Kế hoạch cụ thể Lớp 11 Tên bài Tiết Mục tiêu cần đạt Phơng pháp thực hiện Tri thức Kỹ năng Thái độ Vào phủ chúa Trịnh-Lê Hữu Trác 1,2 Hiểu rõ giá trị hiện thực sâu sắc của tác phẩm, cũng nh thái độ trớc hiện thực và ngòi bút kí sự chân thực, sắc sảo của Lê Hữu Trác Kĩ năng đọc hiểu một văn bản thuộc loại kí sự Trân trọng tài năng và con ngời của Lê Hữu Trác. Hiểu hơn về lịch sử nớc ta thế kỉ XV. Đàm thoại, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân 3 Nắm đợc biểu hiện của cái chung trong ngôn ngữ XH và cái riêng trong lời nói của cá nhân Nâng cao năng lực lĩnh hội những nét riêng trong ngôn ngữ của cá nhân nhất là các nhà văn có uy tín. Rèn luyện hình thành năng lực sáng tạo của cá nhân trong giao tiếp ý thức tôn trọng những qui tắc ngôn ngữ chung, biết cách sáng tạo ngôn ngữ riêng khi giao tiếp Nêu vấn đề, tái hiện, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, qui nạp,thực hành. Viết bài làm văn số 1 4 Củng cố và mở rộng kiến thức về văn nghị luận xã hội với các vấn đề sát với thực tế c/s và học tập của h/s Cách làm bài nghị luận xã hội Tự giác làm bài Hs tái hiện kiến thức để làm bài Tự tình II- Hồ Xuân Hơng 5 Cảm nhận đợc tâm trạng buồn tủi, phẫn uất, xót xa của nhân vật trữ tình. Tài năng nghệ thuật thơ Nôm của Hồ Cách đọc hiểu văn bản theo thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật Đồng cảm với thân phận ngời phụ nữ. Niềm tự hào, yêu thích tìm hiểu thơ Hồ Đàm thoại, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành Xuân Hơng Xuân Hơng Câu cá mùa thu- Nguyễn Khuyến 6 Cảm nhận đợc vẻ đẹp của cảnh thu và vẻ đẹp tâm hồn thi nhân, tấm lòng yêu thiên nhiên và tâm sự thời thế. Thấy đ- ợc tài năng thơ Nôm Nguyễn Khuyến Cách đọc hiểu văn bản theo thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật Giáo dục tình yêu thiên nhiên, quê hơng đất n- ớc. Niềm tự hào, yêu thích tìm hiểu thơ Nguyễn Khuyến Nêu vấn đề, tái hiện, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận 7 Nắm vững cách phân tích và xác định y/c của đề, cách lập dàn ý cho bài viết Cách phân tích và xác định y/c của đề, cách lập dàn ý cho bài viết Có thói quen phân tích đề và lập dàn ý trớc khi viết bài Qui nạp, phát vấn, trao đổi thảo luận nhóm Thao tác lập luận phân tích 8 Nắm đợc mục đích và y/c của thao tác lập luận phân tích Biết cách phân tích một vấn đề chính trị XH hoặc văn học Có thói quen vận dụng thao tác lập luận phân tích trớc khi viết bài Nêu vấn đề, tái hiện, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành Thơng vợ- Trần Tế X- ơng 9 Vẻ đẹp của bà Tú: đảm đang, tháo vát, giàu đức hi sinh. Thấy đợc hình ảnh của ông Tú qua bài thơ, những nét thành ccông về nghệ thuật của bài thơ Cách đọc hiểu văn bản theo thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật Trân trọng vẻ đẹp của bà Tú và tự hào về tài năng thơ của Tú Xơng Nêu vấn đề, tái hiện, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Đọc thêm Vịnh khoa thi Hơng- Trần Tế X- ơng 10 Hiểu đợc giá trị hiện thực của bài thơ và tâm sự của nhà thơ trớc tình cảnh của đất nớc Cách đọc hiểu văn bản theo thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật Hiểu rõ hơn về lịch sử đất nớc. Trân trọng tấm lòng yêu nớc của Tú Xơng Nêu vấn đề, tái hiện, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Đọc thêm Khóc D- ơng Khuê- Nguyễn Khuyến 11 Cảm nhận đợc bài thơ là tiếng khóc bạn qua đó thấy