Tuần 1 Ngày soạn: 28/ 8/ 2010 Ngày giảng: Sĩ số: . Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2009 Chào cờ (Đồng chí TPT soạn) Tập đọc : Th gửi các học sinh I - Mục tiêu -Kiến thức : Đọc trôi chảy lu loát toàn bài - Hiểu ND bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin tởng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới -Kĩ năng : Đọc đúng từ, câu . HTL một đoạn thơ. -Thái độ : Thể hiện đợc tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam. II.Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp III- Đồ dùng dạy - học Bảng phụ viết đoạn thơ HTL IV- Các HĐ dạy - học 1- Mở đầu(5p): - GV nêu một số yêu cầu 2. Dạy bài mới(28p) a- GV giới thiệu chủ điểm: Việt Nam tổ quốc em. - GTBài Th gửi các HS b- HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - GV nhận xét sửa, luyện phát âm, giúp HS hiểu một số từ khó. - Luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài Hoạt động cả lớp - Ngày khai trờng tháng 9/ 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác? - Theo em sau CM-8, nhiệm vụ của ND ta là gì? -Ngày khai trờng đầu tiên - XD lại cơ đồ mà tổ tiên ta đã để lại, làm cho ND ta theo kịp với các nớc khác trên thế giơí. 1 - HS có trách nhiệm gì trong việc kiến thiết đất nớc? - HS tự liên hệ. * HD HS độc diễn cảm- HTL - HD HS đọc đoạn 2. - GV đọc mẫu - HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm- GV theo dõi, nhận xét cho điểm. + HD HS đọc thuộc lòng đoạn 2 - HS nhẩm HTL - Thi đọc thuộc lòng. 3- Củng cố ,dặn dò :(2p). - Nhận xét chung tiết học. Nêu yêu cầu về nhà học bài và chuẩn bị bài giờ sau. V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà Toán Ôn tập: Khái niệm về phân số I- Mục tiêu Kiến thức :Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số. Kĩ năng : Biết cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. Thái độ :Có ý thức học tập môn toán II. Ph ơng pháp : quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành III- Đồ dùng dạy - học Các tấm bìa vẽ và cắt nh hình vẽ trong SGK IV - Các hoạt động dạy - học 1. Tổ chức( 2p) 2. Kiểm tra(5p): KT sự chuẩn bị của HS 3. Dạy bài mới(27p) a. GTB. b. Các hoạt động +. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - GV cho HS từng tấm bìa rồi nêu HS Hát . - HS đọc các PS rồi viết các PS 2 tên gọi PS, tự viết PS rồi đọc PS. (SGK) - GV nêu: Một băng giấy đợc chia làm 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần tức là tô màu 2/3 băng giấy. Ta có PS 2/3, đọc là hai phần ba. +. Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng PS -GV HD HS lần lợt viết: 1:3; 4: 10; - Vài HS nhắc lại - Tơng tự với các tấm bìa còn lại. - HS chỉ và đọc cácPS: 2/3; 5/10; ắ; 40/100 - HS viết rồi nêu. Chẳng hạn: 1 chia 3 bằng 1 phần 3 - Tơng tự với các phép chia còn lại. V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà . Lịch sử : "Bình Tây Đại nguyên soái" Trơng Định I. Mục tiêu: Kiến thức : Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ. Kĩ năng : Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh của vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc. Thái độ:Có ý thức học tập môn lịch sử . II.Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp, thảo luận nhóm. III-. Chuẩn bị: - Hình trong SGK + bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập của HS. IV. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định tổ chức (2p) II. Kiểm tra bài cũ :(2p) - Hát Sự chuẩn bị của hs: - HS lên chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh 3 III. Bài mới:(27p) * GTB: 1. HĐ 1: Làm việc cả lớp: - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. - GV giới thiệu: + Sáng 1/9/1858, TD Pháp tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta. Vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên không thực hiện đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. + Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia Định. Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, tiêu biểu là phong trào kháng chiến của nhân dân do Trơng Định chỉ huy. - Nêu vài nét về Trơng Định? - GV giảng nội dung. - GV chia nhóm 4 HS thảo luận các câu hỏi. - Khi nhận lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ? - Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? - Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? 