Tiết 1-2 Tuần 1 Ngày soạn : Ngày dạy : Phần I : Lập trình đơn giản Bài 1 : Máy tính và chơng trình máy tính I. Mục tiêu Bit con ngi ch dn cho mỏy tớnh thc hin cụng vic thụng qua lnh Bit chng trỡnh l cỏch con ngi ch dn cho mỏy tớnh thc hin nhiu thao tỏc liờn tip mt cỏch t ng Vit chng trỡnh l vit cỏc lnh ch dn mỏy tớnh thc hin cỏc cụng vic hay gii mt bi toỏn c th Bit vai trũ ca ngụn ng lp trỡnh v chng trỡnh dch II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. - Giáo viên : SGK, SGV, tranh ảnh về ngời máy và Robot - Học sinh : SGK III. Tiến trình giảng dạy 1. Tổ chức 8A 8B 2. Tiến trình giảng dạy Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1 : Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? -GV : Thuyết trình máy tình là công cụ trợ giúp cho con ngời để xử lí thông tin một cách hiệu quả <?> Máy tính đã thay thế đ- ợc hoàn toàn con ngời hay không ? <?> Nếu nh không có sự chỉ dẫn con máy tính có tự - Máy tính là công cụ hỗ trợ trong việc xử lí thông tin một cách hữu hiệu tuy nhiên máy tính không thể thay thế hoàn toàn con ngời - Không mà con ngời phải đa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy - Máy tính thực chất chỉ là một thiết bị điện tử vô tri vô giác. - Nh vậy, để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con ngời đa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lợt thực hiện các lệnh đó THCS Thuần Hng 1 GV : Đào Thị Giang động thực hiện đợc một mình hay không <?> Em hãy lấy ví dụ thể hịên sự chỉ dẫn của con ng- ời tính - Nháy đúp chuột vào biểu tợng phần mềm thì phần mềm sẽ khởi động - Tóm lại con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh. Hoạt động 2 : ví dụ rô bốt nhặt rác - GV: Rô-bốt là một loại máy có thể thực hiện tự động đợc một số công việc thông qua sự chỉ dẫn của con ngời <?> Theo em vì sao con ng- ời lại có thể điều khiển đợc rô bốt thông qua đâu ? - GV : Rô bốt nhặt rác có thể thực hiện một số thao tác nh tiến một bớc quay phải quay trái nhặt rác - Con ngời đã viết sẵn chơng trình để có thể điều khiển đợc máy tính một cách tự động - Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện công việc hay giải một bài toán cụ thể - Ví dụ điển hình là rô bốt nhặt rác có thể thực hiện đợc các thao tác cơ bản để có thể nhặt đợc rác và bỏ vào t giác theo sự hớng dẫn của con ngời. Hoạt động 3: Viết chơng trình ra lệnh cho máy tính làm việc - GV : Việc viết các lệnh điều khiển cho rô bốt trong ví dụ nói trên chính là viết chơng trình máy tính. <?> Chơng trình là gì ? - GV : hãy nhặt rác trở thành một chơng trình khi thực hiện chơng trình này máy tính sẽ thực hiện tuần tự các lệnh, nghĩa là thực - Chơng trình là tập hợp của các câu lệnh mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện - Chơng trình là tập hợp của các câu lệnh mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện - chơng trình khi thực hiện chơng trình này máy tính sẽ thực hiện tuần tự các lệnh, nghĩa là thực hiện song một lệnh sẽ thực THCS Thuần Hng 2 GV : Đào Thị Giang hiện song một lệnh sẽ thực hiện các lệnh tiếp theo <?