đợc tình bạn thắm thiết keo sơn, tâm sự thời thế của nhà thơ Cách phân tích một bài thơ trữ tình Trân trọng tình cảm bạn bè chân thành trong c/s Nêu vấn đề, tái hiện, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân 12 Nắm đợc mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân Nâng cao năng lực nhận diện và lĩnh hội mối ý thức tôn trọng những qui tắc ngôn ngữ chung, biết cách sáng Tái hiện, phát vấn và thực hành quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân, từ đó áp dụng vào thực tế sử dụng ngôn ngữ tạo ngôn ngữ riêng khi giao tiếp để góp phần vào sự phát triển ngôn ngữ chung của Xh Bài ca ngất ng- ởng- Nguyễn Công Trứ 13 Qua thể thơ hát nói truyền thống của dân tộc,hiểu hơn về phong cách sống ngất ngởng của Nguyễn Công Trứ Tìm hiểu một tác phẩm thuộc thể hát nói - Trân trọng thể thơ dân tộc - Phân biệt phong cách ngất ngởng với lối sống lập dị của 1 số ngời hiện đại Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Bài ca ngắn đi trên bãi cát- Cao Bá Quát 14,1 5 Thái độ chán ghét con đờng mu danh cầu lợi tầm thờng của Cao Bá Quát. Hiểu nét đặc sắc về NT của bài thơ Cách phân tích một bài thơ trữ tìn Trân trọng con ngời và thơ văn của Cao Bá Quát Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Luyện tập thao tác lập luận phân tích 16 Củng cố và nâng ca tri thức về thao tác lập luận phân tích Vận dụng thành thạo thao tác lập luận phân tích để làm các bài văn nghị luận Tự giác làm bài tập để nâng ca và thuần thục thao tác phân tích Tái hiện, thực hành Lẽ ghét th- ơng (Trích Lục Vân Tiên)- Nguyễn Đình Chiểu 17 Qua đặc trng cơ bản của bút pháp trữ tình Nguyễn Đình Chiểu, qua việc xây dựng nhân vật ông Quán, hiểu đợc tình cảm yêu ghét phân minh và tấm lòng thơng dân sâu sắc của NĐC Phân tích đoạn thơ trữ tình thuộc thể truyện Nôm Rút ra bài học đạo đức và có tình cảm yêu ghét chính đáng Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, tích hợp thảo luận nhóm, thực hành. Đọc thêm: Chạy giặc- Nguyễn Đình Chiểu 18 Hiểu biết rõ hơn về tình cảnh của đất nớc khi giặc Pháp đến xâm lợc Phân tích một tác phẩm thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đờng luật Thơng xót nhân dân và căm giận kẻ thù cao độ Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Đọc thêm: 19 Cảm nhận đợc giọng Phân tích và Giáo dục hs Nêu vấn đề, tích Bài ca phong cảnh H- ơng Sơn- Chu Mạnh Trinh điệu khoan khoái, lâng lâng của lời ca qua đó thấy đợc vẻ đẹp thần tiên của Hơng Sơn cảm thụ bài hát nói lòng yêu mến tự hào về cảnh trí thiên nhiên đẹp của nớc ta hợp, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Trả bài số 1. Ra đề và hớng dẫn viết bài số 2 20 Thấy đợc những u điểm và hạn chế của bài viết nhất là kiến thức về nghị luận xã hội Cách làm bài NLXH. Cảm thụ một vấn đề văn học Tự giác viết bài Nêu vấn đề, tái hiện trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Tác gia Nguyễn Đình Chiểu 21 Nắm đợc những kiến thức cơ bản về thân thế, sự nghiệp, giá trị nội dung và NT của thơ văn NĐC Tìm hiểu một văn bản về tác gia văn học Yêu quí và kính trọng nhà thơ Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu 22,2 3 Cảm nhận đợc vẻ đẹp bi tráng của bức tợng đài về ngời nông dân nghĩa sĩ Tìm hiểu thể văn tế Trân trọng vẻ đẹp của ngời nông dân nghĩa sĩ, tự giác nghiên cứu thêm về tác phẩm Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Thực hành về thành