Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2009 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 (T) I. Mục tiêu: Sau bài học hs nhận thức đợc: -Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.Bớc đầu có kỹ năng nhận thức. - Vui và tự hào mình là hs lớp 5. - Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II. Đồ dùng dạy-học: Su tầm câu chuyện , tấm gơng về HS lớp 5 gơng mẫu - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung- Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: 3-4 B. Bài mới:35 * HĐ1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của HS. MT: Rèn cho HS có kĩ năng đặt mục tiêu. HĐ 2:Kể về những tấm gơng hs lớp 5 g- ơng mẫu MT:HS biết thừanhận và học theo những tấm gơng tốt HĐ 3:Hát múa đọc thơ - Theo em hs lớp 5 có gì khác so với hs lớp dới? - Nêu nội dung phần ghi nhớ. * GV gọi đại diện nhóm trình bày - Nxét. GV kl: Cần phải có quyết tâm phấn đấu & rèn luyện có kế hoạch * GV gọi hs kể những mẩu chuyện về các tấm gơng hs lớp 5 gơng mẫu - Cho hs khác điều khiển lớp thảo luận về câu chuyện bạn kể. Học tập đợc những gì? GVKL: Cần học tập những tấm gơng tốt của các bạn để mau tiến bộ. *+Hát ,múa đọc thơ ,giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trờng em. - 2 HS trả lời lần lợt. * Từng nhóm hs thảo luận .Mỗi hs t/b kế hoạch trớc nhóm -> nhóm bổ sung ,góp ý - Đại diện nhóm t/b. -*HS kể từng tấm gơng ( trong trờng , lớp hoặc trên đài , báo) *-HS hát múa - Đánh dấu những việc về chủ đề trẻ em. MT:GD HS tình yêu và trách nhiệm đối với tr- ờng lớp. C.Củng cố dặn dò: 2 ->GV NX và kl:Chúng ta vui và tự hào khi là HS lớp 5,yêu quí và tự hào về trờng mình,cần thấy rõ trách nhiệm học tập rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5. - GV n/xét tiết học. em đã làm đợc -HS trình bày. Bổ sung: . Hớng dẫn học hoàn thành bài buổi sáng Luyện đọc bài buổi sáng Làm toán phần còn lại Thảo luận môn đạo đức GV kiểm tra đánh giá Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2008 CHính tả: ( Nghe- viết ) Lơng Ngọc Quyến I . Mục tiêu: - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ mô hình BT3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung- Thời gian Hoạt động của thày Hoạt động của trò A- KT bài cũ:3 - gọi HS nêu quy tắc viết chính tả với g/gh; c/k/ ng/ngh - 1 HS nêu quy tắc - cho HS viết các từ: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến - 2 HS lên bảng, cả lớp viết nháp B- Bài mới:35 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - lắng nghe 2. Hớng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả - Nghe, đọc thầm -Tìm hiểu nội dung - Gọi HS nêu hiểu biết về nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến - Phát biểu - Giới thiệu chân dung, năm sinh, năm mất của Lơng Ngọc Quyến -HD viết từ khó - gọi HS phát hiện từ ngữ viết sai - Trả lời ( mu, khoét, xích sắt ) - Cho HS luyện viết các từ ngữ vừa tìm - 3 HS lên bảng - Cả lớp viết nháp - Cho lớp nhận xét, củng cố cách viết các từ ngữ dễ viết sai -HS viết chính tả - Gọi HS nêu cách trình bày bài viết - Nêu cách trình bày bài văn - Nhắc t thế ngồi, cách cầm bút -Đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS viết - Nghe, viết vở - Chấm và chữa lỗi - Đọc soát lỗi - Nghe, sửa lỗi - Đổi vở KT chéo việc soát lỗi - Chấm một số bài, nhận xét bài viết - Nghe, nhận xét - Gọi HS báo lỗi sai nhắc - Báo lỗi sửa lỗi 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả BT2: Ghi lại phần vần của những tiếng in đậm trong các câu Bài tập2: - Gọi đọc yêu cầu - 1, 2 HS đọc - Gọi nhắc lại yêu cầu - HS nêu lại yêu cầu Cho HS làm việc cá nhân ra nháp - HS làm bài ra nháp - chữa bài - cả lớp nghe, nhận xét, bổ sung : Trạng; nguyên, Nguyễn, Hiền, khoa, thi, làng, Mộ, Trạch, Bình, Giang - chốt lại kết quả đúng Bài tập 3: BT3: Ghép vần của từng tiếng vào mô hình cấu tạo vần - Gọi đọc yêu cầu, đọc mô hình - 1, 2 HS đọc - Gọi nhắc lại yêu cầu - HS nêu lại yêu cầu - Cho HS thi làm nối tiếp trên bảng phụ - HS lên bảng làm nối tiếp, cả lớp theo dõi - Chữa bài - lớp KT, nhận xét - Gọi HS nêu nhận xét về cách điền vị trí các âm trong mô hình cấu tạo vần - nêu nhận xét -GVChốt lại bài: . phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính . ngoài âm chính một số vần có thêm âm