Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Tuần Tiết Ngày soạn : 01/ 9/2009 Ngày dạy : ./09/2009 Điểm Đờng thẳng I Mục tiêu: - Học sinh hiểu điểm ?, đờng thẳng ? - Hiểu quan hệ điểm đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng - Biết dùng kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra, đặt vấn đề ? Em hÃy nêu vài bề mặt đợc coi phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ không gió ) ? Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ? ( Đáp án: Thẳng, dài ) GV: Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ? * Hoạt động 2: Điểm Hoạt động GV - Cho HS quan sát Hình cho biết: Đọc tên điểm nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm Hoạt động HS - Điểm A, B, M - Dùng chữ in hoa - Dùng dấu chấm nhỏ Nội dung ghi bảng Điểm A B M A B C D ( H×nh ) - Quan sát bảng phụ điểm D Aã C - Đọc tên điểm có - Điểm A C ( Hình 2) - Hai điểm phân biệt hai điểm điểm Hình không trùng - Giới thiệu khái niệm - Bất hình tập hai điểm trùng nhau, hợp điểm Một điểm hai điểm phân biệt GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Hoạt động GV - Giới thiệu hình tập hợp điểm Hoạt động HS Nội dung ghi bảng hình - HÃy cặp - Cặp A B, B M điểm phân biệt Hình * Hoạt động 3: Đờng thẳng Đờng thẳng - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: HÃy nêu hình ảnh đờng thẳng - Vẽ hình lên bảng - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên đờng thẳng + Cách viết tên cách viết a - Sợi căng thẳng, mép thớc p (Hình 3) - Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng - Đờng thẳng tập hợp điểm Đờng thẳng không bị giới hạn hai phía Vẽ đờng thẳng vạch thẳng * Hoạt động 4: Điểm thuộc đờng Điểm không thuộc đờng thẳng Điểm thuộc đờng Điểm không thuộc đờng thẳng A B - Cho HS quan sát Hình 4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng d ? - Có thể diễn đạt cách khác ? * Củng cố: - Đa nội dung ? lên GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) d (H×nh 4) ∉ ∈ - Điểm A nằm đ- - hình 4: A d ; B d ờng thẳng d, điểm B không nằm đờng thẳng d - HS trả lời - HS đứng chỗ trả lời phần a, b Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Hoạt động GV bảng phụ - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng - HS làm tập 2, - Yêu cầu HS hoạt động nhóm để thực Hoạt động HS - HS lên bảng thực phần c - Đại diện nhóm lên trình bày Nội dung ghi bảng Cáchviết Điểm M Đờng thẳng a Hình vẽ M a Kí hiệu M a * Hoạt động 5:Hớng dẫn học nhà - Về nhà học - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng - Biết đọc hình vẽ, nắm vững quy tắc, kí hiệu hiểu kĩ nó, nhớ nhận - Làm tập ; ; 6: SGK; ; 3: SBT GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Tuần Tiết Ngày soạn :10/ 9/2009 Ngày dạy : ./ 9/2009 Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu: - Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại - HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng - Biết sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm - Sử dụng thớc thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, xác II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS: GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Vẽ điểm M, đờng thẳng b cho M b Vẽ đờng thẳng a, ®iĨm A cho M∈ a; A∈ b; A∈ a Vẽ điểm N a; N b Hình vẽ có đặc điểm gì? a M N A b * Hoạt động 2: Thế ba điểm thẳng hàng? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 1.Thế ba điểm thẳng hàng? - GV ba ®iĨm M, N, A B D A nằm đờng Khi ba điểm A, B, D nằm thẳng a => ba điểm đờng thẳng ta nói, chúng M, N, A thẳng hàng thẳng hàng - Khi ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? - Khi ba điểm A, B, D B nằm đA C GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Hoạt động GV Hoạt động HS ờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng - Khi ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng? - Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng - Vẽ điểm thẳng - Để vẽ ba điểm thẳng hàng: vẽ đờng thẳng hàng, vẽ ba điểm lấy điểm thuộc không thẳng hàng ta đờng thẳng nên làm nh nào? - Vẽ điểm không - Để nhận biết ba thẳng hàng: vẽ đờng điểm cho trớc có thẳng lấy điểm thẳng hàng hay không thuộc đờng thẳng, ta làm nào? điểm không thuộc đờng thẳng * Củng cố: - GVđa nội dung Hình - HS đứng chỗ trả 11 lên bảng phụ - Yêu cầu HS làm lời tập Nội dung ghi bảng Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng Bài tập 9: SGK/106 * Hoạt động 3: Quan hệ ba điểm thẳng hàng: Quan hệ ba điểm thẳng hàng: A - Kể từ trái sang phải vị trí điểm nh nhau? - Trên hình có điểm đà đợc biểu diễn? Có điểm nằm điểm A; C ? - Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại? GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) C B Ta có: - Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm khác phía điểm C - Điểm A C n»m cïng phÝa ®èi víi ®iĨm B - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi * NhËn xÐt: SGK/106 - Có điểm Bài tập 11: SGK/107 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm khác phía điểm R - Điểm R N n»m cïng phÝa ®èi víi ®iĨm M * Cđng cố: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11, tập 12 - Các nhóm làm Bài tập 12: SGK/107 - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét * Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 8; 13 ; 14: SGK/106-107 - Lµm bµi tËp 6; ; 8; 12; 13: SBT/96-97 Tuần Tiết Ngày soạn : 12/09/2007 Ngày dạy : ./09/2007 Đờng thẳng qua hai điểm I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - HS biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song - Nắm vững vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng - Vẽ hình cẩn thận xác đờng thẳng qua hai điểm II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS : GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS1: - Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng bµi tËp 11: SGK/107 GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc HS2: - Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng - Làm tập 13: SGK/107 Hoạt động 2: Vẽ đờng thẳng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Vẽ đờng thẳng: - Cho HS đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Cho điểm A, vẽ đờng thẳng a qua A Có thể vẽ đợc đờng thẳng nh vËy ? - LÊy ®iĨm B ≠ A, vÏ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm A, B - VÏ đợc đờng thẳng nh vậy? - Vẽ hình trả lời câu hỏi A B * Cách vẽ: SGK/107 - Vẽ hình - Có đờng thảng qua hai điểm phân biệt * Nhận xét: SGK/108 * Củng cố: - Đa nội dung tập 15 lên bảng phụ - Làm tập 15 Sgk: HS trả lời miệng Bài tập 15: SGK/109 * Hoạt động 3: Tên đờng thẳng Tên đờng thẳng: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Có cách để đặt tên cho đờng thẳng ? x a - Dùng chữ in thờng, hai chữ in thòng, hai chữ in hoa - Làm miệng ? Sgk - Yêu cầu HS làm ? GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) A B y Gi¸o viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Hoạt ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Néi dung ghi bảng * Hoạt động 4: Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song: - GV đa nội dung hình lên bảng phụ, - Đờng thẳng a, HI HS thảo luận trả - Chúng trùng lời câu hỏi : - Đọc tên đờng thẳng hình - Chúng cắt Hình1 Chúng có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng Hình có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng Hình có đặc điểm ? a Đờng thẳng trùng a H I Hình 1: b Đờng thẳng cắt K J - Chóng song song víi a H×nh 3: - HS đọc ý L Hình 2: c Đờng thẳng song song b * Chó ý: SGK/109 - HS tr¶ lêi miƯng Bµi tËp 16: SGK/109 Bµi tËp 17: SGK/109 Bài tập 19: SGK/109 - Yêu cầu HS làm tập 16, 17, 19 * Hoạt động 5: Hớng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK vµ vë ghi - Bµi tËp 18 ; 20 ; 21: SGK/109-110 - Bài tập: 15, 16, 19:SBT/97-98 - Đọc trớc nội dung thực hành Tuần Tiết Ngày soạn : 18/09/2007 Ngày dạy : .//2007 Thực hành: Trồng thẳng hàng GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc I Mục tiêu: - Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc bµi häc vµo thực tiễn II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS: GV: Chuẩn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu - 05 dây dọi HS: Đọc trớc nội dung thực hành IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị Khi nµo ta nãi ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng * Hoạt động 2:Tổ chức thực hành Nhiệm vụ: - Chôn cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A B - Đào hố trồng thẳng hàng với hai đà có bên đờng Hớng dẫn cách làm: - Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây däi kiĨm tra) - Em thø nhÊt ®øng ë A, Em thứ hai đứng điểm C vị trí nằm A B - Em vị trÝ A hiÖu cho em thø ë C điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B - Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành trời: - Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS - Giao dụng cụ cho nhóm - Tiến hành thực hành theo híng dÉn KiĨm tra: - KiĨm tra xem độ thẳng vị trí A, B, C - Đánh giá hiệu công việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm Tuần Tiết GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) Ngày soạn : 30/09/2007 Ngày dạy : ./09/2007 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Tia I Mục tiêu: - HS biết định nghĩa mô tả tia cách khác - HS biết thếnào hai tia đối nhau, hai tia trïng - HS biÕt vÏ tia, biÕt viÕt tên biết đọc tên tia - Biết phân loại hai tia chung gốc - Phát biểu xác mệnh đề toán học, rèn luyện khả năngvẽ hình, quan sát, nhận xét HS II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp vấn đáp đan xen hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS: GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Tia Hoạt động GV Hoạt động HS - GV vẽ lên bảng: + Đờng thẳng xy - HS vẽ hình vào + Điểm O đờng thẳng - Giới thiệu: Hình gồm điểm O phần đờng thẳng tia gốc O - Vậy - HS trả lêi tia gèc O ? - GV giíi thiƯu tªn - HS ghi vµo vë cđa hai tia Ox, tia Oy ( gọi nửa đờng thẳng Ox, Oy ) - GV lu ý HS: Tia Ox bÞ giíi hạn điểm O, không bị giới hạn phía x * Cđng cè: - HS lµm bµi tËp 25 - HS làm - HS lên bảng trình bày - Các HS khác nhận xét GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) 10 Néi dung ghi b¶ng Tia: x O y Tia Ox, tia Oy ( gọi nửa đờng thẳng Ox, Oy ) * Định nghĩa: SGK/111 Bài tậo 25: SGK/113 a) Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Tuần 22 Tiết 18 Ngày soạn : 29/01/2008 Ngày dạy : //2008 số đo góc I Mục tiêu: - HS công nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o ; - HS biết định nghĩa góc vuông, gãc nhän, gãc tï; - HS biÕt ®o gãc b»ng thớc đo góc - Đo góc cẩn thận, xác II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề III Chuẩn bị GV HS: GV: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, compa, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS1: Vẽ góc bẹt Hai đờng thẳng cắt tạo thành bao nhiªu gãc HS2: VÏ tia chung gèc TÝnh số góc tạo tia * Hoạt động 2: Đo góc Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Khi đo góc ta dùng dụng Đo góc cụ HS lắng nghe ghi nhớ x - Sau Gv giới thiệu dụng điều GV chốt lại: cụ Cấu tạo: Cấu tạo thớc - Tâm thớc Cách đo - Vạch số Gv hớng dẫn thao tác ( ®Õm sè tõ bÐ ®Õn lín ) O y Cách đo góc: xOy = 600 hay góc ( tìm hiểu SGK) * HÃy vẽ góc bẹt đo góc HS nêu kết ( 1800) * Cho HS làm ?1 HS đọc ?1, sau ®äc phÇn chó ý SGK GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) 42 yOx = 600 * Nhận xét: - Mỗi gãc cã mét sè ®o Sè ®o cđa gãc bĐt 1800 - Số đo góc không vợt 1800 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên M¹c * Chó ý: 10 = 60’ 1’ = 60’’ * Hoạt động 3: So sánh hai góc Góc vuông Góc nhọn Góc tù So sánh góc: Căn vào độ dài đoạn - Căn vào yếu tố để thẳng a, xOy = 300 mOn = 30 so sánh đoạn thẳng? - Sau HS đo góc h14; xOy = mOn * Tơng tự ta vào h15 so sánh góc b, sOt = 700 ˆ uOv = 40 sè ®o gãc ®Ĩ so sánh góc sOt > uOv - GV yêu cầu HS làm ?2 - HS làm - Trả lời Góc vuông, góc nhọn, góc tù: - NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn ( SGK) - Treo bảng phụ h 17 Sau yêu cầu nêu định HS nêu định nghĩa nghĩa loại góc loại góc - Sau cho HS làm 21 * Hoạt động 4: Củng cố: - Nhắc lại loại góc định nghĩa chúng - Lu ý: lớp số đo góc ta khẳng định không vợt 1800 - Làm 11, 12, 13: SGK * Hoạt ®éng 5: Híng dÉn häc ë nhµ - VỊ nhµ häc bµi theo SGK - VỊ nhµ lµm bµi 15 -> 17 SGK - BT*: H·y ®o gãc cđa mét góc vở, thuộc loại góc gì? GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 43 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Tuần 23 Tiết 19 Ngày soạn : 8/02/2008 Ngày dạy : //2008 à à · xOy + yOz = xOz I Mơc tiªu: · · · - HS nhËn biÕt vµ hiĨu nµo xOy + yOz = xOz? - HS nắm vững nhận biết khái niệm: hai góc kề nhau, hai gãc phô nhau, hai gãc bï nhau, hai gãc kề bù - Củng cố, rèn kỹ sử dụng thớc đo góc, kĩ tính góc, kĩ nhận biết quan hệ hai góc - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề III Chuẩn bị GV HS: GV: Thớc đo góc, thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS 1: - Nêu tên loại góc đà học - Địng nghĩa chúng HS2: - Đo góc xOy cho trớc Cả lớp làm tập: Vẽ góc xOy đo góc * Hoạt động 2: Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng GV treo bảng phụ ghi nội Khi tổng số dung: đo hai góc xOy yOz 1- Vẽ góc xOy Tất học sinh thực sè ®o gãc xOz ? 