Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 Ngày soạn : 12- 8-2009 Ngày dạy : Tuần : 1 Tiết 1 : ÔN TẬP I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức :giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã được học ở lớp 8:nguyên tử, nguyên tố, phân tử, đơn chất, hợp chất, lập CTHH, viết đúng PTHH, tính theo CTHH, tính theo PTHH, các khái niệm oxít, axít , bazơ, muối, khái niệm về dung dòch, nồng độ dung dòch, các công thức tính toán cơ bản. 2. Kỉ năng : Viết đúng CTHH, cân bằng thành thạo PTHH, tính toán tốt. 3. Thái độ :giáo dục ý thức học tập tích cực môn hóa học . II/ Chuẩn bò : 1- Giáo viên : Bảng phụ ghi nội dung các ví dụ , phiếu học tập cho các em thảo luận phần kiến thức hóa trò, các hợp chất vô cơ, ví dụ về phương trình.Hệ thống kiến thức ôn tập . 2- Học sinh : Chuẩn bò bài ôn tập, bảng phụ nhóm. III/ Hoạt động dạy học : 1- Ổn đònh tình hình lớp : ( 1’ ) 2- Kiểm tra bài cũ : (Lồng vào bài giảng) 3- Giảng bài mới : a- Giới thiệu bài : (2’) Để giúp cho các em nhớ lại những nội dung cơ bản trong chương trình hoá học lớp 8, làm cơ sở để tiếp thu chương trình hoá học lớp 9, ta tiến hành ôn tập. b- Tiến trình bài dạy : (39’) TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC HĐ I : Những khái niệm hoá học cơ bản: ? Nguyên tử là gì ? ? Tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân gọi là gì? ? Phân tử là gì? ? Phân tử cấu tạo nên gì? →GV cho hs sử dụng bảng phụ tìm ra mối quan hệ giữa các khái niệm này thông qua thảo luận nhóm. ? Chất được chia làm mấy loại? ? Phân biệt đơn chất và hợp chất? -HS: Là hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện. -HS: Gọi là nguyên tố hoá học. -HS: Tạo ra phân tử. -HS: Cấu tạo nên chất. -HS thảo luận nhóm:… Được chia làm 2 loại: Đơn chất và hợp chất. - HS phân biệt đơn và hợp chất dựa vào khái niệm. I - Những khái niệm hoá học cơ bản : - Nguyên tử. -Nguyên tố hoá học - Phân tử. Đơn chất - Chất Hợp chất HĐ II : Công thức hoá học, hóa trò, tìm hóa trò. GV:đưa ra một số vd :K 2 O; H 2 O; P 2 O 5 . H?tìm hóa trò của : K, O , P ? nhắc lại hóa trò GV:yêu cầu HS nhắc lại hóa trò của một số nguyên tố và phải thuộc GV:đưa ra các nguyên tố kèm theo -HS:theo dõi yêu cầu HS: thảo luận : K :I O: II P :V HS:nêu được khái niêïm hóa trò II- Công thức hoá học,hóa trò, tìm hóa trò : VD 1 : K: I , O : II ,P : V. Hóa trò là con số biểu thò khả năng liên kết của nguyên tử (nhóm nguyên tử) của nguyên tố này với nguyên tử (nhóm nguyên tử) của nguyên tố khác . Trường THCS Hoài Hải 1 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 hóa trò : 1. Al (III) và S (II) 2. Cu (II) và OH (I) H?lập CTHH của các cặp trên , nhắc lại qui tắc hóa trò . GV:chốt lại kiến thức, chú ý qui tắc hóa trò, giúp thêm cách lập nhanh cho hs vận chủ yếu. HS: theo dõi yêu cầu