Môn Toán Lí Lớp dạy: 1. Toán 9A 2. Toán 8AB 3. Lí 7A 4. Lí 6A I. Những căn cứ dể xây dựng kế hoạch 1. Căn cứ vào chiến lược giáo dục đào tạo 2009 -2010 ban hành kèm theo quyết định số 201 QĐ –TTG ngày 28/12/2001 của thủ tướng chính phủ. 2. Căn cứ vào công văn số 1051 của sở Giáo dục và Đào tạo ngày 20/8/2007 hướng dẫn thực hiện năm học2007 -2008. 3. Căn cứ vào phương hướng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009 -2010 của trường PTCS Minh Hòa. 4. Căn cứ vào kết quả của năm học trước và nội dung phân phối chương trình. 5. Căn cứ vào khảo sát chất lượng đầu năm. Từ những căn cứ trên tôi xây dựng kế hoạch như sau: II. Tinh hình chung 1. thuận lợi - Được sự quan tâm giúp đỡ thường xuyên của tổ, của ban giám hiệu, của các cấp, ban nghành có liên quan. - Bản thân giáo viên hàng năm được tập huấn ,bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ. - Nhìn chung Phụ huynh có sự quan tâm thường xuyên đến việc học hành của con em. - Cơ sở vật chất của nhà trường phục vụ tương đối tốt cho việc dạy và học. - Học sinh đều đang ở độ tuổi đi học. - Học sinh được tiếp cận với sách giáo khoa vàphương pháp giảng dạy mới. 2. Khó khăn • Đối với giáo viên: - Gia đình ở xa trường. - Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều. • Đối với chuyên môn: - Ti liu tham kho, thit b dy hc cũn thiu hoc khụng ng b,mt sụ ó h hng, Phũng chuyờn mụn, chc nng cha cú. i vi hc sinh: - Cỏc em l con em nụng thụn a phng nờn iu kin kinh t,tỡnh hỡnh dõn trớ, tp quỏn v ý thc hc tp cũn hn hp nờn nh hng n kh nng t duy v s lnh hi kin thc. c bit l mụn Toỏn v mụn Lớ ca hc sinh. - Mt s Ph huynh cha thc s quan tõm n vic hc ca con em mỡnh. III. Trn tõm trng im, k nng, thỏi d 1. Toỏn 8 Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện dần kiến thức THCS đã học, bộ môn toán 8 có nhiệm vụ sau: Kiến thức: - Hình thành các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức ; các kiến thức về PTĐS và các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia trên phân thức đại số; các khái niệm và cách giải các pt bậc nhất, pt tích, pt chứa ẩn ở mẫu, bất phơng trình bậc nhất 1 ẩn, phơng trình chứa dấu GTTĐ thông qua các kiến thức tự tự trong tập hợp số và các ví dụ cụ thể. - Cung cấp 7 hằng đẳng thức đáng nhớ vận dụng vào giải toán nh: phân tích đa thức thành nhân tử, biến đổi biểu thức, giải phơng trình tích - Hình thành các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử thông qua các ví dụ cụ thể , vận dụng quan trọng vào nhiều dạng bài toán cơ bản. - Cung cấp hệ thống kiến thức về tứ giác: tứ giác, hình thang và hình thang cân, hình bình hành , hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông ( Đ/n, tính chất, dấu hiệu nhận biết). Bổ xung một số kiến thức về tam giác. - Cung cấp khái niệm về đa giác, đa giác lồi, đa giác đều. Các công thức tính diện tích của một số đa giác đơn giản. - Nắm vững đợc khái niệm hai tam giác đồng dạng và các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác. - Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản. - Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh, phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học. Kĩ năng: Rèn luyện đợc các kĩ năng sau: - Tính toán và sử dụng máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác khoa học, khả năng ớc lợng tốt. Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu thức thành thạo. - Bớc đầu rèn cho HS thao tác t duy: quan sát, dự đoán, phân tích tìm tòi lời giải và trình bày lời giải của bài toán, nhận biết các quan hệ hình học trong các vật thể xung quanh. - Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống. - Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ. Thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng và lợi ích của toán học trong đời sống thực tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS. 2. Toỏn 9 Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức THCS đã học, toán 9 có nhiệm vụ sau: Kiến thức: - Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về căn bậc hai, căn bậc ba, hàm số bậc nhất, hệ hai pt bậc nhất hai ẩn số, hàm số bậc hai y = a. x 2 ( a 0), pt bậc hai một ẩn số. - Cung cấp những kiến thức về hệ thức lợng trong tam giác vuông, các kiến thức về đờng tròn( Đ/n, tính chất, vị trí tơng đối, các yếu tố liên quan với đờng tròn; quan hệ giữa đờng tròn với góc, đờng thẳng, dây cung; đờng tròn nội tiếp, ngoại tiếp, bàng tiếp; diện tích hình tròn, độ dài đờng tròn). - Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản. - Cung cấp các phơng pháp giải pt- hệ hai pt bậc nhất hai ẩn số, pt bậc hai 1 ẩn số, giải hàm số bậc nhất, bậc hai tơng ứng. Đặc biệt vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế. - Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh, phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học. Kĩ năng: Rèn luyện đợc các kĩ năng sau: - Tính toán và sử dụng bảng số và máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác khoa học, khả năng ớc lợng tốt. Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu thức thành thạo. - Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống. - Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ. Thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng của toán học trong thực tế , tầm quan trọng của ph- ơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS. 3. Lớ 6 Bớc đầu làm quen với môn vật lý trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức các môn Tiểu học đã học, môn vật lí 6 có nhiệm vụ sau: Kiến thức: - Nờu c mt s dng c o di , o th tớch vi gii hn ov chia nh nht ca chỳng. - Nờu c khi lng ca mt vt cho bit lng cht to nờn vt. - Nờu c vớ d v tỏc dng y, kộo ca lc. - Nờu c tỏc dng ca lc lm vt bin dng hoc bin i chuyn ng ( Nhanh dn , chm dn , i hng ) . - Nờu c vớ d v mt s lc. - Nờu c vớ d v vt ng yờn di tỏc dng ca hai lc cõn bng v ch ra c phng chiu, mnh yu ca hai lc ú . - Nhn bit c lc n hi l lc ca vt b bin dng tỏc dng lờn vt làm nó biến dạng. - So sánh độ mạnh yếu của lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít . - Nêu được đơn vị lực . - Nêu được trọng lực là lực hút của trái đất tác dụng lên vật và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng . - Viết được công thức tính trọng lượng P= 10m , nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P,m. - Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng. - Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất. - Nêu được các máy cơ đơn giản có trong các vật dụng và thiết bị thông thường. - Nêu được tác dụng của máy cơ đơn giản là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực.Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế. - Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn , lỏng , khí . - Nhận biết được các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. - Nêu được ví dụ về các vật khi ở vì nhiệt , nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn. - Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng. - Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm , nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế. - Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen-xi- út - Mô tả được quá trình chuyển thể : Sự nóng chảy và đông đặc , sự bay hơi và ngưng tụ, sự sôi. Nêu được đặc điểm về nhiệt độ của mỗi quá trình này. - Nêu được phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của một hiện tượng đồng thời váo nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay hơi. Kỹ năng - Xác định được giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của dụng cụ đo độ dài , đo thể tích. - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. - Đo được thể tích một lượng chất lỏng. Xác định được thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn. - Đo được khối lượng bằng cân. - Vận dụng được công thức P= 10m - Đo được lực bằng lực kế . - Tra được bảng khối lượng riêng của một số chất. - Vận dụng được các công thức D = m/V và d = P/Vđể giải các bài tập đơn giản. - Sử dụng được máy cơ đơn giản phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó . - Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt để giải thích được một số hiện tng v ng dng thc t . - Xỏc nh c gii hn o v chia nh nht ca mi loi nhit k khi quan sỏt trc tip hoc qua nh chp, hỡnh v. - Bit s dng cỏc nhit k thụng thng o nhit theo ỳng quy trỡnh. - Lp c bng theo dừi s thay i nhit ca mt vt theo thi gian. - Da vo bng s liu ó cho , v c ng biu din s thay i nhit trong quỏ trỡnh núng chy ca cht rn v quỏ trỡnh sụi. - Nờu c d oỏn v cỏc yu t nh hng n s bay hi v xõy dng c phng ỏn thớ nghim n gin kim chng tỏc dng ca tng yu t . - Vn dng c kin thc v cỏc quỏ trỡnh chuyn th gii thớch mt s vn thc t cú liờn quan. Thái - Thấy đợc tầm quan trọng và lợi ích của Vật lí học trong đời sống thực tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn lí cho HS. 4. Lớ 7 Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức THCS đã học, môn vật lí 7 có nhiệm vụ sau: Kin thc - iu kin mt nhỡn thy vt - Khỏi nim ngun sỏng vt sỏng - nh lut truyn thng ỏnh sỏng - Khỏi nim tiasỏng - c im 3 loi chựm sỏng: hi tu, phõn k, song song - Hin tng búng ti v búng na ti - Hin tng nht thc v nguyt thc - Ni dung nhlut phn x ỏnh sỏng - Khỏi nim tia ti ,tia phn x,gúc ti, gúc phn xa - Tớnh cht nh to bi gng phng - Cỏch v nh ca mt vt to bi gng phng - Tớnh cht nh o ca gng cu li v gng cu lừm - Vựng nhỡn thy ca gng - Quan sỏt v v nh mt vt to bi gng phng - Cỏc ngun õm u dao ng - K/n tn s v n v tn s l HZ - Mi liờn h gia cao v tn s dao ng ,gia to ca õm v biờn dao ng - n v ca to ca õm l -xi-ben (dB) - Cht rn,lng,khớ l cỏc mụi trng truyn õm.Chõn 0 khụng truyn õm. So sánh tốc độ truyền âm trong các chất - Sự phản xạ âm. Tiếng vang. - Điều kiện 1 vật phản xạ âm tốt hay xấu. - Tác hại của ô nhiễm tiếng ồn. - Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. - K/n vật liệu cách âm. - Khi nào một vật bị nhiễm điện ? - Làm nhiễm điện 1 vật bằng cọ xát. - Hai loại đ/ t và tương tác giữa 2 loại đ/ t. - Sơ lược về cấu tạo nguyên tử. - K/ n vật nhiễm điện âm và vật nhiễm điện dương (+) - Đ/ nghĩa dòng điện. - Điều kiện để có dòng chạy trong mạch kín. - Cấu tạo nguồn điện. - Kí hiệu 1số bộ phận trong mạch điện và cách vẽ sơ đồ mạch điện. - K/n chất dẫn điện ,chất cách điện. - Bản chất dòng điện trong kim loại. - K/n chiều dòng điện. - Tác dụng của dòng điện :t/dnhiệt, t/dhoá, t/d từ, t/d quang vàt/d sinh lý. - Cường độ dòng điện cho biết mức độmạnh yếu của dòng điện . Đo cđdđ bằng Ampe kế .