Ngày soạn: 25/9/2005 Ngày giảng: 26/9/2005 Tuần 4 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2005 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2+3 Học vần: Bài 14: d - đ A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đọc và viết đợc: d, đ, dê, đò - Đọc đợc các tiếng và TN ứng dụng da, de, do, đa, đe, đo, da dê, đi bộ. - Nhận ra chữ d, đ trong các tiếng của một văn bản bất kỳ. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa. B- Đồ dùng dạy - học. - Sách tiếng việt 1, tập 1. - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ của từ khoá: dê, đò - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phần luyện nói C- các hoạt động dạy - học: Tiết 1: T.gian Giáo viên Học sinh 4 phút I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Đọc câu ứng dụng trong SGK - Nêu nhận xét sau kiểm tra - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con, ca nô, bó mạ - 1- 3 em đọc II- Dạy - học bài mới. 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: d: a- Nhận diện chữ 8 phút GV viết lên bảng chữ d và nói: chữ d in cô viết trên bảng gồm một nét cong hở phải và một nét sổ thẳng, chữ d viết thờng gồm một nét cong hở phải và một nét móc ngợc dài. - HS theo dõi 1 ? Em thấy chữ d gần giống với chữ gì đã học. ? Chữ d và chữ a giống và khác nhau ở điểm nào ? - Giống chữ a - Cùng 1 nét cong hở phải và 1 nét móc ngợc - Khác: nét móc ngợc của chữ d dài hơn ở chữ a b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần. + Phát âm: - GV phát âm mẫu và HD: khi phát âm d, đầu lỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh. - GV theo dõi, chỉnh sửa. + Ghép tiếng và đánh vần - Y/c HS tìm và gài âm d vừa học ? Hãy tìm chữ ghi âm a ghép bên phải chữ ghi âm d - GV ghi bảng: dê ? Hãy phân tích cho cô tiếng dê ? - Hãy đánh vần cho cô tiếng dê - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì? - Ghi bảng: dê c- H ớng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu, nói quy trình viết - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - HS phát âm: CN, nhóm, lớp - HS lấy bộ đồ dùng thực hành. - HS ghép: dê - HS đọc: dê - Tiếng dê có âm d đứng trớc âm ê đứng sau - HS đánh vần: dờ-ê-dê (CN, nhóm, lớp) - HS QS tranh thảo luận - Tranh vẽ con dê - HS đọc trơn (CN, nhóm, lớp) - HS chú ý nghe - HS viết trên không sau đó viết bảng con 5 phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển đ- (Quy trình t ơng tự): - Lu ý: + Chữ đ gồm d thêm một nét ngang + So sánh d với đ: - Giống: Cùng có một nét móc cong hở phải và một nét móc ngợc - Khác: đ có thêm một nét ngang + Phát âm: Hai đầu lỡi chạm lợi rồi bật ra có tiếng thanh + Viết: - HS làm theo HD của GV 2 6 phút đ- Đọc tiếng và từ ứng dụng: - Hãy đọc cho cô những tiếng ứng dụng trên bảng - Giúp HS hiểu nghĩa một số tiếng da: phần bao bọc bên ngoài cơ thể đa: đa tranh vẽ cây đa đe: tranh vẽ cái đe của ngời thợ rèn đo: GV đo quyển sách và nói cô vừa thực hiện đo. + GV ghi bảng các từ: da dê, đi bộ. ? Hãy tìm tiếng chứa âm vừa học ? - Cho HS phân tích tiếng (da, đi) - GV giải thích: đi bộ: là đi bằng hai chân da dê: da của con dê dùng để may túi - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa. - HS đọc CN, nhóm, lớp - 1 HS chỉ da ở tay mình - HS chú ý nghe - HS dùng phấn màu gạch dới; da, dê, đi - HS phân tích - HS đọc