HS: thảo luận nhóm lập CTHH : Al 2 S 3 và Cu(OH) 2 . Nêu qui tắc hóa trò HS: chú ý ghi nhớ VD 2 :Công thức hóa học : Al 2 S 3 và Cu(OH) 2 . Qui tắc hóa trò : trong CTHH tích của chỉ số và hóa trò của nguyên tố này bằng tích của chỉ số và hóa trò của nguyên tố kia. HĐ III : Phương trình hoá học GV:đưa ra ví dụ :cho các sơ đồ sau : a.Fe + HCl ---- FeCl 2 + H 2 . b.CuO + H 2 ---- Cu + H 2 O. c.CaO + H 2 O ---- Ca(OH) 2 . d.KClO 3 ----- KCl + O 2 . H?hãy lập PTHH và cho biết tên các phản ứng. GV: đưa ra vd : dẫn luồng khí H 2 qua 6,4g chất rắn CuO . a. Viết PTHH. b.Tính khối lượng chất rắn tạo thành. H? thảo luận ví dụ trên GV:hoàn chỉnh bài tập vd và yêu cầu nhắc lại 1 số công thức cần thiết . -HS:theo dõi vd, thảo luận nêu được : - Lập được các PTHH. - Nêu tên các phản ứng lần lượt : thế , o xi hóa khử , hóa hợp , phân hủy . HS:theo dõi đề bài ,tìm hiểu các đại lượng . Thảo luận dựa vào các công thức : n , m và theo PTHH . HS: tự ghi nhớ III- Phương trình hoá học 1. lập PTHH : a.Fe + 2HCl FeCl 2 + H 2 .(phản ứng thế) b.CuO + H 2 t0 Cu + H 2 O.(phản ứng oxh-k) c.CaO + H 2 O Ca(OH) 2 (phản ứng hhợp) d.2KClO 3 2 KCl + 3O 2 .(phản ứng phân hủy). 2.Tính theo PTHH: b.CuO + H 2 t0 Cu + H 2 O. ta có : n CuO =6,4/80 =0,08(mol) Theo pt :n Cu = n CuO =0,08(mol) m Cu =0,08 . 64 =5,12(g) Trường THCS Hoài Hải 2 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 HĐ IV: : Các loại h/c vô cơ ? Cho các chất sau : HCl, KHCO 3 , CO 2 , NaCl, Cu(OH) 2 , CaO, H 2 SO 4 , KOH. Hãy phân loại và gọi tên các chất đó -GV hướng dẫn . HS trao đổi ở nhóm và thực hiện. Nhóm báo cáo kết quả. Lớp bổ sung IV- Các loại h/c vô cơ 1-Oxit : CaO,CO 2 2-Axit : HCl,H 2 SO 4 3-Bazơ:KOH,Cu(OH) 2 4-Muối:NaCl,KHCO 3 HĐ V: Dung dòch-Nồng độ d/d ? Em biết gì về các khái niệm d/d (GV gợi ý từng khái niệm) ? Nồng độ phần trăm và nồng độ mol. GV:tính số gam chất tan cần dùng để pha chế mỗi dung dòch sau: a. 2,5 lít dd NaCl 0,9 M . b. 50g dd MgCl 2 4%. H? yêu cầu hs thảo luận . HS tư duy lại các khái niệm, cùng trao đổi để nắm bắt kiến thức -Hai HS lên bảng viết công thức.Lớp nhận xét. -Thực hiện BT theo nhóm -HS:thảo luận nhóm : a.C M = n/v n m b.C% =m ct /m dd .100% m ct V-Dung dòch-Nồng độ d/d: 1-Các khái niệm: 2-Công thức tính: C%= (m ct / m dd ).100% C M = n/v 3-Bài tập: a. C M = n/v n NaCl =C M . V=0,9.2,5 = 2,25 (mol) m NaCl =2,25.58,5=131,6g b. C% =m ct /m dd .100% m ct =4.50/100 =2g HĐ VI :củng cố ? Các bước lập CTHH & PTHH ? Các bước tính theo CTHH & PTHH củng cố HS: chú ý hóa trò ,CTHH, PTHH . -. 