Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 Thø t ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2009 Học vÇn Bµi 19: S – R I/ Mục tiêu:  Học sinh đọc và viết được s, r ,sẻ ,rễ.  Nhận ra các tiếng có âm s ,r trong các tiếng, từ. Đọc được câu ứng dụng: Bé tô cho rõ chữ và số.  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá.Lun nãi 2-3 c©u II/ Chuẩn bò: Giáo viên: Tranh. Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học: *Néi dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1: Bµi cò Bµi míi Giới thiệu bài *Hoạt động 1: -Gv ®äc cho hs viÕt b¶ng con x, ch, xe, chã. -2 hs ®äc c¸c tõ øng dơng. -1 hs ®äc c©u øng dơng. Gv giíi thiƯu s,r ghi b¶ng Dạy chữ ghi âm : + Âm s : -Treo tranh: H: Tranh vẽ con gì? H : Trong tiếng : sẻâ có âm nào đã học rồi. dấu gì học rồi? -Giới thiệu bài và ghi bảng: s. -Giáo viên phát âm mẫu s (Uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng thanh), -Hướng dẫn học sinh phát âm s -Hướng dẫn học sinh gắn bảng s -2 hs lªn b¶ng viÕt vµ ®äc Nhắc đề. -Con chim sẻ - m e, dấu ngã. Đọc cá nhân,lớp. Gắn bảng s Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 -Gắn chữ s viết lên bảng - Nhận dạng chữ s: Gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong phải. -Hướng dẫn gắn tiếng sẻ -Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng sẻ. -Hướng dẫn học sinh đánh vần: sờ – e – se – hỏi – sẻ. -Gọi học sinh đọc : sẻ. -Hướng dẫn học sinh đọc phần 1. + Âm r : -Treo tranh. -H :Tranh vẽ gì? -H : Tiếng rễ có âm gì,dấu gì học rồi? Giới thiệu bài và ghi bảng : r -Hướng dẫn học sinh phát âm r :Giáo viên phát âm mẫu (Uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát có tiếng thanh). -Hướng dẫn gắn :r -Phân biệt r in, r viết -Hướng dẫn học sinh gắn : rễ -Hướng dẫn học sinh phân tích : rễ. -Hướng dẫn học sinh đánh vần: rễ Học sinh nêu lại cấu tạo. Gắn bảng: sẻ. s đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi trên chữ e: cá nhân,lớp Đọc cá nhân, lớp. Cá nhân, nhóm, lớp. Cá nhân, lớp. Rễ củ hành ê, dấu ngã. Cá nhân, lớp Gắn bảng r: đọc cá nhân. r in trong sách, r viết để viết. Gắn bảng : rễ: đọc CN,lớp. Tiếng rễ có âm r đứng trước, âm ê đứng sau, dấu Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 *Hoạt động 2: *Hoạt động 3: Tiết 2: *Hoạt động 1: - Gọi học sinh đọc: rễ Giới thiệu tiếng ứng dụng: su su rổ rá chữ số cá rô -Gọi học sinh phát hiện tiếng có âm s – r. -Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài. Viết bảng con. -Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: s, r, sẻ, rễ (Nêu cách viết). -Giáo viên nhận xét, sửa sai. -Hướng dẫn học sinh đọc *Nghỉ chuyển tiết: Lun tËp Luyện đọc. -Học sinh đọc bài tiết 1. -Treo tranh H : Tranh vẽ gì? Giới thiệu câu ứng dụng : Bé tô cho ngã đánh trên âm ê. rờ – ê – rê – ngã – rễ:Cá nhân, lớp. Hs kh¸ giái cã thĨ gi¶i thÝch mét sè tõ ®¬n gi¶n Học sinh lên gạch chân tiếng có s – r: su su, số, rổ rá, rô (2 em đọc). Đọc cá nhân, lớp Lấy bảng con. s : Viết nét xiên phải, nối nét nét thắt, nối nét cong phải. r: viết nét xiên phải, nối nét nét thắt, nối nét nét móc ngược. sẻ: Viết chữ ét sờ (s), lia bút viết chữ e, lia bút viết dấu hỏi trên chữ e. rễ: Viết chữ e rờ (r), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ trên chữ e, lia bút viết dấu ngã trên chữ ê. Học sinh viết bảng con. Đọc cá nhân, lớp. Đọc cá nhân, lớp. Quan sát tranh. Bé tô chữ và số. Đọc cá nhân: 2 em Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 *Hoạt động 2: *Hoạt động 3: *Hoạt động 4: Cđng cè – dỈn dß rõ chữ và số. -Giảng nội dung câu ứng dụng. H: Tìm tiếng có âm vừa học? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng. .Luyện nói theo chủ đề: Rổ, rá. -Treo tranh: H: Trong tranh em thấy gì? H: Rổ dùng làm gì? H: Rá dùng làm gì? H: Rổ, rá khác nhau thế nào? H: Rổ, rá thường làm hoặc đan bằng gì? H: Quê em có ai đan rổ, rá không? -Nhắc lại chủ đề : Rổ, rá. Luyện viết. -Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn cách viết: s, r, sẻ, rễ. -Giáo viên quan sát, nhắc nhờ. -Thu chấm, nhận xét -Chơi trò chơi tìm tiếng mới có s, r: sư tử, sú lơ, ra rả, rề rà . -Dặn HS học thuộc bài s, r.Chn bÞ bµi sau -NhËn xÐt tiÕt häc –Tuyªn d¬ng hs. Hs kh¸ giái bíc ®Çu ®äc tr¬n Lên bảng dùng thước tìm và chỉ âm vừa mới học(rõ, sốû) Đọc cá nhân, lớp. Hs kh¸ giái nãi 4-5 c©u Đọc cá nhân, nhóm, lớp. -Rổ, rá. -Dùng để đựng rau. -Dùng để vo gạo. -Rổ thưa, rá dày. -Đan bằng tre mây hoặc làm bằng nhựa. Tự trả lời. Lấy vở tập viết. Học sinh viết từng dòng. Hs kh¸ giái viÕt ®đ sè dßng Đạo Đức: TiÕt 5: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(TiÕt 1) I/ Mục tiêu:  Học sinh hiểu trẻ em có quyền học hành.  Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình.  Học sinh hiểu biết và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Sách, tranh. -Học sinh: Sách bài tập, màu. III/ Hoạt động dạy và học: Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 1.ỉn ®Þnh 2.KiĨm tra bµi cò: Gäi hs tr¶ lêi: -¡n mỈc gän gµng s¹ch sÏ cã lỵi Ých g×? _Con ®· ¨n mỈc gän gµng s¹ch sÏ nh thÕ nµo? Gv nhËn xÐt ,®¸nh gi¸ hs. 3. Bµi míi *Néidung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: *Hoạt động 2: *Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1. -Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập 1: Tô màu và gọi tên các đồ dùng học tập trong tranh. -Cho từng đôi 1 hỏi và trả lời. -Gọi học sinh đứng trước lớp chỉ vào tranh đọc tên các đồ dùng. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2. -Nêu yêu cầu bài 2: Giới thiệu với bạn những đồ dùng học tập của mình. -Yêu cầu học sinh từng đôi 1 giới thiệu. -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các em. -Gọi 1 số em trình bày. -Kết luận: Được đi học là quyền lợi của trẻ em. Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3. -Đánh dấu cộng vào cho tranh đúng. H: Tranh nào thể hiện hành động đúng? H: Tranh nào sai? H: Vì sao cho rằng hành động đó đúng? H: Vì sao hành động đó sai? Mở sách xem tranh bài 1. Học sinh lấy màu tùy thích để tô vào tranh. 2 em đổi vở kiểm tra. H: Đây là cái gì? Quả bóng, cái cặp . 2 học sinh gọi tên các đồ dùng trong bức tranh. Nghe hướng dẫn. 2 em cạnh nhau giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình đồ dùng đó để làm gì, cách giữ gìn. Học sinh trình bày, lớp nhận xét. Nhắc lại. Quan sát. Nêu nội dụng từng tranh. Tranh 1, 2, 6: Đúng Tranh 3, 4, 5: Sai. -Vì lau chùi cặp, sắp xếp đồ dùng, ngồi học ngay ngắn. -Vì xé vở, vở bẩn, cầm cặp . Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 *Hoạt động 4: Cđng cè dỈn dß– H: Các em cần làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập. -Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập. +Không làm dây bẩn,, vẽ bậy ra sách vở. +Không gập gáy sách vở. +Không xé sách, xé vở. + Không dùng thước . để nghòch. +Học xong phải cất đúng qui đònh. +Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình. -Giáo viên lấy 1 số sách vở giữ cẩn thận, 1 số vở xộc xệch, dơ . -Học sinh nhắc lại cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. .-Dặn mỗi em tự sửa lại sách vở, đồ dùng học tập để tuần sau thi sách vở ai đẹp nhất. -Giáo viên nhận xét tiết học Học sinh tự trả lời . Theo dõi và nhắc lại. Cả lớp nhắc lại. Lên cầm và nhận xét. Nêu giữ gìn như quyển nào . 3 em nêu lại. Toán TiÕt 17: SỐ 7 I/ Mục tiêu:  Học sinh có khái niệm ban đầu về số 7.  Biết đọc, viết số 7. Đếm và so sánh số trong phạm vi 7. Nhận biết số lượng trong phạm vi 7. Vò trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.  Giáo dục cho học sinh ham học toán. II/ Chuẩn bò:  Giáo viên: Sách, các số 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7, 1 số tranh, mẫu vật.  Học sinh: Sách, bộ số, vở bài tập. III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: *Néi dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Bµi cò - Gäi hs lªn b¶ng lµm -ë díi Gäi hs ®Õm tõ 1 ®Õn 6, tõ 6 ®Õn 1 -Gv cïng hs nhËn xÐt vµ cho ®iĨm -3 hs lªn b¶ng lµm <,>,= 3 6… 6 3… 5 6… 6 1… 2 5… 6 6… 4 5… 1 5… 2 6… Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 Bµi míi *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Số 7. *Hoạt động 2: *Hoạt động 3: -Treo tranh: H: Có mấy bạn trên cầu trượt? H: Mấy bạn đang chạy tới? H: Tất cả có mấy bạn? -Hôm nay học số 7. Ghi đề. Lập số 7. -Yêu cầu học sinh lấy 7 hoa. -Yêu cầu gắn 7 chấm tròn. -Giáo viên gọi học sinh đọc lại. H: Các nhóm này đều có số lượng là mấy? -Giới thiệu 7 in, 7 viết. -Yêu cầu học sinh gắn chữ số 7. -Nhận biết thứ tự dãy số: 1 - 7. -Yêu cầu học sinh gắn dãy số 1 - 7, 7 - 1. -Trong dãy số 1 -> 7. H: Số 7 đứng liền sau số mấy? Vận dụng thực hành. -Hướng dẫn học sinh mở sách. Bài 1: Hướng dẫn viết số 7 Bài 2: H: Hình 1 có mấy bàn ủi trắng, mấy bàn ủi đen? Tất cả có mấy cái? -Hướng dẫn làm tiếp 5 con bướm xanh. 2 con bướm trắng . -Gọi học sinh đọc cấu tạo số 7 dựa vào từng tranh ở bài 2. Bài 3: -Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông trong từng cột rồi viết Quan sát. 6 bạn. 1 bạn. 7 bạn. Nhắc lại. Gắn 7 hoa: Đọc cá nhân. Gắn 7 chấm tròn. Gắn 7 hoa và đọc. Đọc có 7 chấm tròn. Là 7. Gắn chữ số 7. Đọc: Bảy: Cá nhân, đồng thanh. Gắn 1 2 3 4 5 6 7 Đọc. 7 6 5 4 3 2 1 Đọc. Sau số 6. Mở sách làm bài tập. Viết 1 dòng số 7. 7 7 7 7 7 7 7 Viết số thích hợp vào ô trống 6 bàn ủi trắng, 1 bàn ủi đen. Có tất cả 7 cái. Học sinh điền số 7. Học sinh điền số 7. 7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6. 7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5. 