Giáo viên : MÔN: TẬP ĐỌC HAI ANH EM I. Mục tiêu Biết nghỉ hơi đúng chỗ. Bươc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghó của nhân vật trong bài. Hiểu nội dung : Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhòn nhau của hai anh em. (trả lời được các câu hỏi SGK ) Hiểu ý nghóa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em luôn yêu thương, lo lắng, nhường nhòn nhau. II. Chuẩn bò - GV: Tranh. Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Tiếng võng kêu. - Gọi HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Tiếng võng kêu. - Trong mơ em bé mơ thấy những gì? - Những từ ngữ nào tả em bé ngủ rất đáng yêu. - Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Treo bức tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Tuần trước chúng ta đã học những bài tập đọc nào nói về tình cảm giữa người thân trong gia đình. - Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về tình cảm trong gia đình đó là tình anh em. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc.  Phương pháp: Giảng giải  ĐDDH:Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ. a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm. - Đọc mẫu đoạn 1, 2 b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc các từ khó phát âm, dễ lẫn. - Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu. Theo dõi để chỉnh sửa lỗi cho HS nếu có. c) Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng 1 số câu dài, khó ngắt. - Hát - HS 1: Đọc khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi: - HS 2: Đọc khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi: - HS 3: Đọc khổ thơ em thích và nói rõ vì sao em thích? - Hai anh em ôm nhau giữa đêm bên đống lúa. - Câu chuyện bó đũa. Tiếng võng kêu. - Mở SGK trang 119 - Theo dõi SGK và đọc thầm theo. - Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài. - Luyện đọc các từ khó: Nọ, lúa, nuôi, lấy lúa (MB); để cả, nghó (MT, MN). - Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài. - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu. Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành 2 đống bằng nhau,/ để cả ở ngoài đồng.// Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng Giáo viên : - Giải nghóa các từ mới cho HS hiểu d) Đọc cả đoạn bài - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn sau đó nghe chỉnh sửa. - Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm. e) Thi đọc giữa các nhóm. g) Cả lớp đọc đồng thanh.  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.  ĐDDH: Tranh - Gọi HS đọc và mỗi HS trả lời 1 câu hỏi: - Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn? - Họ để lúa ở đâu? - Người em có suy nghó ntn? - Nghó vậy người em đã làm gì? - Tình cảm của người em đối với anh ntn? - Người anh vất vả hơn em ở điểm nào? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 2 phần của anh thì thật không công bằng.// Nghó vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.// - Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Thi đọc giữa các nhóm. - HS đọc. - HS đọc - Chia lúa thành 2 đống bằng nhau. - Để lúa ở ngoài đồng. - Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa của mình cũng bằng của anh thì thật không công bằng. - Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh. - Rất yêu thương, nhường nhòn anh. - Còn phải nuôi vợ con. Rút kinh nghiệm: Giáo viên : MÔN: TẬP ĐỌC HAI ANH EM (TT) I. Mục tiêu Biết nghỉ hơi đúng chỗ. Bươc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghó của nhân vật trong bài. Hiểu nội dung : Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhòn nhau của hai anh em. (trả lời được các câu hỏi SGK ) Hiểu ý nghóa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em luôn yêu thương, lo lắng, nhường nhòn nhau. II. Chuẩn bò - GV: Tranh. Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Hai anh em ( tiết 1). - Yêu cầu HS đọc bài 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tiết 2 Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4.  Phương pháp: Trực quan, thực hành.  ĐDDH:SGK. Bảng phụ: từ, câu. a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu đoạn 3, 4. b) Luyện phát âm c) Luyện ngắt giọng - Tổ chức cho HS tìm cách đọc và luyện đọc câu dài, khó ngắt. - Hỏi HS về nghó của các từ: công bằng, xúc động, kì lạ. - Giảng lại các từ cho HS hiểu. d) Đọc cả đoạn. e) Thi đọc g) Đọc đồng thanh cả lớp  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4.  