4 . Dặn dò :(3 , ) - Về nhà phải học thuộc hóa trò của moat số nguyên tố thường gặp . - Viết được ,viết đúng PTHH , nhận biết các hợp chất vô cơ . - Nghiên cứu cách giải dạng bài tập tổng hợp . - Tìm hiểu bài mới : Tính chất hoá học của ôxit , phân loại ôxit để giờ sau học . IV/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Trường THCS Hoài Hải 3 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 Ngày soạn:16/8/2009 Chương I : CÁC LOẠI HP CHẤT VÔ CƠ Ngày dạy : Tuần 1: Tiết 2: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ÔXIT – KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI ÔXIT I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: -HS hiểu được những tính chất hoá học của ôxit bazơ .ôxit axit và dẫn ra được những PTHH tương ứng với mỗi tính chất . - HS hiểu được cơ sở để phân loại ôxit bazơ và ôxit axit là dựa vào những tính chất hoá học của chúng . 2.Kỉ năng: -Vận dụng được những hiểu biết về tính chất hóa học của ôxit để giải các bài toán về đònh tính và đònh lượng . 3.Thái độ :Giáo dục ý thức kỉ luật tốt , tính an toàn trong thí nghiệm. II/ Chuẩn bò : 1- Giáo viên: -Hoá chất : CuO,CaO, dung dòch HCl , nước , q tím, P . -Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , giá có ống nghiệm ,ống hút , kẹp gỗ , khay nhựa 2-Học sinh: Ôn tập bài cũ , tìm hiểu trước bài mới , bảng phụ phần củng cố. III/ Hoạt động dạy học : 1- Ổn đònh tình hình lớp : ( 1’) 2- Kiểm tra bài cũ :( 5’) a- Viết các PTPƯ xảy ra giữa canxi ôxit , bari ôxit , điphốtphopenta ôxit với nước . b Dự kiến trả lời : 1. CaO + H 2 O Ca(OH) 2 2.BaO + H 2 O Ba(OH) 2 3.P 2 O 5 + 3H 2 O 2H 3 PO 4 3-Giảng bài mới: a- Giới thiệu bài:(1’) Ở lớp 8, chúng ta đã đề cập sơ lược đến hai loại ôxit chính là ôxit bazơ và ôxit axit. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về tính chất hoá học của ôxit và một số loại ôxit . b- Tiến trình tiết dạy:( 29’) TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 24 ’ HĐ I : Tính chất hoá học của ôxit: Vấn đề 1:Oxít bazơ GV:Hướng dẫn hs tiến hành các TN: - Cho CaO vào ống n o -1 có nước . - Cho CuO vào ống n o -2 có nước . HS: đại diện hs tiến hành TN,quan sát, thảo luận nêu: -ống 1:q tím không đổi màu. -ống 2:q tím chuyển thành màu xanh. DD trong ống là bazơ. I- Tính chất hoá học của ôxit 1- xit bazơ có những tính chất hoá học nào ? a- Tác dụng với nước: CaO(r)+H 2 O(l) Ca(OH) 2 (dd) BaO(r)+ H 2 O(l)→ Trường THCS Hoài Hải 4 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 -Thử bằng q tím hai ống n o trên H?quan sát hai ống n 0 , dự đoán sản phẩm, kết luận, viết PTHH. GV:bổ sung, hoàn chỉnh kiến thức:chỉ có một số ít oxít bazơ tan trong nước: Na 2 O, CaO, K 2 O, BaO…chú ý đối với CaO tác dụng với nước : -TheoPTHH nếu dùng 1mol CaO(56g)+ 1mol H 2 O (18g)thì thu được 1 mol Ca(OH) 2 (74g) ở trạng thái rắn -Thực tế người ta phải dùng một lượng nước lớn hơn rất nhiều lần so với lượng nước tính theo PT thu được Ca(OH) 2 và H 2 O dư dạng nhão dẽo . GV:hướng dẫn tiến hành thí TN: Cho CaO và CuO vào 2 ống n o , sau đó nhỏ dd HCl vào 2 ống. H?quan