Đơn vị đo làAmpe. - Điều kiện có dòng điện qua vật dẫn là HĐT. Mối quan hệ giữa HĐT và CĐDĐ. - HĐT định mức. - Dụng cụ đo và đơn vị đo HĐT. - Ôn lại qui tắc dùng vôn kế đo HĐT, dùng ampe kế đo CĐDĐ. - Qui luật về CĐDĐ và HĐT trong mạch mắc nối tiếp,đoạn mạch mắc song song. - Quy tắc an toàn khi sử dụng điện. - Tác dụng của cầu chì và hiện tượng đoản mạch. Kỹ năng - Biết quan sát , sử dụng và làm thí nghiệm. - Biết đo đạc thu thập số liệu. - Biết giải thich hiện tượng có liên quan đến thực tế . - Biất vẽ hình về xác định ảnh qua gương phẳng. - Biết nguồn âm là các vật dao động.Nêu được 1 số ví dụ về nguồn âm. - Biết 2 đặc điểm của âm là độ cao (liên quan đến độ thanh hay trầm) và độ to (liên quan đến độ mạnh yếu của âm). - Biết âm truyền được trong các môi trường rắn, lỏng, khí và chân không thì không truyền được âm. Biết nêu được 1 số ví dụ chứng tỏ âm truyền được trong chất Rắn, lỏng, khí. - Biết âm gặp 1 số vật chắn sẽ bị phản xạ lại. - Biết khi nào có tịếng vang .Nêu đước số ứng dụng của âm phản xạ. - Biết được 1 số biện pháp thông dụng để chống ô nhiễm tiếng ồn.Kể tến số vật liệu cách âm thường dùng. - Nhận biết nhiều vật bị nhiễm điện do cọ sát. - Giải thích 1 số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế. - Biết chỉ có2 loại điệntích: Là đ/ t dương và đ/t âm, 2 loại đ/t cùng dấu thì đẩy và trái dấu thì hút nhau. - Nêu được cấu tạo ng/ tử: Gồm hạt nhân mang đ/ t dương. Quay xung quanh hạt nhân là các eléctrôn (e) mang đ/ t (-) Nguyên tử thì trung hoà điện. - Mô tả t/ng tạo ra dòng điện,biết dòng điện là dòng chuyển dờì có hướng của các điện tích. - Biết muốn tạo ra dòng điện phải có nguồnđiện. Kể tên 1 số loại nguồn điện thông dụng.Biết mắc các mạch điện kín gồm pin bóng đèn, ngắt điện và dây nối .Vẽ được sơ đồ mạch điện đơn giản. Biết cách kiểm tra mạch điện hở và cách khắc phục. - Phân biệt được vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện. Kể tên 1 số VLDĐ và VLCĐ thông dụng. Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng chuyển dời có hướng của các electrôn. - Biết d/đ có 5 tác dụng chính: tác dụng nhiệt,tác dụng hoá,tác dụng từ,tác dụng quang và tác dụng sinh lý và các biểu hiện các tác dụng đó. - Biết được cường độ dòng điện (cđdđ)thông qua tác dụng mạnh yếu của dòng điện. Biết cách sử dụng Ampe kế để đo cường độ dòng điện. - Biết giữa 2 cực của nguồn điện hoặc giữa 2 đầu vật dẫn đang có dòng điện chạy qua thì có hiệu điện thế(HĐT). - Biết đo HĐT bằng vôn kế .Nhờ có HĐT thì mới có dòng điện. - Phân biệt được mạch điện mắc nối tiếp và mạch điện măc song song. Biết mắc (nối tiếp, song song) 2 bóng đèn trong mạch điện. Phát hiện được qui luật về HĐT trong mạch nối tiếp ,qui luật về CĐDĐ trong mạch mắc song song (với 2 bóng đèn hay 2 điện trở) bằng t/ hành. - Tuân thủ các quy tắc an toàn khi sử dụng điện. IV. Kết quả khảo sát đầu năm STT Môn Lớp Sĩ số KẾT QUẢ Ghi chú Giỏi Khá TB Yếu Kém TB ↑ SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1 Toán 8AB 2 Toán 9A 3 Lí 6AB 4 Lí 7A 5 Công nghệ 8B V. Ch tiờu phn u STT Mụn Lp S s KT QU Ghi chỳ Gii Khỏ TB Yu Kộm TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1 Toỏn 8AB 2 Toỏn 9A 3 Lớ 6AB 4 Lớ 7A 5 Cụng ngh 8B VI. Phng phỏp c trng b mụn - Da vo trng tõm trng im v k nng mụn hc. - Da vo thc t ca nghnh hc. Nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca hc sinh d chim lnh, lnh hi tri thc. Tụi xõy dng phng phỏp ging dy c th nh sau: - Vn ỏp, gi m. - Nờu vn , gii quyt vn . - Trc quan ( thc hnh, thc nghim ). - Tho lun nhúm, hot ng nhúm. VII. Bin phỏp thc hin 1. Xây dựng kỉ c ơng, nề nếp chuyên môn . a/ Đối với GV: - Chp h nh tốt các quy chế chuyên môn và kỷ luật lao động của nghành và của trờng. - Xây dựng: Trờng học thân thiện, học sinh tích cực. - Dạy đúng đủ theo PPCT. Nghỉ phải có kế hoạch dạy bù, không dạy dồn, ép. Dạy thật, học thật, cho điểm thật, thực hiện tốt hai không: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. - Soạn giảng chi tiết, nội dung bài giảng đảm bảo chính xác, khoa học, đảm bảo tính hệ thống kiến thức,trọng tâm, có tính giáo dục và tính thực tiễn. Tăng c- ờng vận dụng phơng pháp đổi mới vào giảng dạy( hoạt động hợp tác nhóm nhỏ, phiếu học tập .). Soạn hệ thống câu hỏi có tính hệ thống gợi mở để tổ chức cho HS phát hiện tìm kiến thức mới. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo, thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn . - Tổ chức thờng xuyên kết hợp mọi hình thức kiểm tra trong tiết học, uốn nắn những sai xót chi tiết, tuyên dơng kịp thời những HS có cách giải hay. Tổ chức học nhóm tổ ở nhà kết hợp cán bộ lớp kiểm tra thờng xuyên. - Thờng xuyên dự giờ thăm lớp đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm. -Tìm đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo về kiến thức, về phơng pháp đổi mới. Tích cực bồi dỡng HSG. - Đổi mới, cải tiến cách ra đề, coi, chấm trong kiểm tra đánh giá, chấm trả bài đúng thời gian quy định. - Thực hiện thông tin hai chiều giữa các giáo viên bộ môn giáo viên chủ nhiệm với ban giám hiệu và gia đình học sinh về tình hình học tập và rèn luyện của mỗi em, cũng nh của tập thể lớp do bản thân giảng dạy. b/ Đối với HS: - Có đủ SGK, SBT, vở ghi lí thuyết, vở ghi bài tập, các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, vào lớp đúng giờ. Tích cực ôn tập tốt kiến thức đã học, hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Tổ chức học tổ nhóm tại nhà. Các bạn học khá trở lên kèm các bạn học yếu. - Tích cực tìm đọc nghiên cứu sách nâng cao. - Chấp hành tốt nội quy của trờng đề ra. 2. Tổ chức các hoạt động. - Dự giờ thăm lớp thờng xuyên dẩm bảo tối thiểu 2 tiết / tháng. - Tham gia hội học hội giảng đúc rút kinh nghiệm. Vận dụng các phơng tiện truyền thống: (bảng phụ, phiếu học tập, bảng nhóm .) và hiện đại ( máy chiếu nếu có .) vào tiết dạy. Dự các chuyên đề do trờng, phòng GD tổ chức. - Tham gia họp tổ chuyên môn đầy đủ tích cực trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp. - Tăng cờng bồi dỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém. - Sử dụng đồ dùng thờng xuyên hiệu quả. Đúc rút trong thực tế giảng dạy. VIII. ng kớ thi ua Cn c vo tỡnh hỡnh chung ca trng, nng lc ca bn thõn,c im ca hc sinh. Tụi ng kớ thi ua phn u t cỏc danh hiu nm hc 2008 2009 nh sau: - t lao ng tiờn tin hc kỡ I. - t lao ng tiờn tin hc kỡ II. - t lao ng tiờn tin c nm. IX. Kế hoạch cụ thể hàng tháng Tháng Nội dung Kế hoạch bổ sung 8+9 2008 - Tham gia bồi dưỡng chính trị hè 2008. - - Tham gia học tập và nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của nhà nước và của nghành về nội quy và quy chế chuyên môn - - Nhận môn, lớp giảng dạy. Thực học từ - 18 - 8 – 2008. - - Tham gia thực hiện “Toàn dân đưa trẻ đến trường và khai giảng năm học mới đúng ngày giờ quy định 5 – 9 – 2008. - - Nhận hồ sơ sổ sách cá nhân do trường cấp phát. - - Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm theo kế hoạch. - - Tham gia điều tra phổ cập giáo dục THCS 2008 - - Đăng kí thi đua năm học 2008 – 2009 - - Xây dựng kế hoạch bộ môn và chỉ tiêu chuyên môn. - - Thực hiện nghiêm túc hoạt động dạy và học. - - Dự giờ thăm lớp theo kế hoạch. - - Kiểm tra thường xuyên theo quy định. - - Sinh hoạt chuyên môn theo định kì. - - Soạn giảng theo PPC. [...]