Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn:04/9/2006 BÀI MỞ ĐẦU I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Học sinh nắm được khái quát nội dung chương trình Đòa 6 Nắm được đặc trưng bộ môn đòa lý 2. Kỹ năng : Sử dụng SGK 3. Thái độ: Yêu thích môn Đòa lý II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Các câu chuyện về phát kiến đòa lý 2. Học sinh chuẩn bò : Sách vở III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Giới thiệu về lòch sử hình thành môn đòa lý . Kể chuyện 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I Bước 1 Đặt yêu cầu đối với hs. Môn Đòa lý lớp 6 giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì? Bước 2: HS đọc phần 1 SGK Bước 3: HS phát biểu trả lời câu hỏi Bước 4: GV tổng kết ghi lên bảng các nội dung chính Hoạt động II B1: Đặt yêu cầu: Để học tốt môn Đòa lý lớp 6, các em phải học như thế nào? B2: HS đọc SGK B3: Phát biểu xây dựng bài B4: GV tổng kết và ghi lên bảng các nội dung chính 1) Nội dung của môn Đòa lý lớp 6 - Môn Đòa lý giúp các em giải thích được các hiện tượng tự nhiên xung quanh ta. - Rèn cho các em các kỹ năng về bản đồ, biểu đồ thu thập phân tích xử lý thông tin 2) Cần học môn Đòa lý như thế nào? -Quan sát thực tiễn để đối chiếu với bài học tìm cách giải thích - Sử dụng hài hòa cả kênh chữ và kênh hình - Ứng dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống Kết luận toàn bài: - Khi học Đòa lý lớp 6 cần phải đối chiếu với thực tế - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống IV.Phụ lục: - Hướng dẫn học sinh cách sử dụng SGK Dựa vào sơ đồ dưới đây em hãy cho biết ích lợi của môn học đòa lí Hãy hoàn thành sơ đồ sau: Bổ sung – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Học tập môn Đòa lí Hiểu được thiên nhiên Hiểu được cách thức sản xuất của con người Ở đòa phương mình ,đất nước mình và trên thế giới Nội dung môn Đòa lí Lớp 6 Tuần 2 Tiết2 Ngày soạn: 25/8/2009 Bài 1:VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS nắm đuoc tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời. Hiểu được các khái niệm kinh tuyến,vó tuyến, kinh tuyến gốc,vỹ tuyến gốc 2. Kỹ năng: Sử dụng qủa đòa cầu, xác đònh cực xích đạo,kinh tuyến gốc… 3. Thái độ: Có niềm tin vào khoa học II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Qủa đòa cầu 2. Học sinh chuẩn bò: Đọc trước SGK bài 1 III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Đặt vấn đề về hình dạng,kích thước, vò trí trái đất. Ý nghóa của kinh vó tuyến với đời sống con người A.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I B1.Đặt yêu cầu - Đọc tên các hành tinh trong hệ Mặt trời. Vò trí của trái đất B2: Hs quan sát hình 1 GSK B3: HS tự ghi vào vở tên các hành tinh và vò trí trái đất Hoạt động II B1:GV giới thiệu qủa đòa cầu, kinh tuyến,vó tuyến, cực , nửa cầu… B2: HS tự điền vào mẫu GV cho sẵn trên bảng 1) Vò trí của Trái đất trong hệ Mặt trời - Hệ mặt trời gồm các hành tinh sau Sao thuỷ, sao Hoả, sao Mộc,… - Trái đất đứng ở vò trí thứ 3 tính xa dần Mặt trời. - Hành tinh gần Matë trời nhất là sao Thuỷ. - Hành tinh xa Matë trời nhất là sao Diêm Vương. - Hai hành tinh gần Trái Đất là sao Hoả và sao Kim. 2) Hình dạng, kích thước của trái đất và hệ thống kinh vó tuyến: Trái đất có dạng hình cầu. Độ dài đường xích đạo 40076 km. Độ dài bán kính trái đất 6370 km. - Kinh tuyến gốc được đánh số 0 và đi ngang qua B3: BT củng cố Nếu cứ 5 0 vạch 1 đường kinh tuyến ta có đường kinh tuyến Nếu cứ 2 0 vạch 1 đường vó tuyến ta có đường vó tuyến Bắc đài thiên văn Grin-uýt ở ngoại ô TP Luân Đôn nước Anh. - Vó tuyến gốc là đường Xính đạo - Nếu cứ 1 0 vẽ 1 đường kinh tuyến ta có 360 đường kinh tuyến - Nếu cứ 1 0 vẽ 1 đường vó tuyến ta có 181 đường vó tuyến, trong đó có 90 đường vó tuyến Bắc 90 Vó tuyến Nam B. C ủng cố : GV nhắc lại những nội dung chính của bài. HS làm bài tập sau: Dựa vào hình 2 trang 6 hãy hoàn chỉnh hình vẽ dưới đây và chú giải *Cực Bắc *Cực Nam *Xích đạo *Bán kính Trái Đất Tiết 3 Ngày soạn: 29/8/2009 Bài 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS trình bày được khái niệm về bản đồ, đặc điểm các phép chiếu đồ. Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ, sai số của bản đồ. 2. Kỹ năng: Nhận biết những sai số, hình dạng trên bản đồ so với thực tế. 3. Thái độ: Ý thức tìm hiểu khoa học. II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Qủa đòa cầu,bản đồ thế giới, nửa cầu… 2. Học sinh chuẩn bò: Nghiên cứu trước bài 2. III. Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Kể tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời? Trái Đất nằm ở vò trí thứ mấy trong hệ Mặt Trời? - Chỉ hệ thống kinh tuyến, vó tuyến? B. Giảng bài mới: * Mở bài: - Ý nghóa bản đồ với cuộc sống - Những khó khăn khi chuyển mặt cong sang mặt phẳng 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I B1: GV đặt câu hỏi: Nếu dùng một tờ giấể gói kín qủa đòa cầu thì thừa hay thiếu? Nếu lột bề mặt đòa cầu dán lên một tờ giấy thì thừa hay thiếu B2: -HS quan sát và so sánh hình 4,5 SGK rút ra nhận xét - So sánh kích thước Đảo Grơn len với lục đòa Nam Mỹ trên bản đồ hình 5 và trên qủa đòa cầu 1) Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy - Bề mặt trái đất là mặt cong còn bảng đồ là một mặt phẳng vì thế các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đếu có sự biến dạng nhất đònh so với thực tế hoặc sai về diện tích vì thế khi sử dụng bản đồ cần phải lưu ý những sai số đó 2) Thu thập thông tin và dùng các ký hiệu để thực hiện các đối tượng đòa lý trên Bản đồ Khi vẽ bản đồ người ta phải thu thập thông tin về các đối tượng đòa lý rồi dùng các ký hiệu để thể hiện lên bản đồ Hoạt động 2: B1: HS đọc SGK và rút ra quy trình vẽ bản đồ B2: GV tổng kết --> ghi bảng 2.Kết luận toàn bài: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy,tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất. Vẽ bản đồ là chuyển bề mặt cong của Trái Đất ra mặt phẳng của giấy. Các vùng đất được vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có biến dạng so với thực tế Để vẽ bản đồ ngưới ta phải tiến hành các công việc sau: -Thu thập thông tin (đo đạc thực tế,chụp ảnh hàng không ) -Tính tỉ lệ ,dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí lên bản đồ C.Củng cố: Vì sao bản đồ lại có sai số so với thực tế? Khi vẽ bản đồ người ta phải làm những việc gì? HS làm bài tập : 1-Tại sao khi sử dụng bản đồ người ta phải lựa chọn bản đồ cho phù hợ p với mục đích sử dụng? 2- Các câu sau đây đúng hay sai: -Vẽ bản đồ là chuyển bề mặt cong của trái Đất lên mặt phẳng của giấy. Đúng Sai -Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy,tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất Đúng Sai Các vùng đất được vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có biến dạng so với thực tế Đúng Sai Để vẽ bản đồ ngưới ta phải tiến hành các công việc sau: -Thu thập thông tin (đo đạc thực tế,chụp ảnh hàng không ) -Tính tỉ lệ ,dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí lên bản đồ. Đúng Sai Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn:23/9/2006 Bài 3 :TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Hiểu được tỉ lệ bản đồ Biết các tính các khoảng cách thực tế dựa vào tỷ lệ số, thước tỉ lệ 2. Kỹ năng: Đo đạc trên bản đồ 3. Thái độ: Yêu thích khoa học II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Bản đồ tự