PHỤ LỤC 2 MẪU BÁO CÁO SỐ LIỆU TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH, GIÁO VIÊN ĐẦU NĂM HỌC 2009-2010 CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP GIAI ĐOẠN 2010-2015 (Đính kèm công văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH ngày 07/9/2009) ___________________________ TT Tên trường Điểm chính/lẻ Số lớp Số học sinh Số HS DTTS Số HS nữ Số HS nghèo Số giáo viên Số phòng học Số nhà VS 1 TH Đức Hạnh 2 15 410 0 212 22 22 15 3 Chú thích: Báo cáo số liệu riêng cho từng điểm trường chính/lẻ. Ví dụ: Nếu trường chỉ có 1 điểm trường chính thì chỉ báo cáo 1 dòng (điểm chính); nếu trường có 1 điểm trường lẻ thì báo cáo 2 dòng: 1 dòng cho điểm chính và 1 dòng cho điểm lẻ;… ___________________________ PHỤ LỤC 3 MẪU BÁO CÁO “CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ/KIỂM TRA KẾT QUẢ CỦA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP (Đính kèm công văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH ngày 07/9/2009) ___________________________ Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu 1) Tỉ lệ học sinh lớp 5 đạt chuẩn về môn Tiếng Việt: 3 năm/lần Kết quả học tập của học sinh lớp 5 a) Tổng thể a) 80,35% a/83,1% 84% a) 83% 85% 86% a) 86% 88% b) Người dân tộc b) 66,31% b/89,5% 90% b) 69% b) 72% c) Nữ sinh c) 87,17% c) 90% 92% 93% c) 93% 95% d) - Thành thị d) - 84,70% d) - 87% d) - 90% - Nông thôn - 83,30% 80% 82% - 86% 84% 85% - 89% 87% - Vùng sâu, vùng xa - 76,19% - 79% - 82% 2) Tỉ lệ học sinh lớp 5 đạt chuẩn về môn Toán: 3 năm/lần Kết quả học tập của học sinh lớp 5 a) Tổng thể a) 77,78% 83,1% 84% a) 81% 85% 86% a) 85% 87% b) Người dân tộc b) 62,70% 87,5% 88% b) 66% b) 70% c) Nữ sinh c) 81,13% c) 85% 90% 91% c) 89% 93% d) - Thành thị d) - 83,05% d) - 86% d) - 90% - Nông thôn - 80,25% 80% 81% - 84% 82% 83% - 88% 85% - Vùng sâu, vùng xa - 73,10% - 77% - 81% 3) Tỉ lệ học sinh lớp 5 đạt loại xuất sắc hoặc giỏi về môn Tiếng Việt: Hằng năm Kết quả thi cuối kì a) Tổng thể a) 19,33% 23,2% 25% a) 22% 26% a) 25% 27% a) 28% b) Nữ sinh b) 26,74% 39,6% 40% b) 29% 41% b) 32% 42% b) 35% c) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 c) - 24,56% c) - 27% c) - 30% c) - 33% - Q5 - 17,16% - 20% - 22% - 24% d) - Thành thị d) - 23,81% d) - 26% d) - 29% d) - 32% - Nông thôn - 22,57% 20% - 25% - 27% - 29% 5 Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu 4) Tỉ lệ học sinh hoàn thành giáo dục tiểu học: Hằng năm EMIS/ DFA/Thống kê PCGDTH a) Tổng thể a) 97,07% 98,7% 99% a) 98% 99,2% a) 99% 99,5% a) 99,50% b) Người dân tộc b) 97,11% b) 98% 100% b) 99% 100% b) 99,50% c) Nữ sinh c) 97,44% 100% 100% c) 98% c) 99% c) 99,50% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 99,72% d) - 100% d) - 100% d) - 100% - Q5 - 92,99% - 94% - 95% - 96% e) - Thành thị e) - 98,76% e) - 99% e) - 99,50% e) - 100% - Nông thôn - 92,88% -91,9% 92% - 94% 93% - 95% 94% - 96% 5) Tỉ lệ học sinh được học ít nhất 30 tiết/tuần trong tổng số học sinh: Hằng năm EMIS/ DFA a) Tổng thể a) 20,18% 3,85% 4,0% a) 30% 4,5% a) 35% 4,7% a) 40% b) Người dân tộc b) 02,46% 2,79% 3,0% b) 08% 3,5% b) 13% 3,7% b) 18% c) Nữ sinh c) 20,09% c) 30% c) 