Tun 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 Tập đọc Chiếc bút mực I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn k nng c th nh ti ng : - Đọc trơn toàn bài . - c đúng : hồi hộp , nức nở, ngạc nhiên , loay hoay . - Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , các cụm từ . - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật . 2. Rèn k nng c hiu : - Hiểu nghĩa các từ : hồi hộp , loay hoay, ngạc nhiên . - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời đợc các câu hỏi 2,3,4,5). HS khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 1. II. dùng dy hc : - Tranh minh hoạ bài đọc. III. Các hot ng dy hc : Tit : 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kim tra b i c : - Gọi HS đọc bài :Trên chiéc bè. - Nhận xét , đánh giá . 2. B i m i * Gii thiu chủ điểm và b i học . * Luyn c a) GV đọc mẫu toàn bài . b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng câu : + Nêu các từ khó phát âm , các từ có vần khó : hồi hộp , nức nở, loay hoay , nớc mắt, ngạc nhiên . + Gọi HS đọc và sửa cho những HS đọc sai . - Đọc từng đoạn trớc lớp - Treo bảng phụ ghi các câu : " Thế là . bút chì . " " Nhng . khá rồi . " - Giải nghĩa từ mới : - 2 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi . - HS ghi bài - HS đọc nối tiếp nhau từng câu . - Luyện đọc cá nhân , đồng thanh. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trớc lớp . - 2 HS lên bảng gạch ngắt nghỉ .- Lớp nhận xét . - 2HS đọc lại . - Đọc phần chú giải trong SGK . + Nh thế nào là hồi hộp ? +Loay hoay là nh thế nào ? + Em hiểu nh thế nào là ngạc nhiên ? - Đọc từng đoạn trong nhóm . + Theo dõi , hớng dẫn các nhóm đọc đúng . - Thi đọc giữa các nhóm . - Nhận xét , cho điểm . - Lớp đọc đồng thanh . - Lần lợt từng HS trong nhóm đọc - HS khác nghe và nhận xét . - Đại diện nhóm thi đọc . - Lớp nhận xét . Tit 2 1. B i m i * Hớng dẫn tìm hiểu bài : Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong đợc viết bút mực ? Câu 2 :Chuyện gì đã xảy ra với Lan ? Câu 3 : Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? Cuối cùng Mai quyết định ra sao ? Câu 4 : Khi biết mình cũng đợc viết bút mực , Mai nghĩ và nói nh thế nào ? - Đọc thầm từng đoạn và trả lời . Câu 5 : Vì sao cô khen Mai ? GV : Mai là một cô bé tốt bụng, chân thật . Em đã hành động đúng , biết nhờng nhịn giúp đỡ bạn . * Luyện đọc lại - Nhận xét , đánh giá 3. Củng cố - Dặn dò : - Câu chuyện này nói về điều gì ? - Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? -Về nhà đọc lại bài để chuẩn bị cho câu chuyện : Chiếc bút mực . - Nhận xét giờ học - Thi đọc phân vai giữa các nhóm . - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay . - HS suy nghĩ và trả lời - Về nhà tiếp tục luyện đọc Tập đọc Mục lục sách I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn k nng c th nh ti ng : - Biết đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục . 2. Rèn k nng c hiu : - Hiểu nghĩa các từ mới . - Biết dùng mục lục sách để tra cứu; (trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3,4). HS khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 5 . II. dùng dy hc : - Một tập truyện thiếu nhi có mục lục .