CN, nhóm, lớp 3 phút d- Củng cố - Dặn dò: Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét giờ học - HS chơi theo hớng dẫn Tiết 2 T.gian Giáo viên Học sinh 7 phút 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: GT tranh ? Tranh vẽ gì ? - GV nói: Đó chính là câu ứng dụng hôm nay - GV theo dõi, chỉnh sửa ? Cho HS tìm tiếng có âm mới học trong câu ứng dụng - GV đọc mẫu - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS QS tranh minh hoạ và nhận xét - Tranh vẽ 1 em bé đợc mẹ dắt đi trên bờ sông đang vẫy tay chào ngời lái đò - HS đọc:CN, nhóm, lớp - HS tìm gạch chân: (dì, đi, đò) - HS đọc lại 8 phút b- Luyện viết: - HD HS viết trong vở cách chữ cách nhau 1 ô, các tiếng cách nhau một chữ o - GV cho HS xem bài mẫu - GV quan sát và sửa cho HS - Nhận xét bài viết - 1 HS nhắc lại cách ngồi viết - HS tập viết trong vở 3 5phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển 10phút c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ? - HD và giao việc - Cho HS phát biểu lời nói tự nhiên qua thảo luận với bạn bè trớc lớp theo chủ đề. - GV đặt câu hỏi, gợi ý giúp HS phát triển lời nói. ? Tranh vẽ gì ? ? Con biết những loại bi nào ? ? Em có hay chơi bi không ? ? em đã nhìn thấy con dế bao giờ cha, nó sống ở đâu ? ? Cá cờ thờng sống ở đâu ? nó có màu gì ? ? Con có biết lá đa bị cắt nh trong tranh lá đồ chơi gì không ? - dế, cá cờ, bi ve, lá đa - HS qs tranh thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay 5phút 4- Củng cố, dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS đọc - Cho HS đọc trong SGK - Nhận xét chung giờ học : - Đọc, viết âm, chữ vừa học - Xem trớc bài 15 - HS đọc ĐT - 2 HS đọc nối tiếp (SGK) Đạo đức:Tiết 4 Đ 4: Gọn gàng - Sạch sẽ (T 2 ) A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: HS hiểu đợc Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thờng xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo đợc giặt sạch, đi dày dép sạch mà không lời tắm gội, mặc quần áo rách, bẩn. 2- Kỹ năng: - HS biết thực hiện nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, dày dép gọn gàng, sạch sẽ ở nhà cũng nh ở trờng, nơi khác. 3- Thái độ: - Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ B- Tài liệu và ph ơng tiện: - Vở bài tập đạo đức. - Bài hát Rửa mặt nh mèo C- Các hoạt động dạy học: T.gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: 4 ? Giờ trớc chúng ta học bài gì ? - Gọn gàng sạch sẽ 3phút - Cho HS nhận xét trang phục của nhau - GV NX về sự tiến bộ và nhắc nhở những HS cha tiến bộ - HS qs và nêu nhận xét của nình 5 phút II- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: (linh hoạt) 2- Hoạt động 1: Hát bài Rửa mặt nh mèo - Cho cả lớp hát bài Rửa mặt nh mèo ? bạn mèo trong bài hát có sạch không ? vì sao ? ? Rửa mặt không sạch nh mèo thì có tác hại gì ? ? Vậy lớp mình có ai giống mèo không ? chúng ta đừng giống mèo nhé GVKL: Hằng ngày, các em phải ăn, ở sạch sẽ để đảm bảo sức khoẻ để mọi ngời khỏi chê cời - HS hát hai lần, lần hai vỗ tay - Không sạch vì mèo rửa mặt bằng tay - Sẽ bị đau mắt - HS chú ý nghe 8phút 3- Hoạt động 2: HC kể về việc thực hiện ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ + Y/c một số HS (một số em sạch sẽ, một số em cha sạch sẽ) nói cho cả lớp biết mình đã thực hiện ăn mặc gọn gàng sạch sẽ NTN? GV: khen