35% c) 40% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 19,40% d) - 30% d) - 35% d) - 40% - Q5 - 05,79% - 10% - 15% - 20% e) - Thành thị e) - 28,11% e) - 40% e) - 45% e) - 50% - Nông thôn - 15,31% -3,0% 3,1% - 23% 3,2% - 28% 3,3% - 33% Chỉ số trung gian 1) Tổng số học sinh ở mọi lứa tuổi đi học: Hằng năm EMIS/ DFA/Thống kê a) Tổng thể a) 111,78% 100% 100% b) Người dân tộc b) 113% c) Nữ sinh c) 114,19% 100% 100% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 113,18% - Q5 - 109,52% e) - Thành thị e) - 113,13% - Nông thôn - 110,65% 100% 2) Tổng số học sinh đi học đúng tuổi: Hằng năm EMIS/ DFA/Thống a) Tổng thể a) 99,82% a/92,9% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 6 Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu kê PCGDTH b) Người dân tộc b) 98,94% c) Nữ sinh c) 99,86% c/96,3% 96,5% 97% 97.5% 98% 98,5% 99% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 100% - Q5 - 92,35% e) - Thành thị e) - 99,46% - Nông thôn - 98,04% 90% 90,5% 91% 91,5% 92% 92,5% 93% 3) Học sinh lớp 1 bỏ học: a) Tổng thể a) 01,64% b) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 b) - 00,94% - Q5 - 01,80% e) - Thành thị e) - 01,59% - Nông thôn - 01,91% Thành phần 2Tiểu thành phần 2.1, 2.2, 2.3 1) Tỉ lệ giáo viên được tham gia 10 ngày (hoặc hơn) đào tạo dựa trên nhu cầu nhà trường: A: Tổng thể A: 61,10% 90,9% 91% A: 64% 91,5% A: 67% 92% A: 70% B: Giữa các giáo viên người dân tộc B: 69,64% B: 72% B: 75% B: 78% 2) Tỉ lệ Hiệu trưởng/Hiệu phó được tham gia 5 ngày (hoặc hơn) đào tạo/năm: 91% 91,5% 92% 92,5% 93% 93,5% Hằng năm EMIS/ DFA A: Tổng thể A: 24,95% A: 27% A: 30% A: 33% B: Giữa các Hiệu trưởng/Hiệu phó người dân tộc B: 28,57% B: 31% B: 34% B: 37% 3) Tỉ lệ các trường có Kế hoạch phát triển trường: 43,06% 44% 46% 50% 53% 55% 57% 60% Hằng năm EMIS/ DFA 7 Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu 4) Tỉ lệ các điểm chính và lẻ được phụ huynh học sinh hỗ trợ: 62,22% 63% 64% 65% 66% 68% 70% 71% Hằng năm EMIS/ DFA Thành phần 3 Tiểu thành phần 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 1) Tỉ lệ các trường có 100% học sinh được học ít nhất 30 tiết/tuần: 09,85% 20% 25% 30% Hằng năm EMIS/ DFA 2) Tỉ lệ các điểm chính và lẻ có 1 (hoặc hơn) toilet: 53,75% 60% 65% 70% Hằng năm EMIS/ DFA 3) Tỉ lệ phòng học có bàn và ghế tốt cho học sinh: 19,02% 25% 75% 75% 73% 73% 73% Hằng năm EMIS/ DFA 4) Tỉ lệ các lớp có tài liệu giảng dạy môn toán, Tiếng Việt (yêu cầu tối thiểu): T: 87,92% TV: 85,33% T:88% 89% T: 90% TV: 90% 92% T: 95% TV: 95% 96% T: 100% TV: 100% Hằng năm EMIS/ DFA TV:88% 89% 92% 96% 5) Tỉ lệ học sinh dân tộc có tài liệu củng cố môn Tiếng Việt: 01,73% 5% 10% 15% Hằng năm EMIS/ DFA Đức Hạnh, ngày 12 tháng 09 năm 2009 Phó Hiệu Trưởng LƯU THỊ CẢNH 8 . PHỤ LỤC 2 MẪU BÁO CÁO SỐ LIỆU TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH, GIÁO VIÊN ĐẦU NĂM HỌC 2009-2010 CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP GIAI ĐOẠN 2010-2015. văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH ngày 07/9/2009) ___________________________ TT Tên trường Điểm chính/lẻ Số lớp Số học sinh Số HS DTTS Số HS nữ Số HS nghèo Số