sát hai ống n 0 , dự đoán sản phẩm, kết luận, viết PTHH. GV:gợi ý giúp đỡ hs yếu - hoàn chỉnh kiến thức . GV: lấy vd thực tế: Vôi sống (CaO) để lâu ngoài không khí có hiện tượng gì ? H?dự đoán sản phẩm,giải thích, kết luận, viết PTHH. GV:hoàn chỉnh kiến thức,bổ sung thêm:CaO + H 2 O trước sau HS: rút ra được kết luận ,viết PTHH. HS:ghi nhớ phần kiến thức này. -HS: tiến hành TN quan sát, thảo luận nêu : + ống1:màu đen chuyển thành màu xanh lam . + ống 2:màu trắng đục trở nên trong suốt -HS:dự đoán sản phẩm :muối và nước – kết luận –viết PTHH. HS: ghi nhớ -HS :cá nhân hs sẽ nêu được vôi bò đóng cục lại –có thể giải thích :do vôi tác dụng với tác nhân trong không khí . HS:khác nhận xét – bổ sung thêm, viết PTHH. -HS : ghi nhớ. Ba(OH) 2 (dd) Vậy một số ôxit bazơ tác dụng với nước tạo thành dung dòch bazơ (kiềm). b- Tác dụng với axit: CuO(r)+2HCl(dd)→CuCl 2 H 2 O(l) Vậy: ôxit bazơ tác dụng với axit tạo thành muối và nước c- Tác dụng với ôxit axit: CaO(r)+CO 2 (k)CaCO 3 (r) Vậy: Một số ôxit bazơ tác dụng với ôxit axit tạo thành muối . 2-xit axit có những tính Trường THCS Hoài Hải 5 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 đó mới kết hợp với CO 2 nhưng giai đoạn đầu xảy ra rất nhanh. Vấn đề 2:Oxít axít -GV: cho HS xem lai phần kiến thức kiểm tra bài cũ PT 3 H?Vậy,xit axit tác dụng với nước tạo thành chất gì ?thuốc thử để nhận biết dd đó ? →GV cho HS biết nhiều ôxit axit tác dụng nước,nhắc lại một số gốc axít đã học ở lớp 8 GV:hướng dẫn hs tiến hành TN:dẫn khí CO 2 vào dd nước vôi trong (Ca(OH) 2 ). H?quan sát hai ống n 0 , dự đoán sản phẩm, kết luận, viết PTHH. GV:hoàn chỉnh kiến thức, chú ý TN này khi thổi khí CO 2 vào dd nước vôi trong thì lượng khí ít, nếu nhiều sẽ xảy ra hiện tượng tan vì:CO 2 + H 2 O + CaCO 3 Ca(HCO 3 ) -HS : cá nhân nêu được : xit axit tác dụng với nước tạo thành hợp chất axít, q tím chuyển sang màu đỏ là dd axít. HS: ghi nhớ. HS:tiến hành TN ,các nhóm tiến hành quan sát ,thảo luận nêu: + Nước vôi trong vẫn đục . + Chứng tỏ có phản ứng xảy ra. HS: kết luận ,viết PTHH . HS:ghi nhớ chất hoá học nào ? a- Tác dụng với nước : P 2 O 5 (r)+3H 2 O(l)→ 2H 3 PO 4 (dd) Vậy: Nhiều ôxit axit tác dụng với nước tạo thành dung dòch axit . b- Tác dụng với bazơ : CO 2 (k)+Ca(OH) 2 (dd)→ CaCO 3 (r) + H 2 O(l) Vậy: oxít axít tác dụng với dung dòch bazơ tạo thành muối và nước . c-Tác dụng với ôxit bazơ: ( như phần 1c ). 