Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 Thứ hai 30 / 8 / 2010 Toán ( 6): LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS: Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân(BT1,2,3) II. Đồ dùng dạy học : II. Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : -Gọi hs nêu yêu cầu và thực hành bài tập Bài 2 : - Cho hs thực hiện trên bảng con - Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu được số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số đó) thì được 10 ; 100 ; 1000 ; … Bài 3 : HS phải viết , 10 10 , . 10 4 , 10 3 rồi 10 14 , 10 13 , 10 12 vào các vạch tương ứng trên trục số. Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân số từ 10 1 đến 10 14 và nhấn mạnh đó là các phân số thập phân. Kết quả là : 10 62 25 231 5 31 ; 100 375 254 2515 4 15 ; 10 55 52 511 2 11 ====== x x x x x x -HS làm và chữa bài tương tự bài 2. -HS nêu bài toán rồi giải bài toán. Bài giải Số HS giỏi toán là : 30X 10 3 = 9 ( học sinh ) Số HS giỏi Tiếng Việt là : 30x 10 2 = 6 ( học sinh ) Đáp số : 9 HS giỏi toán, 6 HS giỏi TV 4. Củng cố, dặn dò : GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 Thứ ba3 1 / 8/ 2010 Toán ( 7): ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu : -Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.(BT 1,2,3) II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạ t độ ng 1 : Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số. GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu số và hai phân số có mẫu số khác nhau. Chẳng hạn : GV nêu các ví dụ : 7 5 7 3 + và 15 3 15 10 − rồi gọi HS nêu cách tính và thực hiện phép tính ở trên bảng, các HS khác làm bài vào vở nháp rồi chữa bài. Chú ý : GV giúp HS tự nêu nhận xét chung về cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số. Chẳng hạn, có thể nêu ở trên bảng như sau : Hoạ t độ ng 2 : Thực hành Chú ý : HS có thể giải bài toán bằng cách khác. Nhưng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải nêu trên thuận tiện hơn. Nếu còn thời gian nên cho HS thi đua làm nhanh bài 4 rồi chữa bài. HS làm tương tự với các ví dụ : 10 3 9 7 + và . 9 7 8 7 − -Hs nêu nhận xét HS thực hành : Bài 1 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài. a) . 5 17 5 215 5 2 3 = + =+ b) Hoặc viết đầy đủ : . 5 17 5 215 5 2 1 3 5 2 3 = + =+=+ ; 7 23 7 5 7 28 7 5 4 =−=− Bài 3 : HS tự giải bài toán rồi chữa bài. GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Cộng trừ 2 phân số Có cùng mẫu số Cộng hoặc trừ hai tử số , giữ nguyên mẫu số Có mẫu số khác nhau Qui đồng mẫu số Cộng hoặc trừ 2 tử số Giữ nguyên mẫu số Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 4 .Củng cố, dặn dò : Bài giải : Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là : 6 5 3 1 2 1 =+ ( số bóng trong hộp) phân số chỉ số bóng màu vàng : 6 1 6 5 6 6 =− ( số bóng trong hộp ) ĐÁP SỐ : 6 1 ( số bóng trong hộp ) GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 Thứ tư 1/ 9/ 2010 Toán ( 8 ): ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu : -Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.(BT 1,2,3) II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số. -GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. Chẳng hạn : -GV nêu ví dụ ở trên bảng : 9 5 7 2 × rồi gọi HS nêu cách tính và thực hiện phép tính ở trên bảng, các HS khác làm bài vào vở nháp rồi chữa bài. Sau khi chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực hiện phép nhân hai phân số. Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, lưu ý HS các trường hợp : Bài 2 : -Yêu cầu hs tự làm bài Bài 3 : Cho HS nêu bài toán rồi giải và chữa bài. -HS làm tương tự với ví dụ 8 3 : 5 4 . -HS nêu lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số để ghi nhớ và tránh nhầm lẫn. -HS làm cột 1,2 2 3 8 12 8 34 8 3 4 === x x = 2 1 :3 3 x 6 1 6 1 2 == HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn b) 35 8 7355 4523 2125 206 21 20 25 6 20 21 : 25 6 ==== xxx xxx x x x Bài giải : Diện tích tấm bìa : 6 1 3 1 2 1 = x ( m 2 ) diện tích của mỗi phần là : 18 1 3: 6 1 = ( m 2 ) ĐS : 18 1 ( m 2 ) 4. Củng cố- dặn dò: GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 Thứ năm/2/ 9/ 2010 Toán ( 9 ): HỖN SỐ I. Mục tiêu : Giúp HS : -Nhận biết về hỗn số . -Biết đọc, viết hỗn số. II. Đồ dùng dạy học : -Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Giới thiệu bước đầu về hỗn số -GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bảng (hoặc gắn 2 hình tròn và 4 3 hình tròn lên bảng, ghi các số, phân số như SGK) -Sau khi HS đã nêu các câu trả lời, GV giúp HS tự nêu được, chẳng hạn : có 2 cái bánh và 4 3 cái bánh, ta viết gọn lại thành 2 4 3 ; có 2 và 4 3 hay 2 + 4 3 ta viết thành 2 4 3 ; 2 4 3 gọi là hỗn số . -GV chỉ vào 2 4 3 giới thiệu, chẳng hạn : 2 4 3 đọc là hai và ba phần tư. -GV chỉ vào từng thành phần của hỗn số để giới thiệu tiếp : hỗn số 2 4 3 có phần nguyên là 2, phần phân số là 4 3 , phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị. -GV hướng dẫn HS cách đọc và viết hỗn số : đọc hoặc viết phần nguyên rồi đọc hoặc viết phần phân số. Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : Khi chữa bài nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen. Bài 2 a: Nên vẽ lại hình trong vở bài tập lên bảng để cả lớp cùng chữa bài (gọi HS lên điền số thích hợp vào ô trống). GV nên xoá một hoặc một vài phân số, hỗn số ở các vạch trên trục số, gọi HS lên bảng viết lại rồi đọc Củng cố, dặn dò :-Nhận xét. Dặn Hs chuẩn bị bài sau -HS tự nêu, chẳng hạn : ở trên bảng có bao nhiêu cái bánh (hoặc có bao nhiêu hình tròn) ? . -Vài HS nêu lại theo hướng dẫn GV -HS nhắc lại Vài HS nhắc lại. HS nhìn hình vẽ, tự nêu các hỗn số và cách đọc (theo mẫu). HS làm bài rồi chữa bài. HS đọc các phân số, các hỗn số trên trục số. Nếu còn thời gian GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 và nếu thấy cần thiết. Thứ sáu/4/9/2009 Toán ( 10 ): HỖN SỐ (tiếp theo) I. Mục tiêu : Giúp HS biết cách và thực hành chuyển một hỗn số thành phân số.(BT 1,2,3) II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ của SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động : 2. kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số GV hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để có : 2 8 5 = 2 + 8 5 = 8 21 8 582 = +× nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát). Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2 : Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số 3 1 4 3 1 2 + ta làm như thế nào? Cho HS tự làm phép cộng : 3 1 4 3 1 2 + rồi chữa bài. Trên cơ sở bài mẫu đó, HS tự làm rồi chữa kết quả các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia hỗn số của bài 2. Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài (tương tự bài 2) HS tự phát hiện vấn đề : Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ của SGK) để nhận ra có 2 8 5 và nêu vấn đề : 2 8 5 = ? Khi chữa bài HS nêu lại cách chuyển một hỗn số thành phân số . HS trao đổi ý kiến để thống nhất cách làm là : .Chuyển từng hỗn số thành phân số. Thực hiện phép cộng các phân số mới tìm được. Cuối cùng HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính với hai phân số tìm được. 4. Củng cố, dặn dò : GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 Thứ hai// 30/8/2010 Tập đọc (3 ): NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I. Mục tiêu : - Biết đọc một văn bản có bảng thống kế giới thiệu truyện thống văn học Việt Nam. - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hóa lâu đời của nước ta. II. Đồ dùng học tập: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định : 2. Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. - Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu đỏ. - Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương? - GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn hiến”. Hoạt động 2: Luyện đọc: Mục tiêu: HS đọc nối tiếp từng đoạn, đọc đúng, đọc hay, diễn cảm. Cách tiến hành: a) GV đọc bài: - HS lắng nghe. - HS đọc nối tiếp: 3 đoạn. - HS đọc nối tiếp. b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên. c) Hướng dẫn HS đọc cả bài. - 2 HS - HS đọc chú giải SGK. - 3 HS lần lượt giải nghĩa từ. d) GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Cách tiến hành: a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1. - HS đọc. Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? b) Đọc đoạn 2. GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết: - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi) - Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? Nhiều Trạng Nguyên nhất? - Triều Mạc. c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, cả bài. - Cho HS đọc đoạn 3. - HS đọc. Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về một nền văn hóa lâu đời? - Có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779. Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt Nam? Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài. Cách tiến hành: a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - 5-10 HS - Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc thi cử của các Triều đại. - GV đọc mẫu. b) Cho HS đọc thi. - HS thi đọc, nhận xét. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Đọc lại bài và xem trước bài “Sắc màu em yêu”. GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 Thứ hai/31/9/2009 Chính tả (2) (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN I. Mục tiêu : - Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả “Lương Ngọc Quyến”. - Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ.(BT 2,3) II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổ n đ ịnh: 2. Kiể m tra: - Nhắc lại qui tắc viết chính tả với ng/ ngh; g/gh; c/k. - HS trả lời. - Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ngh; g/gh; c/k. - HS viết vào bảng con. - GV nhận xét. 3. Bài mớ i: Hoạ t đ ộ ng 1: Giới thiệu bài. Hoạ t đ ộ ng 2 : Mụ c tiêu : Giúp HS nghe và viết đúng bài “Lương Ngọc Quyến”. Cách tiế n hành: a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần. - HS lắng nghe. - Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến. - Cho HS luyện viết những từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt… - HS viết các từ vào bảng con. - GV cho HS viết bài. b) Chấm, chữa bài. - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi. - Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. - Chấm 5-7 bài. Hoạ t đ ộ ng 3 : Làm bài tập chính tả. Mụ c tiêu : Các em biết ghi lại phần vần của các tiếng in đậm. Cách tiế n hành : a) Cho HS đọc yêu cầu và giao việc. - Đọc to. - Tổ chức cho HS làm bài. - Làm việc cá nhân. - Cho HS trình bày kết quả. - HS nói trước lớp. - GV nhận xét, chốt lại. b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc. - Cho các em quan sát kĩ các mô hình. - Quan sát. - Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009-2010 hình cấu tạo vần. - Giao phiếu cho 3 HS - 3 HS làm bài vào phiếu. - Cho HS trình bày. - Làm giấy nháp, dán giấy. - GV nhận xét, chốt lại. - Lớp nhận xét. Hoạ t đ ộng 4: Củ ng c ố , d ặ n dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị bài tiếp. GV: NguyÔn ThÞ thuú Tr ©m [...]... nhóm - GV cho HS đọc u cầu đề và giao việc - Dán phiếu kết quả lên bảng - Cho HS làm bài và trình bày - Nhận xét - Cho HS nhận xét, tun dương 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm GV: Ngun ThÞ th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009- 2010 GV: Ngun ThÞ th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009- 2010 Thứ hai/30/8/2010 Đạo đức( 2): EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( TT) I Mơc tiªu -Lun tËp thùc hµnh ®Ĩ rÌn kü... 5 NH: 2009- 2010 - Chuẩn bị cho tiết TLV sau GV: Ngun ThÞ th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009- 2010 Thứ năm/2/9/2010 Luyện từ và câu (4 ) : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm.(BT 1 ,2) - Nắm được những sắc thái khác nhau về từ đồng nghĩa để viết một đoạn văn ngắn.(BT...Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009- 2010 Thứ ba/31/8/2010 Luyện từ và câu ( 3): MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Tìm được một số từ dồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học và tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( BT 2); tìm một số từ chứ tiếng quốc ( BT 3) -Đặt câu với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, q hương( BT 4) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ,... GV: Ngun ThÞ th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009- 2010 3, Cđng cè dỈn dß : - Nªu sù kh¸c nhau gi÷a nam vµ n÷ vỊ mỈt sinh häc? Thứ sáu/3/9/2010 Sinh hoạt tập thể ( 2 ): TỔNG KẾT LỚP TUẦN 2 I.Mục tiêu: -HS tự nhận xét tuần 2 -Rèn kó năng tự quản -Tổ chức sinh hoạt Đội -Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.Các hoạt động dạy học:: Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 2: 1.Các tổ trưởng tổng kết... líp 5 NH: 2009- 2010 -Bài học SGK 3 Củng cố, dặn dò : Trình bày đặc điểm chính của địa hình nước ta?Về nhà học bài và đọc trước bài 3\72 Thứ sáu/3/9/2010 Kĩ thuật ( 2 ): ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiÕt 2) I/ Mơc tiªu: -Nh tiÕt 1 II/ §å dïng d¹y häc *GV :MÉu ®Ýnh khuy hai lç -Mét sè s¶n phÈm may mỈc ®ỵc ®Ýnh khuy hai lç -VËt liƯu vµ dơng cơ cÇn thiÕt: -Mét sè khuy hai lç ®ỵc lµm b»ng c¸c vËt liƯu kh¸c nhau (nh... tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Hoạt động học sinh - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và làm việc theo hướng dẫn của GV - HS quan sát hình 2, 3, 4, 5 trang 11 SGK và làm việc theo hướng dẫn của GV - Lớp nhận xét GV: Ngun ThÞ th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH:... phÊn ®Êu ®Ĩ trë thµnh mét häc sinh líp 5 tèt - Vui và tự hào là học sinh lớp 5 II.§å dïng d¹y häc: Häc sinh chn bÞ bµi h¸t, bµi th¬, vÏ tranh, c©u chun, nãi vỊ nh÷ng häc sinh g¬ng mÉu trong trêng líp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1 KiĨm tra bµi cò -Häc sinh líp 5 cã vÞ thÕ nh thÕ nµo? em ph¶i lµm - 2 HS nªu phÇn ghi nhớ, cả lớp nhËn xÐt g× ®Ĩ xøng ®¸ng lµ häc sinh líp 5? 2 D¹y bµi míi a, giíi thiƯu bµi b,... gọn gàng -Tuyên dương: 3.Công tác tuần tới: -Khắc phục hạn chế tuần qua -Thực hiện thi đua giữa các tổ tốt *Hoạt động 2: Sinh hoạt chủ điểm: -Tổ chức ôn tập đội hình đội ngũ - Ôn bài Quốc ca,Đội ca Hoạt động của trò -Các tổ trưởng báo cáo -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung -Thực hiện -Bình chọn đội múa Lân GV: Ngun ThÞ th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009- 2010 GV: Ngun ThÞ th Tr©m... *C¸ch tiÕn hµnh - 5- 6 HS tr×nh bµy - Gäi HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy kÕ hoạch trong -HS kh¸c ®Ỉt c©u hái chÊt vÊn vỊ b¶n kÕ n¨m häc ®· chn bÞ ë nhµ ho¹ch cđa b¹n * GV KÕt luận chung -HS cã b¶n kÕ ho¹ch tr¶ lêi Ho¹t ®éng 2: KĨ chun vỊ c¸c tÊm g¬ng HS g- 5- 6 em kĨ ¬ng mÉu - Th¶o ln ®Ĩ nhËn xÐt xem m×nh cã -Tỉ chøc cho HS lÇn lỵt kĨ vỊ c¸c tÊm g¬ng HS thĨ häc tËp ®ỵc ®iỊu g× vỊ tÊm g¬ng ®ã líp 5 g¬ng mÉu trong... GV: Ngun ThÞ th Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 NH: 2009- 2010 chn bÞ bµi Thứ năm/2/9/2010 Khoa học ( 4 ): CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10, 11 SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra: 2 Bài mới: . 62 25 231 5 31 ; 100 3 75 254 251 5 4 15 ; 10 55 52 51 1 2 11 ====== x x x x x x -HS làm và chữa bài tương tự bài 2. -HS nêu bài toán rồi giải bài toán. Bài. bài. a) . 5 17 5 2 15 5 2 3 = + =+ b) Hoặc viết đầy đủ : . 5 17 5 2 15 5 2 1 3 5 2 3 = + =+=+ ; 7 23 7 5 7 28 7 5 4 =−=− Bài 3 : HS tự giải bài toán rồi chữa