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.  ĐDDH: Tranh, SGK. - Người anh bàn với vợ điều gì? - Hát - HS đọc. - Theo dõi và đọc thầm. - Luyện phát âm các từ: Rất đỗi kì lạ, lấy nhau (MB); vất vả, rất đỗi, ngạc nhiên, ôm chầm (MT, MN). - Luyện đọc câu dài, khó ngắt. Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của em.// - Trả lời theo ý hiểu. - HS đọc. - 2 đội thi đua đọc. - Em ta sống 1 mình vất vả. Nếu phần của ta cũng bằng phần của chú ấy thì Giáo viên : - Người anh đã làm gì sau đó? - Điều kì lạ gì đã xảy ra? - Theo người anh, người em vất vả hơn mình ở điểm nào? - Người anh cho thế nào là công bằng? - Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu quý nhau. - Tình cảm của hai anh em đối với nhau ntn? * Giáo dục BV MT : : Anh em cùng 1 nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Gọi 2 HS đọc bài. - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Dặn HS về nhà đọc lại bài. - Chuẩn bò: Bé Hoa. thật không công bằng. - Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em. - 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau. - Phải sống 1 mình. - Chia cho em phần nhiều. - Xúc động, ôm chầm lấy nhau. - Hai anh em rất yêu thương nhau./ Hai anh em luôn lo lắng cho nhau./ Tình cảm của hai anh em thật cảm động. - HS đọc - Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau. Rút kinh nghiệm: Giáo viên : MÔN: TẬP ĐỌC BÉ HOA I. Mục tiêu Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Đọc rõ thư của bé Hoa trong bài. Hiểu nội dung : Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc và giúp đỡ bố mẹ. (trả lời được các câu hỏi SGK ) II. Chuẩn bò - GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc. - HS: III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - 3 HS đọc lại bài Hai anh em và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Muốn biết chò viết thư cho ai và viết những gì lớp mình cùng học bài tập đọc Bé Hoa. - Ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp:  ĐDDH: - A) Đọc mẫu - GV đọc mẫu sau đó gọi 1 HS khá đọc lại. Chú ý: giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Bức thư của Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình. - B) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc các từ khó đã ghi trên bảng phụ. - Hát - HS 1 đọc 1, 2 và trả lời câu hỏi: Theo người em thế nào là công bằng? - HS 2, đọc đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi: Người anh đã nghó và làm gì? - HS 3, đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Người chò ngồi viết thư bên cạnh người em đã ngủ say. - Mở SGK trang 121. - 1 HS đọc bài. Cả lớp theo dõi, đọc thầm. - 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ Giáo viên : - C) Luyện ngắt giọng - Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc. Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc. - D) Đọc cả bài - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từ đầu cho hết bài. - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm. - E) Thi đọc giữa các nhóm - G) Cả lớp đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  Phương pháp:  ĐDDH: - Em biết những gì về gia đình Hoa? - Em Nụ có những nét gì đáng yêu? - Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu em bé? - Hoa đã làm gì giúp mẹ? - Hoa thường làm gì để ru em ngủ? - Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì và mong ước điều gì? - Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Gọi 2 HS đọc lại bài. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng. - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Hoa yêu em/ và rất thích đưa võng/ ru em ngủ.// Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát/ mà mẹ vẫn chưa về.// - Đọc nối tiếp: + HS 1: Bây giờ… ru em ngủ. + HS 2: Đêm nay . từng nét chữ + HS 3: Bố ạ… bố nhé. - Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Rút kinh nghiệm: Giáo viên : MÔN: CHÍNH TẢ HAI ANH EM I. Mục tiêu Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghó nhân vật trong ngoặc kép. Làm được BT2 , BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép. Nội dung bài tập 3 vào giấy, bút dạ. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Tiếng võng kêu. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 118. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ Chính tả hôm nay, các con sẽ chép đoạn 2 trong bài tập đọc Hai anh em và làm các bài tập chính tả. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.  Phương pháp:Trực quan, vấn đáp.  ĐDDH: Bảng phụ: từ. a) Ghi nhớ nội dung. - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép. - Đoạn văn kể về ai? - Người em đã nghó gì và làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày. - Đoạn văn có mấy câu? - Ýù nghó của người em được viết ntn? - Những chữ nào được viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS viết các từ khó. - Hát - 3 HS lên bảng làm. - HS dưới lớp đọc bài làm của mình. - 2 HS đọc đoạn cần chép. - Người em. - Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa của mình cũng bằng phần lúa của anh thì thật không công bằng. Và lấy lúa của mình bõ vào cho anh. - 4 câu. - Trong dấu ngoặc kép. - Đêm, Anh, Nếu, Nghó. - Đọc từ dễ lẫn: Nghó, nuôi, công bằng. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết Giáo viên : - Chỉnh sửa lỗi cho HS. d) Chép bài. e) Soát lỗi. g) Chấm bài. - Tiến hành tương tự các tiết trước.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.  Phương pháp: Thực hành, trò chơi.  ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ. Bài tập 2: - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi HS tìm từ. Bài tập 3: Thi đua. - Gọi 4 nhóm HS lên bảng. Mỗi nhóm 2 HS. - Phát phiếu, bút dạ. - Gọi HS nhận xét. - Kết luận về đáp án đúng. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em viết đẹp và làm đúng bài tập chính tả. - Dặn HS Chuẩn bò tiết sau - Chuẩn bò: Bé Hoa. bảng con. - Tìm 2 từ có tiếng chứa vần: ai, 2 từ có tiếng chứa vần ay. - Chai, trái, tai, hái, mái,… - Chảy, trảy, vay, máy, tay,… - Các nhóm HS lên bảng làm. Trong 3 phút đội nào xong trước sẽ thắng. - HS dưới lớp làm vào Vở bài tập. - Bác só, sáo, sẻ, sơn ca, xấu; mất, gật, bậc. Rút kinh nghiệm: Giáo viên : MÔN: CHÍNH TẢ BÉ HOA I. Mục tiêu Nghe viết chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn xuôi. Làm được BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bò - GV: Bảng ghi các quy tắc chính tả ai/ây; s/x; ât/âc. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Hai anh em. - Gọi 3 HS lên bảng viết từ mắc lỗi hoặc cần chú ý phân biệt của tiết trước. - Nhận xét từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ Chính tả hôm nay các em sẽ nghe và viết đoạn đầu trong bài Bé Hoa và làm một số bài tập chính tả. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.  ĐDDH: Bảng phụ: từ khó. - A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đoạn văn kể về ai? - Bé Nụ có những nét nào đáng yêu? - Bé Hoa yêu em ntn? - B) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có mấy câu? - Trong đoạn trích có những từ nào viết hoa? Vì sao phải viết hoa? - C) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ khó. + Các từ có phụ âm đầu l/n (MB). + Các từ có dấu hỏi/ dấu ngã (MT, MN). - Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc. - D) Viết chính tả - Hát - Sản xuất; xuất sắc; cái tai; cây đa; tất bật; bậc thang. - HS dưới lớp viết vào nháp. - Bé Nụ. - Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn và đen láy. - Cứ nhìn em mãi, rất yêu em và thích đưa võng ru em ngủ. - 8 câu. - Bây, Hòa, Mẹ, Nụ, Em, Có là những tiếng đầu câu và tên riêng. - Đọc: là, Nụ, lớn lên. - Đọc: hồng, yêu, ngủ, mãi, võng. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết bảng con. - HS viế bài. Giáo viên : - E) Soát lỗi - G) Chấm bài - Tiến hành tương tự các tiết trước.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi.  ĐDDH: Bảng phụ. Bài tập 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi 2 HS hoạt động theo cặp. - Nhận xét từng HS. Bài tập 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ. - Yêu cầu HS tự làm. - Nhận xét, đưa đáp án đúng. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà làm Bài tập chính tả. - Chuẩn bò: - Tìm những từ có tiếng chứa vần ai hoặc ay. - HS 1: Từ chỉ sự di chuyển trên không? - HS 2: Bay. - HS 3: Từ chỉ nước tuôn thành dòng? - HS 4: Chảy. - HS 5: Từ trái nghóa với đúng? - HS 6: Sai. - Điền vào chỗ trống. - 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào Vở bài tập. - Sắp xếp; xếp hàng; sáng sủa; xôn xao. - Giấc ngủ; thật thà; chủ nhật; nhấc lên. Rút kinh nghiệm: [...]