TUN 1 Th hai ngy 16 thỏng 8 nm 2010 Cho c Tp trung u tun o c Tit 1: Em l hc sinh lp Mt I. Yờu cu: I. Kin thc: Giỳp hc sinh bit: Tr em cú quyn cú h, tờn, cú quyn c i hc, vo lp Mt tr cú thờm nhiu bn mi, cú thy cụ giỏo mi, trng lp mi, em s c hc thờm nhiu iu mi l. 2. K nng: Hc sinh bit gii thiu tờn, nờu s thớch ca mỡnh. 3. Thỏi : Vui v, phn khi i hc, t ho c tr thnh hc sinh lp Mt, bit quý bn bố, thy cụ giỏo, trng, lp. II/ dựng dy hc: - Cỏc bi hỏt v quyn c hc tp ca tr em. III/ Cỏc hot ng dy v hc. Giới thiệu bài(GĐB) Học sinh nhắc lại 1/ Họat động 1: Vòng tròn giới thiệu tên. - Cách chơi: Em thứ nhất giới thiệu tên mình, em thứ hai giới thiệu tên mình và tên bạn thứ nhất, em thứ ba giới thiệu tên mình và bạn thu hai lần l ợt cho đến hết. + Giáo viên giới thiệu trò chơi, giới thiệu cách chơi. - Thảo luận - Trò chơi giúp em điều gì? - Em thấy thế nào khi đợc giới thiệu tên với các bạn và nghe các bạn giới thiệu tên mình? - Kết luận: Mỗi ngời đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ, tên. 2/ Họat động 2 : - Tự giới thiệu về sở thích của mình. Kết luận: Mỗi ngời đều có những điều mình thích và không thích, những điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhau. Chúng ta cần - Học sinh chơi theo nhóm 6 em. - Giúp em biết tên các bạn. - Em thấy vui sớng và tự hào. - Học sinh họat động nhóm 2: - Một số học sinh giới thiệu trớc lớp. tôn trọng những sở thích riêng của ngời khác, bạn khác. 3/ Họat động 3 : Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học của mình. - Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày đi học đầu tiên của mình nh thế nào? - Khi đợc là học sinh lớp Một em thấy thế nào? Em có thích trờng lớp mới của mình không? Kết luận: Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, sẽ học đợc nhiều điều mới lạ, biết đọc, viết, làm toán, đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp Một. 4/ Họat động nối tiếp: - Nhận xét giờ học. - Hớng dẫn tự học ở nhà. - Học sinh nêu: chuẩn bị sách vở, mong chờ, tởng tợng. - Em rất vui, em rất thích trờng lớp mới - Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. ********************************** Ting vit n nh t chc I. Mc ch yờu cu: - Giỳp hc sinh lm quen vi n np lp hc, nm c cỏc thao tỏc, ký hiu cn thc hin trong gi hc Ting Vit v cỏch thc t chc ca giỏo viờn. II. dựng dy hc - B dựng dy ting Vit. - Cỏc dựng dy mụn ting Vit v cỏc ký hiu. III. Cỏc hat ng dy v hc. 1. Giỏo viờn gii thiu ln lt tng ký hiu theo quy nh. - Gii thiu cỏc dựng mụn Ting Vit: bng, phn, bỳt chỡ. - Gii thiu b ch lp Mt v cỏch s dng. - Gii thiu ln lt cỏch s dng lm mu. 2. Hc sinh thc hnh: - Hc sinh nhc li ng tỏc cỏ nhõn thc hin. - Hc sinh ly dựng theo ký hiu. - Hc sinh thc hin ly dựng theo hiu lnh. - Giáo viên dùng ký hiệu hướng dẫn học sinh thực hành. 3. Tổng kết, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh thực hành ở nhà. - Học sinh thực hành nhiều lần và thi giữa các tổ. Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010 Toán Tiết học đầu tiên I/ Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán,các hoạt động học tập trong giờ học toán. II/ Đồ dùng dạy học: - Sách toán I. - Bộ đồ dùng Toán I. III/ Các hoạt động dạy và học: Giới thiệu bài(GĐB) Học sinh nhắc lại 1/ Hướng dẫn sử dụng sách Toán Một: - Cho học sinh xem sách Toán. - Giới thiệu về sách Toán. - Hướng dẫn giữ gìn sách. 2/ Làm quen với một số hoạt động học Toán. - Học sinh lớp Một thường có những hoạt động nào? Sử dụng dụng cụ học tập nào? - Mỗi bức ảnh thể hiện những hoạt động nào? Sử dụng đồ dùng gì? 3/ Những yêu cầu cần đạt sau khi học Toán: - Đếm, đọc, viết, so sánh hai số, làm tình cộng, trừ. - Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép - Học sinh mở sách. - Thực hành gấp, mở sách. - Học sinh quan sát, thảo luận. A 1: Giáo viên giới thiệu tên sách. A2: Giáo viên dùng que tính, miếng bìa. A 3: đo độ dài bằng thước. A 4: Làm việc chung. A 5: Học nhóm. tớnh gii. - Bit gii cỏc bi toỏn: o di, Xem gi. 4/ Gii thiu b dựng: - Giỏo viờn gii thiu tng dựng. - Hng dn cỏch ly v ct dựng. 5/ Tng kt, dn dũ - Hng dn hc nh. Vớ d: 1 v 2. 2 +3 6 2. Hc sinh ly b dựng lm theo giỏo viờn- nờu tờn. - Hc sinh thc hnh. ---------------------------------------------------------------------- Ting Vit Cỏc nột c bn I/ Mc ớch, yờu cu 1. Kin thc: Giỳp hc sinh bc u lm quen vi cỏc nột c bn. 2. K nng: Bc u nhc tờn cỏc nột c bn, tụ v vit c cỏc nột c bn. II/ dựng: - Mu cỏc nột. III/ Cỏc hot ng dy hc: Tit 1 1. Kim tra bi c 3 hc sinh lờn bng 2. Bi mi a. Gii thiu bi (GB) Hc sinh nhhc li 1. Dạy các nét - Giáo viên giới thiệu từng nét, mô tả quy trình (viết lên bảng): 1: Nét ngang 2: Nét sổ 3. Nét xiên phải 4: Nét xiên trái 5: Nét móc ngợc 6: Nét xuôi 7: Nét móc hai đầu 8: Nét cong hở phải - Học sinh nhắc lại tên các nét: Đồng thanh, cá nhân. 9: Nét cong hở trái 10: Nét cong kín 11: Nét khuyết trên 12: Nét khuyết dới 2. H ớng dẫn viết trên bảng con - GV viết lại, hớng dẫn quy trình viết từng nét. - GV nhận xét và sửa. - Học sinh viết vào bảng con: (1 - 2 nét một lần) Tiết 2 3. Đọc tên các nét - GV cho học sinh lần lợt đọc tên các nét và ngợc lại 4. Luyện viết - Hớng dẫn tô các nét, cách trình bày trong vở. - GV theo dõi và hớng dẫn thêm một số học sinh chậm. 5. Chấm, chữa bài - GV chấm một số bài, nhận xét. 6. Tổng kết: Hớng dẫn luyện viết ở nhà (trên bảng con) - Học sinh nêu tên các nét: cá nhân, nhóm, lớp. - Học sinh dùng vở tập viết tô các nét cơ bản. Thứ t ngày 18 tháng 8 năm 2010 Tiếng Việt Bài 1: e I. Mục địch yêu cầu: - Nhận biết đợc âm và chữ e. - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK. II/ Đồ dùng dạy học - Chữ mẫu: e - Sợi dây minh họa nét chữ e. III/ Các họat động dạy và học. 1. Kiểm tra bài cũ 3 học sinh lên bảng 2. Bài mới a. Giới thiệu bài (GĐB) Học sinh nhhắc lại 1. Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh trong SGK. - Hỏi các tranh này vẽ ai? Vẽ gì? - Nói các tiếng bé, mẹ, ve, xe giống nhau ở âm e - GV chỉ chữ e (SGK) 2/ Dạy chữ ghi âm - Giáo viên viết lên bảng chữ e a/ Nhận diện chữ: - GV gắn mẫu chữ e - Nói: chữ e gồm một nét thắt. - Chữ e giống hình cái gì? - GV thao tác bằng sợi dây. b/ Nhận diện và phát âm - GV phát âm mẫu e - GV chỉ bảng. c/ Hớng dẫn viết chữ trên bảng con. - GV viết mẫu chữ e trên khung, vừa viết vừa hớng dẫn quy trình. - Hớng dẫn cách viết trên bảng, t thế ngồi. - GV nhận xét và sửa chữa. - HS quan sát, thảo luận nhóm 2 - Vẽ: bé, mẹ, ve, xe - Lớp đọc đồng thanh: e - Nhóm, cá nhân. - HS quan sát - Hình sợi dây vắt chéo. - Cho HS đọc đồng thanh (nhóm, cá nhân) - Tìm chữ e các bảng cái e - HS viết trên khung bằng ngón tay trỏ. - HS viết trên bảng con 2 - 3 lần. Tiết 2 3. Luyện tập a/ Luyện đọc - HD học sinh đọc trên SGK và trên bảng: e b/ Luyện viết: - Hớng dẫn tô chữ e - GV theo dõi, chấm điểm, nhận xét. c/ Luyện nói: - Quan sát tranh em thấy những gì? (Từng bức trang nói về loài nào, nói