2. HĐ 2: Làm việc cá nhân - GV nhận xét, đánh giá. IV. Củng cố - dặn dò: - GV chốt kiến thức bài học. Nhận xét giờ học. - Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài 2. miền Đông & 3 tỉnh miền Tây Nam Kì. - Lắng nghe. - Quê Bình Sơn, Quảng Ngãi . - Đọc SGK, thảo luận nhóm 4(4 ). + Làm quan phải tuân lệnh vua, nhng dân chúng và nghĩa quân không muốn giải tán lực lợng, muốn tiếp tục kháng chiến + Suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại nguyên soái. + Không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đọc kết luận trong SGK (Tr.5) - Cá nhân nêu suy nghĩ. - Hs trả lời cau hỏi V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà 4 Ngày soạn : 28/ 8/ 2010. Ngày giảng: SS : Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010 Chính tả ( Nghe - viết) Việt Nam thân yêu I- Mục đích - yêu cầu Kiến thức : Nghe viết đúng , trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu. Kĩ năng : Làm bài tập để củng cố quy tắc chính tả: ng/ngh, g/gh; c/k Thái độ :Có ý thức luyện viết chữ đẹp. II. Ph ơng pháp : giảng giải, thực hành. II- Đồ dùng dạy- học - VBT TV tập 1 - Bảng phụ viết bài tập 3. III- Các HĐ dạy - học 1. Mở đầu: - Nêu YC của giờ học (3p) 2. Dạy bài mới (29p) a. Giới thiệu bài b. HD HS nghe - viết - GV đọc bài chính tả 1 lợt - Hớng dẫn cách viết -GV đọc cho hs viết bài vào vở. - GV đọc soát bài. - Thu bài chấm. ( 7-10 bài) - GV nhận xét, chữa lỗi. c- HS HS làm bài tập chính tả Bài 2 - Tổ chức làm BT - Chữa bài cho HS Bài 3: - HD HS làm bài - Dán bài lên bảng, cho HS tự chữa bài. - HS đọc thầm - Nhận xét bài viết - HS viết bài - Đổi vở soát bài - Đọc yêu cầu BT - HS làm bài tập vào VBT + 1HS làm bảng phụ. - Chữa bài, nhận xét. - Đọc yêu cầu, nêu cách làm. - HS làm bảng phụ - 1 HS làm vào phiếu - Một số HS nhắc lại quy tắc 5 - Củng cố quy tắc chính tả. 4. Củng cố ,dặn dò :( 3p) - Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS chuẩn bị trớc bài sau. viết chính tả. - Nhẩm đọc HTL quy tắc . V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà Luyện từ và câu Từ đồng nghĩa I. Mục đích yêu cầu Kiến thức : Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết đã có làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. Thái độ : Có ý thứchọc tập bộ môn . II. Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp,luyện tập thực hành . III. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập tiếng việt 5 - Bảng phụ viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a, b IV. Các hoạt động dạy học 1- Tổ chức( 2p) 2- Kiểm tra(3p) : đồ dùng học tập 3- Dạy bài mới(27p) +. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC +. Phần nhận xét Bài tập 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài học - Giáo viên treo bảng phụ - Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các từ in đậm ở đoạn văn a, b - Giáo viên kết luận đó là từ đồng nghĩa Bài tập 2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Cho học sinh làm việc cá nhân - Hát - Học sinh tự kiểm tra chéo . - Học sinh nghe - Học sinh đọc yêu cầu bài học - Một em đọc các từ in đậm trên bảng phụ - Nghĩa của các từ này giống nhau cùng chỉ một hoạt động, một màu - Học sinh đọc yêu cầu của bài học - Học sinh tự làm bài - Học sinh trả lời 6 - Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến +. Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa - Cho học sinh học thuộc nội dung ghi nhớ +. Phần luyện tập Bài tập 1 : - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc những từ in đậm - Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên nhận xét chốt lời giải Bài tập 2 : - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho học sinh trao đổi theo cặp và báo cáo kết quả - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài tập 3 : - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho học sinh làm bài cá nhân vào vở - Gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến 4- Củng cố,dặn dò : (3p) - Khắc sâu nd bài. Về nhà học thuộc ghi nhớ - Học sinh lắng nghe - 4 em đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Luyện đọc học thuộc lòng - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ và phát biểu : nớc nhà - non sông; hoàn cầu - năm châu - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi và làm bài vào vở Đẹp : đẹp đẽ ; Xinh : xinh xắn ; Tơi đẹp . To lớn : to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại . Học tập : học, học hành, học hỏi . - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đặt câu vào vở - Vài em đọc bài làm - Học sinh lắng nghe và thực hiện V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà Toán Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số I. Mục tiêu : Kiến thức : Nhận biết các phân số thập phân. Kĩ năng :Nhận ra đợc: Có 1 số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân. Thái độ :Có ý thức ôn tập tốt . II.Ph ơng pháp : giảng giải ,hỏi đáp, thực hành. III. Đồ dùng dạy học : - HS vở bài tập 7 IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. ổn định tổ chức :(2p) 2. Kiểm tra bài cũ:(4p) - Kiểm tra VBT của HS. 3. Bài mới(26p): * GTB: +. Giới thiệu phân số thập phân: - GV nêu: 1000 17 ; 100 5 ; 10 3 - Nêu đặc điểm mẫu số của các phân số trên? - Giới thiệu: Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, . gọi là các phân số thập phân. - GV nêu phân số: 5 3 - Tìm phân số thập phân bằng 125 20 ; 4 7 ; 5 3 +. Thực hành : a) Bài tập 1 : Đọc các phân số. b) Bài tập 2: Viết các phân số thập phân. - GV đọc các phân số thập phân. - GV cùng lớp nhận xét, chữa. c) Bài tập 3: Phân số nào dới đây là phân số thập phân. 2000 69 ; 1000 17 ; 34 100 ; 10 4 ; 7 3 -Hát tập thể. - HSđọc phân số. - Các phân số trên có mẫu số là 10, 100, 1000. - Vài HS nhắc lại. 1000 160 8125 820 125 20 100 175 254 257 4 7 ; 10 6 25 23 5 3 = ì ì = = ì ì == ì ì = - HS nhận xét và nêu cách chuyển một phân số thành phân số thập phân. - HS đọc yêu cầu. - Cá nhân tiếp nối đọc các số thập phân. - HS nêu yêu cầu BT. - Lớp viết nháp, cá nhân lên bảng viết. - HS đọc các phân số thập phân vừa viết. - HS đọc BT. - Thảo luận cặp. Cá nhân trả lời miệng. + 1000 17 ; 10 4 là các phân số thập phân - HS đọc yêu cầu BT 4. 8 d) Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống. 4. Củng cố dặn dò :(3p) - GV chốt nội dung bài học. - Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau - Lớp làm vào VBT. Cá nhân lên bảng chữa. 100 75 254 253 4 3 ; 10 35 52 57 2 7 ) = ì ì == ì ì =+ 100 8 8:800 8:64 800 64 ; 10 2 3:30 3:6 30 6 ) ====+ - HS nhắc lại cách chuyển một phân số thành phân số thập phân. V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ I- Mục tiêu Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ. Kĩ năng :Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình,đúng kĩ thuật. Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận. II. Ph ơng pháp: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành . III- Đồ dùng dạy - học - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ - Vật liệu và dụng cụ cần thiết IV- các hoạt động dạy - học 1. GTB(3p): GTB và nêu mục đích bài học 2. Hoạt động 1: Quan sát, NX mẫu(10p) - Cho HS quan sát mẫu -GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ, kết hợp QS hình 1b SGK HS nghe. - HS quan sát mãu đính khuy 2 lỗ, nêu NX về đặc điểm hình dạng, kích thớc màu sắc của khuy 2 lỗ - Nêu NX về đờng chỉ đính khuy, khoảng cách đính khuy trên sản phẩm 9 - GV kết luận 3. Hoạt động 2: HD thao tác KT(19p) - GV HD đọc lớt ND mục II, YC HS nêu các bớc trong quy trình đính khuy. - HD HS đọc ND mục 1, nêu cách vạch dấu điểm đính khuy. - Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác. - Nêu cách chuẩn bị đính khuy? - GV HD lần đầu khâu đính thứ nhất, các lần khâu đính còn lại gọi HS lên bảng thực hiện. - HD nhanh lần thứ hai các bớc đính khuy. - GV gọi 2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ. - GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy. 4. Củng cố ,Dặn dò :(3p): - NX giờ học. - Chuẩn bị dụng cụ học giờ sau. - HS nêu tên các bớc trong quy trình đính khuy. - HS đọc và nêu cách vạch dấu điểm đính khuy. - 2HS lên bảng thực hiện thao tác. - 1 số HS nêu cach chuẩn bị đính khuy. - HS QS đọc mục 2b và H4 để nêu cách đính khuy. - HS QS và thực hành - NX và thực hiện quấn chỉ quanh chân khuy - HS QS - 2 HS thực hiện - HS thực hành V. Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà Ngày soạn : 29/ 8/ 2010. Ngày giảng: SS : Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2010 Thể dục Tổ chức lớp - Đội hình đội ngũ. Trò chơi: "Kết bạn" 10 [...]