5’ 7 HĐ II : Khái quát về sự phân loại ôxit : ?Căn cứ vào tính chất của ôxit em có thể chia ôxit làm mấy loại ? Đó là những loại nào ?lấy vd cho từng loại . →GV cho HS biết , ngoài ra còn có ôxit lưỡng tính và ôxit t/tính HĐ III:củng cố : Cho HS trả lời các câu hỏi trên : Câu 1: Có những ôxit sau : CaO, CuO, SO 3 . xit nào có thể tác dụng được với : a/ Nước b/ Axit clohiđric ? c/ Natri hiđrôxit ? -HS : Chia ôxit làm 2 loại là ôxit bazơ và ôxit axit . -HS : Tiếp thu . HĐ III: củng cố : Câu 1: a. Nước : CaO, CuO. b. HCl : CaO , CuO . c. NaOH : SO 3 . II- Khái quát về sự phân loại ôxit Có 4 loại ôxit - xit bazơ :CaO, Fe 2 O 3 … - xit axit : SO 2 , P 2 O 5 … -xit lưỡng tính : Al 2 O 3 , ZnO … - xit trung tính : NO , CO … HS : Chú ý chốt bài Trường THCS Hoài Hải 6 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 Viết các PTHH . Câu 2:Có hỗn hợp khí CO 2 và O 2 . Làm thế nào có thể thu được khí O 2 từ hỗn hợp trên ? Trình bày cách làm và viết PTHH . Câu 2: dùng nước vôi trong để thu được khí oxi, viết PTHH. 4 .Dặn dò: ( 2’) - Về nhà học kỉ tính chất hóa học của oxít để vận dụng giải các bài tập : 1, 2, 3, 5 – HS khá giải thêm bài 4, 6 trang 6 SGK - Về nhà tìm hiểu : Tính chất , ứng dụng và cách sản xuất canxi ôxit để giờ sau học . → GV hướng dẫn HS giải bài tập 4, 6 trang 6 SGK ( nếu còn thời gian). IV/ Rút kinh nghiệm: Trường THCS Hoài Hải 7 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 Tuần 2: Ngày soạn :20/8/2009 Tiết 3: MỘT SỐ ÔXIT QUAN TRỌNG Ngày dạy: A- CANXI ÔXIT (CaO) I/ Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức : - Học sinh biết được những tính chất của canxi ôxit và viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất . - Biết được những ứng dụng của canxi ôxit trong đời sống và sản xuất, đồng thời cũng biết được tác hại của chúng đối với môi trường và sức khoẻ con người . - Biết các phương pháp điều chế canxi ôxit trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp và những phản ứng hoá học làm cơ sở cho phương pháp điều chế . 2.Kỉ năng - Biết vận dụng những kiến thức về canxi ôxit để làm các bài tập lý thuyết, bài thực hành hoá học . 3.Thái độ :yêu thích môn học, và an toàn trong giờ học. II/ Chuẩn bò : 1- Giáo viên: + Hoá chất : CaO, axit HCl, H 2 0 . + Dụng cụ : giá có ống nghiệm , cốc thuỷ tinh , ống hút,đũa thủy tinh. + Tranh vẽ : H1.4 , H1.5 + bảng phụ, phiếu học tập. 2-Học sinh: Chuẩn bò bài học cũ. tìm hiểu bài học mới, bảng nhóm. III/ Hoạt động dạy học 1- Ổn đònh tình hình lớp : ( 1’) 2- Kiểm tra bài cũ :( 7’) - Có những chất sau : H 2 O, CO 2 , NaOH, K 2 O . Hãy cho biết những cặp chất nào có thể tác dụng được với nhau ? Viết PTHH . - Khí CO có lẫn tạp chất là CO 2 . Làm thế nào tách được tạp chất ra khỏi CO ? Viết PTHH . Dự kiến trả lời : - Viết PTHH: 1. H 2 O + CO 2 H 2 CO 3 . 2. H 2 O + K 2 O 2 KOH . 3. CO 2 + 2 NaOH Na 2 CO 3 + H 2 O 4. CO 2 + K 2 O K 2 CO 3 . - Dẫn khí CO có lẫn tạp chất là CO 2 qua dd nước vôi trong :Ca(OH) 2 thì CO 2 tham gia còn CO không tham gia bay lên ta thu được khí CO tinh khiết . PTHH : CO 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 (r) + H 2 O 3- Giảng bài mới : Trường THCS Hoài Hải 8 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 a- Giới thiệu bài: (1’) Vừa rồi chúng ta đã tìm hiểu tính chất hoá học của ôxit. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu một số ôxit quan trọng, tiêu biểu. xit quan trọng đầu tiên là canxi ôxit . b- Tiến trình tiết dạy: ( 28’) T L HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 20 ’ HĐ I : Canxi ôxit có những tính chất nào ? GV: khẳng đònh CaO thuộc loại oxít bazơ nên nó có tính chất của oxít bazơ . -GV g.thiệu cho hs q. sát CaO H? Quan sát, em hãy cho biết sơ lược về t/c vật lý của vôi sống ? GV:chốt lại kiến thức . GV:cho hs nhắc lại tính chất hóa học của oxít bazơ H? Vậy canxi ôxit tác dụng được với những chất nào ? -GV làm một TN giữa CaO với H 2 O cho HS quan sát và sờ tay vào bên ngoài thành ống nghiệm . H? Vậy em thấy có hiện tượng gì ? H? Chất rắn màu trắng đó chính là chất nào ? Viết PTHH . →GV cho HS biết thêm về canxi hiđrôxit . GV:cho hs làm TN vôi tác dụng với nước để phân tích cho hs Ca(OH) 2 tan ít trong nước, phần tan tạo thành dung dòch bazơ ,hai kiến thức còn lại liên hệ kiến thức cũ -HS quan sát . -HS : Là chất rắn, màu trắng, nóng chảy ở nhiệt độ cao . HS: ghi nhớ. -HS : Thể hiện tính chất hoá học của ôxit bazơ : tác dụng với nước, axit, ôxit axit . HS: canxi ôxit tác dụng được với : nước, axit, ôxit axit . -HS quan sát thí nghiệm rồi sờ tay vào bên ngoài thành ống nghiệm . -HS : Em thấy có hiện tượng toả nhiệt và có chất rắn trắng xuất hiện ít tan trong nước . -HS : Chất rắn màu trắng đó chính là canxi hiđrôxit – Viết PTHH . - HS lắng nghe . HS: tự kết luận hai tính chất còn lại ,viết PTHH I- Canxi ôxit có những tính chất nào ? 1- Tính chất vật lý : CaO là chất rắn, màu trắng, nóng chảy ở nhiệt độ cao (2585 o C). 2- Tính chất hoá học: a- Tác dụng với nước: CaO(r) + H 2 O(l)→ Ca(OH) 2 (r) Ca(OH) 2 tan ít trong nước, phần tan tạo thành dung dòch bazơ . b-Tác dụng với axit: CaO(r) + 2HCl(dd)→ CaCl 2 (dd) + H 2 O(l) c- Tác dụng với ôxit axit : CaO(r) + CO 2 (k) → Trường THCS Hoài Hải 9 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 2009 - 2010 →GV cho HS biết cách bảo quản vôi sống . cho mỗi tính chất . -HS : chú ý cách bảo quản vôi sống. CaCO 3 (r) * Kết luận : Canxi ôxit là ôxit bazơ . 3’ HĐ II : Canxi ôxit có những ứng dụng gì ? H? Từ tính chất hoá học của canxi ôxit, em hãy cho biết những ứng dụng của canxi ôxit ? GV:liên hệ cho hs khi xác động vật chết rãi vôi xung quanh diệt khuẩn. -HS thảo luận nhóm và trả lời những ứng dụng của canxi ôxit. HS: chú ý vận dụng II- Canxi ôxit có những ứng dụng gì ? - Làm nguyên liệu trong công nghiệp - Dùng để khử chua cho đất, sát trùng, diệt nấm, khử độc… 5’ HĐ III : Sản xuất CaO như thế nào ? →GV treo tranh vẽ H1.4 và H1.5 để giới thiệu sơ lược về cấu tạo của 2 lò nung vôi . H? Nguyên liệu để sản xuất