> Tại sao cần viết chơng trình - Công việc con ngời ra lệnh cho máy tính thực chất là rất phức tạp nên một câu lệnh không thể thực hiện đợc mà cần có một chuỗi các câu lệnh mà tập hợp lại đợc gọi là chơng trình hiện các lệnh tiếp theo Hoạt động 4 : Chơng trình và ngôn ngữ lập trình <?> Máy tính chỉ có thể xử lí thông tin đa vào ở dạng gì? - GV : Cũng nh chúng ta là ngời việt nếu chúng ta chỉ biết đợc tiếng việt thì không thể nào giao tiếp đợc với ngời chỉ biết tiếng anh hoặc các ngôn ngữ khác <?> Theo em máy tính có thể hiểu đợc các chơng trình chỉ có tiếng việt không - GV : nhng nếu chỉ sử dụng bít 0 và 1 thì rất khó hiểu con ngời cần sáng tạo ra thứ ngôn ngữ dễ nhớ dễ hiểu <?> Ngôn ngữ lập trình là gì ? - Máy tính có thể xử lí thông tin đa vào ở dạng dãy bít dãy các chỉ số o và 1 - Máy tính không thể hiểu đợc ch- ơng trình tiếng việt mà nó có ngôn ngữ riêng - Là ngôn ngữ dùng để viết chơng trình máy tính . - Máy tính có thể xử lí thông tin đa vào ở dạng dãy bít dãy các chỉ số o và 1 - Các dãy bít đợc gọi là ngôn ngữ máy - Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết ch- ơng trình máy tính THCS Thuần Hng 3 GV : Đào Thị Giang - GV : Máy tính vẫn cha thể hiểu đợc các chơng trình đ- ợc viết bằng ngôn ngữ lập trình chơng trình cần chuyển sang một chơng trình dịch - Việc tạo ra chơng trình thực chất gồm hai bớc sau <1> Viết chơng trình bằng ngôn ngữ lập trình <2> Dịch chơng trình bằng ngôn ngữ máy để máy tính có thể thực hiện đợc IV. Củng cố - Con ngời chỉ dẫn cho máy tính thông qua các lệnh - Viết chơng trình là hớng dẫn cho máy tính thực hiện các công việc giải một bài toán cụ thể. - Ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính đợc gọi là ngôn ngữ lập trình V. Hớng dẫn về nhà - Hiểu và nắm đợc con ngời ra lệnh cho máy tính thông qua chơng trình - Hiểu đợc thế nào là chơng trình và cách hoạt động của chơng trình THCS Thuần Hng 4 GV : Đào Thị Giang Tiết 3-4 Tuần 2 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục tiêu Bit ngụn ng lp trỡnh gm cỏc thnh phn c bn l bng ch cỏi v cỏc quy tc (cỳ phỏp v ng ngha) vit chng trỡnh, cõu lnh Bit cỏc t khúa dnh riờng cho mc ớch s dng nht nh Bit tờn trong ngụn ng lp trỡnh l do ngi lp trỡnh t ra v phi tuõn th cỏc quy tc ca ngụn ng lp trỡnh Bit cu trỳc chng trỡnh bao gm phn khai bỏo v phn thõn chng trỡnh II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. - Giáo viên : SGK, SGV, tranh ảnh về ngời máy và Robot - Học sinh : SGK III. Tiến trình giảng dạy 1. Tổ chức 8A 8B 2. Tiến trình giảng dạy Kiểm tra bài cũ : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1 : Ví dụ về chơng trình - GV : Yêu cầu học sinh quan sát sách giáo khoa hình 6 Hình 6 minh họa một chơng trình đơn giản đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình pascal. sau khi dịch kết quả chạy chơng trình là dòng chữ Chào các ban đợc in ra màn hình - chơng trình đơn giản đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình pascal. sau khi dịch kết quả chạy chơng trình THCS Thuần Hng 5 GV : Đào Thị Giang <?