Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2006 THỂ DỤC Bài 7: Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Kết bạn. I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh. -Trò chơi: "Hoàng anh Hoàng Yến” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật. hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy -Giậm chân tại chỗ theo nhòp. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ. -Quay phải quay trái, dóng hàng, điểm số ………: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Hoàng anh hoàng yến. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhòp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà. 1-2’ 2-3’ 18-20’ 6-8’ 1-2’ 1-2’ 1-2’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × Môn : Đạo Đức Bài 3:Có trách nhiệm về việc làm của mình.( T2) I) Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : - Mỗi người cần có trách nhiệm về việc làm của mình. -Bước đầu có kó năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II)Tài liệu và phương tiện : -Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũnh cảm nhận lõi và sửa lỗi. -Bài tập 1 viết vào bảng phụ. -Thẻ bày tỏ ý kiến. III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND GV HS 1.Kiểm tra bài củ: (5) 2.Bài mới: ( 25) a. GT bài: b. Nội dung: HĐ1:Xử lí tình huống ( BT 3) MT:HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. HĐ2:Tự liên hệ bản thân. MT:Mõi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình ( dù rất - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. Khi làm một việc không đúng em cần có thái độ như thế nào ? - Có nên trốn tránh trách nhiệm đổi lỗi cho người khác không ? * Nhận xét chung. * Kiểm tra việc phân vai ở nhà của HS, dẫn dắt GT bài. Ghi đề bài lên bảng. * Yêu cầu thảo luận đóng vai theo vai các nhóm đã chuẩn bò ở tuần trước. -Cho các nhóm trình bày trình bày theo các tình huống. -Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung. * Nhận xét chung rút kết luận : Mỗi tình huốg đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. -Qua bài học em rút ra điều gì ? * Gợi ý để mỗi HS, nhớ lại một việc làm của mình dù rất nhỏ, và tự rút ra kết luận bài học. -HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS trả lời. -HS nhận xét. * Nêu các vai đã chuẩn bò. -Nêu đề bài. * Thảo luận cách đóng vai các tình huống. -Lần lưpựt các nhóm lên trình bày tình huống đã chuẩn bò. -Theo dõi nhận xét bổ sung. * Liên hệ mỗi nhóm đong vai và rút ra bài học cho bản thân. - 3,4 HS nhắc lại kết luận. * Cànn phải suy nghó trước khi giải quyết một vấn đề, cần tìm ra cách giải quyết tốt nhất. * Mỗi HS tự nhớ một việc làm của mình, nêu và trao đổi cùng bạn. -Cho HS nhớ lại và nêu. * Nêu thời gian và hoàn cảnh có nhỏ )và rút ra bài học. 3.Củng cố dặn dò: ( 5) -Việc làm đố có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. -Chuyện xẩy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ? -Bây giờ nghó lại em thấy thế nào ? * Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trao đổi về câu chuyện của mình. -Yêu cầu HS trình bày trước lớp. -Gợi ý để HS rút ra bài học. * Nhận xét chung, rút kếtluận : -Khi giải quyết công việc hay tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta thấy áy náy trong lòng. - Người có trách nhiệm là người khi làm việc gì củng suy nghó cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp ; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. * Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ. * Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS liên hệ thực tế trong tuần. thực của em. - Nêu theo ý kiến của bản thân. + Thảo luận cặp đôi và trao đổi cùng bạn. -HS trao đổi cùng nhau, rút ra tình huống cần ghi nhớ, nêu cách giải quyết tình huống. -Yêu cầu đại diện tưnừg nhóm lên trình bày. -Nhận xét các nhóm. - Nêu người như thế nào là người có trách nhiệm. -Nêu người nhưi thế nào là người thiếu trách nhiệm. * 2-3 HS đọc ghi nhớ. -Nêu lại hành vi cần thực hiện. -Thực hiện tốt những việc đã học. Tập đọc