Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm tìm hiểu nhận thức, thái độ và hành vi về vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân của sinh viên đại học. Từ đó đề xuất các kiến nghị mang tính khả thi. Mời các bạn cùng tham khảo.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC NGUYỄN THỊ THANH LOAN NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN) Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 60 31 30 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS MAI THỊ KIM THANH Hà Nội, 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC NGUYỄN THỊ THANH LOAN NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƯỚC HƠN NHÂN CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI HỌC Hà Nội, 2009 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP LUẬNError! Bookmark not defined 1.1 ĐỊNH NGHĨA CÁC KHÁI NIỆM Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm “sinh viên” Error! Bookmark not defined 1.1.2 Khái niệm “Nhận thức” Error! Bookmark not defined 1.1.3 Khái niệm “ Thái độ” Error! Bookmark not defined 1.1.4 Khái niệm “Hành vi” Error! Bookmark not defined 1.1.5 Khái niệm “Tình dục” Error! Bookmark not defined 1.1.6 Khái niệm “quan hệ tình dục trước nhân”Error! Bookmark not defined 1.1.7 Trinh tiết nữ giới vấn đề chưa quan hệ tình dục nam giới Error! Bookmark not defined 1.2 CÁC LÝ THUYẾT CƠ SỞ SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀIError! Bookmark not defined 1.2.1 Lý thuyết giới Error! Bookmark not defined 1.2.2 Lý thuyết hành động xã hội Error! Bookmark not defined 1.2.3 Lý thuyết lựa chọn hợp lý Error! Bookmark not defined 1.2.4 Lý thuyết trao đổi Error! Bookmark not defined 1.3 CÁC QUAN ĐIỂM VÀ KHÍA CẠNH TÌNH DỤC TRONG LỊCH SỬ Error! Bookmark not defined 1.3.1 Tổng quan nhận thức tình dục lịch sửError! Bookmark not defined 1.3.2 Quan điểm tình dục Việt Nam Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƢỚC HƠN NHÂN CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƢỚC HÔN NHÂN CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1.1 Nhận thức thái độ sinh viên vấn đề tình dục trước nhân Error! Bookmark not defined 2.1.2 Hành vi quan hệ tình dục trước nhân sinh viên Error! Bookmark not defined 2.1.3 Hành vi sinh viên vấn đề QHTDTHN sinh viên Error! Bookmark not defined 2.2 NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG TỚI NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƢỚC HƠN NHÂN TRONG SINH VIÊN Error! Bookmark not defined 2.2.1 Ảnh hưởng phong tục tập quánError! Bookmark not defined 2.2.2 Các đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi Error! Bookmark not defined 2.2.3 Nhóm bạn Error! Bookmark not defined 2.2.4 Gia đình Error! Bookmark not defined 2.2.5 Nhà trường Error! Bookmark not defined 2.2.6 Các hoạt động hệ thống truyền thông đại chúng Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Niên giám thống kê Bộ Y tế năm 2004 cho thấy: hàng năm hệ thống y tế nước tiếp nhận từ 1,3 đến 1,5 triệu ca nạo phá thai Tuy nhiên, thống kê đầy đủ số