những em biết ăn mặc gọn gàng sạch sẽ đề nghị các bạn vỗ tay. - Nhắc nhở những em cha ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Lần lợt một số HS trình bày hàng ngày bản thân mình đã thực hiện ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ NTN ? + Tắm rửa, gội đầu + Chải tóc + Cắt móng tay 5phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng đk 11phút 4- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo BT3 - GV Y/c các nhóm quan sát tranh ở BT3 và trả lời câu hỏi ? ở từng tranh bạn đang làm gì ? ? các em cần làm theo bạn nào ? không nên làm theo bạn nào ? vì sao ? - GVKL: Hàng ngày các em cần làm theo các bạn ở tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8, chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt móng tay, thắt dây dày, rửa tay cho sạch sẽ, gọn gàng - HC thảo luận nhóm 4 theo HD - Các nhóm chọn tranh dán theo Y/c và nêu kết quả của mình - Cả lớp theo dõi, NX - HS chú ý nghe 5 3phút 5- Hoạt động 4: HD học sinh đọc ghi nhớ cuối bài - GV đọc và HD đọc - NX giờ học : Làm theo ND đã học - HS đọc ĐT, CN, nhóm Tiết 5 Toán Đ 13 Bằng nhau - Dấu = A- Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Nhận biết sự bằng nhau về số lợng, biết mỗi số luôn bằng chính nó - Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu =, để so sánh số lợng so sánh các số B- Đồ dùng dạy học: - 3 lọ hoa, 3 bông hoa, 4 chiếc cốc, 4 chiếc thìa. - Hình vẽ và chấm tròn xanh và 3 chấm tròn đỏ . - Hình vẽ 8 ô vuông chia thành 2 nhóm, mỗi bên có 4 ôvuông. C- Các hoạt động dạy học: T.gian Giáo viên Học sinh 5phút I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS so sánh các số trong phạm vi 5 - GV nhận xét sau kiểm tra. - 2 học sinh lên bảng 4.5 2.1 3 1 4 2 - Lớp làm bảng con 54 II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu: (giới thiệu ngắn ngọn tên bài) 2- Nhận biết quan hệ bằng nhau: a- HD HS nhận biết 3 = 3 - Cô có 3 lọ hoa và 3 bông hoa. Ai có thể so sánh số hoa và số lọ hoa cho cô. + Tơng tự GV đa ra 3 chấm tròn xanh và 3 chấm tròn đỏ ? Ba chấm tròn xanh so với 3 chấm tròn đỏ thì ntn ? - GV nêu: 3 bông hoa = 3 lọ hoa; 3 chấm xanh = 3 chấm đỏ ta nói ba bằng ba viết là: 3 = 3 dấu = gọi là dấu bằng đọc là dấu bằng - Cho HS nhắc lại kết quả so sánh b- Giới thiệu 4 = 4: Làm tơng tự nh 3 = 3 - 3 = 3 vì 3 bông hoa và số lọ hoa bằng nhau - 3 chấm tròn xanh = 3 chấm tròn đỏ - ba bằng ba 6 105 - Cho HS thảo luận nhóm để rút ra kết luận bốn bằng bốn - Y/c HS viết kết quả so sánh ra bảng con ? Vậy 2 có = 2 không ? 5 có = 5 không ? ? Em có nhận xét gì về những kết quả trên ? Số ở bên trái và số ở bên phải dấu bằng giống hay khác nhau ? - Y/c HS nhắc lại - HS viết: 4 = 4 - 2 = 2 - 5 = 5 - Mỗi số luôn = chínhnó - Giống nhau - 1 = 1; 2=2; 3=3 4=4; 5=5 5phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng đk 10 phút 3- Luyện tập thực hành: Bài 1: HD HS viết dấu = theo mẫu, dấu viết phải cân đối giữa hai số, không cao quá, không thấp quá. Bài 2: ? Bài yêu cầu gì? - Cho HS làm bài Bài 3: ? Nêu Y/c của bài ? - Cho HS làm bài rồi chữa miệng Bài 4: Làm tơng tự bài 2. - HS thực hành viết dấu = - So sánh các nhóm đối tợng với nhau rồi viết kết quả vào ô trống - HS làm và đọc miệng kq - Lớp nghe, NX, sửa sai - Điền dấu thích hợp vào ô trống. - HS làm và chữa miệng 4- Củng cố - dặn