Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghóa câu chuyện Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.(trả lời được CH1,2, II. Chuẩn bò GV: Tranh, bảng cài, bút dạ. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cu õ Gọi HS đọc bài: Cái trống trường em, trả lời câu hỏi SGK 2. Bài mới a. Giới thiệu: - GV cho HS quan sát tranh. GV nêu YC bài học. b. Luyện đọc  GV đọc mẫu. Cho HS nối tiếp đọc câu GV chú ý hs yếu: Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.  Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.  GV cho HS đọc từng đoạn. GV Nxét, giải nghóa từ SGK - Đọc trong nhóm - Đọc trước lớp c. Tìm hiểu bài :  Đoạn 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?  Đoạn 2: Cô giáo khen lớp điều gì? Cô yêu cầu cả lớp làm gì?  Đoạn 4: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? * GV : Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.  Luyện đọc diễn cảm. GV đọc. 3. Củng cố – Dặn do ø - Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao? (Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.) Chuẩn bò: Ngôi trường mới TOÁN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lâëp được bảng cộng 7 cộng với một số - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. (BT1; 2) + Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.(BT4) II. Chuẩn bò: GV: Que tính, bảng cài III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cu õ GV cho HS lên bảng làm bài Luyện tập - GV nhận xét 2. Bài mới a.Giới thiệu: b.Giới thiệu phép cộng 7 + 5  GV nêu bài toán Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính. - GV chốt bằng que tính - GV nhận xét, ghi bảng 7 + 5 = ? ( Chú ý đặt tính : các chữ số 7, 5 và 2 thẳng cột )  HS tự lập bảng 7 cộng với một số và học thuộc các công thức : 7 + 4; 7 + 5; 7 + 6; 7 + 7; 7 + 8; 7 + 9. c. thực hành: Bài 1: - Dành HS yếu Bài 2: Tính- GV giúp đỡ HS yếu Bài 4: Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn tắt, giải - Đề bài cho gì? Đề bài hỏi gì? - Tìm tuổi anh ta phải làm ntn? Tóm tắt: Em : 7 tuổi Anh hơn em: 7 tuổi Anh: … tuổi ? - Nhận xét, tuyên dương * Còn thời gian cho HS làm bài 3 3. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học - Xem lại bài: Làm bài 3 Chuẩn bò: 47 + 5 ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2) I. Mục tiêu - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. + Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. * Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II. Chuẩn bò: GV: bảngï chép ghi nhớ III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cu õ Gọn gàng, ngăn nắp. 2. Bài mới a.Giới thiệu: b. Hoạt động 1 (BT4)  Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp. - GV cho mỗi nhóm đóng vai một tìn huống (BT4) - Gọi đại diện nhóm trình bày a) Em cần dọn mâm trước khi đi chơi b) Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim c) Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu c. Hoạt động 2: (tự liên hệ ) BT 5; 6  Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi  GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c a) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi b) Chỉ làm khi được nhắc nhở c) Thường nhờ ngườikhác làm dùm - GV đếm , ghi bảng các mức độ a, b , c - YC hsinh so sánh số liệu giữa các nhóm - GV khen ngợi HS ngóm a, nhắc nhở HS nhóm khác học tập theo nhóm a - GV nhắc nhở tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở lớp cũng như ở nhà. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. KL: Sống gọn gàng , ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹpvà khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến. 3. Củng cố – Dặn do ø Nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Chăm làm việc nhà. Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010 KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. II. Chuẩn bò: GV: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cu õ Gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực - GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu: b. HD kể chuyện  Tranh SGK HS yếu kể 1, 2 đoạn  Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. Kể từng đoạn câu chuyện trước lớp - GV nhận xét. - GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của mình tránh HTL. c. Dựng lại câu chuyện theo vai. - GV nêu YC của bài - GV cho HS nhận vai. - Lần đầu GV dẫn chuyện - Các lần sau cho HS tự kể - Lớp , GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay. - Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì? 3. Củng cố – Dặn do ø - Tập kể chuyện. - Nhận xét tiết học. a. Chuẩn bò: Người thầy cũ. CHÍNH TẢ ( tập – chép ) MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) b II. Chuẩn bò - GV: bảng lớp hoặc bảng phụ chép sẵn đoạn viết III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cu õ GV đọc cho HS viết: Chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng. -GV nhận xét 2. Bài mới : a. Giới thiệu: b. Hướng dẫn tập chép: - GV đọc đoạn viết 1 lượt + câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy? + Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ? (chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than ) - GV đọc những từ dễ viết sai? VD : bỗng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ. - đọc bài viết lần 2 - Cho HS chép bài - GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu - Thu vở chấm, nhận xét c. Làm bài tập  BT2: (Làm 2/3 dòng)  BT 3: - Cho HS làm phần b) ở lớp b) ( ngả, ngã) ngã ba đường / ba ngả đường (vẻ, vẽ ) vẽtranh / có vẻ. 3. Củng cố – Dặn do ø - GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp. - Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3 Chuẩn bò: Ngôi trường mới TOÁN 47 + 5 I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 (BT1-cột 1,2,3) - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng (BT 3) II. Chuẩn bò: GV: Que tính III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cu õ - Cho HS bài 4 7 + 7 8 + 11 15 - GV nhận xét. - Cho HS đọc thuộc bảng cộng 7 2. Bài mới a. Giới thiệu: b.Giới thiệu phép cộng 47 +5 - GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV đính trên bảng - Hàng 1:     /////// - Hàng 2: // /// - GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó. - 47 + 5 = 52 - Nêu cách tính. 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1 + 5 - 4 thêm1 bằng 5, viết 5 52 c. Thực hành  Bài 1: Dành HS yếu - Nêu yêu cầu bài 1  Bài 3: - GV ghi tóm tắt, gọi HS đọc GV hướng dẫn giải và sửa  Còn thời gian cho HS làm (BT2) 3. Củng cố – Dặn do ø - GV nhận xét tiết học Chuẩn bò: 47 + 25 THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T2) I. Mục tiêu - Gâép được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối thẳng. - HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối thẳng. Sản phẩm sử dụng được. II. Chuẩn bò GV : Mẫu máy bay đuôi rời, giấy thủ công, kéo… HS : giấy thủ công, kéo… III. Các hoạt động dạy học 1. KTBC : - KT đồ dùng học tập của HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài GV nêu YC bài học b. Gấp máy bay đuôi rời - GV gọi HS thao tác gấp máy bay đuôi rời Vừa thao tác vừa nêu các bước gấp - GV hệ thống lai„ bước gấp + B1 :Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và 1 hình chữ nhật. + B2 : Gấp đầu và cnh1 máy bay + B3 : Làm thân và đuôi máy bay + B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, GV quan sát, giùúp đỡ - GV đánh giá sản phẩm - GV có thể tổ chức cho HS phóng máy bay 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần học tập và sản phẩm của HS Chuẩn bò giấy học bài : Gấp thuyền phẳng đáy không mui. TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIÊU HÓA THỨC ĂN I. Mục tiêu - Nói sơ lược về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - HS khá giỏi: Giải thích được tại sao cần ăn chậm, nhai kó và không nên chạy nhảy sau khi ăn no. - Có ý thức: ăn chậm, nhai kó. II. Chuẩn bò: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cu õ 2. Bài mới  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày.  Mục tiêu: Biết nhiệm vụ của răng, lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu hóa thức ăn. Bước 1: Hoạt động cặp đôi - GV:Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì? - Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn? Bước 2: Hoạt động cả lớp. - GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin trong SGK. - GV bổ sung ý kiến của HS và kết luận:  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già.  Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ của ruột non, ruột già trong quá trình tiêu hóa. a. Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già. b. Đặt câu hỏi cho cả lớp: GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể. Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài. c. GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế  Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa. - GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp: 3. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Ăn uống đầy đủ: GV dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng. Thứ 4, ngày 28 tháng 9 n¨m 2010 TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời được CH 1,2). HS khá, giỏi trả lời được CH3 II. Chuẩn bò - GV: Tranh SGK, từ khó, câu. III. Các hoạt động dạy học : 1. Bài cu õ: Mẩu giấy vụn. 2. Bài mới a. Giới thiệu: b. Luyện đọc. • Luyện đọc câu : - GV sửa lổi phát âm cho HS yếu  Đọc đoạn trước lớp: mỗi lần xuống dòng xem là 1 đoạn - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc đoạn giữa các nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh c. Tìm hiểu bài 1 ) Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau: Tả ngôi trường từ xa? Tả lớp học? Tả cảm xúc của HS dưới trường mới? 2) Tìm những từ ngữ tảvẻ đẹp của ngôi trường ? Đoạn 3: Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những gì mới? d. Luyện đọc lại: - Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật. - GV đọc mẫu. - GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào. - Cho HS thi đọc - Cả lớp, GV nhận xét. 3. Củng cố – Dặn do ø - Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới ntn? - Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ hay mới? - Em có yêu mái trường của em không? Chuẩn bò: Người thầy cũ. Thø 6, ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2010 CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu trong bài. - Làm được BT2; BT(3)b II. Chuẩn bò - GV: SGK. Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cu õ : Mẩu giấy vụn 2. Bài mới a. Giới thiệu: Viết 1 đoạn trong bài: Ngôi trường mới b. HD hs viết chính tả  GV đọc mẫu đoạn viết. - Tìm các dấu câu được dùng trong bài chính tả? - Cho HS viết các chữ khó viết. - Đọc bài viết lần 2 - Đọc cho HS viết - GV chấm ,nhận xét. c Luyện tập * Bài 2 - GV cho HS thi với nhau, 2 tổ thi - Tổ1 tìm tiếng có vần ai - Tổ 2 tìm tiếng ay - N xét * Bài 3 b: - GV cho HS thi với nhau, 2 tổ thi - Tổ1 tìm tiếng có thanh hỏi - Tổ 2 tiếng chứa thanh thanh ngã - N xét 3. Củng cố – Dặn do ø - Cho HS viết lại 1 số lỗi phổ biến. - GV khen HS học tốt, có tiến bộ - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại. - Làm bài 3. Chuẩn bò: Người thầy cũ [...]... +25 :  GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que nữa Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV nhận xét - GV chốt GV đính trên bảng - Hàng 1:     /////// - Hàng 2:   /// // - GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó 47 + 25 = 72 47 7 + 5 = 12 viết 2, nhớ 1 + 25 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7, viết 7 72 c Thực hành Bài 1: Gv giúp đỡ hs yếu - GV theo dõi hướng dẫn Bài 2: a,b,d,e - Đúng ghi Đ, sai ghi S - cho HS...TOÁN 47 + 25 I Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25 (BT1cột 1 ,2, 3 BT2 a,b,d,e) - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng (BT3) - Tính cẩn thận, khoa học II Chuẩn bò - GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ 2 Bài mới a Giới thiệu: - GV nêu YC bài học b Giới thiệu phép cộng 47 +25 :  GV nêu đề toán:... Chuẩn bò: Từ ngữ chỉ môn học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc bảng 7 cộng với một số (BT1) - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 , 47 + 25 (BT2cột 1, 3, 4; BT4 - dòng2) - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng (BT3) II Chuẩn bò - GV: Bảng cài và bộ thực hành Toán III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: 47 + 25 - HS sửa bài 1 GV nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu b: Luyện... miệng Bài 2: (cột 1,3,4) ( GV giúp đỡ HS yếu ) - Gọi 2 HS lên bảng làm bài - Yêu cầu nêu cách đặt tính Bài 3: - Giải toán theo tóm tắt - Gọi HS nhìn tóm tắt đọc đề - GV bài toán cho em biết gì? - Để tìm số quả cả 2 thúng các em làm bài Bài 4 : (dòng 2) - Điền dấu >, . - Hàng 2:   /// // - GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó. 47 + 25 = 72 47 7 + 5 = 12 viết 2, nhớ 1 + 25 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7, viết 7 72 c. Thực.   /////// - Hàng 2: // /// - GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó. - 47 + 5 = 52 - Nêu cách tính. 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1 + 5 - 4 thêm1