liệu từ sở y tế tư nhân số nạo phá thai nước ta không dừng lại số 1,5 triệu ca/năm Nhưng không cần đến số đầy đủ vậy, Việt Nam "đủ tiêu chuẩn" xếp thứ tỉ lệ nạo phá thai đứng đầu giới tỉ lệ nạo phá thai vị thành niên Trong tài liệu "Triển khai thực "chỉ thị 54-CT/TW ban bí thư Trung ương Đảng khố IX tăng cường lãnh đạo cơng tác phòng chống HIV/AIDS tình hình mới" Ban khoa giáo Trung ương tháng năm 2006", tình dục xác định nguyên nhân dẫn đến HIV/AIDS Và niên lực lượng có nguy mắc HIV/AIDS cao Tỉ lệ nhiễm HIV độ tuổi 20 - 29 tăng từ 15% năm 1993 đến 6% năm 2002 Bác sỹ Nguyễn Huy Nga, giám đốc Uỷ ban Quốc gia Phòng chống HIV/AIDS nói chuyện thủ Wasington tình hình HIV/AIDS bệnh cúm gia cầm Việt Nam ngày 19/7/2006 cho biết, tính đến năm 2006 số nhiễm HIV Việt Nam lên tới 280.000 người với chừng 60.000 người phát triển thành AIDS 54.000 người tử vong Những hậu khiến cho thực trạng QHTDHN trở thành vấn nạn xã hội nước ta Để cổ xuý đắn hành vi hợp lý loại bỏ hành vi bất hợp lý, hết thực tiễn sống đặt u cầu phải có tìm hiểu thấu đáo quan hệ tình dục trước nhân lớp niên, từ quan điểm, nhận thức tới thái độ, hành vi Sinh viên phận có hàm lượng tri thức cao, song tiếp nhận thông tin quan điểm hành vi họ có thực “tiến bộ” lớp niên nói chung? Mỗi ngày có hàng loạt ca nạo phá thai ý muốn sinh viên? Vậy đâu nguyên nhân dẫn tới tình trạng này? Nhận thức, thái độ hành vi sinh viên với vấn đề xung quanh việc QHTDTHN nào? Hàng loạt câu hỏi đặt từ thực tiễn sống yêu thúc tác giả muốn có nhìn đầy đủ từ nhận thức tới thái độ, hành vi sinh viên vấn đề QHTDTHN sinh viên - Một vấn đề mà lịch sử giá trị không phép bước qua Tổng quan nghiên cứu Kể từ sau Hội nghị quốc tế dân số phát triển Cairo tháng năm 1994, Việt Nam có nhiều đề tài nghiên cứu tình dục vấn đề liên quan Có thể chia nghiên cứu khoa học tình dục vấn đề liên quan Việt Nam thành khuynh hướng chính: Khuynh hướng thứ nghiên cứu tình dục phận sức khoẻ sinh sản (SKSS) Khuynh hướng nghiên cứu bao gồm nhóm nghiên cứu tình dục sức khoẻ sinh sản học sinh, sinh viên Đặc điểm nhóm đề tài nghiên cứu tình dục phận SKSS Do đó, thành cơng nghiên cứu mối quan hệ SKSS, SKTD với sức khoẻ nói chung người Đây thiếu sót cần khắc phục kỷ nguyên HIV/AIDS" (chữ dùng Anna Runeborg "Tình dục - sức mạnh siêu phàm") [01 ; 30] Năm 1999 "Điều tra Vị thành niên biến đổi xã hội Việt Nam" viện xã hội học tiến hành tỉnh thành phố Hồ Chí Minh Nghiên cứu thu kết 10% nam vị thành niên 5% nữ độ tuổi 15 - 22 có QHTD trước nhân Trong năm 2003, Bộ y tế với tổ chức phi phủ, có Tổ chức y tế giới (WHO), Quỹ bảo trợ trẻ em (UNICEF) tiến hành điều tra quốc gia SKSS thiếu niên Đây điều tra có quy mơ lớn kết thu có đóng góp lớn công tác nghiên cứu SKSS VTN Điều tra VTN tỉnh điều tra cho thấy tỉnh, thành, tỷ lệ nam niên QHTD trước hôn nhân từ 0% đến 19%, nữ niên QHTD trước hôn nhân từ 2% đến 9% Khuynh hướng thứ hai nghiên cứu tình dục với tư cách vấn nạn xã hội, nguyên nhân mang lại hậu tiêu cực cho xã hội Khuynh hướng bao gồm nhóm nghiên cứu chính: - Nhóm 1: Nhóm đề tài nghiên cứu HIV/AIDS bệnh lây nhiễm qua đường tình dục Năm 1999, nghiên cứu "Nhận thức thái độ sinh viên trường Đại học tình dục ma tuý liên quan đến HIV/AIDS" PTS Phạm Đình Huỳnh -Học viện Chính trị Quốc gia HCM chủ nhiệm điển hình cho nhóm đề tài Tuy nhiên đề tài dừng lại phân tích yếu tố tác động đến nhận thức thái độ sinh viên HIV/AIDS, chưa hành vi tình dục có nguy cao để phòng tránh Mặt khác, đề tài chưa đưa khẳng định cần thiết; tình dục ngun nhân dẫn đến HIV/AIDS - Nhóm 2: Nhóm đề tài nghiên cứu tình dục nạo phá thai Nhóm đề tài tầm quan trọng việc sử dụng biện pháp tình dục an tồn TDAT khơng để ngăn chặn STDs/AIDS có quan hệ với nhóm đối tượng có nguy cao, mà để kiểm sốt mang thai tránh có thai ngồi ý muốn dẫn đến nạo phá thai Nhóm đề tài không nhắc đến TDAT giải pháp bản, mà trái lại, thuật ngữ đề tài nhắc đến Năm 1996, phòng XHH môi trường sức khoẻ cộng đồng, Viện xã hội học tiến hành nghiên cứu đề tài "Tình dục nạo phá thai trước hôn nhân nữ niên Hà Nội" Trong đề tài này, nhà nghiên cứu tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng nạo phá thai trước nhân nữ niên Hà Nội Kết vấn sâu đề tài cho thấy nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nạo phá thai trước hôn nhân nữ niên Hà Nội chủ yếu bạn nữ có quan niệm đằng lấy nên khơng cần phải giữ gìn Mặt khác, thực hành vi QHTD, bạn nữ không ý sử dụng biện pháp phòng tránh thai Điều nhóm nghiên cứu lý giải từ nguyên nhân kênh thông tin Vào năm đầu thập kỷ trước, tình dục bàn luận cách cơng khai Điều dẫn đến khó khăn việc tuyên truyền TDAT SKSS để giúp niên tránh hành vi tình dục có nguy cao Các đề tài vấn đề tình dục nước ta nhìn chung tập trung trả lời câu hỏi: Tình dục mang lại hậu gì? Bởi vấn đề mà đề tài cố gắng giải khắc phục nhanh hậu xã hội tiêu cực tình dục mang lại Khuynh hướng nghiên cứu thứ ba dựa quan điểm coi tình dục phần thiếu sống, thân hành vi tình dục khơng phải tác nhân dẫn đến tiêu cực xã hội, mà cách người ta nhìn nhận tình dục dẫn đến việc tiêu cực Khuynh hướng thực sự bổ sung cho hạn chế tồn cơng tác nghiên cứu tình dục Việt Nam Năm 1999, tìm hiểu vấn đề tình dục đô thị xã hội Việt Nam đương đại, tác giả T.Gammeltoft rút kết luận thú vị, việc niên thị QHTDTHN khơng phải "một phút yếu lòng", sa ngã hay quy thuận để đánh đổi lấy Ngược lại, lựa chọn hợp lý logic hành động họ, định chủ quan thân họ ngun nhân khách quan xơ đẩy “Quyết định QHTDTHN niên không nhằm mục đích thoả mãn tình cảm nhục dục, mà hướng tới tảng vững cho hôn nhân tương lai” Tác giả Khuất Thu Hồng đánh giá tổng quan nghiên cứu tình dục Việt Nam cho rằng: "Các nghiên cứu gần tăng ý đến tình dục niên, tập trung vào thay đổi kiến thức, thái độ thực hành tình dục họ Những nghiên cứu định hướng gia tăng nhanh chóng việc mang thai trước nhân phá thai niên, gia tăng số lượng niên bị nhiễm HIV/AIDS" [11 ;35] Theo tác giả, để giải thích nguyên nhân, người ta kết nối phát triển kinh tế, thay đổi nhân thay đổi xã hội nhanh chóng với việc tăng tuổi kết niên, kiểm sốt lỏng lẻo gia đình ảnh