... cảnh quan của trường Kết luận: Trường học thường có sân, vườn và nhiều phòng như: Phòng làm việc của Ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền thống, phòng thư viện, … và các lớp học  Hoạt động 2: Làm việc với SGK  Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH: - Cảnh của bức tranh thứ 1 diễn ra ở đâu? - Các bạn HS đang làm gì? - Cảnh ở bức tranh thứ 2 diễn... 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Phương pháp: Đàm thoại Hoạt động của Trò - Hát - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - N: 5 li Giáo viên :  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ 1 Giới thiệu câu: Nghó trước nghó sau 2 Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu thanh ở các chữ - g, h : 2, 5 li - t: 2. .. phải sang trái) - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện 2 con tính - Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính, kết quả phép tính 3 HS lần lượt trả lời - Yêu cầu tính - Tính lần lượt từ trái sang phải - 42 trừ 12 bằng 30, 30 trừ 8 bằng 22 - HS làm bài Chẳng hạn: 58 – 24 – 6 = 34 – 6 = 28 Nhận xét bạn làm bài đúng/sai - Yêu cầu HS nhận xét bài của 3 bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS  Hoạt động 2: ... hai anh em khi gặp nhau trên đường - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện - Đọc đề bài - Đọc lại đoạn 4 Cả lớp chú ý theo - Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm dõi nhau trên đồng Mỗi người trong họ có 1 ý - Gọi HS nói ý nghó của hai anh em nghó Các em hãy đoán xem mỗi người nghó VD: gì * Người anh: Em tốt quá!/ Em đã bỏ lúa cho anh./ Em luôn lo lắng cho anh, anh... (1’) 2 Bài cũ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - Giữ gìn trường lớp sạch đẹp Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học  Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập  ĐDDH: Phiếu học tập - GV dẫn HS đi tham quan sân trường, vườn - HS đi tham quan theo hướng dẫn trường, quan sát lớp học - Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau khi tham - HS làm Phiếu học tập và quan... phép tính Mỗi HS chỉ báo cáo kết quả 1 phép tính - 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau - HS lên bảng làm bài Mỗi HS thực hiện 2 con tính HS dưới lớp làm bài - Nhận xét bài của bạn cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính - HS lần lượt trả lời - Tìm x - Là số trừ - Lấy số bò trừ trừ đi hiệu 32 – x = 18 20 – x = 2 x = 32 – 18 x = 20 – 2 x = 14 x = 18 - Nhận xét bạn làm bài đúng/sai Gọi... đọc * GD BVMT : - Hãy viết từ 3 đến 4 câu kể về anh, chò, em ruột (hoặc anh, chò, em họ) của em - 2 dãy HS thi đua thực hiện - Em rất yêu bé Nam năm nay hai tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Nam luôn tươi cười ngộ nghónh./ Anh trai em tên là Minh Anh Minh cao và gầy Năm nay anh học lớp 4 Trường Tiểu học Ngô Thì Nhậm Anh Nam học rất giỏi Giáo viên : Anh em cùng 1 nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc... pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Cho HS lần lượt nêu cách tìm số hạng chưa biết - HS nêu Bạn nhận xét Giáo viên : trong một tổng rồi làm câu a, nêu cách tìm số bò - HS làm bài Sửa bài trừ rồi làm câu b, nêu cách tìm số trừ rồi làm a) x+14=40 b) x 22 =38 c) 52 x=17 câu c Hoặc tự làm bài tập sau đó yêu cầu giải x=40–14 x= 38 +22 x= 52 17 thích cách làm của mình x = 26 x = 60 x... hai anh em chia lúa ntn? - Chia thành 2 đống bằng nhau * Phần diễn biến câu chuyện: - Người em đã nghó gì và làm gì? - Thương anh vất vả nên bỏ lúa của mình cho anh - Người anh đã nghó gì và làm gì? - Thương em sống 1 mình nên bỏ lúa của mình cho em * Phần kết thúc câu chuyện: Giáo viên : - Câu chuyện kết thúc ra sao? - Hai anh em gặp nhau khi mỗi người đang ôm 1 bó lúa cả hai rất xúc  Hoạt động 2: ... = 25 X = 25 + 17 X = 42 - Vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm MN - Đặt thước sao cho 2 điểm M và N đều nằm trên mép nước Kẻ đường thẳng đi qua 2 điểm MN - Nếu bài yêu cầu vẽ đoạn thẳng MN thì ta chỉ - Từ M tới N nối đoạn thẳng từ đâu đến đâu? - Vẽ đoạn thẳng MN khác gì so với đường thẳng - Khi vẽ đoạn thẳng ta chỉ cần nối M MN? với N, còn khi vẽ đường thẳng ta phải - Yêu cầu HS nêu yêu cầu ý b kéo dài về 2 .  ĐDDH: Tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH: - Cảnh của bức tranh thứ 1 diễn ra ở đâu? - Các bạn HS đang làm gì? - Cảnh ở bức tranh thứ 2 diễn ra. em. VD: * Người anh: Em tốt quá!/ Em đã bỏ lúa cho anh./ Em luôn lo lắng cho anh, anh hạnh phúc quá./ * Người em: Anh đã làm việc này./ Anh thật tốt với