... phũng, trng - Sinh hot chuyờn mụn theo nh kỡ - Xột hc sinh lờn lp, li lp Xột thi ua cho HS - Hon thnh chng trỡnh - Hon thnh cỏc bỏo cỏo theo quy nh - Xõy dng k hoch ụn luyn hc sinh yu, kộm trong hố - Tng kt nm hc 200 8-2 009 - Ngh hố t ngy 1 5-6 -2 009 - Hc v thi bi dng thng xuyờn theo lch ca phũng, s - T chc ph o cho hc sinh yu, kộm trong hố Ni dung K hoch b sung - Tp trung sau hố: 0 1-8 -2 009 - Tp hun chuyờn... chuyờn mụn theo nh k - Kim tra, cho im thng xuyờn 4 2009 5 2009 6 2009 7 2009 Thỏng 8 2009 theo quy ch - Bi dng hc sinh khỏ, gii Ph o hc sinh yu, kộm - Tham gia chuyờn i mi chng trỡnh mụn Lý - Son ging theo PPCT - Cp nht im ỳng quy ch - d gi thm lp theo k hoch - Sinh hot chuyờn mụn theo nh kỡ - Xõy dng k hoch ụn tp kim tra cui nm hc - Bi dng hc sinh gii, ph o hc sinh yu, kộm - Hng dn HS ụn tp, kim... lp ng CSVN 3-2 - Tham gia tt trng cay u nm - Ngh t nguyờn ỏn theo quy nh - Son ging theo PPCT - D gi thm lp theo quy nh - Sinh hot chuyen mụn theo nh k Kim tra nh k Toỏn 9B, 8A, Lớ 8 - Tham gia hi ging cp trng ln 2 - Tham gia ta m k niờm ngy 83 - Tham gia cm tri ngy 2 6-3 - Tham gia chuyờn i mi chng trỡnh mụn Toỏn - D thi dựng dy hc (1 dựng) - Son gin theo PPCT - D gi thm lp theo quy nh - Sinh hot... phũng ton dõn 2 2-1 22008 - Son ging theo PPCT - D gi thm lp theo quy nh - Thc hin tt quy ch chuyờn mụn, quy ch cho im - Xõy dng k hoch ụn tp - kim tra hc kỡ I - Bi dng hc sinh khỏ, gii, ph o hc sinh yu, kộm - Sinh hot chuyờn mụn theo nh k - Hon thin chng trỡnh kỡ I v kim tra hc kỡ I theo ca s, phũng v ca trng - Nhn cụng tỏc hc kỡ II - D gi thm lp theo quy nh - Sinh hot chuyờn mụn theo nh kỡ - Tham gia cỏc... Tham gia hi ging cp trng ln 1 - D thi dựng dy hc (1 dựng) Ni dung - Tip tc tham gia hi ging cp trng ln 1 - Son ging theo PPCT - D gi thm lp theo quy nh - Sinh hot chuyờn mụn theo nh k - Kim tra thng xuyờn theo nh k, cho im ung quy ch - Tham gia ta m k nim ngy nh giỏo Vit Nam 20 11 - Bi dng hc sinh gii, ph o hc sinh yu, kộm K hoch b sung 12 2008 1 2009 2 2009 3 2009 - Thi ua k nim ngy thnh lp QND.. .- 10 2008 - Thỏng 11 2008 - Tham gia tho lun v ch th 40 ca b trng v xõy dng k hoch thc hin phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc - Tham gia hi ngh cụng chc viờn chc - Tham gia thnh lp i tuyn hc sinh gii THCS mụnn Toỏn - Son ging theo PPCT - D gi thm lp theo quy nh - Sinh hot chuyờn mụn theo nh kỡ - Kim tra nh kỡ mụn Toỏn 6 8A, 9B, Lớ 8AB ln 1 - Cp nht im ỳng quy ch - Tham... trung sau hố: 0 1-8 -2 009 - Tp hun chuyờn mụn hố - Bi dng chớnh tr hố 2009 Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của tôi trong năm học 2008 2009 Rất mong đợc sự giúp đỡ và góp ý của ban giám hiệu, của tổ, của các đồng nghiệp và các đoàn thể trong nhà trờng để tôi thực hiện và hoàn thành các chỉ tiêu trên Minh Hòa ngày 05 - 10 - 2008 Ngời lập kế hoạch Hoàng Việt Hồng Ban giám hiệu duyt . 2008 - - Đăng kí thi đua năm học 2008 – 2009 - - Xây dựng kế hoạch bộ môn và chỉ tiêu chuyên môn. - - Thực hiện nghiêm túc hoạt động dạy và học. - - Dự. thực hiện năm học2 007 -2 008. 3. Căn cứ vào phương hướng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009 -2 010 của trường PTCS Minh Hòa. 4. Căn cứ vào kết quả của năm học trước