hưởng tới họ thể chế xã hội nhà nước tổ chức đoàn thể khác tỏ hoà nhập với xã hội Đề tài nghiên cứu tác giả nằm khuynh hướng thứ ba, xuất phát điểm coi tình dục phần tất yếu sống, nghiên cứu bổ sung cần thiết không khía cạnh đối tượng tìm hiểu sinh viên, nhóm đối tượng nòng cốt đại diện cho hệ trẻ, mà thể kết nghiên cứu khía cạnh tiếp cận Đề tài muốn tìm hiểu từ nhận thức, thái độ tới hành vi sinh viên vấn đề quan hệ tình dục trước nhân sinh viên, xem xét nhận thức, thái độ tới hành vi có khác nhiều khơng điều làm nên khác Sinh viên khác với niên khác xã hội học chương trình chăm sóc sức khỏe, tình dục an tồn điều có nghĩa họ biết tác hại hệ quan hệ tình dục trước nhân, cách phòng tránh hay kiềm chế thân Tuy nhiên nhóm đối tượng tiếp cận nhiều nguồn thông tin khác nhiều quan điểm khác từ phương tiện truyền thông đại chúng Vậy quan điểm, thái độ hành vi họ có điều khác với nhóm đối tượng khác? Những câu hỏi thúc tác giả tìm lời giải đề tài Vì thế, đề tài khơng đóng góp vào thực tế với đề xuất mặt giải pháp mà bổ sung cần thiết cho việc nhận thức Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiến đề tài 3.1 Ý nghĩa khoa học Hành vi tình dục tình dục an tồn từ lâu nhà khoa học quan tâm nghiên cứu triết học, tâm lý học, y học, văn học… Bên cạnh ngành khoa học nghiên cứu xã hội học khẳng định vị trí, vai trò với tư cách ngành khoa học độc lập hệ thống khoa học xã hội Theo cách tiếp cận xã hội học, đề tài nghiên cứu, xem xét, đánh giá nhìn nhận vấn đề cách khoa học để lý giải chứng minh số quan điểm khía cạnh góc độ xã hội học, từ phân biệt với cách nhìn số ngành khoa học xã hội khác Bằng phương pháp nghiên cứu xã hội học, đề tài góp phần làm phong phú thêm kho tàng nhận thức lý luận xã hội học, nâng cao nhận thức lý thuyết xã hội cho thân người quan tâm Đồng thời đề tài vận dụng số lý thuyết phạm trù xã hội học vào nghiên cứu nhằm làm rõ hành vi quan hệ tình dục đo lường quan điểm, thái độ hành vi sinh viên nói riêng giới trẻ nói chung vấn đề Cụ thể việc vận dụng nhuần nhuyễn lý thuyết xã hội học thực nghiệm (lý thuyết giới, thuyết hành động xã hội, lý thuyết trao đổi…) nhằm đánh giá cách rõ ràng yếu tố tác động, tác nhân khách quan chủ quan tác động tới hành vi sinh viên vấn đề quan hệ tình dục sinh viên Việc vận dụng lý thuyết xã hội học vào nghiên cứu góp phần giúp tác người quan tâm hiểu biết cách khoa học có quan niệm đắn vấn đề QHTDTHN sinh viên Từ hiểu rõ hành vi yếu tố tác động, chi phối hành vi SV phận nòng cốt giới trẻ Qua đưa giải pháp, kiến nghị phù hợp góp phần phục vụ cơng tác xây dựng sách xã hội 3.2 Ý nghĩa thực tiễn 10 Trong xã hội ngày với phát triển toàn xã hội lĩnh vực, việc nghiên cứu hành vi QHTDTHN sinh viên khía cạnh liên quan có ý nghĩa xã hội lớn Đây hệ gánh trọng trách xã hội, tương lại đất nước, quan điểm thái độ hành vi họ điển hình, phần đại diện quan trọng, phần định hướng cho quan điểm, thái độ hành vi giới trẻ nói chung vấn đề QHTDTHN Vì thế, việc nghiên cứu giúp nhà hoạch định sách đưa chương trình phù hợp cho vấn đề nhạy cảm, tế nhị quan trọng sinh viên, giới trẻ Ngoài ra, kết nghiên cứu giúp nhà trường, gia đình sinh viên thân sinh viên có “cái nhìn tồn cảnh” vào chất vấn đề từ có định đắn phù hợp cho việc xây dựng chương trình quản lý sinh viên Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Nhận thức, thái độ hành vi sinh viên vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân sinh viên 4.2 Khách thể Sinh viên trường ĐH KHXH&NV 4.3 Phạm vi nghiên cứu - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2008 đến tháng 8/2009 - Địa bàn nghiên cứu: Trường ĐH KHXH&NV Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Mục đích - Tìm hiểu nhận thức, thái độ hành vi vấn đề quan hệ tình dục trước nhân sinh viên đại học Từ đề xuất kiến nghị mang tính khả thi 5.2 Nhiệm vụ 11 - Khảo sát quan điểm, thái độ sinh viên trường ĐH KHXH&NV vấn đề quan hệ tình dục trước nhân - Tìm hiểu yếu tố nguyên nhân hình thành nên quan điểm thái độ - Tìm hiểu lựa chọn hành vi tình dục sinh viên - Tìm hiểu mối quan hệ yếu tố dẫn tới lựa chọn hành vi tình dục sinh viên - Tìm hiểu hành vi sinh viên việc QHTDTHN sinh viên Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu cụ thể 6.1 Phương pháp luận nghiên cứu Đề tài thực sở phương pháp luận xã hội học Mác Xít Các nguyên tắc phương pháp chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Đây kim nam xuyên suốt cho trình nghiên cứu - Đảm bảo tính khách quan: Nghiên cứu nhận thức, thái độ, hành vi sinh viên vấn đề QHTDTHN vốn có, chúng tồn thực tế, cố gắng ghi nhận chi tiết biểu chúng, tránh phán đoán cách chủ quan, thiếu khoa học manh định kiến người nghiên cứu Cố gắng để kết nghiên cứu phản ánh thực tế vốn có - Nghiên cứu vật, tƣợng đặt mối quan hệ chúng, mối quan hệ tác động qua lại lẫn Với đề tài này, cố gắng tìm mối liên hệ tác động nhận thức, thái độ, hành vi với yếu tố khác có liên quan để tìm hiểu sâu tượng - Nghiên cứu vật, tƣợng phát triển: Mỗi vật, tượng tự nhiên, xã hội có q trình nảy sinh, vận động phát triển Khi tìm hiểu nhận thức, thái độ, hành vi sinh viên vấn đề QHTDTHN tác giả cố gắng tìm hiểu trình tượng xu hướng phát triển 12 - Nghiên cứu vật chỉnh thể tồn vẹn nó: nhận thức, thái độ, hành vi sinh viên vấn đề QHTDTHN tượng xã hội bao gồm chịu tác động yếu tố khách quan chủ quan người thực hành vi Do theo nguyên tắc tác giả cố gắng đặt chỉnh thể thân tượng tìm hiểu yếu tố tác động 6.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể: - Đây đề tài tế nhị Và tác giả phải sử dụng song hành hai phương pháp: Khảo sát định lượng phương pháp định tính nhằm thu thơng tin sát thực tế Trong đó, vấn anket vấn sâu sử dụng phương pháp chủ yếu thu thập thơng tin Ngồi phương pháp bổ trợ khác áp dụng đề tài: Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Khảo sát qua báo Dân trí, VNexpress, Tuổi trẻ, tài liệu tiếng Việt ấn phẩm tiếng Anh - Mô tả mẫu chọn - Phỏng vấn bảng hỏi: 360 phiếu Khoa báo, khoa ngữ văn, khoa xã hội học khoa tác giả đề tài lựa chọn để khảo sát nghiên cứu Với lý do, sinh viên khoa Báo sau trường