7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4. Điền số. 1 2 3 4 5 6 7 Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 *Hoạt động 4: Cđng cè – dỈn dß số tương ứng vào ô trống. -Gọi học sinh so sánh từng cặp số liên tiếp. H: Số 7 là số như thế nào trong các số đã học? Bài 4: -Yêu cầu học sinh điền dấu > < = -Thu chấm, nhận xét. -Chơi trò chơi thi đứng đúng vò trí theo dãy số đếm xuôi, ngược : Giáo viên chọn 7 em ,mỗi em cầm bảng có ghi chữ số từ 1 đến 7 Khi nghe lệnh phải xếp hàng dúng vò trí của mình . Dặn học sinh về học bài.Chn bÞ bµi sau NhËn xÐt tiÕt häc 1 < 2, 2 < 3, 3 < 4, 4 < 5, 5 < 6, 6 < 7 Là số lớn nhất trong các số 1,2,3,4,5,6. Điền dấu thích hợp vào ô trống. Làm bài tập.Dµnh cho hs kh¸ giái Đổi vở chữa bài Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2009 Học vần Bµi 20: K – KH I / Mục tiêu :  Học sinh đọc và viết được k, kh, kẻ, khế.  Nhận ra các tiếng có âm k – kh trong các tiếng, từ. Đọc được câu ứng dụng: chi cha kẻ vở cho bé hà và bé lê.  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.Lun nãi ®ỵc 2-3 c©u II/ Chuẩn bò:  Giáo viên: Tranh.  Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: *Néidung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1: Bµi cò Bµi míi *Giới thiệu bài: -Gv ®äc cho hs viÕt b¶ng con: r, s, rƠ, sỴ -2 hs ®äc c¸c tõ øng dơng 1 hs ®äc c©u øng dơng Gv cïng hs nhËn xÐt, cho ®iĨm Gv giíi thiƯu ©m míi k,kh ghi b¶ng 2 hs lªn b¶ng viÕt vµ ®äc Nhắc đề. Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 *Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm + Âm k : -Giới thiệu bài và ghi bảng: k. -Giáo viên phát âm mẫu k (ca), -Hướng dẫn học sinh phát âm k -Hướng dẫn học sinh gắn bảng k -Giáo viên treo chữ k viết - Nhận dạng chữ k: Gồm nét khuyết trên, nét thắt và nét móc ngược. -Hướng dẫn gắn tiếng kẻ -Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng kẻ. -Hướng dẫn học sinh đánh vần: ca – e – ke – hỏi – kẻ. -Gọi học sinh đọc : kẻ. -Hướng dẫn học sinh đọc phần 1. + Âm kh : -Hướng dẫn học sinh phát âm kh :Giáo viên phát âm mẫu (Góc lưỡi lui về phía vòm tạo nên khe hẹp, thoát ra tiếng xát nhẹ, không có tiếng thanh). -Hướng dẫn gắn :kh -Phân biệt kh in, kh viết -Hướng dẫn học sinh gắn : khế -Hướng dẫn học sinh phân tích : khế. -Hướng dẫn học sinh đánh vần: Đọc cá nhân,lớp. Gắn bảng k Học sinh nêu lại cấu tạo. Gắn bảng: kẻ. k đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi trên chữ e: cá nhân,lớp Đọc cá nhân, lớp. Cá nhân, nhóm, lớp. Cá nhân, lớp. Cá nhân, lớp Gắn bảng kh: đọc cá nhân. kh in trong sách, kh viết để viết. Gắn bảng : khế: đọc cá nhân, lớp. Tiếng khế có âm kh đứng trước, âm ê đứng sau, dấu Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010 *Hoạt động 2: *Hoạt động 3: Tiết 2: *Hoạt động 1: khế - Gọi học sinh đọc: khế Giới thiệu tiếng ứng dụng: kẽ hở khe đá kì cọ cá kho -Gọi học sinh phát hiện tiếng có âm k – kh. -Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài. Viết bảng con. -Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: k, kh, kẻ, khế (Nêu cách viết). -Giáo viên nhận xét, sửa sai. -Hướng dẫn học sinh đọc *Nghỉ chuyển tiết: sắc đánh trên âm ê. khờ – khê – sắc – khế:Cá nhân, lớp. Học sinh lên gạch chân tiếng có k - kh: kẽ, kì, khe kho (2 em đọc). Đọc cá nhân, lớp. Hs kh¸ giái ®äc tr¬n Lấy bảng con. k : Viết nét khuyết trên, rê bút viết nét thắt giữa và nét móc ngược. kh: Viết chữ k(ca) nối nét viết chữ hát (h). kẻ: Viết chữ ca (k), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu hỏi trên chữ e. khế: Viết chữ ca (k), nối nét viết chữ hát (h), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ trên chữ e, lia bút viết dấu sắc trên chữ ê. Học sinh viết bảng con. Đọc cá nhân, lớp. Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi [...]... sau NhËn xÐt tiÕt häc 987 654 3 21 Đọc Sau số 8 Mở sách làm bài tập Viết 1 dòng số 9 8 bàn ủi trắng, 1 bàn ủi đen Có tất cả 9 cái Học sinh điền số 9 Học sinh điền số 9 9 gồm 5 và 4, gồm 4 và 5 9 gồm 6 và 3, gồm 3 và 6 9 gồm 7 và 2, gồm 2 và 7 9 gồm 8 và 1, gồm 1 và 8 Điền số 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 < 2, 2 < 3, 3 < 4, 4 < 5, 5 < 6, 6 < 7, 7 < 8 Là số lớn nhất trong các số 1, 2,3,4 ,5, 6, 7, 8 Làm bài tập Dµnh... tập Viết số 0 Giáo viên viết mẫu -Hướng dẫn viết 1 dòng số 0 Gv CÊn ThÞ V©n Viết 1 dòng số 0 Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2 010 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống 012 3 45 012 34 Bài 3: Viết số thích hợp vào ô 5 6 7 8 9 Dßng 1 3 dµnh cho trống hs kh¸ giái H: Số liền trước số 2 là số mấy? H: Số liền trước số 3, 4? Số 1 Bài 4: Điền dấu thích hợp: > < = Tự trả lời... Bài 3: -Gọi học sinh đọc thứ tự dãy số 1 -> 8, 8 -> 1 Bài 4: Điền dấu > < = vào dấu chấm -Cho học sinh nhắc lại cách điền * Hoạt động 4: Cđng cèdỈn dß dấu > < = Cho học sinh làm -Cho 2 em đổi bài nhau chấm nhân, đồng thanh Gắn 1 2 3 4 5 67 8 Đọc 8 7 6 5 4 3 2 1 Đọc Sau số 7 Mở sách làm bài tập Viết 1 dòng số 8 Viết số thích hợp vào ô trống Ô 1 có 7 chấm xanh Ô 2 có 1 chấm xanh Cả hai ô có 8 chấm xanh... gồm 5 và 3, gồm 3 và 5 8 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4 8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7 Viết số Học sinh điền các số còn thiếu vào 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 Nêu cách điền dấu > < = Làm bài 2 em đổi nhau chấm Dµnh cho hs kh¸ giái -Thu chấm, nhận xét -Thi làm bảng lớp: 8 > …… 6 < …… -Dặn học sinh về học bài.Chn bÞ bµi sau NhËn xÐt tiÐt häc Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1. .. ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2 010 -Yêu cầu học sinh gắn chữ số 8 *Hoạt động 3: -Nhận biết thứ tự dãy số: 1 đến 8 -Yêu cầu học sinh gắn dãy số 1 -> 8, 8 -> 1 -Trong dãy số 1 -> 8 H: Số 8 đứng liền sau số mấy? Thực hành -Hướng dẫn học sinh mở sách Bài 1: Hướng dẫn viết số 8 Bài 2: H: Ô thứ 1 có mấy chấm xanh? Ô thứ 2 có mấy chấm xanh? Cả 2 ô có mấy chấm... so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2 010  Giáo viên: Sách, các số từ 0 -> 9, 1 số tranh, mẫu vật  Học sinh: Sách, 4 que tính III/ Hoạt động dạy và học: *Néi *Hoạt động của giáo viên: dung Bµi cò Gäi hs lªn b¶ng lµm bµi tËp.ë díi §iỊn sè? gäi hs ®Õm tõ 1 ®Õn 9, tõ 9 ®Õn 1 … . díi Gäi hs ®Õm tõ 1 ®Õn 6, tõ 6 ®Õn 1 -Gv cïng hs nhËn xÐt vµ cho ®iĨm -3 hs lªn b¶ng lµm <,>,= 3 6… 6 3… 5 6… 6 1 2 5 6 6… 4 5 1 5 2 6… Gv CÊn. gồm 5 và 3, gồm 3 và 5. 8 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4. 8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7 Viết số Học sinh điền các số còn thiếu vào. 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 Nêu