dò: + Tổ chức cho HS tô màu theo quy định + Phát phiếu và nêu Y/c tô: Số < 2 tô màu đỏ; số 2 màu xanh; số > 2 thì tô màu vàng - NX giờ học, giao bài về nhà - HS tiến hành tô màu theo nhóm, nhóm nào tô đúng và nhanh sẽ thắng cuộc. Ngày soạn: 26/9/2005 Ngày giảng: 27/9/2005 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2005 Tiết 1 Thể dục: Đ 4 Đội hình đội ngũ - Trò chơi A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn tập hàng dọc, dòng hàng, đứng nghiêm, nghỉ - Học quay phải, quay trái - Ôn trò chơi Diệc các con vật có hại 2- Kỹ năng: - Thực hiện đợc các động tác trên ở mức cơ bản đúng. 3- Thái độ: Khi thực hiện phải trật tự, kỷ luật không xô đẩy nhau 7 B- Địa điểm, ph ơng tiện: - Trên sân trờng - Chuẩn bị 1 còi C- Các hoạt động cơ bản. Định lợng Phần nội dung Phơng pháp tổ chức 4-5phút 1 lần I- Phần mở đầu: 1- Nhận lớp - KT cở sở vật chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu bài học 2- Khởi động: - Vỗ tay và hát - Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1-2 x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - Thành 3 hàng dọc 22-25 2-3lần II- Phần cơ bản: 1- Ôn tập hàng dọc, đứng nghiêm, nghỉ x x x x x x x x (GV) ĐHTL - Sau mỗi lần GV cho HS giải toán rồi tập hợp 3-4 lần 5-6lần 2- Học quay phải, quay trái - Hớng dẫn HS nhận định bên trái và phải - Khẩu lệnh: Bên phải quay Bên trái quay - Cho HS quay đầu theo HD đó cha yêu cầu kỹ thuật quay. 3- Ôn phối hợp: - Cho HS ôn: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái 4- Trò chơi: Diệt các con vật có hại + Củng cố bài học: ? Các em vừa ôn những động tác gì ? ? Các em vừa học thêm động tác gì ? - HS tập đồng loạt, tổ sau khi GV làm mẫu - GV qsát, sửa sai x x x x x x x x - GV làm quản trò - 2 HS nhắc lại 4-5phút III- Phần kết luận: + Hồi tĩnh: Đứng vỗ tay và hát + Hệ thống bài: Cho 1 số HS thực hiện lại động tác. + Nhận xét giờ học: (Khen, nhắc nhở, giao bài về nhà) - Lớp theo dõi và nhận x x x x x x x x x ĐHXL 8 Tiết 2+3 Học vần: Bài 15: t - th A- Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Đọc và viết đợc: t, th, tổ , thơ - Đọc đợc các tiếng và từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng - Nhận ra chữ t, th trong các tiếng của một văn bản bất kỳ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1 tập 1. - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ các câu ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - Học chủ yếu. Tiết 1 T.gian Giáo viên Học sinh 5 phút I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Đọc câu ứng dụng trong SGK - Nêu NX sau KT - Viết bảng con và bảng lớp, da dê, đi bộ - 1-3 học sinh đọc 9phút II- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm t: a- Nhận diện chữ: - GV gắn bảng chữ t và nói: Chữ t cô viết trên bảng gồm 1 nét xiên phải, nét móc ngợc và một nét ngang ? Chữ t gần giống với chữ gì em đã học: ? Hãy so sánh chữ t và d ? ? Các em thấy chữ t giống cái gì trong thực tế ? b- Phát âm và đánh vần + Phát âm - GV phát âm mẫu (giải thích) - GV theo dõi và sửa cha HS - Ghép tiếng và đánh vần: - Y/c HS tìm và gài âm t vừa học - Y/c HS tìm tiếp chữ ghi âm ô và dấu hỏi để gài - HS đọc theo GV: t - th - HS chú ý Giống chữ đ Giống: đều có nét móc ngợc và nét ngang Khác: đ có nét cong hở phải t có nét xiên phải - hình dấu + - HS nhìn bảng phát âm nhóm, CN, lớp - HS thực hành trên bộ đồ dùng - HS gài: tổ 9 + Đọc tiếng em vừa ghép ? + Ghi bảng: tổ ? Hãy phân tích tiếng tổ ? + Hớng dẫn đánh vần + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Viết bảng: tổ (giải thích) c- Hớng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nêu quy trình viết. - GV nhận xét, chỉnh sửa - Tổ - Cả lớp đọc lại - Tiếng tổ có âm t đứng trớc âm ô đứng sau, dấu hỏi trên ô. - HS đánh vần nhóm, CN lớp. - HS qsát tranh và thảo luận - Tổ chim - HS đơn trơn: CN, nhóm, lớp - HS tô chữ trên không và viết bảng con 5phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng đk 8 phút th: (quy trình tơng tự) Lu ý: + GT cho HS thấy: Có những âm đợc ghi = 1 con chữ nh- ng có những âm đợc ghi = 2 con chữ. + Âm th đợc ghi = 2 con chữ là t và th (t đứng trớc, h đứng sau) + So sánh: Giống: cùng có chữ t Khác: th có thêm chữ h + Phát âm: 2 đầu lỡi chạm răng rồi bật mạnh, không có tiếng thanh. + Viết có nét nối giữa t và h -HS làm theo HD của GV 5phút d- Đọc tiếng và từ ứng dụng: - Viết lên bảng tiếng ứng dụng: - GV nhận xét, sửa cho HS + GV ghi bảng từ ứng dụng: ? Gạch dới những tiếng chứa âm vừa học ? - Cho HS phân tích tiếng vừa gạch chân Tivi: hay còn gọi là vô tuyến Thợ mỏ: là những ngời làm việc khai thác mỏ - GV theo dõi, chỉnh sửa. - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS theo dõi và nhẩm đọc - HS tìm tiếng và gạch chân bằng phấn màu (ti, thợ) - HS phân tích tiếng ti, thợ - HS đọc CN, nhóm, lớp 10 [...]... hình trong khung màu xanh 1 số ô vuông xanh hoặc trắng để cuối cùng có số ô 13 xanh = số ô trắng 14 11 1 - Y/c HS tự làm bài vào phiếu và 1 HS lên bảng làm + Chữa bài: - Gọi 1HS nhận xét bài của bạn trên bảng III- Củng cố - dặn dò: ? Trong những số chúng ta đã học số 5 lớn hơn những số nào ? ? Những số nào bé hơn số 5 ? ? Số 1 bé hơn những số nào ? ? Những số nào lớn hơn số 1 ? - Nhận xét chung giờ học... giờ học - Giao bài về nhà - HS làm BT theo Y/c - HS dới lớp KT bài tập của mình - HS đọc kq sau khi đã nối 5ô xanh = 5 ô trắng viết 5=5 - Lớn hơn các số 1, 2,3 ,4 - Bé hơn số 5 là: 1, 2,3 ,4 - Bé hơn các số 2,3 ,4, 5 - Các số 2,3 ,4, 5 Ngày soạn: 27/9/2005 Ngày giảng: 28/9/2005 Thứ t ngày 28 tháng 19 năm20 04 Đ 4 Xé dán hình vuông - hình tròn A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nắm đợc cách xé dán hình vuông, hình tròn... Học sinh - HS làm BT theo Y/c của GV - 1 HS nêu - HS quan sát BT1 - Số hoa ở hai bình không bằng nhau, 1bình có 3 bông, 1bình có 2 bông - Vẽ thêm một bông hoa vào bên có hai bông hoa - HS vẽ theo HD - HS quan sát - không bằng nhau, 1 bên có 4 con kiến, 1 bên có 3 con - Ta phải gạch đi một con - HS quan sát 4, 2, 2 < 3 4 = 4 5 = 5 - Lấy số bên trái đem so sánh với số bên phải - Mũi nhọn của dấu chỉ về dấu bé là đúng - Nếu hai số = nhau thì dùng dấu (=) - So sánh 2số rồi điền dấu thích hợp vào ô trống - Y/c cả lớp làm vào phiếu, gọi 1 HS lên làm trên bảng lớp - Y/c HS quan sát cột 3 (2 . trong khung màu xanh 1 số ô vuông xanh hoặc trắng để cuối cùng có số ô 12 xanh = sè « tr¾ng 13 11 1 11 2 - Y/c HS tự làm bài vào phiếu và 1 HS lên bảng làm. lại - HS viết: 4 = 4 - 2 = 2 - 5 = 5 - Mỗi số luôn = chínhnó - Giống nhau - 1 = 1; 2=2; 3=3 4= 4; 5=5 5phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng đk 10 phút 3- Luyện