... và 2 5 thành 2 phân số có cùng tổng số rồi làm tơng tự nh trên 4 Củng cố dặn dò :(3p) - Nhận xét giờ học - Hớng dẫn làm bài tập trong vở bài tập 5 5 ì 5 25 8 8 ì 8 64 = = ; = = 8 8 ì 5 40 5 5 ì 8 40 5 8 8 5 Cách 2: 5 8 1(vi5 8); 1(vi8 5) 8 5 nh vậy 5 8 58 1 ; 8 5 85 - Học sinh:đọc BT - Lớp giải vào vở bài tập 1 3 Mẹ cho chị chị đợc 5 15 Mẹ cho em đợc 6 15 số quả quýt, tức là số quả quýt 2 5 số... GV kết luận 2 2 5 5 11 11 ; ; 5 7 9 6 2 3 - Phân số nào có mẫu số bé hơn thì c) Bài 3: Phân số nào lớn hơn? phân số đó lớn hơn - GV khuyến khích HS làm bằng nhiều - Vài HS nhắc lại cách - HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp làm bài vào nháp Cá nhân lên bảng chữa 3 3 ì 7 21 5 5 ì 4 20 = = ; = = 4 4 ì 7 28 7 7 ì 4 28 3 5 4 7 2 2 ì 9 18 4 4 ì 7 36 = = ; = = 7 7 ì 9 63 9 9 ì 7 63 2 4 7 9 d) BT4: - GV:... thiệu: Các phân số có mẫu số là - Vài HS nhắc lại 10, 100, 1000, gọi là các phân số thập phân - GV nêu phân số: 3 5 - Tìm phân số thập phân bằng 3 7 20 ; ; 5 4 1 25 3 3ì2 6 7 7 ì 25 1 75 = = ; = = 5 5 ì 2 10 4 4 ì 25 100 20 20 ì 8 160 = = 1 25 1 25 ì 8 1000 - HS nhận xét và nêu cách chuyển một phân số thành phân số thập phân * Thực hành : a) Bài tập 1 : Đọc các phân số b) Bài tập 2: Viết các phân số thập... luận * Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5 * Cách tiến hành: - Tranh vẽ gì? - Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? - Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận 2 HĐ 2: Làm bài tập 1(Tr .5) * Mục tiêu: HS xác định đợc những nhiệm vụ của HS lớp 5 * Cách tiến hành: Hoạt động của HS - Lớp hát... 3: Phân số nào dới đây là - HS đọc BT phân số thập phân 3 4 100 17 69 - Thảo luận cặp Cá nhân trả lời ; ; ; ; 7 10 34 1000 2000 miệng 4 17 ; là 10 1000 các phân số thập phân d) Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc yêu cầu BT 4 29 - Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa 7 7 ì 5 35 3 3 ì 25 75 = = ; = = 2 2 ì 5 10 4 4 ì 25 100 6 6:3 2 64 64 : 8 8 +) = = ; = = 30 30 : 3 10 800 800 : 8 100... có thuận lợi gì cho việc giao lu với các nớc khác? - GV nêu kết luận + Hình dạng và diện tích: - Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm): 3 nhóm Bớc 1: HS đọc SGK, quan sát H2 rồi thảo luận ? Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm - Hẹp ngang, chạy dài và có đờng bờ gì? biển cong nh hình chữ S ? Từ Bắc vào Nam phần đất liền nớc ta - 1. 650 km dài bao nhiêu km? - Cha đầy 50 km ? Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu: -... phỏng viên( báo TNTP, báo Nhi Đồng, ) phỏng vấn các bạn vấn các bạn VD: Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì? Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 17 5? - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi - HS đọc ghi nhớ(Tr .5) V Rút kinh nghiệm giờ dạy- hớng dẫn về nhà Ngày soạn : 29/ 8/ 2010 Ngày giảng: SS : Thứ năm ngày 2 tháng 9 năm 2010 Thể dục Đội hình đội ngũ Trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau và Lò cò tiếp sức... cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh Kĩ năng :Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát Thái độ :Cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên II.Phơng pháp :Phân tích, giảng giải,hỏi đáp,thực hành III Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh quang cảnh... ma loáng thoáng rơi Bài tập 2 : - Một học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Học sinh quan sát tranh ảnh và dựa vào kết - Giáo viên giới thiệu một vài tranh ảnh quả quan sát ở nhà tự lập dàn ý bài văn minh họa - Học sinh nối tiếp nhau trình bày - Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của học * Mở bài : giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh sinh của công viên vào buổi sớm - Cho học sinh... các nhóm 5p - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà ôn lại 8 động tác của bài TD - Nhảy thả lỏng, cúi ngời thả lỏng V Rút kinh nghiệm giờ dạy- hớng dẫn về nhà 19 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa I- Mục đích - yêu cầu Kiến thức : Đọc lu loát toàn bài, Hiểu các từ ngữ, phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa trong bài - Nắm đợc ND chính của bài: quang cảnh . là 10, 100, 1000. - Vài HS nhắc lại. 1000 160 81 25 820 1 25 20 100 1 75 254 257 4 7 ; 10 6 25 23 5 3 = ì ì = = ì ì == ì ì = - HS nhận xét và nêu cách chuyển. chuẩn bị bài sau - Lớp làm vào VBT. Cá nhân lên bảng chữa. 100 75 254 253 4 3 ; 10 35 52 57 2 7 ) = ì ì == ì ì =+ 100 8 8:800 8:64 800 64 ; 10 2 3:30 3:6