canxi ôxit là gì ? Chất đốt là gì ? H? Hãy viết các phản ứng xảy ra trong quá trình nung vôi ? H? nêu ưu và nhược của hai kiểu lò để rút ra được nguyên tắc sản xuất ? GV: giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. -HS quan sát tranh vẽ và lắng nghe . -HS : nguyên liệu là đá vôi; chất đốt than đá, củi, dầu, khí tự nhiên… -HS thảo luận nhóm rồi viết trên bảng phụ nhóm . HS: thảo luận nhanh nêu,từ đó rút ra nguyên tắc sản xuất. HS: chú ý . III- Sản xuất canxi ôxit như thế nào ? 1-Nguyên liệu : Đá vôi 2- Các phản ứng hoá học xảy ra : C(r) + O 2 (k) 0 t → CO 2 (k) CaCO 3 (r) ) 0 t → CaO(r) + CO 2 (k) + Nguyên tắc sản xuất. -Tiết kiệm nguyên, nhiên liệu . -Giá thành sản phẩm thấp . -Không gay ô nhiễm môi trường . HĐ IV:củng cố GV cho HS trả lời các câu hỏi sau : - Chọn câu đúng : những cặp chất tác dụng được với nhau là : a/ CaO, CO 2 ; b/ CaO, CuO c/ CaO, H 2 SO 4 ; d/ CaO, N 2 e/ CaO, H 2 O - Viết các PTHH thực hiện HS:trả lời _ Đáp án đúng: a, c, e. -Viết PTHH : 1.CaO + H 2 O Ca(OH) 2 2.Ca(OH) 2 + CO 2 CaCO 3 + H 2 O. 3. CaCO 3 CaO + CO 2 Trường THCS Hoài Hải 10 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt [...]... Tuần 5: Ngày soạn : 8 /9/ 20 09 Tiết 10 : Ngày dạy : Trường THCS Hoài Hải 30 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 KIỂM TRA 1 TIẾT I/ Mục tiêu: 1- Kiến thức : - Những kiến thức đã học về oxit, axit để trả lời các câu hỏi và bài tập đã cho về oxit và axít 2- Kỉ năng : -Rèn kỉ năng viết PTHH, giải các dạng bài tập đònh tính và đònh lượng 3-Thái độ : -Giáo dục cho HS tính... Bằng phương pháp hóa học hãy nhận biết, viết PTHH nếu có GV: Thu kết quả đánh giá điểm 4-Dặn dò( 2’) - Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi và bài tập : 2,3 trang 19 SGK HS khá làm thêm bài 4, 7 SGK →GV hướng dẫn cho HS giải bài tập 4 và 7 SGK Trường THCS Hoài Hải 24 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 -Về nhà ôn lại hai hợp chất vô cơ đã học và chuẩn bò các bài... ………………………………………… Tuần 5 : Tiết 9: Trường THCS Hoài Hải Ngày soạn: 7 /9/ 20 09 Ngày dạy : 28 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 Thực hành : TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I/ Mục tiêu : 1-Kiến thức : - Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit và axit Phương pháp nhận biết các hoá chất liên quan 2-Kỉ năng : - Tiếp tục rèn luyện kỉ... H2.viên : Đỗ nhiềnhkim loại tạot GIáo nhưng khô với Huỳ u Như Nguyệ -HS quan sát TN thành muối nhưng không Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 4- Dặn dò: (1’) -Về nhà học bài, làm các bài tập 1,5,6 trang 19 SGK, HS khá làm thêm bài7 -Về nhà tìm hiểu :Ứng dụng, cách sản xuất và nhận biết H2SO4 và muối sunfat để giờ sau học IV/ Rút kinh nghiệm: Tuần 4: Tiết 7 : Ngày soạn:4 /9/ 20 09 Ngày dạy : MỘT SỐ AXIT QUAN... câu hỏi sau : - Cho các chất sau : A.CuO ; B H2 ; C CO ; D SO3 ; E P2O5 ; G H2O Hãy chọn một trong những chất HS: thảo luận nhóm hoàn trên điền vào chỗ trống trong thành các sơ đồ phản ứng sau : 1- ………… + H2O - H2SO4 2- H2O + ……… - H3PO4 3- ……… + HCl - CuCl2 + H2O 4- ……… + H2SO4 -CuSO4 + ……… 5- CuO + ……… -t Cu + H2O Trường THCS Hoài Hải III- Điều chế lưu huỳnh điôxit như thế nào ? 