Ngày soạn : Ngày giảng : Văn bản : Mẹ Tôi Thứ 5 ngày 10 tháng 11 _ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _ A- Mục tiêu bài học: - Cảm nhận đợc tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ đối với con cái. Không đ- ợc chà đạp lên tình cảm đó . -Tích hợp với phần Tiếng Việt ở bài Từ ghép ,với phần Tập làm văn ở bài Liên kết trong văn bản - Giáo dục tình cảm yêu thơng và kính trọng cha mẹ . -Rèn kĩ năng phân tích văn bản nhật dụng B- Chuẩn bị: *GV:- Đồ dùng :Giáo án *HS:Soạn bài và đọc bài C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học: I - ổn định tổ ch II - Kiểm tra: - Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ văn bản Cổng trờng mở ra là gì ? - Yêu cầu: Trả lời nh phần ghi nhớ SGK ( 9 ). III - Bài mới: Trong cuộc đời mỗi chúng ta, ngời mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả . Nhng không phải khi nào ta cũng ý thức hết đợc điều đó. Chỉ đến khi mắc những lỗi lầm, ta mới nhận ra tất cả. Bài Mẹ tôi sẽ cho ta một bài học nh thế. Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức Hs đọc phần (*) trong phần chú thích ? Em hãy giới thiệu 1 vài nét về tác giả ? ? Tác giả thờng viết về đề tài gì ? ? Em hãy nêu xuất xuất xứ của văn bản Mẹ tôi ? GV: Hớng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha thiết, thể hiện đợc những tâm t tình cảm buồn khổ của ngời cha trớc lỗi lầm của con và sự trân trọng của ông với vợ mình. Khi đọc lời khuyên: Dứt khoát, mạnh mẽ thể hiện thái độ nghiêm khắc . GV đọc - HS đọc - Nhận xét . GV gọi hs đọc chú thích. ? Trong 10 điều chú thích, từ nào là từ láy, từ nào là từ Hán Việt ? ( Từ láy:3,4-Từ HV: những từ còn lại ) . ? Ta có thể chia văn bản làm mấy phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa của từng phần ? Thảo luận : ?Văn bản là 1 bức th của ngời bố gửi cho con nhng tại sao tác giả lại lấy nhan đề Mẹ tôi ? ( Nhan đề là của tác giả đặt cho đoạn trích . Tuy ngời mẹ không xuất hiện trực tiếp trong câu chuyện, nhng lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết đều hớng I . Tìm hiểu chung văn bản: 1 . Tác giả: ( 1846- 1908 ) - Là nhà văn ý. - Thờng viết về đề tài thiếu nhi và nhà trờng về những tấm lòng nhân hậu. 2 / Tác phẩm: - Là văn bản nhật dụng viết về ngời mẹ - In trong tập truyện : Những tấm lòng cao cả * Đọc : * Chú thích : - Bố cục : 2 phần + Đoạn đầu : Lí do bố viết th +Còn lại : Nội dung bức th II Tìm hiểu chi tiết văn bản tới để làm sáng tỏ ) ? Theo dõi phần đầu văn bản , em thấy En ri cô đã mắc lỗi gì ? ? Em có suy nghĩ gì về lỗi lầm của En ri cô? GV:Trớc những lỗi lầm của En-ri-co với mẹ thì ngời bố đã tỏ thái độ với En-ri-co . ? Tìm những chi tiết nói về thái độ của ng- ời bố đối với En ri cô ? ? Để diễn tả đợc tâm trạng của ngời bố, tác giả đã sử dụng phơng thức biểu đạt nào? Phơng thức biểu cảm đợc diễn đạt thông qua những kiểu câu nào? Tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó? ? Những chi tiết trên đã thể hiện đợc thái độ gì của ngời bố ? ? Em có đồng tình với ngời bố không ? ( hstự bộc lộ ) GV: ? Trong th ngời bố đã gợi lại những việc làm, những tình cảm của mẹ dành cho En ri cô. Em hãy tìm những chi tiết, hình ảnh nói về ngời mẹ ? ? Khi nói về hình ảnh ngời mẹ tác giả đã sử dụng phơng thức biểu đạt nào? Phơng thức đó có tác dụng gì ? 1 / Lỗi lầm của En ri cô : - Vô lễ với mẹ trớc mặt cô giáo => Đây là việc làm sai trái, xúc phạm tới mẹ. 2 / Thái độ của bố: - Sự hỗn láo của con nh một nhát dao đâm vào tim bố vậy !. - . Bố không nén đợc cơn tức giận đối với con . - Con mà xúc phạm đến mẹ con ? -> Phơng thức biểu cảm đợc diễn đạt bằng các kiểu câu cảm thán, nghi vấn làm cho lời văn trở nên linh hoạt, sinh động, dễ đi vào lòng ngời . =>Thể hiện thái độ buồn bã, đau đớn và tức giận . 3/ Hình ảnh ng ời mẹ: - Mẹ đã phải thức suốt đêm . , quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con. - Ngời mẹ sẵn sàng bỏ một năm hạnh phúc để tránh cho con 1 giờ đau đớn, ? Qua lời kể của ngời cha, em cảm nhận đợc điều gì về ngời mẹ ? GV : Ngời mẹ của En ri cô cũng nh bao ngời mẹ khác trên thế gian này đã yêu th- ơng, chăm sóc nuôi dạy con cái bằng tất cả tấm lòng, sức lực, sẵn sàng hi sinh tất cả hạnh phúc và cuộc sống của mình cho con cái. Tình mẫu tử của con ngời thật thiêng liêng, cao cả. ? Tiếp sau những lời ngợi ca về ngời mẹ, tác giả đã phân tích mối quan hệ ruột thịt, gắn bó sâu nặng giữa 2 mẹ con En ri cô (hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 ). ? Ngời bố đã khuyên En ri cô những gì ? ? Em có nhận xét gì về cách sử dụng câu văn ở đoạn này ? Tác dụng của cách dùng đó ? ? Qua bức th , em thấy bố của En ri cô là ngời nh thế nào ? ? Tại sao ngời cha không nói trực tiếp với con mà lại viết th ? ( tình cảm sâu sắc th- ờng tế nhị và kín đáo, nhiều khi không nói trực tiếp đợc. Viết th tức là chỉ nói riêng cho ngời mắc lỗi biết, vừa giữ đợc kín đáo, vừa không làm ngời mắc lỗi mất lòng tự ngời mẹ có thể đi xin ăn để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con -> Phơng thức tự sự kết hợp với miêu tả làm nổi bật tình cảm của ngời mẹ. .=> Là ngời mẹ hết lòng yêu thơng con, sẵn sàng quên mình vì con. 4 / Lời khuyên của bố: - Không bao giờ đợc thốt ra những lời nói nặng với mẹ. Con phải xin lỗi mẹ, . - Con hãy cầu xin mẹ hôn con, để cho chiếc hôn ấy xoá đi cái dấu vết vong ân bội nghĩa trên trán con . -> Sử dụng câu cầu khiến làm cho lời văn trở nên rõ ràng, dứt khoát . => Là ngời bố nghiêm khắc nhng đầy tình thơng yêu sâu sắc . trọng. Đây chính là bài học về cách ứng xử trong gia đình, ở trờng và ngoài xã hội ) - Thảo luận : Theo em, điều gì đã khiến En ri cô xúc động vô cùng khi đọc th bố ? Hãy tìm hiểu và lựa chọn những lí do mà em cho là đúng trong các lí do sau:(9sgk- 12.) Văn bản này đợc biểu đạt bằng những ph- ơng thức nào ? Phơng thức nào là chính ? ? Em có nhận xét gì về cách diễn đạt câu văn của tác giả ? ? Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp gì ? ( ghi nhớ ) ? Văn bản này đã cho ta hiểu thêm gì về tác giả ? ? Sau khi học xong văn bản này, em rút ra đợc bài học gì ? Liên hệ với bản thân xem em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì đó khiến bố mẹ buồn phiền. Nếu có thì bài văn này gợi cho em điều gì ? * Tổng kết: - Viết th để biểu cảm ( tự sự- miêu tả- biểu cảm ) - Diễn đạt bằng nhiều kiểu câu linh hoạt: câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến làm cho lời văn trở nên trở nên linh hoạt, dễ đi vào lòng ngời . *Luyện tập IVCủng cố:-GV khái quát toàn bài - Hớng dẫn học bài: D - Rót kinh nghiÖm . Ngày soạn : Ngày giảng : Văn bản : Mẹ Tôi Thứ 5 ngày 10 tháng 11 _ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _ A- Mục tiêu bài học: - Cảm nhận đợc tình cảm. mà các nhân vật và chi tiết đều hớng I . Tìm hiểu chung văn bản: 1 . Tác giả: ( 18 46- 19 08 ) - Là nhà văn ý. - Thờng viết về đề tài thiếu nhi và nhà trờng