Tuần1 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 1. Mục tiêu nhiệm vụ - 1/ Đọc trôi chảy bức thư -Đọc đúng các từ ngữ câu đoạn bài. - Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng, tin tưởng 2/ Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu … -Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới 3/ Học thuộc lòng một đoạn thơ 2. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng 3. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài Trong môn tiếng việt lớp 5, các em sẽ được học về 5 chủ điểm: - -Việt Nam Tổ quốc em -Cánh chim hòa bình -Con người với thiên nhiên -Giữ lấy màu xanh -Vì hạnh phúc ngày mai Tiết học đầu tiên hôm nay cô sẽ giới thiệu với các embài Thư gửi các học sinh. Nội dung như thế nào? Bác Hồ đã khuyên nhủ, trông mong những gì ở các em học sinh? Để biết được điều đó chúng ta cùng đi vào bài học HS lắng nghe . Luyện đọc : Hđ1:gv đọc cả bài một lượt HĐ2:học sinh đọc đoạn nối tiếp -GV chia đoạn: 3 đoạn . Đoạn1:Từ đầu đến …vậy các em nghĩ sao? . Đoạn 2: Tiếp theo đến, …công học tập củacác em Đoạn 3: Còn lại HS lắng nghe HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo hướng dẫn HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1-2 HS đọc cả bài Cả lớp đọc thầm chú giai trong SGK -HS lắng nghe -Cho HS đọc trơn từng đoạn nối tiếp -Hướng dẫn HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết Hđ3: Hướng dẫn HS đọc cả bài GV tổ chức cho Hs đọc cả bài, đọc thầm, giải nghĩa từ. . -GV có thể ghi lên bảng những từ ngữ HS lớp mình không hiểu mà SGKkhông giải nghĩa để giải nghĩa cho các em HĐ 4:GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài : HĐ 1:Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1 GV tổ chức cho HS đọc và tìm hiểu nội dung H:Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác HĐ2: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2 H-:Sau CM tháng 8nhiệm vụ của toàn dân là gì ? H: Học sinh có nhiệm vụ gì trong công cuọc kiến thiết đó HĐ3:Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3 H:Cuối thư Bác Hồ chúc HS như thế nào ? -1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 -Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lậpsau 80 mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp (Cách làm như đoạn 1) -Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nướckhác trên hoàn cầu Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, góp phần đưa nước Việt Nấmnhs vai với các cường quốc năm châu -1 HS đọc to -Cả lớp đọc thầm - Bác chúc học sinh có một năm đầy vui vẻvà đầykết quả tốt đẹp 4.Đọc diễn cảm +HTL: HĐ 1:Đọc diễn cảm+HTL HĐ 1:Đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS giọng đọc thân ái, xúc động thể hiện tình cảmyêu quí của Bác niềm tin tưởng và hi vọng của Bác vào học sinh -Cho HS đánh dấu đoạn cần luyện đọc trong SGK Hoặc: GVđưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn cần luyện lên. GV gạch dưới những từ ngữ cần nhấn giọng, cách ngắt đoạn HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cần luyện đọc -HS nghe GV hướngdẫn cách đọc và luyện đọc Nhiều HS luyện đọc diễn cảm . Đoạn 1: luyện đoạn từ Nhưng sung sướng hơn…các em nghĩ sao? . Đoạn 2:Luyện đọc từ Sau 80 năm …đến của các em HĐ2: Hướng dẫn Hs học thuộc lòng Học đoạn thư từ “sau 80 năm . đến . ở công học tập của các em” Chi HS thi học thuộc lòng đoạn thư GV nhận xét, khen những HS đọc hay, thuộc lòng nhanh Từng cá nhân nhẩm thuộc lòng Khoảng 2 – 4 học sinh thi đọc Lớp nhận xét 5.Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thư.Dặn HS về nhà đọc trước bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH 1 Mục tiêu, nhiệm vụ 1 Nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh 2 Từ đó biết phân tích cấu tạo của bài văn tả cảnh cụ thể 2 Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn: -Nội dung phần ghi nhớ -Cấu tạo của bài Nắng trưa đã được GV phân tích 3 Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài Ở lớp 4, các em đã được học văn tả đồ vặt, ta con vật và tả cây cối. Hôm nay, trong bài học đầu tiên về phân môn tập làm văn ở lớp 5, cô sẽ giới thiệu với các em về cấu tạo của bài văn tả cảnh. Để thấy được bài văn tả cảnh có gì khác với những bài văn miêu tả các em đã học, chúng ta cùng đi vào bài học (GV ghi đề bài lên bảng ) -HS lắng nghe 2. Nhận xét HĐ 1:Hướng dẫn HS làm bài 1-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. -GV giao việc: Các em có 3 việc cụ thể cần thực hiện: . Đọc văn bản Hoàng hôn trên sông Hương . Chia đoạn văn bản đó Xác định nội dung của từng đoạn -Tổ chức cho học sinh làm việc -Cho HS trình bày kết quả bài làm -GV nhận xét và chốt lại:bài văn có 3 phần và có 4 đoạn Phần mở bài: Từ đầu đến …yên tĩnh này:Giới thiệu đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn Phần thân bài Gồm 2 đoạn +Đoạn 1: Từ mùa thu đến hai hàng cây. Sự đổi thay sắc màu của sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn +Đoạn 2: Từ phía bên sông cho đến chấm dứt: Hoạt đông của con người từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn . Phần kết bài: Câu cuối của bài. Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn HĐ2:Hướng dẫn học sinh làm BT2 Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV giao việc: . Các em đọc lướt nhanh bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tìm ra sự gíống nhau vàkhác nhau về thứ tự miêu tả của hai bài văn. Rút ra sự nhận xét cấu taọ của bài văn tả cảnh Tổ chức cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả bài làm -GV nhận xét và chốt lại lời giải dúng Sự giống nhau: 2 bài đều giới thiệu bao quát quang -HS đọc -HS nhận việc HS đọc thầm bài văn + chia đoạn +xác định nội dung Một số HS phát biểu Lớp nhận xét HS ghi kết quả vào vơz HS đọc HS nhận việc cảnh định tả rồi đi vào tả cụ thể từng cảnh: +Bài Hoàng hôn trên sông Hương nêu đặc điểm của Huế rồi tả từng cảnh +Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa giới thiệu màu sắc bao trùm rồi mới tả cảnh cụ thể màu sắc của từng vật . Sự khác nhau : +Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian cụ thể tả cảnh người từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn, lên đèn +Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh -Cho HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh -GV chốt lại ý đúng -HS làm việc theo cặp HS đại diện lên trình bày Lớp nhận xét -1 đến 2 HS phát biểu 3. ghi nhớ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -3HS đọc phần ghinhớ 4 .Luyện tập Hướng dẫn HS làm bài tập -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập -G7V giao việc . Các em đọc thầm bài nắng trưa Nhận xét cấu tạo của bài văn -Ch o học sinh làm bài -Cho HS trình bày kết qua GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài văn gồm 3 phần Phần mở bài: (Câu văn đầu ) Lời nhận xét chung về nắng trưa . Phần thân bài Tả cảnh nắng trưa: 4 đoạn +Đoạn 1:Từ buổi trưa đến lên mãi:Cảnh nắng trưa dữ dội +Đoạn 2: tiếp theo đến khép lại:Nắng trưa trong tiếng võng và câu hát ru em +Đoạn 3: tiếp theo đến lặng im: Muôn vật trong nắng +Đoạn 4; tiếp theo đến chưa xong: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa . Phần kết bài: Lời cảm thán: tình thương yêu mẹ của con 1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận việc. - HS làm bài 3đến 4 HS trình bày kết quả -Lớp nhận xét -HS chép kết quả đúng vào vơz 5. Củng cố, dặn dò -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ -Dặn HS về nhà chuẩn bị lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều ) trên đường phố (hay trong công viên ) 1 đến 2 HS nhắc lại -HS ghi lại nội dung cô dặn để về nhà thực hiện Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG NGHĨA A. Mục tiêu, nhiệm vụ 1-Giúp học sinh hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn 2-Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa B. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập 1 -Bút dạ +2, 3 tờ giấy phiếu phô tô các bài tập C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài Trong viết văn, các em còn hay bị lặp từ vì các em chưa biết chọn từ đồng nghĩa để thay thế cho từ đã viết. Để giúp các em viết văn sinh động, hấp dẫn hơn, trong tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em hiểu đựợc thế nào là từ đồng nghĩa, thế nào là đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. Từ đó các emvận dụng sự hiểu biết của mình vào học tập và giao tiếp hằng ngày - HS lắng nghe 2. Nhận xét HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 (7) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 -GV giao việc . Ở câu a các em phải so sánh nghĩa của từ xây dựng với từ kiến thiết Ở câu b, các em phải s o sánh nghĩa của từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm -Tổ chức cho HS làm Bài tập -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng a/Xây dựng: làm nên công trình kiến trúc theo kế hoặch nhất định Kiến thiết là xây dựng theo một qui mô lớn Như vậy xây dựng và kiến thiết cùng có nghĩa chung là làm nên một công trình Vàng xuộm: có màu vàng đậm và đều khắp Vàng hoe: có màu vàng nhạt tươi và ánh lên Vàng lịm: có màu sẫm đều khắp trông rất hấp dẫn Như vậy 3 từ trên đều chỉ màu vàng nhưng mỗi từ thể hiện một sắc thái ý nghĩa khác nhau HĐ2 Hướng dẫn HS làm BT2 (7) -Cho HS đọc yêu cầu của BT2 -GV giao việc: a/ Các em đổi vị trí từ kiến thiết và từ xây dựng cho nhau xem có được không?Vì sao ?- b/ Các em đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm -HS làm bài HS tự so sánh nghĩa của các từ trong câu a, trong câu b -Mỗi câu 2 HS trình bày Lớp nhận xét -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm hoe, vàng lịm cho nhau xem có được không ?Vì sao ?- -Cho HS làm bài (Nếu làm theo nhóm thì GV phát giấy đã chuẩn bị trước ) -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a/Có thể thay thế hai từ xây dựng và kiến thiết cho nhau vì chúng có nghĩa giống nhau hoàn toàn là xây dựng đất nước b/Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay đổi cho nhau được vì nghĩa của các từ không giống nhau hoàn toàn -Cả lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân (hoặc theo nhóm ) -Nếu làm theo nhóm thì đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét 3. Ghi nhớ Cho hs đọc phần ghi nhớ trong SGK Cho hs tìm ví dụ về từ đồng nghĩa 3 HS đọc thành tiếng- -Cả lớp đọc thầm -HS tìm ví dụ 4. Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn hs làm bài tập 1 (5) -Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc Đoạn văn -GV giao việc: Các em xếp những từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa sau khi giải nghĩa từng từ để thấy được sự đồng nghĩa ` -Cho hs làm bài tập. GV dán lên bảng đoạn văn đã chuẩn bị trước -Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Từ việc hiểu nghĩa của từng từ ta thấy bốn từ in đậm trong đoạn văn được xếp thành hai nhóm đồng nghĩa là: Nước nhà, non sông Hoàn cầu, năm châu Hướng dẫn hs làm BT2 Cho HS đọc kĩ BT 2, xác định yêu cầu của BT2 là: tìm những từ đồng nghĩa với mỗi từ đã cho Trước hết HS cần hiểu nghĩa của các từ đẹp, to lớn, học tập GV giao việc: các em có 3 việc phải làm . Thứ nhất tìm từ đồng nghĩa với từ đẹp . Thứ hai tìm từ đồng nghĩa với từ to lớn . Tìm từ đồng nghĩa với từ học tập -Tổ chức cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 cặp -Tổ chức cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng . Từ đồng nghĩa với từ đẹp là đẹp đẽ, xinh - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm -HS dùng viết chì gạch trong SGK những từ đồng nghĩa 1 HS lên bảng gạch dưới từ đồng nghĩa trong đoạn bàng mực khác màu sau kh i giải nghĩa mỗi từ (Nước nhà là đất nước của mình ) (Non sông là núi và sông dùng để chỉ đất nước ) -Năm châu là khắp thế giới gồm châu Á, châu Au, Phi, Mỹ, Uc -Hoàn cầu là toàn thế giới -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm HS giải nghĩa từ đẹp là có hình thức hoặc phẩm chất đem lại sự hứng thú