2- VÏ tia Oy n»m hai yêu cầu từ 1-> x tia Ox, Oz y 3- Đo góc hình vẽ * Riêng phần kết làm à à 4- So sánh : yOz + xOy nháp à xOz · xOy = · yOz = O · xOz = · · · xOy + yOz = xOz ? Khi nµo : · · · xOy + yOz = xOz ? - GV ®a néi dung nhËn xÐt GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) Khi Oz n»m gi÷a hai tia Ox; Oy 44 z * NhËn xÐt: SGK/81 Gi¸o viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc BT2: Vẽ tia Oy không nằm Ox, Oz Sau đo so sánh: à à à xOz xOy + yOz * Khẳng định lại nhận xét x z O y Học sinh tiến hành đo trả lêi · · · xOz ≠ xOy + yOz ? Nếu OA nằm hai tia OB, OC ta cã hƯ thøc nµo ? NÕu cã mét tia n»m hai tia, muốn tính góc ta phải biết tríc mÊy gãc NÕu Oy n»m gi÷a hai tia Ox, Oz th× : · · · xOy + yOz = xOz · · · BOA + COA = BOC BiÕt trớc số đo hai góc * Yêu cầu HS lµm bµi 18 SGK HS lµm bµi vµo vë HS trình bày kết Bài tập 18: SGK/82 bảng Nhận xét * Hoạt động 3: Hai góc kề nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ bï Cho HS đọc loại góc Học sinh vẽ loại góc Hai gãc kỊ nhau, phơ SGK ? VÏ hai gãc kÒ nhau, bï nhau, bï nhau, kÒ bï nhau, kề bù nhau SGK/81 * Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại nhận xét GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 45 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc - Cách viết hệ thức ( x¸c) · · · - mOn + nOy = mOy , tia nằm - Làm 19 : SGK/82 * Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi 20, 21, 22, 23 ( SGK/82 - 83) TuÇn 24 TiÕt 20 Ngày soạn : 22/02/2008 Ngày dạy : //2008 vẽ góc cho biết số đo I Mục tiêu: - HS hiểu đợc nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ đợc à tia Oy cho xOy = m (0 < m < 180) - HS biÕt vÏ gãc cã sè đo cho trớc thớc thẳng thớc đo góc - Đo vẽ cẩn thận , xác II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề III Chuẩn bị GV HS: GV: Thớc đo góc, thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị BT1: Cho ba tia Ox, Oy, Oz chung gèc cho: · xOy = 100 · yOz = 500 · TÝnh xOz = ? BT2: ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ, bï, phơ nhau, kỊ · · · · Cho mOn vµ xOy phơ biÕt xOy = 720 TÝnh sè ®o mOn = ? * Hoạt động 2: Vẽ góc nửa mặt phẳng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Vẽ góc nửa mặt phẳng: HD học sinh: - Đặt thớc đo góc Tâm thíc trïng ®Ønh gãc GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) Häc sinh lắng nghe quan sát cách vẽ góc mà 46 VÝ dô 1: Cho tia Ox VÏ · à xOy cho: xOy = 400 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Vạch số trùng giáo viên lấy làm ví dụ cạnh Cạnh lại qua vạch thớc HS tiến hành theo yêu số đo góc cầu ( vẽ góc 700) - HS đo , kiểm tra hình ? Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta vẽ đợc - Ta vẽ đợc tia à tia Oy để xOy thoả mÃn = m ( độ) - Yêu cầu HS đọc nhận xét - HS đọc nhận xét ? Nêu bớc vẽ Cho học sinh vẽ bảng vẽ vào B1: Vẽ tia BA B2: VÏ tia BC cho: · ABC = 30 * Sau học sinh tiến hành vẽ b¶ng y 40 x O * NhËn xÐt: SGK/83 · VÝ dô 2: VÏ BAC biÕt · BAC = 30 B 30 A C * Hoạt động 3: Vẽ hai góc nửa mặt phẳng: Vẽ hai góc nửa mặt phẳng: ? Nêu bớc giải to¸n B1: VÏ tia OX · B2: VÏ xOy = 350 · B3: VÏ xOz = 550 B4: Tr¶ lêi Ví dụ 3: Trên nửa mặt à phẳng bờ Ox VÏ xOy = · 350 ; xOz = 550 Tia nằm giữa? z y Sau HS lên bảng vẽ HS lại vẽ vào Nhận xét 55O 35O O HD : NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa ( từ so sánh đoạn HS liên hệ so sánh đoạn thẳng so sánh góc để GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 47 * Nhận xét: x Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc thẳng đến điểm nằm giữa) * Củng cố - Yêu cầu HS làm tập 24 