Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Tuần 3 Ngày soạn: 11/9/2009 Ngày dạy: 14/9/2009 Tập đọc: Th thăm bạn I. Yêu cầu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông chia sẻ vởi nỗi đau của bạn. - Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th: thơng bạn, muốn chia sẽ đau buồn cùng bạn. - Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức th. II. Đồ dùng: - Tranh minh họa bài tập đọc . - Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong lũ lụt. - Băng giấy viết đoạn văn cho học sinh luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học:. A. Bài cũ: - Gọi 2 em đọc thuộc bài thơ truyện cổ nớc mình. + Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài thơ nh thế nào? - GV nhận xét. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài bằng tranh: - Ghi đề bài. 2. H ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài . a). Luyện đọc. * Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2- 3 lợt kết hợp luyện đọc từ khó. Đoạn 1: Hòa bình . với bạn. Đoạn 2: Hồng ơi . nh mình. Đoạn 3: Mấy ngày nay . đến hết. - Gọi 1 em đọc lại toàn bài chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. - Gọi 1 em đọc chú giải trong SGK. - Học sinh luyện đọc theo cặp, GV nhận xét. * GV đọc diễn cảm bài thơ: Toàn bài đọc với giọng trầm buồn thể hiện sự chia sẻ chân thành. Thấp giọng hơn khi nói đến mất mát. Nhấn giọng ở những từ gợi cảm. b). Tìm hiểu bài. - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? + Bạn Hồng đã bị mất mát đau thơng gì? + Em hiểu hy sinh có nghĩa gì? - Đặt câu với từ hy sinh. - HS đọc thầm đoạn 2. Lê Văn Lực 24 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 * Trớc sự mất mát của Hồng, Lơng sẽ nói gì với Hồng. Ta tìm hiểu đoạn 2. + Những câu văn nào cho thấy bạn Lơng rất thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn nào cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng? - Học sinh đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi. + ở nơi bạn Lợng ở mọi ngời đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt ? + Riêng Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hồng? - 1 Em đọc lại toàn bài. + Nội dung bài thơ thể hiện điều gì? (Lơng rất giàu tình cảm. Lơng đọc báo biết hoàn cảnh của Hồng, đã chủ động viết th thăm hỏi giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn khó khăn) c). Đọc diễn cảm. - Gọi 3 em học sinh đọc diễn cảm 3 đoạn của bức th. HS theo dõi tìm giọng đọc của từng đoạn. Đoạn 1: giọng trầm, buồn. Đoạn 2: giọng buồn nhng thấp giọng. Đoạn 3: giọng trầm buồn, chia sẻ. - 1 học sinh đọc lại toàn bài. - GV đa bảng phụ viết sẵn đoạn mình hiểu Hồng đau đớn . nh mình Học sinh tìm cách đọc diễn cảm. - GV nhận xét ghi điểm. - Học sinh đọc thầm dòng đầu và dòng kết thúc cho biết. + Nêu tác dụng của dòng mở đầu và dòng kết thúc th. 3. Củng cố dặn dò: Một em nêu lại nội dung bài. + Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những ngời có hoàn cảnh khó khăn cha? - Cho học sinh trả lời. GV tuyên dơng các em có hành động đẹp. - GV nhận xét tiết học. Toán: Triệu và lớp triệu (tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp H - Biết đọc, viết các số đén lớp triệu. - HS đợc củgn cố về hàng và lớp. II. Chuẩn bị: Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp nh phần 1 bài học. III. Các hoạt động dạy học:. A. Bài cũ: - Gọi học sinh làm bài 2 ở vỡ bài tập. - GV kiểm tra vỡ của tổ 1 - nhận xét. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: ghi đề bài. 2. H ớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu. Lê Văn Lực 25 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 - GV treo bảng phụ lên bảng vừa viết vào bảng vừa giới thiệu. + Cô có 1 số gồm 300 triệu, 40 triệu, 2 triệu, 100 nghìn, 50 nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị. - Gọi 1 HS lên bảng viết số trên. (342 157 413). - Một HS đọc số trên. + GV hớng dẫn cách đọc. - Tách số trên thành 3 lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu GV vừa nói vừa gạch chân để đợc số 342 157 413 . + Đọc từ trái sang phải và phải đọc kèm theo tên lớp sau khi đọc hết phần số thì đọc sang lớp khác. - Gọi HS đọc lại số trên (3 em), lớp đọc đồng thanh. + GV viết thâm vài số cho học sinh đọc. 3. Luyện tập. Bài 1: HS nêu yêu cầu bài 1. Học sinh viết số vào bảng con ( 1 em lên bảng viết). - GV chỉ bảng gọi học sinh đọc số cá nhân. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài 1. HS viết số vào bảng con 1 em lên bảng viết. - GV viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc số. GV Nhận xét. Bài 3: Giáo viên đọc đề bài HS viết số và đổi chéo kiểm tra. GV nhận xét cho điểm. C. Củng cố dặn dò: Đọc số đến lớp triệu, xem trớc bài luyện tập. Đạo đức: (Giáo viên bộ môn) Khoa học: (Giáo viên bộ môn) Ngày soạn: 12/9/2009 Ngày dạy: 15/9/2009 Toán: Luyện tập I.Mục đích yêu cầu: - Củng cố cách đọc viết số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II.Đồ dùng: Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 - VBT. III.Các hoạt động dạy: 1.Kiểm tra: 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hớng dẫn luyện thêm của tiết Lê Văn Lực 26 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hớng dẫn luyện tập: A. Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số bài 2. GV: Lần lợt đọc các số trong bài tập 2 lên bảng. HS: 2HS ( làm ) đọc số cho nhau nghe. 1 Em đọc trớc lớp. GV: Kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số. Ví dụ: +Nêu các chữ số ở từng hàng của số 32 640 507. HS: Nêu theo thứ tự từ trái sang phải: Chữ số 7 hàng đơn vị, chữ số 0 +Số 8 500 658 gồm mấy triệu, mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị. c) Củng cố về viết số và cấu tạo số ( BT: 3a,b,c ). GV: yêu cầu HS lần lợt đọc các số trong bài tập 3. HS: Cả lớp viết vào vở. GV: nhận xét phần viết số của học sinh. Hỏi cấu tạo của các số. d) Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và theo lớp (BT4). GV: Viết các số trong bài tập 4 (a,b) ở bảng. GV: Trong số 715 638 chử số 5 thuộc hàng nào? Lớp nào? Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu: 5000. Tơng tự giáo viên có thể hỏi giá trị của chữ số trong mỗi số. 3.Củng cố - dặn dò : - Làm BT vào vở BTT. - Tổng kết giờ học, Chính tả: Cháu nghe câu chuyện của bà I.Mục đích yêu cầu: - Nghe viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ.lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà.Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. - Luyện viết đúng các tiếng có thanh dễ lẫn. II.Đồ dùng: Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b vỡ Bài tập Tiếng Việt. III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra : 2- 3 bạn viết bảng lớp cả lớp viết nháp các từ ngữ( có â, đ, s/x có vần ăn lăng ) B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.H ớng dẫn học sinh nghe - viết . Lê Văn Lực 27 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 GV: Đọc bài thơ " Cháu nghe câu chuyện của bà". HS: theo dõi SGK. 1em đọc to bài thơ. GV: Hỏi nội dung bài. HS: Cả lớp đọc thầm bài thơ. Chú ý những tiếng dễ viết sai chính tả. Ví dụ: trớc, sau, làm, lng, lối, rng rng, mỏi, gặp, dẫn, bỗng. GV: Chú ý cách trình bày bài thơ lục bát. GV: Đọc học sinh viết ( đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu ). HS: Viết. GV: Đọc toàn bài 1 lợt. HS: Dò lại bài. GV: Chấm chữa. Nêu nhận xét chung. 3.H ớng dẫn làm bài tập 2a vào vỡ. HS: Một em đọc lại đoạn văn. GV: Giúp học sinh hiểu hình ảnh " Trúc dẫu cháy . thẳng". HS: Lớp sửa bài. C.Củng cố - dặn dò: GV: Nhận xét tiết học. Về nhà: Ghi vào vỡ 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr/ch. Làm bài tập vào vỡ bài tập. Luyện từ và câu: Từ đơn và từ phức I.Mục đích, yêu cầu : - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tếng và từ: tiếng dùng để cấu tạo nên từ, còn tù dùng để cấu tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa. - Phân biệt đợc từ đơn và từ phức. - Nhận biết từ đơn và từ phức trong đoạn thơ(BT1,mục III); bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ. II.Đồ dùng: Giấy khổ to, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy - học : A.Kiểm tra: - Một học sinh nhắc lại nội dung cần nghi nhớ trong bài: Dờu hai chấm. - Một học sinh làm bài tập 1 ý a; 1 học sinh làm bài tập 2 - phần luyện tập. B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.Phần nhận xét: HS: Một em đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét. Lê Văn Lực 28 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 GV: Phát giấy ghi sẵn câu hỏi (BT1, 2 ). HS: Sinh hoạt nhóm 2. Đại diện nhóm trình bày. GV: Chốt lại - KL ý 1. Từ chỉ gồm 1 tiếng ( từ đơn ): nhớ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, biến, hanh, là. Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức ): Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. ý 2: Tiếng dùng để làm gì? Cấu tạo từ. - Có thể dùng 1 tiếng tạo nên 1 từ. Đó là từ đơn. - Có thể phải dùng 2 tiếng trở lên để tạo nên 1 từ. Đó là từ phức. Từ dùng để làm gì? +Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm . ( biểu thị ý nghĩa ). +Cấu tạo câu: 3.Phần ghi nhớ: 2 - 3 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. GV: Giải thích rõ thêm nội dung cần ghi nhớ. 4.Phần luyện tập: Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập. Làm việc nhóm ( làm trên giấy giáo viên đã phát ). Đại diện nhóm trình bày kết quả. Bài 2: HS: 1em giỏi đọc và giải thích yêu cầu BT2. GV: Giải thích: Từ điển. HS: Theo dõi theo nhóm đôi. Sử dụng từ điển tìm từ. Bài 3: HS: Đọc yêu cầu BT3 và các văn mẫu. Đọc nối tiếp nhau, mỗi em đặt ít nhất một câu cách làm: Từng học sinh nêu từ mình chọn, đặt câu với từ đó. 5.Củng cố - dặn: Học sinh thuộc nội dung cần ghi nhớ làm VBTTV. Địa lý: Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn I/ Mục tiêu: - Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn. - Chỉ đợc dãy Hoàng Liên sơ trên bản đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc diểm khí hậu đơn giản; dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét nhiệt đô Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam( loại khổ lớn). - Tranh ảnh về trang phục, lễ hội, nhà sàn sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. Lê Văn Lực 29 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 III/ Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài củ: - Một HS trả lời câu hỏi: Tại sao nói Phan- Xi Paawng là nóc nhà của Tổ quốc? - Nhận xét- ghi điểm. 2. Dạy bài mới: A. Hoàng Liên Sơn- nơi c trú của một số dân tộc ít ngời. Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân. Bớc 1: HS trả lời câu hỏi: + Dân c ở Hoàng Liên Sơn đông đúc hay tha thớt hơn so với đồng bằng? + Xếp thứ tự các dân tộc( dao, Mông, Thái) theo địa bàn dân c từ nơi cao đến nơi thấp? + Ngời dân ở nơi núi cao thờng đi lại bằng phơng tiện gì? Bớc 2: - HS trình bày kết quả. - GV nhận xét. B. Bản làng với nhà sàn: Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm: Bớc 1: HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm 6. + Bản làng thờng nằm ở đâu? + Bản có nhiều nhà hay ít nhà? Vì sao? + Vì sao một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn sống ở nhà sàn? + Nhà sàn đợc làm bằng vật liệu gì? + Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trớc đây? Bớc 2: - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - Gv sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời. C. Chợ phiên, lễ hội, trang phục. Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm Bớc 1: Dựa vào tranh, ảnh về chợ phiên, lễ hội, trang phục thảo luận các câu hỏi: + Nêu những hoạt động trong chợ phiên? + Kể tên một số hàng hóa bán ở chợ? + Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn? + Lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn đợc tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có những hoạt động gì? + Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 4,5 và 6? Bớc 2: - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét. 3. Củng cố dặn dò: - Các nhóm trao đổi nhanh tranh, ảnh cho nhau xem Lê Văn Lực 30 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Thể dục: (Giáo viên bộ môn) Ngày soạn: 13/9/2009 Ngày dạy: 16/9/2009 Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Cách đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu. - Thứ tự các số. - Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II.Các hoạt động dạy học. Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Thảo luận nhóm đôi. - GV gọi một số em thực hiện yêu cầu. Bài 2: - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV hớng dẫn HS làm vào vở , GV chấm, chữa. Bài 3: - HS đọc nội dung bài tập. - HS đọc số liệu về số dân của từng nớc. - HS trả lời câu hỏi trong SGK. - Câu b cho HS làm vào vở nháp sau đó chữa bài. Bài 4: - HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu - 900 triệu. - GV hỏi: Nếu đếm nh trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào? ( 1000 triệu ). - GV: Số 1000 triệu còn gọi là 1 tỷ. 1 Tỷ viết là 1. 