nhiên 2. Học sinh chuẩn bò: Thước đo có chia cm III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Ý nghóa của tỷ lệ bản đồ với thực tế cuộc sống 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động I B1: GV đặt yêu cầu : HS trả lời các câu hỏi SGK. B2: Chia nhóm B3: HS làm bài theo nhóm B4: Thu bài và sửa bài Hoạt động II: B1: Hướng dẫn HS cách đo…đặt yêu cầu đo 1) Ý nghóa của tỷ lệ bản đồ -Tỉ lệ số: Là một phân số có tử số là 1,Mẫu số càng lớn tỷ lệ bản đồ càng nhỏ và ngược lại - Thươc tỷ lệ: tỉ lệ được vẽ cụ thể dưới dạng thước đo đã tính sẵn 2)Đo tính các khỏang cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỷ lệ số Khoảng cách: - Từ ks Hải Vân -> Thu Bồn là ………… m B2 HS làm bài theo nhóm B3: Thu bài và sửa bài Hòa Bình -> Sông Hàn ………… .m - Chiều dài đường Phan Bội Châu là …….m => Muốn đo đạc trên bản đồ nhười ta phải làm như thế nào? Kết luận toàn bài: Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức độ thu nhỏ của bản đồ so với thực tế. Ví dụ : bản đồ có tỉ lệ 1:200 000 nghóa là bản đồ đó đã được thu nhỏ so với thực tế là 200 000 lần tức là 1cm trên bả đồ bằng 200 000 cm (2km )trên thực tế IV: Phụ lục Bài tập : 1-Trên bản đồ có tỉ lệ là 1:6000 000 ta đo được khoảng cách là 5cm.Hỏi khoảng cách đó tên thực đòa là bao nhiêu km ? 2-Khoảng cách từ Hà Nội đến Hải phòng lạ km .Trên bản đồ ta đo được là 15 cco. Hỏi bản đồ đó có tỉ lệ bao nhiêu ? 3-Một đám ruộng hình chữ nhật ,có chiều dài là 120 m,chiều rộng là 80 m .Hãy vẽ sơ đồ đám ruộng trên và cho biết tỉ lệ , xây dựng thước tỉ lệ. Tỉ lệ bản đồ Khoảng cách trên bản đồ (cm) Khoảng cách trên thực đòa 1:2000 0000 5 1:100 000 5 1:5000 000 7 15 105 Km 4 160 m 20 80km 1 3 km 1 1000 m 1 8000 m 1 20km 1 150 km Phân loại các bản đồ trên vào bảng sau: Tỉ lệ bản đồ Tỉ lệ lớn Tỉ lệ nhỏ Tỉ lệ trung bình 1:2000 0000 1:100 000 1:5000 000 Bổ sung – rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 5 .Tiết 5 Ngày soạn: 01/10/2006 Bài 4 :PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ. KINH ĐỘ ,VĨ ĐỘ VÀ TỌA DỘ ĐỊA LÍ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức - Nhớ đươc qui đònh về hướng trên bản đồ - Hiểu được kinh độ – vó độ – tọa độ 2. Kỹ năng: Xác đònh tọa đồ đòa lý trên bản đồ 3. Thái độ: Hiểu ý nghóa của tọa đồ đòa lýä II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết 1. Giáo viên chuẩn bò: Bản đồ,qủa đòa cầu 2. Học sinh chuẩn bò: thước đo III. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Giới thiệu ý nghóa của tọa độ đòa lý với thực tế cuộc sống 1.Các hoạt động Hoạt động của thầy trò Nội dung chính Hoạt động 1 B1:Hướng dẫn học sinh cách đọc phương hướng và cách ghi nhớ 1)Phương hướng trên bản đồ Bắc [...]... Ngµy so¹n 24/10/20 06 Họ tên Lớp 6 Điểm BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 (1 tiết) Lời phê cđa giáo viên ITRẮC NGHIỆM(3đ) 1-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 30 vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó tuyến ? a-90 đường b- 61 đường c-181 đường d- 60 đường 2-Trên bản đồ có tỉ lệ 1:1000 000 ta đo được 1cm Khoảng cách đó trên thực đòa là bao nhiêu? a-1000 000 cm b- 1 km c-10 km d- a và c đúng 3-Trên bản đồ có tỉ... sinh dựa vào bảng phân - Núi thấp loại núi theo độ cao để trả lời - Núi cao dàn bài -> - Núi trung bình Hoạt động III - Học sinh nghiêng cứu phần 2 SGK và hoàn thành dàn bài -> Hoạt động IV: - Giáo viên kết luận dàn bài m m m 2) Núi già, núi trẻ a Núi già: - Tuổi - Sườn - Đỉnh - Thung lũng b Núi trẻø: - Tuổi - Sườn - Đỉnh - Thung lũng 3) Đòa hình Cacxtơ Đòa hình Cacxtơ cò đặc biệt - Là một dạng đòa hình... cách đó trên thực đòa là bao nhiêu? a-9 000 000 cm b- 9 km c-90 km d- a và b