làm người có vai trò quan trọng việc định hướng thái độ cộng đồng Khoa xã hội học lại có đặc thù riêng, sau trường trở thành cán nghiên cứu vấn đề xã hội Họ người phải có tư tưởng tiên tiến đồng thời phải ln giữ khách quan Họ đóng vai trò quan trọng phát định hướng nhận thức cộng đồng Sinh viên khoa ngữ văn tiếp cận với giá trị nhân văn từ ấn phẩm, họ có đặc điểm khác với hai khoa Do đó, người nghiên cứu chọn khoa để thu thập thông tin cho đề tài Trong nghiên cứu này, tác giả thực vấn sâu với 25 sinh viên 10 sinh viên có bạn bè thân có QHTDTHN Vì đề tài tế nhị khẳng định, nên phương pháp vấn sâu tác giả thể theo nhiều hình thức khác nhau: hỏi chuyện tâm tình, 13 chát qua yahoo, qua mail, điện thoại Đồng thời tác giả tiến hành thảo luận nhóm, nhóm người Giả thuyết nghiên cứu khung lý thuyết 7.1 Giả thuyết nghiên cứu - Vấn đề trinh tiết khơng yếu tố gắn với ràng buộc hôn nhân - Đại đa số sinh viên dù có quan điểm đồng tình thân chưa sẵn sàng với hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân Sinh viên lúng túng việc xác định giá trị đích thực cho thân vấn đề - Các phương tiện truyền thông đại chúng tác nhân quan trọng ảnh hưởng tới nhận thức, thái độ làm biến đổi hành vi sinh viên vấn đề QHTDTHN sinh viên - Vai trò, kiểm sốt gia đình có ảnh hưởng tới hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân sinh viên 14 DANH MỤC SÁCH THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Anna Runeborg, “Tính dục - sức mạnh siêu phàm” Ban khoa giáo Trung ương (2006), “Triển khai thực thị 54 CT/TW Ban bí thư trung ương Đảng khố IX tăng cường lãnh đạo phòng chống HIV/AIDS tình hình mới”, Hà Nội Ban khoa giáo Trung ương (2005), “Báo cáo hội thảo khoa học ảnh hưởng HIV/AIDS đến phát triển kinh tế - xã hội”, Hà Nội Ban khoa giáo Trung ương - Uỷ ban dân số, gia đình, trẻ em Việt Nam (2006),“Báo cáo kết hoạt động năm 2005”, Hà Nội Bộ Y tế - Tổng cục Thống kê – UNICEF – WHO (2005), “Điều tra quốc gia vị thành niên niên Việt Nam” (SAVY), Hà Nội Đại học Y Thái bình, “Hội thảo khoa học sức khỏe sinh sản”, 1998 Thái Bình Đỗ Văn Thắng – Phan Thành Huấn (2003), “Giáo trình SPSS”, (dành cho sinh viên khối ngành KHXH-NV), NXB ĐHQG TPHCM, TPHCM Phạm Minh Hạc (1996), “Tâm lý học Đại học sư phạm”, Hà Nội Học viện báo chí tun truyền, Khoa Văn hóa Việt Nam (1998), “Giáo trình sở Văn hố Việt Nam” 10.Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2003): Thơng tin chuyên đề: Dân số phát triển, Hà nội, Hà Nội 11.Khuất Thu Hồng, (2005)“Tổng quan tình hình nghiên cứu tình dục Việt Nam”, Thư viện Viện nghiên cứu phát triển Hà Nội 12.Khuất Thu Hồng, (2005) giảng “Một số vấn đề lý luận tình dục”, Thư viện Viện nghiên cứu phát triển Hà Nội 15 13.Phạm Đình Huỳnh, (1999)“Nhận thức thái độ sinh viên trường đại học tình dục ma tuý liên quan đến HIV/AIDS”, Hà Nội 14.Lê Ngọc Hùng (1998), “Xã hội học đại cương”, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 15.Vũ Quang Hà (biên dịch) (2001), “Các lý thuyết xã hội học” - tập 1, 2, NXB Đại học Quốc gia Hà nội, Hà Nội 16.Vũ Tuấn Huy (dịch) (2003), “Sử dụng NVIVO nghiên cứu định tính”, Hà Nội 17.Nhạc Phan Linh, “Tác động truyền thông Sức khoẻ sinh sản đến sinh viên đại học nay”, 2002 18 Vũ Mạnh Lợi (1999), “Bạo lực gia đình sở giới - Trường hợp Việt Nam”, Hà Nội 19.Phân viện báo chí tuyên truyền - Quỹ dân số Liên hợp quốc (2000), “Tuyên truyền vận động dân số phát triển”, Hà Nội 20.Phản Ninh (2005), “Thân phận tình u”.Hà Nội 21 Phòng Xã hội học môi trường sức khoẻ cộng đồng, Viện Xã hội học (1996) “Tình dục nạo thai trước hôn nhân nữ niên Hà nội”, Hà Nội 22.Vũ Hồng Phong, “Ép buộc tình dục nhân từ quan điểm nam giới”, Tạp chí Xã hội học số 2, 2006 23.Phạm Văn Quyết - Nguyễn Quý Thanh,(2001) “Phương pháp nghiên cứu xã hội học”, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 24.Tina Gammeltoft, “Là người đặc biệt đó” (Vấn đề tình dục thị xã hội Việt Nam đương đại), chuyên san Giới tình dục số 11/2006, NXB Thế giới 25.Lê Thị Thu Trang (2006), “Nhận thức, thái độ hành vi tình dục học sinh PTTH”, Hà Nội 16 26.GS.TS Trần Ngọc Thêm (2008), Cần hướng đạo từ tình yêu hạnh phúc lâu dài Hà Nội 27.Uỷ ban quốc gia dân số/kế hoạch hoá gia đình (2001), “Chiến lược truyền thơng giáo dục chuyển đổi hành vi dân số sức khoẻ sinh sản/kế hoạch hố gia đình giai đoạn 2001-2005”, Hà Nội 28.Uỷ ban quốc gia phòng chống AIDS phòng chống tệ nạn ma tuý, mại dâm (2004), “Chiến lược quốc gia phòng chống HIV/AIDS Việt Nam đến năm 2010 tầm nhìn 2020”, NXB Y học, Hà Nội 29.Uỷ ban dân số, gia đình trẻ em Việt Nam (2002), “Báo cáo quốc gia hội nghị dân số châu Á – Thái Bình Dương lần thứ Bangkok – Thái Lan tháng 12/2002”, tài liệu lưu hành nội bộ, Hà nội 30.Niên giám thống kê y tế 2000 – 2003 (Thư viện Viện nghiên cứu phát triển xã hội) 31.Tạp chí Gia đình trẻ số 11, 2007 32.Niên giám thống kê y tế 2004 – 2005 (Thư viện Viện nghiên cứu phát triển xã hội) 33.Tâm lý học đại cương, NXB Chính trị Quốc gia, 1996 34.Từ điển Xã hội học, NXB Thế giới 35.Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Tài liệu nƣớc 36.Ajen and Fishbein, “Understanding attitudes and predicting social behavior”, 1980 37.National Population & Health care in Thailand & Philipines, Ford (Thư viện Viện nghiên cứu phát triển xã hội) 38 Produce Health care, Ford (Thư viện Viện nghiên cứu phát triển xã hội) 39.Sexology, Ford (Thư viện Viện nghiên cứu phát triển xã hội) 17 ... 2: NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH VI N ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƢỚC HÔN NHÂN CỦA SINH VI N HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH. .. HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC NGUYỄN THỊ THANH LOAN NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA SINH VI N ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN CỦA SINH VI N HIỆN NAY (NGHIÊN CỨU... HÀNH VI CỦA SINH VI N ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƢỚC HƠN NHÂN CỦA SINH VI N HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1.1 Nhận thức thái độ sinh vi n vấn đề tình dục trước hôn nhân Error!