Những con sếu bằng giấy I.Mục tiêu. +Đọc lưu loát, toàn bài. -Đọc đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài. -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi. +Hiểu nội dung ý nghóa của bài. -Hiểu các từ ngữ trong bài. -Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài. 3 Luyện đọc. HĐ1: Gv đọc toàn bài 1 lượt. HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp. HĐ3: Hướng dẫn HS đọc cả Kiểm tra 2 học sinh. -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt ghi tên bài. -Giọng đọc: Cần đọc với giọng chia sẻ, đồng cảm ở đoạn nói về bé Xa-da-cô, với giọng xúc động, đoạn trẻ em trong nước -Chú ý đọc đúng số liệu, đọc đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài. -GV chia 4 đoạn -Đ1: Từ đầu đến đầu hàng. -Đ2 Tiếp theo đến nguyên tử. -Đ3 Tiếp theo đến 644 con. -Đ4: Còn lại. -Cho HS đọc đoạn nội tiếp. -Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc. -Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ. -2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nhắc lại tên bài học. -Nghe có thể dùng viết chì đánh dấu nhanh vào chỗ. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -Một số HS đọc đoạn nối tiếp. -HS đọc theo hướng dẫn của GV. -1 Hs đọc chú giải, 2 HS giải nghóa từ trong SGK. bài. 3 Tìm hiểu bài. HĐ4: GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần. 4 Đọc diễn cảm.HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. HĐ2: Hướng dẫn HS thi đọc. 6 Củng cố dặn dò. -Gv có thể giải nghóa thêm từ các em không hiểu mà không có trong phần chú giải. -Cho HS đọc toàn bài. -GV: trong bài TĐ hôm nay, lớp trưởng sẽ thay cô điều khiển lớp thảo luận các câu hỏi…. H: Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? H:Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? H: Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đáng kể với Xa-da-cô. H: Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? H: nếu được đứng trước tượng dài em sẽ nói gì với Xa-da- cô? -GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện lên và gạch chéo một gạch ở dấu phẩy, 2 gạch ở dấu chấm câu, -GV đọc trước đoạn cần luyện thêm 1 lượt. -Gv nhận xét và khen những HS đọc hay. -Gv nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn. -2 Hs đọc cả bài. -Lớp trưởng lên bảng để điều khiển lớp. -Khi Mó ra lệnh ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. -Tin vào một truyền thuyết nói rằng gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh. -Đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô. -Quyên góp tiền để xây dựng tượng đài nhớ những nạn nhân bò bom nguyên tử sát hai… -HS có thể phát biểu tự do như: -Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình…. -Nhiều HS luyện đọc đoạn. -Các cá nhân thi đọc. -Lớp nhận xét. Toán Bài: Ôn tập và bổ sung về giải toán. I/Mục tiêu Giúp học sinh: - Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài mới HĐ 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ (thụân) HĐ 2: Hình thành phương pháp giải toán. HĐ 3: Luyện tập. Bài 1: -Nêu các dạng toán điển hình mà tiết trước em đã học? Gọi HS lên làm bài tập 3. -Nhận xét chung. -Dẫn dắt ghi tên bài học. -Nêu ví dụ SGK. -Treo bảng phụ để ghi kết quả vào. -Gọi HS lên bảng điền vào bảng. -Khi tăng thời gian thì quang đường thay đổi như thế nào? (Chỉ vào gợi ý nếu cần) -Từ 1 giờ tăng lên 2 giờ thì thời gian tăng bao nhiêu lần? -Quãng đường tươn ứng tăng bao nhiêu lần? -Hãy nêu nhận xét về mối quan hệ giữa hai đại lượng. -Chốt: Nêu bài toán SGK. -Muốn biết trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu km, trước hết ta phai biết đựơc điều gì? -Muốn biết trong một giờ ô tô đi được bao nhiêu km ta làm gì? -Đây chính là bước rút về đơn vò. -Biết 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu km thì sẽ tìm được 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu km. -Cho HS trình bày bài giải. -Gọi HS nhắc lại các bước rút về đơn vò. -Gọi HS nêu yêu cầu. -Bài toán giải bằng cách nào thì tiện lợi. -Đâu là