Bộ giáo dục và đào tạo Hớng dẫn Thực hiện chuẩn kiến thức, k năng của chơng trình giáo DC phổ thông Môn tiếng Anh - Lớp 7 Lời giới thiệu Phần thứ nhất: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH LỚP 7 A. Khái quát về các chủ điểm Chơng trình môn tiếng Anh trung học đợc xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm. Các chủ điểm giao tiếp đợc coi là cơ sở lựa chọn nội dung giao tiếp và các hoạt động giao tiếp, qua đó chi phối việc lựa chọn, sắp xếp nội dung ngữ liệu. Sáu chủ điểm xuyên suốt chơng trình là: 1. Personal informatio 2. Education 3.Community 4. Nature 5. Recreation 6. People and places B. Khái quát về múc độ cần đạt Hết lớp 7, học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức tiếng Anh đã học trong phạm vi chơng trình để: Nghe: Nghe hiểu đợc các đoạn hội thoại và độc thoại đơn giản về các nội dung chủ điểm đã học.trong chơng trình. Hiểu đợc nội dung chính các đoạn hội thoại và độc thoại ở tốc độ chậm vừa phải có độ dài khoảng 60-80 từ . Nói: Hỏi - đáp hoặc trao đổi về thông tin cá nhân đơn giản, các hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, và sinh hoạt hàng ngày. Thực hiện một số chức năng giao tiếp cơ bản: diễn đạt ý định, lời mời, lời khuyên, góp ý, thu xếp thời gian địa điểm các cuộc hẹn, hỏi đờng và chỉ đờng. Đọc: Đọc hiểu đợc nội dung các đoạn độc thoại hoặc hội thoại đơn giản, mang tính thông báo với độ dài khoảng 50-70 từ, xoay quanh các chủ điểm có trong chơng trình. Viết: Viết đợc một đoạn có độ dài khoảng 50-60 từ gồm một số câu đơn giản về nội dung lên quan đến các chủ điểm đã học hoặc viết có hớng dẫn phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã giao đơn giản nh th mời, lời mời. Viết lại đợc các nội dung chính đợc diễn đạt qua nói. C. Híng dÉn thùc hiÖn chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng Theme 1: Personal information Topics - Friends - Oneself and others - House and home Speaking - Identify oneself - Introduce others - Agree with others - Ask for and give personal information - Talk about addresses - Talk about means of transport and distances - Ask for and give telephone numbers - Make arrangements - Talk about future plans - Talk about dates and months - Describe rooms and homes / apartments - Talk about occupations Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write an informal letter of invitation a paragraph within 60-70 words with idea / word or picture cues Grammar: - Tenses: Present simple, Future simple (will, shall) - Wh-questions: Why? When? Where? Which? How far? How long? - Adverbs of time: still, till, until - Indefinite quantifier: many, a lot of, lots of - Comparatives / superlatives of adjectives - Ordinal number - Exclamations: What + noun! - Prepositions of position: in, at, on, under, near, next to, behind . vocabulary: - Names of occupations: farmer, doctor, nurse, engineer, journalist, … - Words describing dates and months: Monday, Tuesday, January, February, … - Words describing house and home: apartment, bookshelf, sofa, … - Phone numbers - Words relating to distances: meter, kilometer, … Theme 2 : Education Topics - School facilities - School activities - School children’s life Speaking - Ask and say the time / timetables - Talk about school subjects / schedules and regulations - Talk about school libraries - Ask for and give directions - Ask about and describe class / recess activities - Talk about popular after-school activities - Make suggestions / arrangements Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a paragraph within 60-70 words about related topics with word / picture cues Grammar: - Tenses: Present simple, Present progressive - Wh-questions: What? Where? - Modal verbs: should, would - Prepositions of time: in, at, on - Adverbs of frequency - This, that, these, those - Would you like to…? - Let s .’ - It“ ” indicating time vocabulary: - Names of school subjects: Physical Education, Literature, Geography, … - Names of different kinds of books in the library: magazine, science book, reference book, … - Words describing activities at recess and after-school: play catch / marbles / blind man s bluff, go to school /’ cafeteria / the circus, watch a movie, tidy the room, Theme 3: Community Topics - Places in the community - Neighborhood Speaking - Talk about vacations - Talk about routines and ability - Ask for and give directions / distances - Inquire about prices - Make purchases - Describe characteristics of friends and neighbors - Talk about hobbies - Talk about past events - Describe a process - Talk about occupations Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a process / make notes within 60-70 words with word cues Grammar: - Tenses: Present simple, Past simple - Wh-questions: How much? How far? - Regular vs. irregular verbs - Modal verbs: can / could - Comparatives of adjectives: more, less, fewer - Adverbs of frequency: usually, often, sometimes, … - Prepositions of position: next to, between, opposite, in front of, … - It“ ” indicating distance Vocabulary: Words describing a process: first, then, next, … - Words to talk about vacation activities, routines, facilities, directions: watch video, read books, … - Words related to hobbies and characteristics: collect stamps, favourite, sporty, … - Words to talk about prices and purchases: phone card, cost, change, expensive, … Theme 4: Health Topics - Physical comfort - Healthy living Speaking - Talk about habits, routines and a diary entry - Talk about a visit to the dentist - Talk about common sicknesses, symptoms, cures, health and safety precautions - Identify different kinds of food, menu, recipes - Express preferences - Describe how to make a meal - Talk about diet Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing -Write a guided letter / poster within 60-70 words with picture cues -Write a menu within 60-70 words with the pie chart given Grammar: - Tense: Past simple - Questions forms, negative forms - Imperatives - Why, Because - Too / either - So / neither - Would you like…; I…d like Vocabulary: - Words to talk about health, symptoms and cures: temperature, height, weight, safety precaution, illnesses , medicine, … - Words to talk about different kinds of food, fruits and drinks, meals and diet: taste, smell, soya sauce, spinach, … - Words to talk about habits and routines Theme 5: Rrecreation Topics - Our food - Sports - TV and radio programs - Video games Speaking - Describe sporting / free time activities - Talk about hobbies - Give advice - Make and refuse an invitation - Make suggestions - Make inquiries and express preferences - Talk about TV and radio programs - Talk about video games and their effects Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a paragraph within 60-70 words with cues given Grammar: - Tenses: Present simple, Present progressive - Modal verbs: must, can, ought to, should - Adjectives and adverbs: good / well; slow / slowly - Comparatives / superlatives of adjectives - Adverbs of manner: skillfully, badly, quickly - Like / prefer + to-infinitive - What would you like to …? - How about…? / What about…? Vocabulary: [...]... He……………… He………………….in a………………… + Nâng cao: 5 Tiết 5: B Hoa’s family: B 5 (p 35) * Mục đich yêu cầu: Sau giờ học, học sinh có th : - Cách dùng câu so sánh để tả căn hộ - Đọc, hiểu đoạn hội thoại và trả lời câu hỏi * Kĩ năng luyện tập: - Luyện kĩ năng đọc, hiểu - Giới thiệu, ôn lại các tính từ so sánh * Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: - Cấu trúc câu: Câu so sánh với: tính từ ngắn (ôn lain ) bigger, smaller,... tập: - Ngữ pháp: Ôn lại thời hiện tại đơn - Luyện kĩ năng nghe để lấy thông tin * Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: high school, magazine, Tom, Susan, Bill - Cấu trúc câu: He is+ nghề nghiệp He is + tuổi He works + nơi làm việc * Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: - Hiểu được công việc của một số nghề (B3) - Nghe được các thông tin về Tên, tuổi, nghề và nơi làm việc - Viết lại dưới dạng hoàn thành câu: E.g:... Ôn thời hiện tại đơn - Thành ngữ được sử dụng: write for, from………till, elder brother * Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: Dùng thời hiện tại đơn đ : - Hỏi và đáp về nghề nghiệp của người trong gia đình Hoa và Lan - Kể về công việc, nơi làm việc của bố mẹ mình + Nâng cao: - 4 Tiết 4:B Hoa’s family: B.3, 4 (p 35) * Mục đich yêu cầu: Sau giờ học, học sinh có th : - Nói về công việc của ai đó - Nghe lấy thông... vị tr : on, in, under, near, next to, behind, in front of……… - Cấu trúc câu: Câu cảm thán: What an expensive dress! Where is the coach? It is under the picture * Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: - Đưa ra được câu cảm thán Có thể học thuộc câu trong bài (A2) hoặc GV gợi ý các cụm từ - Tả được ít nhất ba đồ vật có trong bức tranh (A3) và một đồ vật ở nhà mình + Nâng cao: - Luyện tập tự do với tranh để... ngữ cơ bản: - Từ mới: middle name, who, what, which, where (Revision) - Cấu trúc câu: Câu hỏi với ' wh' ở thời hiện tại và cách trả lời 4 Tiết 4: B Names and addresses: B4, 5 (p 16, 17) * Mục đích yêu cầu: Sau giờ học - Học sinh có thể hỏi và đáp về khoảng cách từ nơi này đến nơi khác với câu hỏi How far? - Nói về khoảng cách và phương tiện đi lại từ nhà mình đến nơi nào đó * Kĩ năng luyện tập: - Luyện... tuổi, lớp, nơi ở, khoảng cách từ nhà đên trường, và đi bằng phương tiện gì * Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: How far, far, meter, kilometer - Cấu trúc câu: + How far is it from….to…? - It is (about) … kilometer… + How do you go to….? – By bike (ôn lại) 5 Tiết 5: B Names and addresses: B6 7 (p 16, 17) * Mục đích yêu cầu: Sau giờ học, - Học sinh có thể nghe về khoảng cách từ nơi này đến nơi khác với câu hỏi... nhà mình 2 Tiết 2: A What a lovely house! A 2, 3 ( p 30, 31) * Mục đich yêu cầu: Sau giờ học, học sinh có khả năng: - Đưa ra câu cảm thán để thán phục hoặc phàn nàn về điều gì - Miêu tả được vị trí các đồ vật trong phòng khách * Kĩ năng luyện tập: - Luyện cấu trúc ngữ pháp: Câu cảm thán với WHAT………! - Luyện nói: Miêu tả vị trí đồ vật với các giới từ chỉ vị trí * Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: wet (a), delicious... Unit 4: AT SCHOOL I Phân phối chương trình: 5 tiết (lessons) II Mục đích yêu cầu của cả bài: - Hỏi đáp về thời gian (ôn lại) - Hỏi đáp về thời gian biểu ( ôn lại) - Nói về thời gian biểu, môn học và nội qui, điều lệ trong nhà trường - Hỏi và đưa ra chỉ dẫn III Kiến thức cơ bản cần đạt được trong mỗi tiết học: 1 Tiết 1: A Schedules: A 1, 2, 3 (p 42, 43) * Mục đich yêu cầu: Sau giờ học, học sinh có th :. .. luyện tập: - Luyện kĩ năng đọc hiểu * Ngôn ngữ cơ bản: - Từ mới: các từ về chủ điểm nhà trường: school uniform, 20muniter break, cafeteria, snacks, popular, unpopular, baseball, football,to wear, to sell, - Cụm từ được sử dụng: There is/ are no…………, two twentyminutes breaks, the other, the most popular after- class activites - Chú : Giải thích môn football ở Mỹ * Kiến thức cần đạt : + Đạt chuẩn: - Đọc... lời (a- e) - Nâng cao: + Học thuộc lòng B4 Unit 5: WORK AND PLAY I Phân phối chương trình: 5 tiết (lessons) II Mục đích yêu cầu của cả bài: - Giới thiệu các từ mới về chủ đề nhà trường: Môn học, hoạt động trong các giờ học, giờ ra chơi - Hỏi đáp về chủ điểm nhà trường với thời hiện tại đơn III Kiến thức cơ bản cần đạt được trong mỗi tiết học: 1 Tiết 1: A In class * Mục đich yêu cầu: Sau giờ học, học . 60 -70 words with word cues Grammar: - Tenses: Present simple, Past simple - Wh-questions: How much? How far? - Regular vs. irregular verbs - Modal verbs:. 60 -70 words with cues given Grammar: - Tenses: Present simple, Present progressive - Modal verbs: must, can, ought to, should - Adjectives and adverbs: