Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang TUẦN 3 Tiết 8-9 CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY ( TRÍCH SỬ THI ĐĂM SĂN) Ngày soạn: 15 tháng 08 năm 2008  I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Thông qua bài nhằm giúp HS: * Nhận biết lẽ sống và niềm vui của người anh hùng Sử thi chỉ có đựoc trong chiến đấu vì danh dự, hạnh phúc, và sự thònh vượng của cộng đồng. * Nắm được đặc điểm nghệ thuật của Sử thi anh hùng về cách xây dựng nhân vật, nghệ thuật miêu tả và sử dụng ngôn từ. II-PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -SGK, SGV -Thiết kế bài học III-CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Tổ chức dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, thực hành IV-TIẾN HÀNH DẠY HỌC 1-Ổn đònh lớp 2-Kiểm tra bài cũ: * Câu 1: Nêu khái niệm và đặc điểm của văn bản? * Câu 2: Kể ra các loại văn bản? 3-Giới thiệu bài mới: Từ thû xa xưa, khi chưa có chữ viết người xưa nhất là các dân tộc thiểu số, họ đã từng có khát vọng muốn mở mang bờ cõi, muốn có những vò anh hùng tài ba dũng lược sẵn sàng chiến đấu vì vinh dự, hạnh phúc và sự thònh vượng của cộng đồng. Sử thi Đăm Săn của dân tộc Ê Đê sẽ giúp ta hiểu rõ hơn khát vọng của người xưa .Cụ thể là đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây”. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC S INH NỘI DUNG CẦN ĐẠT *Họat động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần tiểu dẫn Em hãy chi biết phần tiểu dẫn trình bày những nội dung gì? Trình bày 2 nội dung: -Giới thiệu 2 tiểu loại của sự thi dân gian -Tóm tắt nội dung sử thi Đăm Săn Sử thi dân gian gồm mấy loại? Kể ra? Trả lời câu hỏi Nêu đặc điểm của từng loại sử thi và kể tên một số tác phẩm sử thi mà em biết? HS trả lời câu hỏi Dựa vào SGK hãy tóm tắt thật ngắn gọn nội dung sử thi Đăm Săn Thực hiện theo yêu cầu Căn cứ vào phần đoạn trích, em hãy cho biết đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây” nằm ở phần nào của tác phẩm? I/- Giới thiệu: 1/- Sử thi dân gian Việt Nam: gồm: * Sử thi thần thoại. * Sử thi anh hùng. 2/- Tóm tắt sử thi “Đăm Săn”: (SGK) +Theo tục nối dây,Đăm Săn về làm chồng Hơ Nhò, Hơ Bhò và trở nên một tù trưởng giàu có hùng mạnh(hồi1,2). + Đăm Săn đánh thắng các tù trưởng độc ác: Kên Kên, Sắt … giành lại vợ đem lại sự giàu có và uy danh cho mình & cho bộ tộc. + Chặt cây thần, cầu hôn nữ thần Mặt Trời.Bò từ chối, Đăm Săn ở đoạn cuối đã bò chôn vùi dưới rừng sáp đen(hồi 6,7). 3/- Vò trí đoạn trích : Thuộc phần giữa của tác phẩm, kể chuyện Đăm Săn đánh Mtao Mxây cứu vợ về. TÔ THỊ VÂN ANH 1 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang Trả lời câu hỏi *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản Có thể chia đoạn trích thành mấy phần? Đoạn trích có thể được chia làm 3 phần: -Cảnh trận đánh giữa hai tù trưởng -Cảnh Đăm Săn cùng nô lệ ra về sauchiến thắng Gọi 3 HS đọc phần 1, nhắc nhở đọc đúng vai đã được phân công, thể hiện tốt giọng điệu Hãy tóm tắt diễn biến trận đánh để so tài năng và phẩm chất của 2 tù trưởng (Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm tóm tắt hành động của 1 nhận vật theo từng chặng và ghi lên bảng phụ, sau đó đem dán lên bảng, đặt cạnh bên nhau để đối chiếu) Thực hiện theo yêu cầu Thông qua đoạn trích, em nhận xét gì về nhận vật Đăm Săn? Đóng góp ý kiến Gọi 2 HS đọc tiếp cảnh đoàn người ra về sau chiến thắng của Đăm Săn Thực hiện theo yêu cầu Trong cuộc đối thoại giữa Đăm Săn và nô lệ của Mtao Mxây, các nhân vật đã thực hiện những hành động nói cụ thể nào? Trả lời câu hỏi Các lần đối đáp của các nhân vật có giống nhau II/-Phần đọc hiểu văn bản: 1/-Cuộc chiến giữa hai tù trưởng: (Từ đầu … đem bên ngoài đường) Cuộc chiến giữa hai tù trưởng được mô tả qua các chặng đường a-Mở đầu: -Đăm Săn khiêu chiến quyết liệt -Mtao Mxây tả ra run sợ, do dự b-Vào cuộc chiến: *Hiệp một: -Mtao Mxây múa khiên: tỏ ra kém cỏi (khiên kiêu lạch xạch như quả mướp khô) nhưng miệng vẫn huêch hoang -Đăm Săn không nhúc nhích  bình tónh, thản nhiên *Hiệp hai: -Đăm Săn múa khiên: tỏ ra mạnh mẽ, tài giỏi (chạy vun vút qua phía đông rồi phía tây) -Mtao Mxây hoảng hốt chốn chạy (bước cao bước thấp), chém Đăm Săn nhưng trượt và vội cầu cứu Hơ Nhò quăng cho miếng trầu -Đăm Săn đoạt được miếng trầu, sức mạnh tăng lên gấp bội *Hiệp ba: -Đăm Săn lại múa khiên và đuổi theo Mtao Mxây (vừa đẹp vừa dũng mãnh). Đăm Săn đâm trúng kẻ thù nhưng không thủng -Đăm Săn cầu cứu thần linh và được giúp đỡ *Hiệp bốn: -Tỉnh dậy, Đăm Săn đuổi đánh kẻ thù -Mtao Mxây ngã lăn quay ra đất, mặc cả với Đăm Săn -Đăm Săn giết chết Mtao Mxây  Đăm Săn là người anh hùng có sức mạnh, tài năng và vẻ đẹp phi thường 2/-Đăm Săn cùng nô lệ ra về sau chiến thắng: -Cuộc đối thoại giữa Đăm Săn với nô lệ của Mtao Mxây: +Gồm 3 nhòp hỏi-đáp: ĐS gọi – hỏi ý kiến, mọi ngời hưởng ứng – đáp +Mỗi lần đối đáp có sự khác nhau: • Lần 1 : ĐS chỉ gõ vào một nhà • Lần 2 : ĐS gõ vào tất cả các nhà • Lần 3 : ĐS gõ vào mỗi nhà trong làng  Sự lặp lại có biến đổi, phát triển  Lòng trung thành tuyệ đối với ĐS -Đoàn người ra về đông và vui như hội  Sự thống nhất cao độ giữa quyền lợi, khát vọng của cá nhân anh hùng và cộng đồng TÔ THỊ VÂN ANH 2 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang không? Trả lời câu hỏi Các lần đối đáp của các nhân vật có giống nhau không? Trả lời câu hỏi Ý nghóa của sự khác nhau đó? HS trả lời câu hỏi Hình ảnh đoàn người ra về đông, vui nói lên điều gì? Phát biểu ý kiến Phần cuối đoạn trích chú ý nhiều đến việc miểu tả cảnh chết chóc hay cảnh ăn mừng chiến thắng? Trả lời câu hỏi Gọi một HS đọc đoạn cuối của VB Thực hiện theo yêu cầu Quang cảnh buổi tiệc diễn ra như thế nào? Trả lời