000 000 000. GV: Nếu nói 1 tỷ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng? ( nói 1 tỷ đồng tức là nói 1000 tỷ đồng ). III. Củng cố - dặn dò: - HS đọc số có 8,9 chữ số. - Dặn làm BT5 / 81 Khoa học: (Giáo viên bộ môn) âm nhạc: (Giáo viên bộ môn) Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Lê Văn Lực 31 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 I.Mục đích , yêu cầu: - Kể đớc câu chuyện, mẫu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu. - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II.Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về lòng nhân hậu. - Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK. III.Các hoạt động dạy - học. A.Bài cũ: 1 HS kể lại câu chuyện " Nàng tiên ốc". B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: SGV. 2.H ớng dẫn HS kể chuyện . a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - HS đọc đề bài. - Hớng dẫn HS gạch dới những từ quan trọng(đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu ). - Bốn học sinh tiếp nối nhau đọc lần lợt các gợi ý 1, 2, 3, 4. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1. GV nhắn HS nên kể những câu chuyện ngoài SGK mới đạt điểm cao. - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3. GV dán tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện, nhắc HS: +Trớc khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (tên truyện, đã nghe hay đọc ở đâu ). +Kể phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc. - Với những truyện khá dài mà HS không thể kể gọn lại, giáo viên cho các em kể 1, 2 đoạn có sự kiện, có ý nghĩa. - Giáo viên khuyến khích những em học sinh khá, giỏi kể những câu chuyện ngoài SGK b). HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trớc lớp. +Mỗi tổ chọn 1 em kể. +Sau đó GV gọi mỗi tổ 1 em. +Kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét , tính điểm thi đua. C.Củng cố - dặn dò. - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những em kể tốt. - Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau. Tập đọc: Ngời ăn xin Lê Văn Lực 32 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 I.Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc lu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong sách. - Băng giấy viết câu, đoạn cần hớng dẫn đọc. III. Các hoạt động dạy - học: A.Bài củ: Hai học sinh tiếp nối nhau đọc bài "Th thăm bạn", trả lời các câu hỏi 1, 2 - Một học sinh trả lời câu hỏi 4. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: SGV. 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài. Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện (SGV). Lợt 1: 3 học sinh đọc nối tiếp. Lợt 2: Đọc + Luyện đọc một số từ khó: Giàn giụa, sng húp, xiết,, hớng dẫn đọc một số câu văn. Lợt 3: 3 HS đọc nối tiếp + giải nghĩa thêm các từ: Tài sản, lẩy lẩy, khản đặc. - HS luyện đọc theo cặp. - GV dọc diễn cảm bài văn. 3.Tìm hiểu bài: *Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh thế nào? ( lọm khọm, mắt đỏ đọc giàn giụa nớc mắt, môi tái nhợt, tả tơi, xấu xí . ) *HS đọc đoạn 2 và thảo luận ( cặp ) câu hỏi: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin nh thế nào? *Hành động: Cố gắng lục tìm hết túi nọ , túi kia. Nắm chặt lấy bàn tay ông lão. + Lời nói: Xin ông lão đừng giận. *HS đọc đoạn còn lại thảo luận nhóm 4: + Cậu bé không có gì cho ông lão, nhng ông lão lại nói " Nh vậy là cháu đã cho ông lão rồi". Em hiểu cậu bé cho ông lão cái gì? + Giáo viên gọi một số học sinh khá giỏi trả lời câu hỏi: Theo em, cậu bé đã nhận đợc gì ở ông lão ăn xin? (lòng biết, sự đồng cảm ). - GV tổng kết ( SGV ). 4.H ớng dẫn đọc diễn cảm: Ba HS đọc nối tiếp 3 đoạn, GV hớng dẫn các em , các em tìm giọng đọc và thể hiện giọng đọc từng đoạn ( SGV ). - GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn sau theo phân vai " Tôi chẳng biết . chút gì của ông lão". - GV đọc mẫu - đọc từng cặp phân vai - một vài cặp thi đọc - GV uốn nắn. C. Củng số dặn dò: Lê Văn Lực 33 [...]... số sau và nêu giá trị của chữ số 2 trong mỗi số sau: 3 542 897 ; 8725679 ; 43 542 560 - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới: 1- Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên a GV gợi ý cho HS nêu một vài số đã học: 2 ; 34 ; 25; 15, - GV nhắc đó là các số tự nhiên - GV hớng dẫn HS viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu từ số 0 : 0 ; 1 ; 2 ; 3; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9; b).Biểu diễn dãy số tự nhiên trên... nhiên , hai sốliên tiếp thì hơn hoặc kém nhau một đơn vị 3 Luyện tập: Bài 1+ 2 : HS làm miệng ,cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài vào bảng con - GV nhận xét chữa bài Bài 4a: HS đọc yêu cầu đề bài, học sinh làm vào vở C Củng cố dặn dò - GV tổng kết giờ học Lê Văn Lực 34 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 - Dặn HS làm bài tập Tập làm văn: Kể lại lời nói, ý nghĩ... một đơn vị ở hàng trên liền kề nó Ta có: 10 đơn vị = 1 chục 10 Chục = 1 trăm 10 Trăm = 1 nghìn - Với 10 chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 có thể viết đợc mọi số tự nhiên Ví dụ: 45 0, 2005, 685 40 2 739 Gía trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó Ví dụ: Số 99 545 - Cho HS nêu giá trị của từng số Cho HS nêu thêm ví dụ để chứng minh GV: Viết số tự nhiên với các đặc điểm nh trên đợc... HS trả lời Bài 3: - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu và ví dụ - HS đọc thầm thảo luận cặp đôi câu hỏi: Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai cách kể đã cho có gì khác nhau? - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét, kết luận 3 Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - HS tìm những đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp 4 Luyện tập: Lê Văn Lực 35 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Bài 1: - HS đọc... sung - GV chốt lại lời đúng, nhận xét, tuyên dơng Bài 3: tiến hành tơng tự bài 2 C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về làm bài tập 2 ,3 và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết I.Mục tiêu - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm nhân hậu đoàn kết (BT2, 3 ,4) - Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác... Thông báo tình hình ngời viết th Lê Văn Lực 40 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 - Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm +Qua bức th em có nhận xét gì về phần mở đầu và phần kết thúc? - Phần mở đầu ghi địa điểm, thời gian, lời chào hỏi - Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn, chữ ký và họ tên của ngời viết th *Gọi 2, 3 em đọc ghi nhớ trong SGK 3. Luyện tập: a Tìm hiểu đề bài: 1HS đọc đề... sinh lớp học tổ 3 làm sạch sẽ ,vệ sinh khu vực tơng đối sạch sẽ Riêng ngày thứ 2 làm còn chậm - Nề nếp :xếp hàng ra vào lớp nhanh ,đúng quy định - Đề nghị tuyên dơng 2.Kế hoạch tuần tới : - ổn định nề nếp Lê Văn Lực 41 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 - Thành lập tổ tự quản của lớp - Học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp - Tự kiểm tra đồ dùng học tập - Thực hiện an toàn giao thông 3 Dặn dò : - HS... viết số tự nhiên trong hệ thập phân 2.Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu GV đọc số : HS viết số và nêu giá trị của mỗi số - GV nhận xét Lê Văn Lực 39 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 Bài 2: HS nêu yêu cầu Viết số thành tổng - HS làm bài - GV theo dõi Bài 3: GV đa bảng phụ cho HS nêu giá trị của chữ số 5 của từng số - Gọi HS chữa bài GV nhận xét - GV chấm bài Nhận xét chung C Củng cố - dặn dò HS... giỏi)Phong tục của ngời Lạc Việt - Một HS đọc phần 4 + Địa phơng em còn giữ những tục lệ nào của ngời Lạc Việt? (VD: Bánh chng ) - Gọi HS trả lời, GV nhận xét - Dựa vào lợc đồ em hãy xác định những khu vực mà ngời Lạc Việt sinh sống? (Giáo viên gọi một số học sinh khá giỏi trả lời) C Củng cố dặn dò Lê Văn Lực 38 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 - GV nêu: Các vua Hùng đã có công dựng nớc, Bác cháu... sinh tìm từ trong từ điển những tiếng bắt đầu bằng tiếng "Hiền" và những tiếng bắt đầu bằng tiếng " ác" ( ở trớc hay sau từ ) - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện nội dung trên - Đại diện các nhóm trình bày kết quả Lê Văn Lực 36 Trờng Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4 GV nhận xét bổ sung *Từ chứa tiếng " hiền" - hiền dịu, hiền đức, hiền hòa *Từ chứa tiếng "ác" - hung ác, ác khẩu, tàn ác Bài tập 2: Một học . trăm, 1 chục, 3 đơn vị. - Gọi 1 HS lên bảng viết số trên. ( 34 2 157 41 3) . - Một HS đọc số trên. + GV hớng dẫn cách đọc. - Tách số trên thành 3 lớp, lớp đơn. đợc số 34 2 157 41 3 . + Đọc từ trái sang phải và phải đọc kèm theo tên lớp sau khi đọc hết phần số thì đọc sang lớp khác. - Gọi HS đọc lại số trên (3 em),