> Em hãy nhận xét về chơng trình trong hình 6 - Chơng trình trên chỉ gồm có 5 lệnh. mỗi câu lệnh gồm các cụm từ khác nhau đợc tạo từ các chữ cái. Hoạt động 2 : Ngôn ngữ lập trình - GV : chúng ta thấy rằng các câu lệnh đợc viết từ các kí tự nhất định tập kí tự này tạo thành bảng chữ cái trong ngôn ngữ lập trình. Giống nh ngôn ngữ lập trình tự nhiên mọi ngôn ngữ lập trình đều có bảng chữ cái riêng. các câu lệnh chỉ đựơc viết từ các chữ cáI của bảng chữ cái đó Bảng chữ cái thờng gồm các từ tiếng anh và một số kí hiệu khác Mỗi câu lệnh trong chơng trình trên gồm có các từ và các kí hiệu đợc viết theo một quy tắc nhất định Các quy tắc này quy định cách viết các từ thứ tự của chúng Tóm lại ngôn ngữ lập trình gồm bảng chữ cái và các quy tắc - HS :Nghe giáo viên hớng dẫn thuyết trình khắc sâu kiến thức các câu lệnh đợc viết từ các kí tự nhất định tập kí tự này tạo thành bảng chữ cái trong ngôn ngữ lập trình. Bảng chữ cái thờng gồm các từ tiếng anh và một số kí hiệu khác câu lệnh trong chơng trình trên gồm có các từ và các kí hiệu đợc viết theo một quy tắc nhất định ngôn ngữ lập trình gồm bảng chữ cái và các quy tắc Hoạt động3 : Từ khoá và tên - GV : Trong chơng trình trên ta thấy có các từ nh program, user, begin, end - Từ khoá là Là những từ dành riêng của ngôn ngữ THCS Thuần Hng 6 GV : Đào Thị Giang đó chính là các từ khoá trong ngôn ngữ lập trình <?> Từ khoá là gì? - GV : ngoài các từ khoá chơng trình trong ví dụ một có các cụm từ nh CT_Dau_Tien, crt đó là các tên trong chơng trình khi gặp và giải các bài toán với những đại lợng hoặc xử lí các đối tợng khác nhau <?> theo tên của chơng trình do ai đặt ra có cần phải tuân theo một quy tắc nào không -HS : Là những từ dành riêng của ngôn ngữ lập trình không đợc dùng từ khoá này vào bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định - HS: Tên do ngời lập trình đặt ra phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình Tên khác nhau tơng ứng với những đại lợng khác nhau Tên không đợc trùng với các từ khoá lập trình không đợc dùng từ khoá này vào bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định - Tên do ngời lập trình đặt ra phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình -Tên khác nhau tơng ứng với những đại lợng khác nhau -Tên không đợc trùng với các từ khoá - chú ý tên chơng trình nên đặt ngắn gọn dễ nhớ dễ hiểu Hoạt động 4 : Cấu trúc chung của chơng trình - GV : ở bài trớc các em đã đợc nghiên cu đến rô bốt nhặt rác tơng tự nh vậy theo - Cấu trúc của một chơng trình thờng gồm có hai THCS Thuần Hng 7 GV : Đào Thị Giang em một chơng trình thờng gồm có mấy phần <?> Theo em chơng trình thờng gồm có mấy phần chính - GV: Phần khai báo thờng gồm có các câu lệnh để khai báo tên chơng trình và khai báo các th viện - Phần thân : gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện - HS : Cấu trúc của một chơng trình thờng gồm có hai phần Phần khai báo và phần thân chơng trình phần Phần khai báo và phần thân chơng trình - Phần khai báo thờng gồm có các câu lệnh để khai báo tên chơng trình và khai báo các th viện - Phần thân : gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện Hoạt động 5 : Ví dụ về ngôn ngữ lập trình - GV : trong phần này chúng ta sẽ đợc làm quen với một ngôn ngữ lập trình Pascal để có thể lập trình đ- ợc chúng ta phải cài đặt môi trờng lập trình trên ngôn ngữ này Ngôn ngữ lập trình Pascal để có thể lập trình đợc chúng ta phải cài đặt môi trờng lập trình Khởi động phần mềm turbo pascal Sau khi đã soạn thảo và viết chơng trình xong ta nhấn tổ hợp phím crtl+F9 IV. Củng cố - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và các quy tắc viết ra các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đợc trên máy tính. - Nhiều ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khoá dành riêng cho những mục đích sử dụng nhất định. - Một chơng trình thờng có hai phần : Phần khái bào và phần thân chơng trình - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt ra. V. Hớng dẫn về nhà THCS Thuần Hng 8 GV : Đào Thị Giang - Học kĩ bài hiểu đợc một số khái niệm cơ bản - Làm bài tập 4, 5, 6 THCS Thuần Hng 9 GV : Đào Thị Giang Tiết 5 - 6 Tuần 3 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài thực hành 1 Làm quen với turbo pascal I. Mục tiêu Bc u lm quen vi mụi trng lp trỡnh Turbo Pascal, nhn din mn hỡnh son tho cỏch m cỏc bng chn v chn lnh. gừ c mt chng trỡnh Pascal n gin. Bit cỏch dch, sa li chng trỡnh, chy chng trỡnh v xem kt qu. Thc hin c thao tỏc khi ng/kt thỳc TP, lm quen vi mn hỡnh son tho TP Thc hin c cỏc thao tỏc m cỏc bng chn v chn lnh. Son tho c mt chng trỡnh Pascal n gin. Bit cỏch dch, sa li trong chng trỡnh, chy chng trỡnh v xem kt qu. Bit s cn thit phi tuõn th quy nh ca ngụn ng lp trỡnh II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. - Giáo viên : SGK, SGV, máy tính và chia nhóm học sinh 2 hs/1 máy tính thực hành - Học sinh : SGK III. Tiến trình giảng dạy 1. Tổ chức 8A 8B 8C 2. Tiến trình giảng dạy Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu cấu trúc chung của chơng trình Pascal ? Nội dung thực hành Bài tập 1 : Làm quen với cách khởi động Turbo Pascal nhận biết các thành phần của Turbo Pascal a. Khởi động chơng trình Turbo Pascal bằng hai cách Cách 1 : nháy đúp chuột vào biểu tợng trên màn hình nền Cách 2 : Nháy đúp chuột vào tệp THCS Thuần Hng 10 GV : Đào Thị Giang [...]... là số nguyên phép toán các em phải tuân thủ theo các quy tắc biểu thức số học Hoạt động 3 : các phép so sánh - GV : ngoài các phép THCS Thuần Hng 15 GV : Đào Thị Giang toán số học, ta thờng so - sử dụng các phép so sánh các số sử dụng các sánh quen thuộc để thực phép so sánh quen thuộc hiện các phép so sánh để thực hiện các phép so = : so sánh bằng sánh Có những phép toán so sánh nào mà em đã đợc... Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên : SGK, SGV, máy tính và chia nhóm học sinh 2 hs/1 máy tính thực hành - Học sinh : SGK III Tiến trình giảng dạy 1 Tổ chức 8A 8B 2 Nội dung thực hành Bài tập 1 : Luyện tập gõ các biểu thức số học trong chơng trình Turbo Pascal a Viết các biểu thức toán học dới dạng biểu thức trong chơng trình pascal a 15*4 -30 +12 b (10+2)*(10+2)/ (3+ 1) c (10+5)/ (3+ 1)-18/(5+1)... Writeln(16 mod 3 = , 16 mod 3 ) Writeln(16 mod 3 = , 16-(16 mod 3) *3) ; Writeln(16 div 3 = , 16-(16 div 3) /3) ; End b Dịch và chạy chơng trình Quan sát kết quả nhận đợc và cho nhận xét về kết quả đó c Thêm câu lệnh Delay(5000); vào sau mỗi câu lệnh writeln trong chơng trình trên quan sát thấy cứ sau 5 giây kết quả lại đợc in lên màn hình d Thêm câu lệnh Readln vào trớc từ khóa end trong chơng trình Dịch và chạy... trình Bài 3 : Tìm hiểu thêm về cách in dữ liệu ra