câu hỏi Em có nhận xét gì về tính chất của cuộc chiến giữa ĐS và Mtao Mxây? Phát biểu ý kiến Phân tích giá trò miêu tả và biểu cảm của các câu văn có dùng lối so sánh, phóng đại khi miêu tả nhân vật, khung cảnh diễn ra sự việc Thực hiện theo yêu cầu Yêu xầu HS chỉ ra các câu văn có sử dụng lối so sánh, phóng đại thật cụ thể sau đó mới phân tích các câu đó 3/-Đăm Săn ăn mừng chiến thắng: -Không khí buổi tiệc: tưng bừng, náo nhit, đông đúc, vui say -Thái độ cảu ĐS: ăn uống no say, chuyện trò không chán  Cuộc chiến giữa ĐS và Mtao Mxây là chiến tranh mang tính thống nhất cộng đồng chứ không phải cuộc chiến tranh xâm lược 4/-Đặc sắc nghệ thuật: -Dùng nhiều câu có sử dụng phép so sánh: +SS kiểu tương đồng (chàng múa trên cao, gió như bão; chàng múa dưới thấp, gió như lốc; đoàn người đông như bầy cà tong, đặc như bay thiêu thân, ùn ùn như kiến mối…) +SS kiểu tăng cấp (đoạn tả tài múa khiên của ĐS, đoạn mô tả thân hình lực lưỡng của ĐS) +SS kiểu tương phản (đoạn tả cảnh múa khiên của ĐS và Mtao Mxây) -Các hình ảnh, sự vật dùng để so sánh điều lấy từ thiên nhiên, vũ trụ  Một cách phóng đại để đề cao người anh hùng * CỦNG CỐ: -Gọi 1 HS đọc phần ghi nhứ ở SGK -Luyện tập: Trong đoạn trích có nhắc đến việc ĐS gặp ông trời, được ông bày cho cách đánh thắng Mtao Mxây. Theo em, vai trò của thần linh và vai trò của con người đối với cuộc chiến đấu và chiến thắng của ĐS ược thể hiện như thế nào? *Gợi ý: +Quan hệ giữa thần linh và con người là mối quan hệ gần gũi, mt thiết  Dấu vết của một xã hội chưa có sự phân hóa giai cấp +Thần linh chỉ đóng vai trò “gợi ý”, “cố vấn” chứ không quyết đònh kết quả của cuộc chiến +Mục đích của việc ĐS tìm đánh Mtao Mxây là đòi lại vợ. Thế nhưng sau khi giết được kẻ thù thì “ĐS ko nhớ gì đến vợ nữa.bây giờ cái chính đối với chàng là chiến lợi phẩm - của cải thu được và nô lệ. Phải chăng cuối cùng ĐS đã hành động trái với động cơ, mục đích ban đầu? TÔ THỊ VÂN ANH 3 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang *Gợi ý: Hành động của ĐS không hề mâu thuẫn với động cơ ban đầu. Đây là điểm đặc trưng cho kiểu nhân vật anh hùng sử thi: mọi hành động của nhân vật có vẻ ngoài như là chỉ xuất phát từ mục đích cá nhân nhưng thực chất sâu xa bên trong lại hoàn toàn phù hợp với khát vọng, nhu cầu cầu của toàn thể cộng đồng * Dặn dò: -Chuẩn bò phần luyện tập của bài “Văn bản” -Cả lớp làm tất cả các bài tập trong SGK -Tổ 1 thực hiện bài tập 1, tổ 2 bài 2, tổ 3 bài 3, tổ 4 bài 4 trên giấy A o và chòu trách nhiệm trình bày trước lớp TÔ THỊ VÂN ANH 4 . đích ban đầu? TÔ THỊ VÂN ANH 3 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang *Gợi ý: Hành động của ĐS không hề mâu thuẫn với động cơ ban. lợi, khát vọng của cá nhân anh hùng và cộng đồng TÔ THỊ VÂN ANH 2 Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang không? Trả lời câu hỏi