về ai?) - Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? HS phát âm e Nhóm, bàn, cá nhân - HS tô chữ e trong vở tập viết. - Chim, dế mèn, ếch, gấu, các bạn đang học bài. - Các bức tranh đều có gì? - Xung quanh các em ai cũng có lớp học. - Những bạn nào đi học đều và chăm chỉ? - Em nào có thể nhìn tranh và nói lại nội dung? 4. Củng cố - đặn dò - Chỉ bảng cho học sinh đọc. - Tìm chữ vừa học - Các bạn đang học bài. - Các bạn đang học bài. - HS tự giác ------------------------------------------------------------ Toán Nhiều hơn, ít hơn I. Mục tiêu : Học sinh biết cách so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật. Biết sử dụng các từ: nhiều hơn, ít hơn để so sánh về số lợng. II. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng các tranh, ảnh của Tóan 1 và một số nhóm đồ vật. III. Các họat động dạy, học 1. Kiểm tra bài cũ 3 học sinh lên bảng 2. Bài mới a. Giới thiệu bài (GĐB) Học sinh nhhắc lại 1. So sánh số l ợng cốc và số l ợng thìa - GV lấy 5 cái cốc và 4 cái thìa - Còn cốc nào cha có thìa? - Khi đặt mỗi cái thìa vào một cái cốc thì còn cốc nào cha có thìa. Ta nói: Số cốc nhiều hơn số thìa. - Khi đặt mỗi thìa vào một cốc thì không còn thìa nào đặt vào cốc còn lại, ta nói: : Số thìa ít hơn số cốc. 2. So sánh số l ợng hai nhóm đối t ợng. - Hớng dẫ học sinh hai bớc: + Ta nối một nút chai với 1 chai. + Nhóm nào số lợng bị thừa ra thì nhóm đó có số lợng lớn hơn, nhóm kia có số lợng ít hơn. - 1 học sinh lên bàn đặt mỗi thìa vào mỗi cốc. - Học sinh trả lời và chỉ. - 1 số học sinh nhắc lại: số cốc nhiều hơn số thìa. - 1 số học sinh nhắc lại: số cốc ít hơn số thìa, số thìa ít hơn số cốc. - Học sinh nối, nêu kết quả. - Số nút nhiều hơn số chai. - Số vung nhiều hơn số nồi. + So sánh một số nhóm đối tợng trong lớp (không quá 5 em). 3. Trò chơi nhiều hơn, ít hơn - Giáo viên đa các nhóm đối tợng có số khác nhau. - Số bút chì và số vở. - Số bạn trai và số bạn gái. 4. Tổng kết, dặn dò - Nhận xét giờ học - Hớng dẫn học ở nhà. - Số nồi ít hơn số vung. - Học sinh thực hiện - Học sinh thi nhau nêu so sánh 2 nhóm. ********************************************* Thủ công Giới thiệu một số loại giấy và dụng cụ học thủ công I. Mục tiêu: Biết một số lọai giấy, bìa và dụng cụ (thớc kẻ , bút chì , kéo hồ dán) II. Chuẩn bị: - Các loại giấy mầu, bìa, dụng cụ thủ công Nội dung Họat động của thầy Họat động của trò 1. Giới thiệu giấy, bìa - Phân biệt giấy, bìa. 2/ Dụng cụ học tập : - Thớc kẻ, kéo, hồ dán. 3. Tổng kết, dặn dò: - GV cho học sinh quan sát một quyển vở. - Nhận xét về bìa, vở và giấy (giấy, bìa làm từ bột của những loại cây tre, nứa, bồ đề) - GV giới thiệu giấy mầu. ? Ta sử dụng dụng cụ này để làm gì? - GV nêu tên các dụng cụ. - Nhận xét tình hình học tập - Dặn dò chuẩn bị bài vở cho bài sau. - HS quan sát. - Bìa dày đóng bên ngoài, giấy mỏng đóng bên trong. - HS quan sát: Mặt trớc là các mầu xanh, đỏ, tím, vàng, mặt sau có ô kẻ. - Thớc dùng để đo, kẻ, bút chì để kẻ các đờng thẳng, kéo dùng để cắt, hồ để dán sản phẩm. - HS thực hành lấy các dụng cụ học tập. - HS thu dọn đồ dùng học tập Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010 Toán Hình vuông, hình tròn I. Mục tiêu: Nhận ra biết dợc hình vuông, hình tròn nói đúng tên hình. II. Đồ dùng dạy học: - 1 số hình vuông, hình tròn, hình tam giác. - 1 số đồ vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác. III/ Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ 3 học sinh lên bảng 2. Bài mới a. Giới thiệu bài (GĐB) Học sinh nhhắc lại 1. Giới thiệu hình vuông - GV giở tấm bìa nói: Đây là hình vuông. - Cho HS nhắc lại: Hình vuông. - Sử dụng bộ đồ dùng học toán. - Dùng SGK. - Nêu tên các vật có dạng hình vuông. 