ngữ, điển cố 24 Củng cố và nâng cao hiểu biết về thành ngữ, điển cố, tác dụng biểu đạt của chúng Biết cách sử dụng thành ngữ và điển cố khi cần thiết Sử dụng thành ngữ và điển cố khi cần thiết cho phù hợp Phát vấn, thực hành Chiếu cầu hiền-Ngô Thì Nhậm 25,2 6 Qua thể chiếu, hiểu đợc tầm t tởng mang tính chiến lợc, chủ trơng tập hợp nhân tài để xây dựng đất nớc Cách tìm hiểu một tác phẩm thuộc thể chiếu Vai trò trách nhiệm của ngời trí thức với công cuộc xây dựng đất nớc Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Đọc thêm: Xin lập khoa luật 27 Hiểu t tởng đổi mới của Nguiyễn Trờng Tộ: Sự cần thiết của luật pháp đối với XH, nhằm thuyết phục triều đình cho mở khoa Luật Cách tìm hiểu một tác phẩm thuộc thể điều trần Trân trọng t tởng đổi mới của Nguiyễn Trờng Tộ Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Thực hành 28 Củng cố và nâng cao Vận dụng lí Yêu quí, giữ gìn Trả lời câu hỏi nghĩa của từ trong sử dụng hiểu biết về các phơng thức chuyển nghĩa của từ, hiện tợng từ nhiều nghĩa, đồng nghĩa thuyết để sử dụng từ đúng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh sự trong sáng của từ TV. ý thức sử dụng sử dụng từ đúng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Ôn tập văn học trung đại Việt Nam 29,3 0 Hệ thống đợc kiến thức cơ bản về văn học trung đại Việt Nam đã học trong CT ngữ văn 11 Năng lực đọc-hiểu văn bản văn học theo từng cấp độ, sự kiện tác giả, tác phẩm, hình t- ợng ngôn ngữ văn học Tự tìm hiểu thêm để từ đó rút ra kinh nghiệm để học tập tốt hơn phần VHTĐ Tái hiện, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Trả bài Làm văn số 2 31 Thấy đợc những u điểm và hạn chế của bài viết. Nắm chắc hơn tri thức và kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý, thao tác lập luận phân tích Cách làm bài NLVH. Cảm thụ một vấn đề văn học Tự giác về viết lại bài Phát vấn, tái hiện Thao tác lập luận so sánh 32 Nắm đợc mục đích, yêu cầu và cách so sánh trong văn nghị luận Vận dụng những kiến thức đã học về thao tác lập luận so sánh để viết văn nghị luận Có ý thức Vận dụng những kiến thức đã học về thao tác lập luận so sánh để viết văn nghị luận cho có hiệu quả cao Nêu vấn đề, thuyết giảng, qui nạp, trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 33,3 4 Nắm vững một số nét nổi bật về tình hình XH và văn hoá VN từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945. Những đặc điểm cơ bản và thành tựu chủ yếu của văn học giai đoạn Vận dụng những hiểu biết trên vào việc học tác giả và tác phẩm văn học Trân trọng và tự hào về nền VH hiện đại dân tộc Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận, thực hành. Viết bài làm văn số 3( Nghị luận văn học) 35,3 6 Rút kinh nghiệm bài viết trớc, nhớ lại kiến thức để viết bài Kĩ năng làm bài theo đúng yêu cẩu về thể loại, nội dung, t liệu Tự giác và nghiêm túc làm bài Tái hiện kiến thức viết bài Hai đứa trẻ-Thạch Lam 37,3 8,39 Qua nét độc đáo trong bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam-kiểu truyện ngắn trữ tình, qua tâm trạng của hai đứa trẻ trong truyện, hiểu hơn về tình cảm xót thơng của tác giả với những ngời lao động nghèo Phân tích tâm trạng nhân vật qua kiểu truyện ngắn trữ tình( Không có cốt tryện) Đồng cảm với nhân vật, trân trọng ớc mơ của họ Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Ngữ cảnh 40 Nắm đợc khái niệm ngữ cảnh, các yếu tố của ngữ cảnh, vai