SGK - Nêu cách vẽ - GV đa nội dung tập sau cho HS làm bài: Vẽ ABC = 90o hai cách Cách 1: dùng thớc đo độ Cách 2: dùng eke vuông · xOy = m0 0 · xOz = n ,nÕu m < n kÕt luËn tia n»m gi÷a - HS làm - HS lên bảng vẽ hình - HS vẽ vào Oy nằm Ox, Oz Bµi tËp 24: SGK/84 y 45O B x * Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Học theo SGK - Làm tập 25 -> 29 SGK/84 - 85 Tuần 25 Tiết 21 Ngày soạn : 2/03/2008 Ngày dạy : //2008 tia phân giác cđa mét gãc I Mơc tiªu: - HS hiĨu thÕ tia phân giác góc ? đờng phân giác góc ? - Biết vẽ tia phân giác góc - Rèn tính cẩn thận đo ,vẽ, gấp giấy II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS: GV: Thớc đo góc, thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng, thớc đo góc IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 48 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc GV đa tập sau : - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS dới lớp làm vào vë Bµi tËp: · · a, VÏ xOy cho xOy = 600 · b, VÏ tia Oz, cho Oz n»m gi÷a hai tia Ox, Oy cho : xOz = 300 · · c, So s¸nh : xOz zOy * Hoạt động 2: Tia phân giác góc ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Tia phân giác góc - Từ KTBC giáo viên gì? đặt câu hỏi: ? Tia nằm hai - Tia Om n»m gi÷a hai tia tia y · · ? So s¸nh hai gãc: - xOz = zOy · · xOz , zOy z * Khi ®ã tia Oz à tia phân giác xOy x Là tia nằm hai cạnh O ? Vậy Tia phân giác góc tạo với hai cạnh góc hai góc * Định nghĩa : SGK/85 góc gì? - Yêu cầu HS đọc nội dung định nghĩa * Hoạt động 3: Cách vẽ tia phân giác góc Đờng phân giác Cách vẽ tia phân giác góc Ví dụ: Vẽ tia phân giác à à ? Muốn vẽ đợc tia Ox, xOy , biết xOy = 640 ta phải biết số đo - Ta phải biết số đo Giải: à à góc góc xOz , zOy * Vì Oz tia phân giác à xOy ? Nêu bớc giải bµi · · B1: TÝnh xOz, zOy · · => xOz = zOy tập à à à Yêu cầu HS lên bảng B2: Vẽ tia Oz mà xOz + zOy = xOy tÝnh · · · HS lªn bảng vẽ hình - HS lên bảng lần lợt => xOz = zOy = xOy = 300 thùc hiÖn yêu cầu * Ta vẽ tia Oz, cho tia Oz GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) 49 Gi¸o viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc nằm gi÷a Ox, Oy cho · xOz = 32 y ? Cho HS nêu cách HS nêu cách gấp gấp để nếp gấp tạo tia phân giác góc cho trớc HS suy nghĩ tìm lời giải CMR Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù 900 - GV trở lại hình vẽ có góc xOy tia Oz tia phân giác góc xOy - GV vẽ đờng thẳng zz giới thiệu zz đờng phân giác góc xOy - Vậy đờng phân giác góc gì? * Củng cố: - GV đa nội dung tập 32 lên bảng phụ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm đáp án - Yêu cầu HS làm tập 31 - Vì vẽ đợc tia phân gi¸c Ot nh vËy z O x C¸ch 2: GÊp giÊy: Chó ý: SGK/86 - HS tr¶ lêi - HS làm - Đại diện nhóm trình bày đáp án giải thích - Các nhóm khác nhận xét hoàn thiện - HS lên bảng vẽ hình - HS giải thích Bài tập 32: SGK/87 a) b) c) d) Sai Sai Đúng Đúng Bài tập 31: SGK/87 t y O GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) 50 x Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc * Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - VỊ nhµ häc bµi theo SGK vµ vë ghi - Bài tập 30, 33: SGK/87 Tuần 26 Tiết 22 Ngày soạn : 8/03/2008 Ngày dạy : //2008 luyện tập I Mơc tiªu: - Cđng cè tÝnh chÊt më réng góc, vẽ góc biết số đo, tia phân giác góc - Rèn luyện kĩ tính toán vẽ hình - Học sinh làm việc tích cực II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị GV HS: GV: Thớc đo góc, thớc thẳng HS: Thớc thẳng, thớc đo góc IV Tiến trình học: * Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị HS1: ThÕ nµo lµ tia phân giác góc? Nêu cách nhận biết tia phân giác góc HS2: Vẽ tia phân giác góc 400 * Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Cho HS làm 33 HS đọc đầu SGK HS lên bảng vẽ hình HS lại vẽ hình vào * Yêu cầu HS vẽ hình à ? TÝnh gãc tOx ' ta · ph¶i biÕt sè đo C1: số đo tOx góc à à C2: số đo tOy , yOx ' * Lu ý: - Quan hƯ cđa hai gãc kỊ bï GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) 51 Néi dung ghi bảng Bài tập 33: SGK/87 y t x' x Giải: à * Ot phân giác xOy 1à à à => tOy = tOx = xOy Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc - Tính chất tia phân giác - Yêu cầu HS làm tập 36 - Đọc đề - Nêu yêu cầu ®Ị - VÏ h×nh - Gv híng dÉn HS: · nOy = ?; · yOm = ? ⇓ · · nOy + · yOm = mOn ⇓ 130 = 650 · · * Do xOy + yOx ' = 1800 · => yOx ' = 500 · · · * Do tOy + yOx ' = tOx ' · => 650 + 500 = tOx ' · => tOx ' = 1150 = - HS ®äc ®Ị - Tính góc mOn - vẽ hình - Nêu cách vẽ hình - HS vẽ hình vào - HS làm theo hớng dẫn GV - HS lên bảng trình bày - Các HS khác nhận xét hoµn thiƯn vµo vë · mOn Bµi tËp 36: SGK/87 n z y m x O Tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox à à Oz ( xOy < xOz ) · · xOy + ·yOz = xOz · · => ·yOz = xOz − xOy = 80o 30o = 50o Mà tia Om tia phân gi¸c cđa gãc xOy · xOy 30o · => mOy = = = 15o 2 Vµ tia On lµ tia phân giác góc yOz ÃyOz 50o => ÃyOn = = = 25o 2 V× tia Oy n»m hai tia Om - Yêu cầu HS đọc đề 37 - Đọc đề - Nêu cách vẽ hình - Nêu cách vẽ hình - GV hớng dẫn 37 - HS nghe híng dÉn cđa - VỊ nhµ hoµn thiƯn GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) 52 vµ On => · · mOn = mOy + ·yOn = 15o + 25o = 40o Bài tập 37: SGK/87 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc lời giải GV - Về nhà hoàn thiện lời giải z n y m O · a, yOz = 900 · · b, mOn = 150 + mOy = 150 + 300 = 450 * Hoạt động 3: Hớng dẫn học nhµ - VỊ nhµ häc bµi theo SGK - Xem lại tập đà chữa - Bài tập 34, 35, 37: SGK/87 - Đọc trớc thực hành Tuần 27 Tiết 23 Ngày soạn : 14/03/2008 Ngày dạy : //2008 thực hành: đo góc mặt đất I Mục tiêu: - Học sinh thấy đợc nhu cầu cần đo góc thực tế - Học sinh biết cách đo góc theo bớc - Học sinh có kỹ thực hành II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị : Giác kế, cọc tiêu IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cò: · HS1: VÏ gãc xOy, cho xOy = 450 GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 53 x Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc à Vẽ phân giác xOy HS2: Nêu cách đo góc trang giấy, bảng ? ứng dụng đo góc ( GV nêu số ứng dụng) * Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất hớng dẫn cách đo góc Hoạt động GV * Để đo góc mặt đất ngời ta dùng giác kế Hoạt động HS ? Quan sát giác kế cho biết cấu tạo HS quan sát mô tả: Đĩa tròn Giá ba chân Đĩa tròn chia độ sẵn mặt đĩa, quay có gắn hai khe ngắm * GV nhắc lại cấu tạo cho HS thấy rõ * GV mô tả thực hành cho HS quan sát Nội dung ghi bảng Dụng cụ đo góc mặt đất : - Giác kế Cách đo góc mặt HS ghi nhớ bớc thực đất : Lu ý: B1: Đặt giác kế cho - Sự thẳng hàng mặt đĩa nằm tâm - Cố ®Þnh ®Üa Trong líp häc sinh thùc cđa nã n»m đờng - Sự chênh lệch hành theo nhóm nhỏ ( 10 thẳng đứng qua đỉnh C học sinh) cđa gãc ACB GV chia nhãm cho HS Sau ®ã HS báo cáo B2: Đa quay vị thực hµnh theo nhãm nhá HS kiĨm tra chÐo lÉn trÝ 00 quay đĩa cho cọc A hai khe hở thẳng hàng B3: Cố định mặt đĩa đa quay vị trí cho cọc tiêu đứng B hai khe hở thẳng hàng B4: Đọc số đo ( độ) Của gó ACB mặt đĩa à VD: ( ACB = 600 ) * Hoạt động 3: Củng cố - Cho HS mô tả lại cấu tạo giác kế - Cách đo góc ACB mặt đất - HS thực hành theo yêu cầu giáo viên GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 54 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc sau: * Hoạt động 4: Kiểm tra 15 phút Câu I:(4 điểm ) HÃy khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời câu Câu 1: Nếu gãc A cã sè ®o b»ng 35o , gãc B cã sè ®o b»ng 55o Ta nãi: A Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc bï B Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc kỊ bï C Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc phơ D Gãc A vµ gãc B lµ hai gãc kỊ Câu 2: Với điều kiện sau, điều kiện khẳng định tia Om tia phân giác gãc xOy · · · · · C xOm + mOy = xOy vµ xOm = · yOm A xOm = · yOm · · · · · · · D xOm + mOy = xOy vµ xOm ≠ · yOm B xOm + mOy = xOy o C©u 3: Trên hình 1, biết góc xOy có số đo 30 , gãc xOz cã sè ®o 120o A Gãc yOz lµ gãc nhän z B Gãc yOz lµ gãc tï y C Gãc yOz lµ gãc bĐt D Gãc yOz góc vuông 120 O 30 x Hình Câu 4: Với điều kiện nh câu 3, gọi Om tia phân giác góc xOy, On tia phân giác góc yOz Góc mOn có số đo là: A 30o n o z B 45 y o C 60 D 90o m 120° O 30° x H×nh Câu II: điểm à à Trên mặt ph¼ng bê chøa tia Ox, vÏ tia Ot, Oy cho xOt = 40o ; xOy = 80o a) Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy không ? b) So sánh góc tOy góc xOt c) Tia Ot có tia phân giác góc xOy không? Vì sao? Hớng dẫn chấm: Câu I: Mỗi ý vẽ hình cho điểm Câu 1: C C©u 2: C C©u 3: D C©u 4: C GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 55 Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc Câu II: Vẽ hình ®ỵc ®iĨm y t x O · · a) Tia Ot nằm hai tia Ox Oy xOt < xOy điểm b) Vì Tia Ot nằm hai tia Ox Oy à à => xOt + ·yOt = xOy ¶ => tOy = 40o · => xOt = ÃyOt điểm c) Theo a b ta có tia Ot tia phân giác góc xOy điểm * Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà - Xem lại chuẩn bị cho tiÕt thùc hµnh ngoµi trêi Tuần 28 Ngày soạn : 19/03/2008 Tiết 24 Ngày dạy : //2008 thực hành: đo góc mặt đất I Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc ý nghĩa việc đo góc mặt đất - Rèn luyện kĩ thực hành - Thấy đợc liên hệ Toán học sống II Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị : Giác kế, cọc tiêu IV Tiến trình học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS1: Nêu cấu tạo gi¸c kÕ ? T¸c dơng cđa khe hë ? T¸c dụng rọi HS2: Nêu cách đo góc ABC mặt đất GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) 56 ... tập 65 lên bảng phụ GA_HINHHOC6 ( 2009 2010) Bài tập 65 : SGK/1 26 a Điểm C trung điểm - HS làm 29 B Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc - Yêu cầu HS làm cá nhân - Xem Hình 64 trả... GA_HINHHOC6 ( 2009 – 2010) B D 16 D Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc A A B B O x O B x O A x A x O B B O a N a A * Cđng cè: - Tr¶ lời câu hỏi tập 35: SGK/1 16 Đáp án: d - Làm tập 36: ... nằm A, Giáo viên soạn: mạc mạnh cờng trờng THCS Liên Mạc điều kiện ? B (theo a), cách A, B ( theo b) * Hoạt ®éng 4: HíngdÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Làm tập 61 , 62 , 63 , 64 : SGK/1 26 - Ôn