2. Giới thiệu hình tròn. - GV giở tấm bìa, nói: Đây là hình tròn - Sử dụng bộ đồ dùng toán. - Dùng SGK. - Nêu tên các vật có dạng hình tròn.? 3. Thực hành Bài 1: Tô màu vào hình vuông Bài 2: Dùng bút màu khác nhau để tô màu lật đật. Bài 3: Hớng dẫn cách tô. Trò chơi: - Thi chọn nhanh các hình. - HS đọc đồng thanh - cá nhân. - HS để hình vuông lên mặt bàn - Giơ hình vuông, nói: Hình vuông. - HS nêu: khăn mùi xoa, viên gạch hoa. - HS nhắc lại, đồng thanh, cá nhân. - HS để hình tròn lên mặt bàn - Giơ hình, nói: Hình tròn. - Thảo luận theo tranh: quả bóng, bánh xe đạp. - HS dùng bút chì màu tô - Tô màu các hình tròn - Dùng màu khác nhau để tô hình vuông, hình tròn - HS chọn hình vuông, hình tròn để riêng một chỗ, những hình còn lại trớc mặt HS. - GV gắn nhanh các hình lên bảng. 4/ Họat động nối tiếp: - Tìm các đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác. - Hớng dẫn học ở nhà ********************************* Tiếng Việt Bài 2: b I/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết đợc chữ và âm b. - Đọc đợc : be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trongSGK . II/ Đồ dùng dạy học - Chữ mẫu: b - Sợi dây minh họa chữ b. - Tranh minh họa III/ Các họat động dạy và học. a/ Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc chữ e, viết bảng con. - GV viết bảng: bé, mẹ, xe, ve. - 3- 4 em chỉ, đọc: e. b/ Bài mới Tiết 1 Giới tiệu bài (GĐB) Học sinh nhắc lại 1/ Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu trực tiếp. 2/ Dạy chữ, ghi âm - GV gắn mẫu chữ b lên bảng. a/ Nhận diện chữ: - Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt. ? So sánh chữ b và chữ e đã học? HS đọc theo GV: b HS phát âm theo GV: ĐT, CN - Giống: Nét thắt của chữ e và nét khuyết trên của chữ b. - Khác: Chữ b có thêm nét thắt. [...]... nhóm đồ vật có (1) và nói VD: 1 con chim, HS nói lại - GV chỉ lần lợt vào từng nhóm: 1 con chim, 1 chấm tròn, 1 con bớm đều có số lợng là 1 - Ta dùng số 1 chỉ số lợng của mỗi nhóm Đồ vật đó viết bằng s 1 - GV gắn số 1 in, viết để so sánh b/ Số 2, số 3: Làm TT c/ Đếm số - HD học sinh đếm - HS nêu lại các nhóm 1 đồ vật HS đọc theo GV: Số 1 Chỉ vào các cốt hình lập phơng đếm 1 đến 3, 3 đến 1 - Đọc tơng tự... nhóm đồ vật có 1, 2, 3đồ vật, Đọc, viết đợc các chữ số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngợc lại 3,2 ,1, biết thứ tự của các số 1, 2,3 II/ Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có 1, 2, 3, đồ vật cùng loại - 3 tờ bìa, trên mỗi tờ có viết sẵn số 1, 2, 3 (chấm tròn) III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Giới thiệu từng số 1, 2, 3 2/ Bài mới: Giới thiệu bài (GĐB) Học sinh nhắc lại a/ Số 1: - Quan sát tranh... từ 1 đến 5vaf đọc theo thứ tự ngợc lại từ 5 đến 1, biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2,3,4,5 II, Đồ dùng dậy học - Các nhóm có 5 đồ vật cùng loại: - Mỗi chữ số 1 đến 5 trên tấm bìa III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Viết các số 1, 2, 3 2/ Bài mới: Giới thiệu bài (GĐB) Học sinh nhắc lại III, Các hoạt động dậy và học 1/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên giơ các nhóm từ 1 đến 3 3 đến 1 -... bài - Nhận xét 4/ Đánh giá sản phẩm HD chuẩn bị bài sau: Xé, dán hình tam giác 5/ Tổng kết, dặn dò Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2009 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Nhận biết đợc số lợng 1, 2, 3 Biết đọc , viết , đếm các số 1, 2,3 III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Viết các số 1, 2, 3 2/ Bài mới: Giới thiệu bài (GĐB) Học sinh nhắc lại a/ Giới thiệu TT b/ Bài tập: - Bài 1 (13 ): Viết số thích... Hớng dẫn mẫu a/ Vẽ, xé, dán hình chữ nhật - GV dùng giấy màu to, lật mặt - HS theo dõi sau đếm ô, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, 6 ô - Làm thao tác xé nháp - GV xé mẫu - GV HD thao tác dán, cách - HS xé nháp - HS xé nháp theo GV c/ - Dán hình phết hồ, dán cân đối trên trang - HS QS giấy - GV HD làm mẫu cạnh dấu 3/ HS thực hành - HD em yếu - HS thực hành vẽ, xé, dán sản phẩm vào vở - Chấm... Thủ công Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác I/ Mục tiêu: Biết cách xé dán hình chữ nhật Xé, dán đợc hình chữ nhật Đờng xé có thể cha thẳng, bị răng ca Hình dán có thể cha thẳng II/ Đồ dùng dạy học: - Bài màu về xé, dán - HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán, bút chì II/ Các họat động dạy và học: 1 Kiểm tra bài cũ 3 học sinh lên bảng 2 Bài mới a Giới thiệu bài (GĐB) Nội dung 1/ Giới thiệu bài Học... tháng 8 năm 2 010 Tập viết Tô các nét cơ bản I/ Mục đích - yêu cầu: Tô đợc các nét cơ bản theo vở TV1 /1 HS khá ,giỏi có thể viết đợc các nét cơ bản II/ Đồ dùng dạy học - Khung các nét mẫu phóng to III/ Các họat động dạy và học 1/ Kiểm tra: - Đọc tên các nét cơ bản - Kiểm tra đồ dùng học tập, vở tập viết 2/ Bài mới Giới thiệu bài(GĐB) Học sinh nhắc lại a/Giới thiệu: Viết các nét cơ bản b/ HD viết: - Giáo. .. số dòng quy định trong vở TV1 /1 ) - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : bế bé II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa III/ Các họat động dạy và học a/ Kiểm tra bài cũ: - Viết bảng con: bẽ, bẹ - Đọc: be bé b/ Bài mới Giới thiệu bài (GĐB) Học sinh nhắc lại Tiết 1 1/ Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp GV ghi bảng: ê - v 1/ Dạy chữ ghi âm : ê a/ Nhận diện chữ Học sinh đọc ê - bê Giáo viên gắn chữ ê lên bảng... : 1 ô vuông (1) - 2 ô vuông (2) - Chỉ vào các số dới : đọc 1, 2, 3, 4, 5 và ngợc lại - Học sinh điền vào vở - Viết số còn thiếu vào ô vuông của hai nhóm - 2 em lên bảng ô vuông dòng dới cùng - Lớp đọc b/ Thực Hành Bài 1 (13 ): Viết số Hớng dẫn học sinh viết Bài 2 (13 ): Thực hành nhận biết số lợng - Học sinh viết vào sách - Học sinh nêu yêu cầu - Viết số tơng ứng vào ô vuông - HS nêu yêu cầu Bài 3 (13 ):Viết... h, lê, hè(viết đợc ẵ số dòng quy định trong vở TV1 /1 ) Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: le le II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK III/ Các họat động dạy và học 1/ Kiểm tra bài cũ: - Viết bảng con: , bê, ve (đọc) - Đọc câu ứng dụng: Bé vẽ bê 2/ Bài mới Giới thiệu bài (GĐB) Hcọ sinh nhắc lại Tiết 1 1/ Giới thiệu (TT) 2 Dạy chữ ghi âm: l Học sinh đọc theo GV: l, h a/ Nhận diện nét chữ: - Tô lại chữ . dùng để cắt, hồ để dán sản phẩm. - HS thực hành lấy các dụng cụ học tập. - HS thu dọn đồ dùng học tập Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2 010 Toán Hình vuông, hình. nhà. - Học sinh thực hành nhiều lần và thi giữa các tổ. Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2 010 Toán Tiết học đầu tiên I/ Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trong lớp,