1- Trong phòng... →Na2SO4(dd)+H2O(l)+ SO2(k) 14 2- Trong công nghiệp: - Đốt lưu huỳnh trong không khí : t0 S(r)+O2(k)  SO2(k) → - ốt quặng pirit sắt (FeS2) GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 - Khí lưu huỳnh điôxit được tạo thành từ cặp chất nào sau đây : A K2SO3 và H2SO4 B K2SO4 và HCl C Na2SO4 và NaOH D Na2SO4 và NaCl Hãy chọn câu đúng 4- Dặn dò( 2’) - Về nhà học bàivà làm các bài... Hải HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS quan sát KIẾN THỨC I- Kiến thức cần nhớ : 1-Tính chất hoá học của ôxit + Axit Muối+nước+Kiềm (1) -HS thảo luận nhóm rồi lên bảng điền các mũi tên biểu Oxit(3) Muối thò cho tương tác hoá học bazơ (2) (3) Oxit axit (4) +Nước -HS lên bảng viết PTHH 26 +Nước (5) Bazơ(dd) Axit(dd) GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 thực hiện -Lớp trao đổi thêm... ứng trung hoà -HS làm TN theo nhóm HS: Chú ý -HS nêu hiện tượng, nhận xét, viết PTHH -HS : Tạo thành muối và nước 4 Axit tác dụng vơí oxit bazơ: Fe2O3(r) + 6HCl(dd)→ 2FeCl3(dd)+3H2O(l) Vậy axit tác dụng với ôxit bazơ tạo thành muối và nước -HS: nắm bắt thông tin 17 II- Axit mạnh và axit yếu -Axit mạnh : HCl, HNO3, GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 6’ Năm học : 20 09 - 2010 tính chất... THCS Hoài Hải 29 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 trắng, tan trong nước tạo -Kết luận : P2O5 có tính chất của thành dung dòch trong suốt oxit axit H? Em có kết luận gì về Nhúng mẫu quỳ tím vào dd -PTHH: tính chất hoá học của P2O5 đóquỳ tím hoá đỏ -HS: P2O5 có tính chất của 4P(r) + 5O2(k) 2P2O5(r) ? Viết PTHH oxit axit-PTHH 2P2O5 P2O5(r) + 3H2O(l) -GV hướng dẫn cho... THCS Hoài Hải 18 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 9 Năm học : 20 09 - 2010 Tuần 3: Tiết 6 : Ngày soạn: 29/ 8/20 09 Ngày dạy : MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức : -Những tính chất của HCl, H2SO4 Chúng có đầy đủ tính chất hóa học của axit Viết đúng các PTHH minh hoạ -H2SO4 đặc có những tính chất hoá học riêng : Dẫn ra được những PTHH cho những tính này 2 Kỉ năng : -Vận dụng những . sau : 1- ………… + H 2 O -- - H 2 SO 4 2- H 2 O + ……… -- - H 3 PO 4 3- ……… + HCl -- - CuCl 2 + H 2 O 4- ……… + H 2 SO 4 -- -CuSO 4 + ……… 5- CuO + ……… - t -- Cu +. 1- Ổn đònh tình hình lớp : ( 1’) 2- Kiểm tra bài cu :õ ( 7’) - Điền vào chỗ trống rồi hoàn thành các PTHH sau a- ……… + CO 2 -- - CaCO 3 b- CaO + H 2 O -- -