màn hình Mở lại tệp chơng trình CT2.Pas và sửa lệnh cuối của chơng trình thành Writeln(15*4 -30 +12= , 15*4 -30 +12 :4:2); Writeln((10+5)/ (3+ 1)-18/(5+1)=, (10+5)/ (3+ 1)-18/(5+1) :4:2); Writeln((10+2)*(10+2)/ (3+ 1)=, (10+2)*(10+2)/ (3+ 1) :4:2) Dịch và chạy chơng trình quan sát kết quả trên màn hình và rút ra nhận xét Tổng kết 1 Kí hiệu các phép toán số học trong... sử dụng 2 biến x và y để l- - GV : Nếu nh hai số 15 và u giá trị nhập vào 15 và 5 5 đợc nhập trớc từ bàn phím Writeln(X+Y); thì khi chạy chơng trình ta VD 2 : thực hiện tính chỉ nhận đợc kết quả mà toán hai biểu thức nh sau không biết đợc các giá trị 100+5 /3 và 100+5/5 trong nhập vào trớc đó vì vậy ta pascal sử dụng 2 biến x và y để lu Coi 100+5 là X khi đó ta giá trị nhập vào 15 và 5 chỉ phải làm... t ng II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên : SGK, SGV, Phần mềm Sun times và chia nhóm học sinh 2HS/1MT - Học sinh : SGK III Tiến trình giảng dạy 1 Tổ chức 8A 8B 2 Tiến trình giảng dạy Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 : Giới thiệu phần mềm Hoạt động của học sinh GV : Trong môn học địa lí, em đã biết các vị trí khác nhau trên trái đất nằm trên các THCS Thuần Hng 35 GV : Đào Thị Giang... Bài 3 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I Mục tiêu Bit khỏi nim kiu d liu Bit mt s phộp toỏn c bn vi d liu s Biu thc s hc v biu thc so sỏnh Bit khỏi nim iu khin tng tỏc gia ngi vi mỏy tớnh II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên : SGK, SGV, tranh ảnh về ngời máy và Robot - Học sinh : SGK III Tiến trình giảng dạy 1 Tổ chức 8A 8B 8C 2 Tiến trình giảng dạy Hoạt động của giáo. .. ((10+2)*(10+2) 24)/ (3+ 1) Lu ý chỉ đợc dùng ngoặc tròn trong khi viết biểu thức trong môi trờng Pascal b Khởi động chơng trình Pascal và gõ chơng trình sau để tính các biểu thức trên Begin Writeln(15*4 -30 +12= , 15*4 -30 +12); Writeln((10+5)/ (3+ 1)-18/(5+1)=, (10+5)/ (3+ 1)-18/(5+1)); THCS Thuần Hng 18 GV : Đào Thị Giang Writeln((10+2)*(10+2)/ (3+ 1)=, (10+2)*(10+2)/ (3+ 1)); Writeln(((10+2)*(10+2) 24)/ (3+ 1)=, ((10+2)*(10+2)... ((10+2)*(10+2) 24)/ (3+ 1)); end chú ý : Các biểu thức Pascal đợc đặt trong câu lệnh Writeln để in kết quả lên màn hình c Lu chơng trình với tên CT2.Pas dịch chạy chơng trình kiểm tra kết quả nhận đợc trên màn hình và quan sát Bài tập 2 : Tìm hiểu các phép chia lâý số nguyên và lấp phần d a Mở tệp mới và gõ chơng trình sau đây USES CRT; Begin clrscr; Writeln(16 /3 = , 16 /3) ; Writeln(16 div 3 = , 16 div 3) ; Writeln(16... trình chơng trình - Gán giá trị cho biến thực - Gán giá trị cho biến thực hiện các tính toán với các hiện các tính toán với các giá trị của biến giá trị của biến - Kiểu giá trị đợc gán cho - Kiểu giá trị đợc gán cho biến thờng phải trùng với biến thờng phải trùng với kiểu dữ liệu kiểu dữ liệu Em hãy lấy ví dụ về - Ví dụ : x:=12 Tên biến . , 16 /3) ; Writeln(16 div 3 = , 16 div 3) ; Writeln(16 mod 3 = , 16 mod 3 ) Writeln(16 mod 3 = , 16-(16 mod 3) *3) ; Writeln(16 div 3 = , 16-(16 div 3) /3) ;. Pascal. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. - Giáo viên : SGK, SGV, máy tính và chia nhóm học sinh 2 hs/1 máy tính thực hành - Học sinh : SGK III. Tiến