( Tuyển tập truyện ngắn .) - Bảng phụ viết những câu cần hớng dẫn đọc đúng . III. Các hot ng dy hc : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kim tra b i c : - Gọi HS đọc bài : Chiếc bút mực . - Nhận xét , đánh giá . 2. B i m i * Gii thiu b i * Luyn c a) GV đọc mẫu toàn bộ mục lục . b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng mục : + Treo bảng phụ ghi 2 dòng trong mục lục . + Nêu các từ dễ phát âm sai : quả cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán , vơng quốc, nụ c- ời . - Đọc đúng từng mục trong nhóm . + Theo dõi , hớng dẫn các nhóm đọc đúng . - 3 HS đọc 3 đoạn và trả lời câu hỏi . - HS ghi bài -Đọc theo thứ tự từ trái sang phải, ngắt nghỉ hơi rõ : Một// Quang Dũng//Mùa quả cọ// trang 7 . Hai// Phạm Đức //Hơng đồng cỏ nội//trang28 . - HS đọc nối tiếp nhau từng mục. - Luyện đọc cá nhân , đồng thanh. - Lần lợt từng HS trong nhóm đọc từng mục . - HS khác nghe và nhận xét, góp ý . - Đại diện nhóm thi đọc . - Thi đọc giữa các nhóm . - Nhận xét , cho điểm . - Lớp đọc đồng thanh . * Hớng dẫn tìm hiểu bài : Câu 1: Tuyển tập này có những truyện nào? Câu 2 :Truyện " Ngời học trò cũ " ở trang nào ? - Mở trang bắt đầu và kết thúc cho HS xem . Câu 3 : Truyện " Mùa quả cọ " của nhà văn nào ? Câu 4 : Mục lục sách để làm gì ? - Hớng dẫn HS tập tra mục lục sách" Tiếng Việt 2 tập 1 " tuần 5 . * Luyện đọc lại - Nhắc các em chú ý đọc bài với giọng rành mạch , rõ ràng . - Nhận xét , đánh giá 3. Củng cố - Dặn dò : - Khi mở một cuốn sách phải xem mục lục để biết sách viết về những gì, muốn tìm truyện hay một mục thì tìm ở trang nào . -Nhắc HS về thực hành tra mục lục sách. - Nhận xét giờ học . - Lớp nhận xét . - Nêu tên từng truyện . - Tìm nhanh tên bài theo từng mục (trang 52 ) -Mở mục lục trong sách Tiếng Việt 2 tìm tuần 5 . - Một HS đọc mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang . - Cả lớp thi hỏi đáp nhanh về nội dung trong mục lục . - HS1:Bài "Chiếc bút mực" ở trang nào? - HS2 : Tuần 5 có những bài chính tả nào ? - HS3 : Tiết luyện từ và câu ở tuần 5 học bài gì ? ở trang nào? - Thi đọc lại mục lục sách . - HS trả lời - Về nhà tiếp tục luyện đọc Kể chuyện Tiết 5: Chiếc bút mực. I Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện. Biết kể chuyện tự nhiên .HS khá giỏi bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện 2. Rèn kĩ năng nghe: Theo dõi bạn kể ,nhận xét và kể tiếp lời của bạn. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa phóng to. III. Các hoạt động dạy học: Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -3 học sinh lên bảng kể lại toàn bộ câu chuyện . -Nhận xét cho điểm. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài:Nêu mục đích và yêu cầu. b) Hớng dẫn kể chuyện. * Bớc 1: Kể từng đoạn theo tranh . - Giáo viên nêu yêu cầu của bài học . - Yêu cầu học sinh phân biệt các nhân vật (Mai , Lan, cô giáo ). *Kể chuyện theo nhóm: - Nghe , nhận xét. - HS ghi bài - Gọi 1 học sinh nhắc lại yêu cầu . -Quan sát tranh mẫu. -Học sinh nói tóm tắt nội dung mỗi tranh . - Học sinh nối tiếp nhau kể từng *Kể trớc lớp : *Bớc 2: - Kể toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét cho điểm. 3. Củng cố , dặn dò: - Cả lớp bình chọn cá nhân,nhóm kể hay nhất . - Giáo viên nhắc học sinh kể lại và noi gơng theo bạn Mai. đoạn, hết lợt thì đổi lại . -Đại diện nhóm lên kể. - Gọi 1 học sinh khá giỏi kể . -Lớp nhận xét. -Gọi vài học sinh khác kể lại toàn bộ câu chuyện. -Lớp nhận xét. Tập viết Tiết 5: Chữ hoa D I. Mục đích yêu cầu: HS viết đúng và đẹp chữ D hoa Viết đúng và đẹp cụm từ: Dân giàu nớc mạnh Viết chữ thờng, cỡ vừa, đúng mẫu chữ đều nét. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có ghi sẵn mẫu chữ D hoa trong khung chữ mẫu và cụm từ ứng dụng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng Nhận xét từng HS về chữ viết 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Tuần trớc viết chữ gì?- chữ C. b. Hớng dẫn viết chữ hoa: Hôm nay học viết chữ D hoa b1. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét các chữ: D Gồm mấy nét? là những nét nào? + Vừa nói vừa tô khung chữ: gồm nét thẳng đứng lợn cong hai đầu và cong phải 2 HS lên bảng viết chữ C 2 HS viết từ: Chia. HS dới lớp viết bảng con. Một nét thẳng đứng và nét cong phải nối liền nhau. 3 đến 5 HS nhắc lại b2. Hớng dẫn viết trên bảng con: GV giúp HS kém. c. Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng: c1. Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Giải nghĩa cụm từ. Y/c nhận xét về độ cao của các chữ trong cụm từ. c2. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét: Khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ nh thế nào? + Viết mẫu chữ Dân. c3. Hớng dẫn học sinh viết: Chỉnh sửa d. Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết: Theo dõi HS viết bài trong vở bài tập viết và chỉnh sửa lỗi cho các em. e. Chấm chữa bài: Chấm 5-7 bài; rút kinh nghiệm. 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. - HS viết bảng con. 2 HS đọc: Dân giàu nớc mạnh. Thực hiện yêu cầu. Chữ D, g, h cao 2,5 li. Các chữ còn lại cao 1li. Mỗi chữ cách nhau 1 chữ o tởng tợng. 2 HS lên bảng viết chữ Dân. Viết 1 dòng D cỡ vừa, viết 1 dòng chữ Dân cỡ vừa, 1 dòng nhỏ. Viết 2 dòng dân giàu nớc mạnh cỡ nhỏ. Về viết nốt bài. [...]... - Mở mục lục tuần 6 - trang 155 156 - Đọc các bài tập đọc tuần 6 - Đọc nội dung tuần 6 theo hàng ngang 4 -5 học sinh - Cả lớp viết vào vở - GV chấm 5 - 7 bài - Hớng dẫn HS viết vào bảng, GV kẻ sẵn Tuần : Chủ đề : Phân môn Nội dung Trờng học Trang Tập đọc Mẩu giấy vụn Ngôi trờng mới Mua kính 3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh thực hành đạo đức 48 50 53 Tiết 5: Gọn gàng, ngăn nắp I-... sự tham gia của các dịch tiêu hoá B2: - Quan sát hình 2 SGK và chỉ đâu là tuyến nớc bọt, gan, túi mật, tuỵ KL : SGK - Quan sát sơ đồ các cơ quan tiêu hoá, đọc chú thích và trả lời câu hỏi *Hoạt động 3: Trò chơi "Ghép chữ vào hình " MT : Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hoá B1: Phát tranh và phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hoá B2: Gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hoá tơng ứng B3: Các nhóm làm... B2: Làm việc cả lớp - Treo hình vẽ ống tiêu hoá (hình câm) - KL : (SGV) - Quan sát hình 1 SGK (trang 12) - Đọc chú thích - 2 học sinh lên bảng gắn tên các cơ quan của ống tiêu hoá - Thi đua xem ai gắn nhanh và đúng * Hoạt động 2 : Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ MT: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá B1: GV giảng : Thức ăn vào miệng rồi đợc đa xuống thực quản dạ... : - Tranh minh hoạ BT1 III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên I- Ô ĐTC II- KTBC: Hoạt động của học sinh - 2 học sinh lên bảng đóng vai xin lỗi, cảm ơn theo 2 bài tập đọc đã học - Cả lớp theo dõi - bổ sung GV nhận xét, đánh giá, cho điểm III - Bài mới 1 GTB : Bài hôm nay, chúng ta sẽ học - HS ghi bài cách quan sát tranh và TLCH theo nội dung tranh để viết thành 1 đoạn văn 2 Hớng... thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt * Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm Giúp học sinh phân biệt gọn gàng ngăn - Nhận xét các bạn trong tranh đã nắp và cha gọn gàng ngăn nắp gọn gàng, ngăn nắp cha ? Các nhóm trình bày ý kiến KL 2: Nơi học và nơi sinh hoạt của các bạn trong trang 1, 3 là gọn gàng ngăn nắp; trang 2, 4 là... và phơng pháp lên lớp: Nội dung Thời lợng 1.Phần 4 -5 ph mở đầu 2. Phần cơ bản 24 - 25 ph Hoạt động của thầy Nhận lớp, phổ biến nội Tập hợp hàng dọc, dung, yêu cầu giờ dạy dóng hàng, điểm số Cho h/s tập một số động tác +Đứng tại chỗ vỗ tay và khởi động hát +Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay( mỗi động tác mỗi chiều 4 -5 Chuyển đội hình hàng lần) ngang thành vòng tròn và Từ hàng dọc chuyển ngợc lại... gọn gàng , ngăn nắp, chỗ học, chỗ chơi tự nhiên - xã hội Tiết 5: Cơ quan tiêu hoá I- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Chỉ đợc đờng đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ - Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá II- Chuẩn bị : - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá III- Các hoạt động dạy học chủ yếu... HD: Quan sát tranh - Đọc lời nhân vật - Đọc câu hỏi và trả lời - Đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - suy nghĩ - Xem lại 4 câu trả lời *Lu ý : Không cần phải nói chính xác từng chữ, từng lời nói của nhân vật - 5 -6 học sinh phát biểu ý kiến - Với lớp khá giỏi, giáo viên có thể hỏi kể - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh dựa vào tranh lại câu chuyện + 4 câu - Đánh giá - cho điểm Bài tập 2 (Miệng)... định hớng để học sinh quan sát và nhận xét về hình - Học sinh quan sát dáng và trả lời - Giáo viên mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời cho đến khi tờ giấy ban đầu + Gấp đầu máy bay cần dùng giấy hình gì? - Cũng nhận xét tơng tự với tờ giấy làm thân, đuôi máy bay để giúp học sinh nhận ra để gấp máy bay đuôi rời cần 1 tờ giấy hình chữ nhật, phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay 2 Giáo viên hớng dẫn mẫu... 6-8 ph *Tập hợp 3 hàng dọc: Phổ biến Tập hợp, nghe phổ biến n/d, y/c, dóng ND và yêu cầu giờ học hàng, điểm số +Cho h/s tập các động tác khởi +Đứng vỗ tay và hát động + Giậm chân tại chỗ, 24 - 25 đếm to theo nhịp 2 Phần ph cơ bản Chuyển đội hình hàng dọc + Vài h/s lên tập 4 ĐT thành đội hình vòng tròn và đã học Nghe g/v h/dẫn ngợc lại cách chuyển đội +HD h/s cách chuyển đội hình, hình đọc thuộc khẩu . mục (trang 52 ) -Mở mục lục trong sách Tiếng Việt 2 tìm tuần 5 . - Một HS đọc mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang . - Cả lớp thi hỏi đáp nhanh về nội. lục tuần 6 - trang 155 - 156 - Đọc các bài tập đọc tuần 6 - Đọc nội dung tuần 6 theo hàng ngang 4 -5 học sinh - Cả lớp viết vào vở - GV chấm 5 - 7 bài - Hớng