đúng 4-Trên bản đồ ta đo được 3 cm ,khoảng cách đó trên thực đòa là 15 km Hỏi bản đồ đó có tỉ lệ là bao nhiêu? a 1: 500 000 b- 1:5 000 000 c-1:5 000 d-1:500 5-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 50 vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó tuyến Bắc? a-19 đường b- 15 đường c-18 đường d- 60 đường 0 6- Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 2 vạch... Bài 1: - Giáo viên lập dàn bài , đặt - Tên và vò trí 9 hành tinh trong hệ Mặt trời các yêu cầu cho hs - Hình ạng…kích thước Trái đất - Kinh tuyến- vó tuyến Bài 2: - Các sai số của bản đồ khi chuyển từ mặt cong sang mặt phẳng - Quy trình vẽ một bản đồ Hoạt động II - Học sinh hoạt động theo Bải 3: nhóm soạn các yêu cầu theo - Tỉ lệ bản đồ(tỉ lệ số, tỉ lệ thước) từng bài - Các loại kỳ hiệu bản đồ - Cách... thành đòa hình - Nội lực thường làm cho bề mặt đòa hình thêm gồ ghề - Ngoại lực thường thiên về hướng làm cho đòa hình bằng phẳng Hoạt động III 2) núi lửa và động đất - Học sinh nghiên cứu SGK a) Núi lửa: phần 2 và tham khảo bảng tra - Nguyên nhân cứu - Cấu tạo… - Tác hại … Hoạt động IV: - CÁc loại núi lửa - Học sinh hoàn chỉnh dàn bài b) Động đất và tự ghi vào vở - Nguyên nhân - Tác hại … - Các cấp động... Bài 4: - Phương hướng trên bản đồ - Kinh độ, vó độ , toạ độ đòa lý Hoạt động III Bài 5: - GV sửa bài hệ thống hóa - Các loại ký hiệu, các dạng ký hiệu kiến thức Bài 7: - Chuyển động của Trái đất quanh trục Bài 8: - Chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời và các hệ qủa Hoạt động IV: Bài 9: - GV ra bài tập về nhà và - Hiện tượng ngày đêm dài ngắn căn dặn kiểm tra Bi 10: - Cấu tạo Trái đất Bi 12: - Tác... bài: - Nội lực và ngoại lực là 2 lực đối nghòch nhauvà chúng diễn ra đồng thời tạo nên bề mặt của Trái đất - Núi lủa và động đất đều do nội lực sinh ra - Nội lực thường làm cho bề mặt đòa hình thêm gồ ghề - Ngoại lực thường thiên về hướng làm cho đòa hình bằng phẳng Phiếu học tập 2) núi lửa và động đất a) Núi lửa: - Nguyên nhân - Cấu tạo… - Tác hại … - CÁc loại núi lửa b) Động đất - Nguyên nhân… - Tác... động I -Học sinh nghiên cứu SGK phần 1 và mô tả cấu tạobên trong của Trái đất Nội dung chính 1) Cấu tạo bên trong của Trái đất Bao gồm 3 phần: - Lớp vỏ… - Lớp trung gian… - Lõi Trái đất… Hoạt động II -Giáoviên kết những nét chính luận 2) Cấu tạo của lớp vỏ Trái đất lại - Không phải là một khối liền mà bao gồm nhiều đòa mảng nằm sát nhau Hoạt động III - Các đòa mảng không đứng yên mà có sự dòch - Giáo. .. chính Hoạt động I - Giáo viên đặt ra các yêu Câu 1: cầu cho hs ( 5-7 phút) 1/a+Tỉ lệ diện tích lục đòa nửa cầu Bắc:39.4 % hướng dẫn câu 2,4 / a +Tỉ lệ diện tích đại dương nửa cầu Bắc : 60 .6 % 1/b+Tỉ lệ diện tích lục đòa nửa cầu Nam :19% +Tỉ lệ diện tích đại dương nửa cầu Nam : 81% Câu 2: 2/aTrên Trái đất có những lục đòa sau: ÁHoạt động II u,Phi,Bắc Mó,Nam Mó,Nam cực ,Ô-xtrây-li-a - Chia nhóm(mỗi nhóm... 2/b Lục đòa có diện tích lớn nhất là :Á-u,nằm ở 3-4 hs) nửa cầu Bắc 2/c Lục đòa có diện tích nhỏ nhất là Ô-xtrây-lia,Nằm ở nửa cầu Nam 2/dcác lục đòa nằm hoàn toàn ở nửa cầu Nam là: Nam cực ,Ô-xtrây-li-a Hoạt động III - Học sinh thực hành theo nhóm (HS trả lời theo dàn bài ghi trên bảng, không cần ghi lại câu hỏi) Câu 3 Các lục đòa nằm hoàn toàn ở nửa cầu Bắc là: Á-u,Bắc Mỹ 3/a Rìa lục dòa gồm thềm lục . tuyến ? a-90 đường b- 61 đường c-181 đường d- 60 đường 2-Trên bản đồ có tỉ lệ 1:1000 000 ta đo được 1cm .Khoảng cách đó trên thực đòa là bao nhiêu? a-1000. 000 c-1:5 000 d-1:500 5-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 5 0 vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó tuyến Bắc? a-19 đường b- 15 đường c-18 đường d- 60 đường