trtò của ngữ cảnh trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ Biết nói và viết cho phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp Thờng xuyên tự giác rèn luyện, sử dụng ngôn ngữ nói và viết trong hoạt động giao tiếp cho phù hợp với ngữ cảnh Nêu vấn đề, qui nạp, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Chữ ngời tử tù- Nguyễn Tuân 41,4 2 Qua nét đặc sắc về nghệ thuật thiên truyện hiểu hơn về vẻ đẹp của hình tợng nhân vật Huấn Cao: Tài, tâm, khí phách để từ đó thấy quan điểm thẩm mĩ của Nguyễn Tuân Phân tích nhân vật qua thể loại truyện ngắn Yêu quí, trân trọng tài năng Nguyễn Tuân và nhân vật của ông Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Luyện tập thao tác lập luận so sánh 43 Củng cố và nâng ca tri thức về thao tác lập luận so sánh Vận dụng thành thạo thao tác lập luận so sánh để làm các bài văn nghị luận Tự giác làm bài tập để nâng cao và thuần thục thao tác so sánh Tái hiện, thực hành Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh 44 Củng cố vững chắc hơn về hai thao tác lập luận phân tích và so sánh. B- ớc đầu nắm đợc cách vận dụng kết hợp hai thao tác đó trong một bài văn nghị luận Vận dụng những điều đã nắm đợc để viết một bài văn hoặc một đoạn văn nghị luận có sử dụng kết hợp hai thao tác trên Tự giác vận dụng những điều đã nắm đợc để viết một bài văn hoặc một đoạn văn nghị luận có sử dụng kết hợp hai thao tác trên để đạt hiệu quả cao Tái hiện, thực hành Hạnh phúc của 45,4 6 Nhận ra bản chất lố lăng, đồi bại của XH Cách tìm hiểu một Phê phán mãnh liệt bản Đàm thoại, trả lời câu hỏi bằng một tang gia( Trích Số đỏ)-Vũ Trọng Phụng thợng lu thành thị những năm trớc CMT8 qua bút pháp châm biếm đầy tài năng của VTP. đoạn trích theo thể loại tiểu thuyết chất lố lăng, đồi bại của Xh thợng lu thành thị ngày trớc trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành Phong cách ngôn ngữ báo chí 47 Nắm đợc khái niệm, đặc trng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí; Viết một mẩu tin, phân tích một bài phóng sự báo chí Tự giác tìm hiểu thêm về PCNN báo chí Nêu vấn đề, qui nạp, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Trả bài làm văn số 3 48 Thấy đợc những u điểm và hạn chế của bài viết Phân tích đề, lập dàn ý và sử dụng các thao tác lập luận Tự đánh giá và sửa chữa bài làm của mình. Tăng thêm lòng yêu thích học văn và làm văn Phát vấn, tái hiện, thực hành Một số thể loại văn học: Thơ, truyện 49, 50 Nhận biết loại và thể trong Vh. Hiểu khái quát đặc điểm một số thể loại VH Vận dụng những hiểu biết đó vào việc đọc văn Đọc thêm TLTK về phần lí luận văn học này Nêu vấn đề, tái hiện trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Tác gia Nam Cao 51 Hiểu đợc những nét chính về con ngời, quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính và phong cách nghệ thuật của Nam Caô Tìm hiểu một văn bản thuyết minh về tác gia VH Yêu quí Nam Cao và tự tìm hiểu thêm về tác phẩm của ông Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Phong cách ngôn ngữ báo chí 52 Phân biệt đợc ngôn ngữ báo chí với ngôn ngữ ở những văn bản khác đ- ợc đăng tải trên báo, tìm hiểu đặc trng của ngôn ngữ báo chí qua một văn bản cụ thể Viết một mẩu tin, phân tích một bài phóng sự báo chí Tự giác tìm hiểu thêm về PCNN báo chí Nêu vấn đề, thuyết giảng, trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Chí Phèo- Nam Cao 53,5 4 