bước rút về đơn vò? -Nêu: -1HS lên bảng làm bài. -Nhắc lại tên bài học. -Quan sát. -1HS lên bảng thực hiện. -Khi tăng thời gian lên gấp 2 (3) lần thì quãng đường cũng tăng lên gấp 2 (3) lần. -2 lần. -2lần. -Khi thời gian tăng lên bao nhiê lần thì quãng đường cũng tăng lên bấy nhiêu lần. -1-2HS nhắc lại. -Nghe. -Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu km. - Lấy 90 : 2 -2HS lên bảng làm bài trình bày theo 2 cách. -1-2 HS nhắc lại các bước. -1HS đọc đề bài. -Rút về đơn vò: Bài giải Giá tiền 1 m vải là 80 000 : 5 = 16 000 (đ) Số tiền mua 7m vải là 16 000 x 7 = 112 000 (đ) Đáp số: 112 000 đồng -Nêu: -1HS đọc đề bài toán.  Môn: Chính tả Bài: Nghe-viết: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ Quy tắc đánh dâú thanh. I.Mục tiêu: -Nghe viết đúng chính tả Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ. -Tiếp tục củng cố những hiểu biết về mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. II.Đồ dùng dạy – học. -Bút dạ-phiếu phô tô sẵn mô hình cấu tạo tiếng. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài. 3 Nghe viết. HĐ1: GV đọc bài chính tả một lượt. HĐ2: Gv đọc cho HS viết. HĐ3: Chấm, chữa bài. 4 Làm BT chính tả. HĐ1: hướng dẫn HS làm bài 1. Kiểm tra 2 học sinh. -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt ghi tên bài. -GV đọc bài chính tả một lượt. -HD cho HS luyện viết những chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-en… -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu. Mỗi câu, đọc 2,3 lượt. -GV đọc lại bài 1 lần. -Gv chấm 5-7 bài. -GV nhận xét. -Cho HS đọc yêu cầu của BT1. -Gv giao việc. -Các em kẻ mô hình cấu tạo. -Ghi vần của tiếng nghóa và tiếng chiến vào mô hình. -Chỉ ra tiếng nghóa và tiếng chiến có gì giống nhau và khác nhau. -Cho HS làm bài dán 2 phiếu đã kẻ sẵn mô hình lên bảng lớp. -Sự giống nhau giữa 2 tiếng là: âm chính của mỗi tiếng đều là nguyên âm đôi ia, iê. -Sự khác nhau là: tiếng nghóa 2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV, -Nghe và theo dõi bài chính tả trong SGK. -HS luyện viết. -Gấp sách giáo khoa lại nghe GV đọc. -HS soát lỗi, tự chữa lỗi. -HS đổi tập cho nhau sửa lỗi. -HS đọc to lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân,2 ha lên làm trên mô hình và trình bày sư giống và khác… HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. 5 Củng cố dặn dò. không có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối. -Cho HS đọc yêu cầu của BT2. -Gv giao việc. -Các em quan sát mô hình. -Nêu quy tắ ghi dấu thanh ở tiếng nghóa và tiếng chiến. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày bài làm. -Gv nhận xét và chốt lại. -Trong tiếng nghóa không có âm cuối nên dấu thanh ghi trên chữ cái đứng trước của nguyên âm đôi. -Trong tiếng chiến có âm cuối n……. -GV có thể chso HS tìm thêm một số ví dụ cho quy tắc trên. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng, làm vào vở BT2. -Dặn HS chuẩn bò cho bài học sau. -1 HS đọc to lớp nghe. -HS nhận việc. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu. -Lớp nhận xét. -1 Số HS nêu ví dụ. Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006 Toán Bài: Luyện tập I/Mục tiêu Giúp học sinh: - Củng vố và rèn luyện kó năng giải bài toán liên quan đến rỉ lệ thuận. II/ Các hoạt động dạy - học [...]... số: 10 000 đồng -Nhận xét bài làm trên bảng -1HS đọc đề bài toán -Nêu: -Rút về đơn vò Bài 3: -Nhận xét cho điểm -Gọi HS nêu bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán này giải bằng cách nào? -Đơn vò của bài toán này là gì? -Hai đại lượng quan hệ tỉ lệ ở đây là gì? -1Ô tô chở bao nhiêu học sinh -Nêu: -1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở Bài giải Số HS trên một xe ô tô là 120 : 3 = 40... bài học -Nhắc lại tên bài học -Yêu cầu HS đọc đề toán và tóm tắt 1HS đọc đề bài Mỗi bao 50 kg: 300bao Mỗi bao 75kg: …bao? -Thực hiện thảo luận -Nối tiếp nêu lên những cách giải khác nhau C1: Bài giải Nếu xe cở lại bao 1kg thì sẽ chở được 300 x 50 = 150 00 (bao) Nếu xe chơ loại bao 75 kg thì sẽ chơ được 15 000 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao … -Nhận xét sửa từng cách giải -1HS đọc đề bài -Tự làm bài... thêu lớp 5 của giáo viên) + Chỉ khâu len hoặc sợi + Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ, phấn vạch, thước, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài -Kiểm tra đồ dùng học tập của HS củ: (5) -Tổ trưởng kiểm tra báo cáo - Nhắc nhở nếu HS còn thiếu 2.Bài mới: * Dẫn dắt ghi tên bài học ( 25) -Nêu một số yêu cầu cơ bản của tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HS GTB1-2' HĐ1:Củng cố lại qui trình 5- 6'... đọc đề toán -Cho HS tự làm bài -Nhận xét sửa và cho điểm Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS thảo l uận tìm ra cách giải -Nhận xét chữa bài -Nghe Bài 4: -GV liên hệ giáo dục dân số Nếu gia đình có nhiều con mà rổng thu nhập không đổi thì bình quân thu nhập của mỗi người sẽ giảm -Gọi HS đọc đề bài Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -1HS đọc đề bài 10người: 35 m 30 người: … m? -1HS lên bảng làm Lớp làm... - 2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV, -Nghe -1 HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS đọc trước lớp -HS làm việc cá nhân, 3 HS làm vào phiếu… -Cho HS trình bày kết quả -3 HS làm vào phiếu lên dán bài làm lên bảng -GV nhận xét và bổ sung ý -Lớp nhận xét và bổ sung để có một dàn bài hoàn chỉnh -Cho HS đọc yêu cầu của -1 HS đọc to, lớp lắng nghe BT2 -Gv giao việc -HS chọn đoạn dàn bài -Các em chọn 1... mặt cần vẽ của khối hộp HĐ 3: Thực hành + Cần chú ý đến hướng ánh sáng chiếu vào vật mẫu để xác đònh độ sáng, tối (độ đậm , độ nhạt.) + HS xem một số bài vẽ mẫu , quan sát mẫu vẽ bài thực hành -Gọi HS lên bảng trưng bày sản phẩm HĐ 4: Nhận xét đánh giá -Gợi ý: 3.Củng cố dặn dò -Quan sát -Thực hành tự vẽ khối hộp -Trưng bày sản phẩm -Nhận xét đánh giá bài của mình và bài của bạn -Bình chọn sản phẩm đẹp... 28 tháng 9 năm 2006 Toán Bài: Luyện tập Giúp học sinh: - Củng cố và rèn luyện các kó năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ II/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động HĐ1: Bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng làm bài 2 Học sinh -2 HS lên bảng làm bài -Nhận xét bài làm -Chấm một số vở HS -Nhận xét chung HĐ2: Bài mới Luyện tập Bài 1: -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học -Yêu cầu HS đọc đề toán và... hỏi hoặc cho 1 5 Trao đổi về ý học sinh đặt câu hỏi nghóa của H: Câu chuyện giúp em truyện hiểu điều gì? -GV nhận xét tiết học, cho 6 Củng cố dặn cả lớp bình chọn HS kể dò chuyện hay nhất… -Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bò cho tiết kể chuyện tuần 5 -1 Hs đọc to lớp lắng nghe -Một số HS kể chuyện có thể mỗi em kể 2 đoạn hoặc 3 đoạn -2-3 Hs lên thi kể -Lớp nhận xét... dõi yêu cầu các em tránh đùa nghòch trong khi thực hành -Nhóm nào được nhiều bạn hoàn thành sản phẩm là nhóm đó thắng * Trình bày sản phẩm theo nhóm -Gọi 2 HS nêu lại yêu cầu đánh giá sản phẩm nêu trong SGK - Cử 2 HS lên đánh giá sản phẩm * Nhận xét đáh giá sản phẩm thực hành của HS theo 2 mức : hoàn thành( A), chưa hàon thanh ( B),Những HS hoàn thành sớm, đúng kó thuật chắc chán đánh giá ở mức hoàn... bổ sung về giải toán (tiếp theo) I/Mục tiêu Giúp học sinh: - Qua ví dụ cụ thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và giải được bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó (tỉ lệ nghòch) II/ Đồ dùng học tập - Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ 1 SGK III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài mới HĐ 1:Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ t ỉ lệ HĐ 2: Giới thiệu bài toán và cách giải Giáo viên Học sinh . cho điểm. -Gọi HS nêu bài toán. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán này giải bằng cách nào? -Đơn vò của bài toán này là gì? -Hai đại lượng. đoạn. -Các cá nhân thi đọc. -Lớp nhận xét. Toán Bài: Ôn tập và bổ sung về giải toán. I/Mục tiêu Giúp học sinh: - Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng