ để tam giác ABC vuông tại A là AB 2 + AC 2 = BC 2 . + Ví dụ: VD1: Tứ giác ABCD là hình bình hành thì tứ giác đó có các góc đối bằng nhau. VD2: Tam giác ABC là tam giác vuông khi và chỉ khi AB 2 + AC 2 = BC 2 . Hoạt động 2: các ký hiệu và . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng HĐTP1: - Câu đó có là 1 mệnh đề không? - Tập hợp số thực ? - Dùng kí hiệu để viết lại mệnh đề. - Đấy có phải là 1 mệnh đề không? - Tập hợp số nguyên? - Dùng kí hiệu để viết lại mệnh đề. HĐTP2: - Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 8,9 ( SGK - 8). - Đa thêm 2 mệnh đề , yêu cầu HS dùng kí hiệu và để viết lại. - Đọc ví dụ 6 ( SGK - 7). Xét tính đúng, sai của mệnh đề. - Đọc và hoàn thành hoạt động 8 ( SGK - 8). - Đọc Ví dụ 7 ( SGK - 8), chỉ rõ tính đúng, sai của mệnh đề. HĐ9 ( SGK - 8 ): Tồn tại 1 số nguyên x mà bình phơng lại bằng chính nó. a, n Z: n không chia hết cho n. 5. Kí hiệu và . * Ví dụ: . Bình phơng của mọi số thực đều lớn hơn không. => x R: x 2 0. . n Z: n + 1 > n. => Với mọi số nguyên n ta có : n + 1 > n. . " Có 1 số nguyên nhỏ hơn 0". => n Z : n < 0. * Vận dụng: Dùng kí hiệu và viết lại mệnh đề: a, Có 1 số nguyên không chia hết cho chính nó. b, Mọi số tự nhiên đều lớn Lê văn Trờng8 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng HĐTP3: - Yêu cầu HS đọc ví dụ 8, dùng kí hiệu và để viết lại B và B . - Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 10 ( SGK - 8). - Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 11 ( SGK - 9 ). b, n N:n > - n. B:" x R: x 2 1 ". B : n R: x 2 = 1 " - " Tồn tại đông vật không di chuyển đ- ợc". - Ghi nhận chú ý về cách lập mệnh đề phủ định có chứa kí hiệu và . -Mọi HS của lớp đều thích học môn Toán. hơn số đối của nó. * Mệnh đề phủ định có chứa kí hiệu và . + Ví dụ : ( SGK - 8). + Chú ý: B: " x X:có tính chất P". B :" n X:không có tính chất P". Hoạt động 3: 4 . Củng cố: - Phát biểu mệnh đề sử dụng khái niệm ĐK cần và đủ. - Mệnh đề dùng kí hiệu , và mệnh đề phủ định tơng ứng. Bài tập củng cố: Bài 1: Xét tính đúng sai của các mệnh đề sau: A, x = a 2 <=> x = a B, n chia hết cho 4 khi và chỉ khi n chia hết cho 2. C, n chia hết cho 2 khi và chỉ khi n có chữ số tận cùng là số chẵn. 5.Bài tập về nhà: - Làm các bài tập 4, 5,6,7 ( SGK trang 9, 10). - Lớp A1: Làm thêm bài tập 10, 11,12,16 ( SBTĐS trang 8, 9 ). Rút kinh nghiệm giờ dạy: . . Lê văn Trờng9 Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3 Bài 2. Tập hợp I. Mục tiêu : Qua bài học, học sinh cần nắm đợc: 1. Về kiến thức: - Khái niệm tập hợp, cách cho tập hợp, tập hợp rỗng, tập con và hai tập hợp bằng nhau. - Biết diễn đạt các khái niệm bằng ngôn ngữ mệnh đề. - Biết các cách xác định 1 tập hợp. 2. Về kĩ năng: - Biết xác định tập hợp bằng cách chỉ ra các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc trng của các phần tử của tập hợp. - Biết sử dụng các ký hiệu để phát biểu các bài toán và diễn đạt suy luận toán học một cách sáng sủa, mạch lạc. - Biết tìm tập con của tập hợp. - Biết xác định các tập hợp bằng nhau. 3. Về t duy, thái độ : - Cẩn thận, chính xác. - Biết đựơc toán học có ứng dụng trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học : Chuẩn bị các phiếu học tập III. Ph ơng pháp dạy học : Phơng pháp vấn đáp gợi mở thông qua các hoạt động điều khiển t duy. IV . Tiến trình bài học và các hoạt động : 1. ổn định tổ chức, kiểm tra sỹ số: Học sinh vắng: 2. Kiểm tra bài cũ: Lồng trong các hoạt động học tập. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tập hợp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Lê văn Trờng10 [...]... 10 20 => Kết quả cần tìm 15 + 20 - 10 = 25 b, 45 - 25 = 20 ( bạn ) Rút kinh nghiệm giờ dạy: 19 Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Ngày so n: Ngày giảng: Bài tập Tiết 6 I... kinh nghiệm giờ dạy: 30 Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Ngày so n: Ngày giảng: Tiết 10 Kiểm tra chơng I I Mục đích, yêu cầu: 1 Mục đích *) Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của HS về các vấn đề: - Mệnh đề - Tập hợp - Số gần đúng *) Thông qua kết quả bài kiểm tra, GV có thể... đã đợc luyện tập 5 Bài tập về nhà: - Hoàn thành các bài tập theo yêu cầu của GV - Đọc bài : Các phép toán tập hợp Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ngày so n: Ngày giảng: Bài 3 Các phép toán Tập hợp 15 Tiết 5 Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 I Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần nắm đợc: 1 Về kiến thức: - Nắm vững định nghĩa các phép toán trên tập hợp: phép hợp, phép giao, phép lấy... của GV Hoạt động của HS 17 Nội dung ghi bảng Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 - GV nêu ví dụ: Cho A = {1,2,3,6 } + Ví dụ: - Số phần tử của C thuộc A mà không thuộc B C={6} - Số phần tử của D D = {4,5 } thuộc B mà không - yêu cầu HS nhận xét về các thuộc A phần tử của C và D so với các - Nghe hiểu và hình phần tử của A và B ? dung ra hiệu của 2 C: hiệu của A và B tập hợp D:... số 10 5 Hớng dẫn học sinh tự học: - Học lý thuyết: phân biệt rõ các phép toán tập hợp - Làm bài tập 1, 3 ( SGK - 15 ) Hoàn thành bài tập 2 - Làm bài tập 23, 24, 25, 26, 27 ( SBT - 14 ) Hớng dẫn: Bài 1: - Liệt kê các phần tử thuộc A - Liệt kê các phần tử thuộc B - Vận dụng lý thuyết và đa ra kết quả Bài 3: a, - Số bạn vừa có HL giỏi, vừa có HK tốt ? - Số bạn có HL giỏi ? 15 - Số bạn có HK tốt ? 10 20... Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 + Định nghĩa: - Hiểu rõ cách viết A = B (A B và B A) 2 tập hợp bằng nhau + Chú ý: Hai tập hợp bằng nhau gồm các phần tử nh nhau 4 Củng cố bài: * Các nội dung trọng tâm trong bài học ? 5 Bài tập về nhà: - Làm BT 1, 2, 3 ( SGK - 13 ) - Làm bài tập: 19, 20, 21, 22 SBT trang 11 Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ngày so n: Ngày giảng: Tiết 4 13 Lê văn Trờng... Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ngày so n: 21 Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Ngày giảng: Bài 4 Các Tập hợp số Tiết 7 I Mục tiêu: 1 Về kiến thức: - Nắm vững các khái niệm khoảng, đoạn, nửa khoảng 2 Về kĩ năng: - Có kỹ năng tìm hợp, giao, hiệu của... nghiệm giờ dạy: Ngày so n: Ngày giảng: Bài 5 số gần đúng và sai số 24 Tiết 8 Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông I Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần nắm đợc: Giáo án: Đại số 10 1 Về kiến thức: - Tầm quan trọng của số gần đúng, ý nghĩa của số gần đúng - Các khái niệm: sai số tuyệt đối, độ chính xác... kinh nghiệm giờ dạy: Ngày so n: 28 Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 Tiết 9 Ngày giảng: Câu hỏi và bài tập ôn tập chơng I I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: 1 Về kiến thức: - Khái niệm mệnh đề, mệnh đề kéo theo, mệnh đề tơng đơng, mệng... 11: Bài 19, 20 SBT 11 A= 1 n N ,1 n 5 n(n + 1) 14 Lê văn Trờng Trờng thpt trần nhân tông Giáo án: Đại số 10 n n N , 2 n 6 2 n 1 B= Dạng 2: Tp con Tp hợp bng nhau: Bài 20 SBT 11: - Nêu định nghĩa tập con và 2 tập hợp bằng nhau ? - Yêu cầu HS làm bài tập: A = {-16,-13, -10, -7,-4,-1,2,5,8 } B = {-9, -8,,8,9 } Bài 2,3 SKG 13, C = {-9,-8,,-4,4,5,,9 } Bài 21, 22 SBT 11 Bài 2 SKG 13: . Giáo án: Đ i số 10 Ngày so n: Ngày giảng: Tiết 2 B i 1. Mệnh đề (tiếp ) I. Mục tiêu : Qua b i học, học sinh cần nắm đợc: 1. Về kiến thức: - Biết kh i. l i câu h i, chỉ ra giá trị x cụ thể để minh chứng cho câu trả l i trên. - Tiếp nhận kh i niệm m i. - Đ i v i HS lớp 10 A1 - Ph i lấy đợc mệnh đề chứa biến