đặc biệt, làm mọi người thích ngắm nhìn hoặc khâm phục -To lớn là to và lớn -Học tập là học thu nhận kiến thức để hiểu biết -HS làm theo cặp viết ra giấy nháp những từ tìm được 3 cặp làm bài trên phiếu -Đại diện 3 cặp đem lên bảng phiếu bài làm của cặp mình -Lớp nhận xét 1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân -2 hs lên bảng trình bày bài làm của mình -Con búp bê rất xinh được mặc bộ quần đẹp, xinh xắn, xinh tươi. . Từ đồng nghĩa với từ to lớn là to sụ, to tướng, vĩ đại, khổng lồ. . . Từ đồng nghĩa với từ học tập là học hành, học hỏi, học việc HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc yêu cầu của BT3 -GV giao việc: Emhãy chọn 1cặp từ đồng nghĩa ở BT2 và đặt câu với cặp từ đó -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng áo thật đẹp -Mỗi người chúng ta phải cố gắng học tập và rèn luyện thật tốt -Chúng ta phải học hành cho tới nơi tới chốn 5. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học, khen những học sinh học tốt -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ --HS ghi lại những điều GV dặn Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG A. Mục tiêu, nhiệm vụ 1 Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi bức tranh bằng 1, 2 câu. HS kể được từng đoạn và toàm bộ câu chuyện 2 -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện B. Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa truyyện trong SGK (phóng to -nếu có ) -Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trong lịch sử dựng nước và giữ nước, dân tộc ta có biết bao tấm gương sáng ngời, biết bao người đã sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc Trong tiết kể chuyện hôm nay cô sẽ kể cho các em nghe về một thanh niên sớm tham gia CM. Anh hy sinh khi mới 17 tuổi. Anh là ai ?Các em hãy lắng nghe côkể (GV ghi đề bài lên bảng ) -HS lắng nghe HĐ 1:GV kể lần 1(không sử dụng tranh ) -Giọng kể: chậm, rõ, thể hiện sự trân trọng tự hào -GV giải nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca HĐ 2:GV kể lần 2 (Sử dụng tranh ) -GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã phóng to lên bảng. Miệng kể, tay kết hợp chỉ tranh -HS lắng nghe -HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể HĐ1: HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh -Cho HS đọc yêu cầu của câu 1 -GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu truyện côđã kể dựa vào tranh minh họa trong SGK, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh -Tổ chức cho HS làm việc -Cho HS trình bày Kết quả -GV nhận xét (đưa bảng phụ. Bảng phụ đã viết đủ lời thuyết minh cho cả 6 tranh ) -GV nhắc lại: Từng tranh các em có thể thuyết minh như sau: . Tranh 1: Lý TỰ Trọng rất thông minh. Anh được cử ra nước ngoài học tập. . Tranh 2:Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu trao đổi với các tổ chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển . Tranh 3: Lý TỰ Trọng rất nhanh trí, gan dạ và -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân ( hoặc trao đổi theo cặp ) -1 HS thuyết minh về tranh 1, 2 -1 HS thuyết minh về tranh 3, 4 -1 HS thuyết minh về tranh 5, 6 * -1 HS thuyết minh về tranh 1, 2, 3 -1 HS thuyết minh về tranh 4, 5, 6. ** [...]... HS lần lượt giải nghĩa H 1: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe - Cho HS đọc đoạn 1 - Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa H :Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc thi tiến sĩ từ năm 10 75 , mở sớm hơn Châu nhiên vì điều gì? Au hơn nữa thế kĩ Bằng tiến sĩ châu Au mới được cấptừ năm 11 30 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Cả lớp đọc HĐ2: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2 thầm và phân... thức đã học về từ đồng nghĩa để làm các bài tập H 1: Hướng dẫn HS làm BT1 (10 ’) -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS làm việc theo nhóm, viết các từ tìm -GV giao việc: Bài tập cho 4 từ: xanh, đỏ, đựoc vào phiếu trắng, đen Nhiệm vụ của các em là tìm những Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên từ đồng nghĩa với 4 từ đó bảng lớp -Cho HS làm bài theo nhóm GV chia việc Lớp nhận xét -Cho... học sau TUẦN 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC 1 Mục tiêu, nhiệm vụ 1 Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về tổ quốc 2 -Biết đặt câu với những từ ngữ nói về tổ quốc 2 Đồ dùng học tập -Bút dạ +một vài tờ phiếu -Từ điển 3 Các hoạt động dạy –học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ: xanh, đỏ, HS trình bày miệng và đặt trắng, đen và đặt câu với 4 từ tìm... nào có tiến sĩ nhiều nhất ? Nhiều trạng Nguyễn: 58 8 tiến sĩ - Triều đại cs nhiều nguyên nhất ? trạng nguyên nhất: triều Mạc: 13 trạng nguyên - 1 HS đọc to Lớp đọc thầm HĐ3: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2+ cả - Còn 82 tấm bia khắc tên tuổi 13 06 vị bài - Cho HS đọc đoạn 3 tiến sĩ từ khoa thi năm 14 42 đến năm thi H: Ngày nay trong Văn Miếu ,còn có chứng 17 79 tích gì về một nền văn hiến lâu đời ? Người... nghĩa từ - 2 HS giải nghĩa từ HĐ4: GV đọc lại toàn bài một lượt - Cho HS đọc phần mở đầu - 1 HS đọc phần giới thiệu về nhân vật, - GV giao việc: Lớp trưởng điều khiển cho cả cảnh trí, thời gian lớp thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK - Lớp trưởng lên bảng + Lớp trưởng lên bảng đọc câu hỏi - Cả lớp trao đổi thảo luận - GV cho cả lớp đọc thầm lại bài một lần nữavà Dì bình tĩnh trả lời các câu hỏi của lớp. .. giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn từ đó biết cân nhắc lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể 2 Đồ dùng dạy học -Bút dạ +bảng phụ hoặc phiếu phô to nội dung BT1+BT3 -Một vài trang từ điển được phô tô 3 Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thế nào là từ đồng nghĩa ?Thế nào là từ -Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉ một đồng nghĩa hoàn toàn ?Thế nào là từ đồng... Dặn HS về nhà viết vào vơ các từ đồng nghĩa với Tổ quốc LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập về từ đồng nghĩa 1 Mục tiêu, nhiệm vụ 1 - Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm 2,-Nắm được những sắc thái khác nhau của từ đồng nghĩa để viết một đoạn văn miêu tả ngắn 2 Đồ dùng dạy học -Từ điển học sinh -Bút dạ +một số... từ đồng nghĩa Tìm những từ đồng nghĩa có trong đoạn văn đó trong đoạn văn Emnhớ dùng viết chì gạch dưới những từ đồng nghĩa -Một số HS trình bày kết quả trong SGK -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài - HS chép lời giải đúng vào vở - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm -Cho HS trình bày kết quả bài làm - HS làm việc cá nhân Từng em - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Những từ xếp các từ đã ch o thành từng... chung Để giúp các em khắc sâu kiến thức về từ đồng nghĩa, bài học hôm nay sẽ đưa ra một số bài tập để các em luyện tập Sau đó, các emvận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để viết đoạn văn sao cho sinh động hấp dẫn H 1: Hứong dẫn HS làm BT1 (7 ) -Cho HS đọc yêu cầu của BT1 Hoạt động của học sinh HS1:làm BT HS2 làm BT HS3 làm BT -HS lắng nghe -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm -HS nhận việc - GV giao việc:... 1: GV đọc cả bài một lượt HS lắng nghe cô giáo đọc Cần đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng Nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng: Vàng xuộm, vàng hoe, …… HĐ2:HS đọc đoạn nối tiếp GV chia đoạn: 4 đoạn HS dùng viết chì đánh dấu đoạn 1 :Từ đầu đến Nắng nhạt ngã màu vàng hoe Đ2: Tiếp theo đến vạt áo Đ3:Tiếp theo đến quả ớt đỏ chói Đ4:Còn lại GV cho HS đọc trơn từng đoạn nối tiếp GV hướng dẫn HS đọc từ . theo cặp ) -1 HS thuyết minh về tranh 1, 2 -1 HS thuyết minh về tranh 3, 4 -1 HS thuyết minh về tranh 5, 6 * -1 HS thuyết minh về tranh 1, 2, 3 -1 HS thuyết. . Từ đồng nghĩa với từ đẹp là đẹp đẽ, xinh - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm -HS dùng viết chì gạch trong SGK những từ đồng nghĩa 1 HS lên bảng gạch dưới từ