Thấy rõ giá trị hiện thực và nhân đạo của t/p qua hình tợng nhân vật Chí Phèo. Thấy đợc một số nét nghệ thuật của t/p nh: Điển hình Hình thành kĩ năng phân tích văn bản theo thể loại- truyện ngắn Tìm hiểu thêm t/p ở lĩnh vực NT khác: phim ảnh, điêu khắc Đọc-hiểu, phát vắn, trao đổi hoá nhân vật, miêu tả tâm lí, NT trần thuật và ngôn ngữ NT Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu 55 Nâng cao nhận thức về vai trò, tác dụng của trật tự các bộ phận câu trong việc thể hiện ý nghĩa và liên kết ý trong văn bản Sử dụng thuần thục kĩ năng về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu Luôn có ý thức cân nhắc, lựa chọn trật tự tối u cho các bộ phận câu: có kĩ năng sắp xếp từ ngữ khi nói và viết Tái hiện, thực hành Bản tin 56 Nắm đợc yêu cầu về nội dung, hình thức của bản tin và cách viết bản tin Viết đợc bản tin ngắn phản ánh các sự kiện trong nhà trờng và môI trờng xã hội gần gũi Có thái độ trung thực, thận trọng khi đa tin Phát vấn, thảo luận, tích hợp, thực hành Đọc thêm Vi hành- Nguyễn ái Quốc 57 Qua những nét đặc sắc về phong cách NT của NAQ, hiểu ró hơn về bản chất dơ dáy, bù nhìn của tên vua bù nhìn Khải Định Tìm hiểu tác phẩm theo thể truyện và kí của NAQ Trân trọng tài năng viết kí của NAQ. Phê phán tên vua Khải Định Nêu vấn đề, tái hiện trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. c thờm: Cha con ngha nng-H Biu Chỏnh Tinh thn th dc- Nguyn Cụng Hoan 58 - Cha con nghĩa nặng: + Tình cảm cha con sâu nặng qua nội dung đoạn trích. + Thấy đợc đặc sắc nghệ thuật của tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh những năm đầu thế kỉ: NT tạo tình huống và sử dụng ngôn ngữ. - Tinh thần thể dục: + Bố cục và cách dựng truyện của NCH. + Mâu thuẫn trào phúng cơ bản của truyện. ý nghĩa phê phán của truyện. Phõn tớch vn bn vn hc theo th tiu thuyt, truyn ngn - Giỏo dc tỡnh ngha cha con sõu nng - Phờ phỏn nhng h tc lc hu ca XH xa Phỏt vn, tho lun ễn tp vn hc 59, 60 + Hệ thống đợc những kiến thức cơ bản về văn học VN đã học trong chơng trình ngữ văn lớp 11. + Tự đánh giá đ- ợc kiến thức về văn học và phơng pháp ôn tập, từ đó rút ra kinh nghiệm để học tập tốt phần văn học tiếp theo. - Kĩ năng: Hình thành năng lực đọc - hiểu văn bản, phân tích văn học theo từng cấp độ: sự kiện, tác giả, tác phẩm, hình t- ợng, ngôn ngữ văn học. Cú cỏi nhỡn sỏng rừ hn v cỏc t/g,t/p ó hc. Thỏi hiu bit, trõn trng thnh tu ca thi kỡ VH ny. Rèn luyện nâng cao t duy phân tích và t duy khái quát, kĩ năng trình bày vấn đề một cách có hệ thống Nêu vấn đề, tái hiện trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Vnh bit Cu Trựng i( Trớch V Nh Tụ-Nguyn Huy Tng) 61,6 2,65 Nắm đợc những đặc điểm của thể loại bi kịch. Trên cơ sở đó hiểu và phân tích đợc xung đột kịch, tính cách, diễn biến tâm trạng, bi kịch của Vũ Nh Tô và Đan Thiềm trong hồi V của vở kịch Vũ Nh Tô. Qua đó, nhận thức đợc quan điểm nhân dân của Nguyễn Huy Tởng. K nng tìm hiểu văn bản thuộc thể loại kịch Biết trân trọng nghệ thuật và nghệ thuật phải bắt nguồn từ nhân dân Phỏt vn, tho lun Kiểm tra tổng hợp cuối học kì 1( Bài viết số 4) 63,6 4 Nắm vững nội dung cơ bản của Ngữ văn 11 kì 1 Biết cách vận dụng những kiến thức và kĩ năng đã học một cách toàn diện để làm bài kiểm tra cuối học kì Tự giác làm bài Tái hiện kiến thức để viết bài Luyện tập viết bản tin 66 Củng cố những hiểu biết chung về bản tin đã học ở tiết trớc Biết viết một bản tin đơn giản, đúng qui cách Tự giác làm thêm bài tập Phát vấn, tích hợp, thực hành Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn 67 Hiểu và nắm đợc các yêu cầu cơ bản của phỏng vấn và trả lời Biết cách chuẩn bị và thực hiện Tự giác trau dồi thêm kĩ năng phỏng vấn và trả Tái hiện, tích hợp, trao đổi phỏng vấn cuộc phỏng vấn lời phỏng vấn Thực hành một số kiểu câu trong văn bản 68 Củng cố và nâng cao thêm những hiểu biết về cấu tạo và cách sử dụng của một số kiểu câu thờng dùng trong văn bản tiếng Việt Biết sử dụng một số kiểu câu trong văn bản phù hợp với mục đích giao tiếp Lĩnh hội và lựa chọn kiểu câu thích hợp để sử dụng khi nói và viết Tài hiện, phát vấn, thực hành Tình yêu và thù hận( Trích Rômêô và Giuliét)- Sêchxpia 69, 70 Hiểu đợc tình yêu cao đẹp, bất chấp thù hận giữa hai dòng họ của Rômêô và Giuliét Phân tích đ- ợc diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại Nhận thức đợc sức mạnh của tình yêu chân chính, của tình ngời cao đẹp, là động lực sẽ giúp con ngời vợt qua mọi định kiến và hận thù Nêu vấn đề, tái hiện trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn 71 Biết xây dựng một đề cơng phỏng vấn Biết thực hiện phỏng vấn và trả lời phỏng vấn qua hình thức hỏi-đáp trực tiếp Tự giác trau dồi thêm kĩ năng phỏng vấn và trả lời phỏng vấn Phát vấn, tích hợp, thực hành Trả bài kiểm tra tổng hợp 72 Nhận ra những kiến thức Ngữ văn học kì 1, những gì bản thân đã nắm vững, những gì còn sai sót để tiến bộ hơn trong học kì sau Kĩ năng làm bài đáp ứng theo yêu cầu của đề ra Phơng hớng phát huy u điểm, sửa chữa, khắc phục khuyết điểm, để tiến bộ hơn trong học kì sau Tái hiện, thực hành Tình yêu và thù hận( Trích Rômêô và Giuliét)- Sêchxpia 69,7 0 Hiểu đợc tình yêu cao đẹp, bất chấp thù hận giữa hai dòng họ của Rômêô và Giuliét Phân tích đ- ợc diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại Nhận thức đợc sức mạnh của tình yêu chân chính, của tình ngời cao đẹp, là động lực sẽ giúp con ngời vợt qua mọi định kiến và hận thù Nêu vấn đề, tái hiện trả lời câu hỏi bằng trao đổi, thảo luận nhóm, thực hành. Luyện tập phỏng vấn và trả lời 71 Biết xây dựng một đề cơng phỏng vấn Biết thực hiện phỏng vấn và trả lời Tự giác trau dồi thêm kĩ năng phỏng vấn và trả Phát vấn, tích hợp, thực hành [...]... viết số 7 ( Kiểm tra cu i năm) Phát b iểu tự do Phong cách ngôn ngữ hành chính bản theo mẫu in sẵn của nhà nớc, hoặc có thể tự soạn thảo những văn bản thông dụng nh : đơn từ, biên bản, khi cần thiết hợp phong cách 91,93, - Tổng kết, ôn tập một cách có - Rèn năng lực Trân trọng và tự hào hệ thống những kiến thức cơ phân tích văn học về nền văn học dân 94 bản về văn học Việt Nam theo từng cấp độ : tộc... cầu của thao tác lập lập luận bác luận bác bỏ bỏ trong bài văn nghị luận Có thói quen vận dụng thao tác lập luận bác bỏ trớc khi viết bài Tràng giang- Huy Cận 82 - Cảm nhận đợc nỗi buồn cô đơn trớc vũ trụ rộng lớn, nỗi sầu nhân thế, niềm khao khát hoà nhập với cu c đời và tình cảm đối với quê hơng đất nớc của tác giả - Thấy đợc màu sắc cổ điển trong một bài thơ mới Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ 83... ngoại ngữ thuận lợi hơn Kĩ năng làm bài đáp ứng theo yêu cầu của đề ra Phơng hớng phát Tái hiện, thực huy u điểm, sửa hành chữa, khắc phục khuyết điểm, để tiến bộ hơn trong học kì sau Cách tìm hiểu thơ trữ tình qua phong cách nghệ thuật của Puskin và Tago - Góp phần hiểu Nêu vấn đề, tái biết và trân hiện trả lời câu trọng tình yêu hỏi bằng trao trong cu c sống đổi, thảo luận nhóm, thực hành Tago, một... làm Phát vấn, tái ợc những tti thêm BT củng hiện, thực hành thức đã học cố vào việc đọchiểu và viết bài văn NL Kiểm tra tổng hợp cu i năm 116 117 Nắm vững nội dung cơ bản của Ngữ văn 11 Biết cách vận dụng những kiến thức và kĩ năng đã học một cách toàn diện để làm bài kiểm tra cu i học kì Cách tìm hiểu kiểu bài phê bình văn học Một thời đại trong thi ca( Trích Thi nhân Việt Nam)Hoài Thanh, Hoài Chân Một... thức bản thân đã nắm vững, những gì còn sai sót để tiến bộ hơn trong bài viết sau Phát vấn, tái hiện, thực hành Cách tìm hiểu Tự giác làm thêm văn bản thơ theo bài tập luyện tập đúng luật Kĩ năng làm bài Phơng hớng phát Tái hiện, thực hành đáp ứng theo yêu huy u điểm, sửa cầu của đề ra chữa, khắc phục 24 khuyết điểm, để tiến bộ hơn trong bài viết sau - Cảm nhận sâu sắc chất trữ Cách tìm hiểu Kính trọng... VN trong cu c k/c chống Mĩ -Nắm đợc những đặc sắc về nghệ thuật Thi Trả bài viết số 5 Ra đề bài viết số 6: NLVH( Hs làm ở nhà) Chiếc thuyền ngoài xaNguyễn Minh Châu 69 Thấy đợc những u điểm và hạn chế của bài viết nhất là kiến thức về nghị luận văn học 70,71 - Cảm nhận đợc suy nghĩ của ngời nghệ sĩ nhiếp ảnh khi phát hiện ra mâu thuẫn éo le tron nghềnghiệp của mình ; từ đó thấu hiểu trong cu c đời... những lỗi thớng bài và kết bài theo mắc khi viết mở đúng yêu cầu bài ,kết bài va có ý thức tránh những lỗi này Nêu vấn đề, thuyết giảng, thảo luận nhóm, thực hành Cách tìm hiểu Trân trọng và học Tái hiện, phát vấn, một truyện ngắn tập một tính cách trao đổi, thực hành nớc ngoài Nga kiên cờng, nhân hậu nh Xôcôlốp Kĩ năng làm bài Rút kinh nghiệm Tái hiện, thực hành đáp ứng theo yêu cho bài viết sau cầu... sánh để viết bài văn nghị luận về một vấn đề văn học phỏng vấn qua hình thức hỏi-đáp trực tiếp Kĩ năng làm bài đáp ứng theo yêu cầu của đề ra lời phỏng vấn Phơng hớng phát huy u điểm, sửa chữa, khắc phục khuyết điểm, để tiến bộ hơn trong học kì sau Tìm hiểu bài Kính trọng PBC thơ theo thể và hiểu hơn về thất ngôn bát thời cú Đờng luật - Có kĩ năng phân tích, lĩnh hội nghĩa của câu và kĩ năng đặt câu... mạng tác phẩm, hình ttháng 8 1945 đến cu i thế ợng, ngôn ngữ văn kỷ XX) và văn học nớc ngoài học đã học trong SGK ngữ văn lớp 12 tập II ; vận dụng một cách linh hoạt và sáng tạo những kiến thức đó 92 95,96 Nắm vững nội dung cơ bản của Ngữ văn 12 97 98 - Có những hiểu biết đầu tiên về phát biểu tự do (khái niệm, những điểm giống nhau và khác nhau so với phát biểu theo chủ đề) - Nắm đợc một số nguyên... một cách toàn diện để làm bài kiểm tra cu i học kì - Bớc đầu vận dụng Khi phát biểu tự do những kiến thức và cần có ý thức phát kĩ năng đó vào biểu đảm bảo một số công việc phát biểu nguyên tắc và yêu tự do về một chủ cầu đề mà các em thấy hứng thú và có mong muốn đợc trao đổi ý kiến với ngời nghe - Có kỹ năng Luôn có ý thức sử hoàn chỉnh văn dụng văn bản phù bản theo mẫu in hợp phong cách sẵn của nhà . nghiệm để học tập tốt phần văn học tiếp theo. - Kĩ năng: Hình thành năng lực đọc - hiểu văn bản, phân tích văn học theo từng cấp độ: sự kiện, tác giả, tác. hợp, thực hành Tràng giang- Huy Cận 82 - Cảm nhận đợc nỗi buồn cô đơn trớc vũ trụ rộng lớn, nỗi sầu nhân thế, niềm khao khát hoà nhập với cu c đời và tình cảm