cuối ( trạng, làng ), âm đệm (nguyên, khoa), các âm đệm ghi bằng chữ cái o, u . có những vần có đủ cả âm chính, âm đệm, âm cuối nhấn mạnh bộ phận quan trọng không thể thiếu trong tiếng là âm chính và thanh - lắng nghe và nhắc lại 4. Củng cố dặn dò: 2 - Gọi nhắc lại mô hình cấu tạo vần - 1,2 HS nêu - Nhận xét giờ học Bổ sung: Hớng dẫn học hoàn thành bài buổi sáng Luyện đọc bài buổi sáng Làm toán phần còn lại THảo luận môn LS GV kiểm tra đánh giá Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2008 Tập làm văn luyện tập tả cảnh I . Mục tiêu: -Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng tra, Chiều tối). -Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả cảnh một buổi học trong ngày. II. Đồ dùng dạy học : - VBT Tiếng việt, tập một. Tranh ảnh minh hoạ. - Những ghi chép và dàn ý hs đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi học trong ngày. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung- Thời gian Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : (3) 2 . Dạy bài mới : (35) a.Giới thiệu bài mới : ( SGV trang 76 ) *Bài 1:Tìm những từ hình ảnh em thích trong bài : Rừng tra Chiều tối * Bài 2 : Viết một đoạn văn tả cảnh buổi sáng hoặc tra Mời hs trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát tả cảnh một buổi trong ngày.-Nhận xét, cho điểm. Hớng dẫn hs tìm hiểu bài: - Mời hs đọc đề và nêu yêu cầu. - Giới thiệu tranh Rừng tràm. *Yêu cầu hs tự làm bài - Mời hs phát biểu ý kiến , sau đó GV nhận xét . - Mời hs đọc đề và nêu yêu cầu . - Hớng dẫn hs viết một đoạn văn trong phần thân bài - Mời 2 hs làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đoạn văn. * Yêu cầu cả lớp viết bài vào vở. - Mời hs đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh. Cả lớp và GV nhận xét. - Yêu cầu hs bình chọn ngời viết đoạn văn hay nhất. -2 hs trình bày. Cả lớp nhận xét. *2 hs đọc nối tiếp. Quan sát tranh và lắng nghe. Làm việc cá nhân. Nối tiếp phát biểu. 2 hs đọc. Lắng nghe. *HS tự viết bài 2 hs trình bày trớc lớp. Một số hs đọc bài viết. Lớp: 5B Tuần: 2 Tiết: 3 3.Củngcố dặn dò:(2) - Nhận xét giờ học. - Dặn hs chuẩn bị bài sau. Cả lớp bình chọn. -Lắng nghe. Bổ sung: . Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2008 Lớp: 5B Tuần: 2 Tiết: 4 Tập làm văn luyện tập làm báo cáo thống kê I . Mục tiêu : 1. Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến , hs hiểu cách trình bầy số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê( giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt là những kết quả có tính so sánh. ) 2. Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ hs trong lớp . Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm,bút dạ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung- Thời gian Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ :3 2. Dạy bài mới : 35 a. Giới thiệu bài mới : b. Hớng dẫn hs tìm hiểu bài: *Bài 1: Đọc bài : Nghìn năm văn hiến Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên Lý 6 11 0 TRần 14 51 9 Hồ 2 12 0 Lê 104 178 0 27 Mạc 21 484 10 Nguyễn 38 558 0 -Mời 3 hs đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết ở giờ trớc. - Nhận xét, cho điểm . GV giới thiệu bài * Mời hs đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu hs thảo luận làm ra bảng nhóm Gọi các nhóm trình bày NX - Cả lớp và giáo viên nhận xét. a, Số khoa thi ,số tiến sĩ của nớc ta là từ năm 1075-1919 là bao nhiêu? -Số bia và số tiến sĩ có khắc tên trên bia còn lại đến ngày nay là bao nhiêu? b,Các số liệu thống kê trên đợc trình bày dới hình thức nào ? c.Tác dụng của các số liệu thống kê Là gì?(giúp ngời đọc -3 hs trình bày trớc lớp . Cả lớp nhận xét . Lắng nghe. * hs đọc đề và nêu yêu cầu Thảo luận nhóm -Một số hs trình bày trớc lớp. -HS nêu (2896) Số bia:82 Số tiến sĩ có tên trên bia :1006 -Trên bảng số liệu -2 hs đọc đề và nêu *Bài 2: Thống kê số HS trong lớp theo bảng sau: Tổ Số HS Nữ Nam HS Tiên tiến,giỏi 1 2 3 4 T/S 3. Củng cố - dặn dò:(2) dễ tiếp nhận thông tin và dễ so sánh.Tăng sức thuyết phục.) - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu . - Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Mời các nhóm trình bày.Cả lớp và giáo viên nhận xét. -Nhìn vào bảng thông kê ta biết đợc điều gì ? -Tổ nào có nhiều HS giỏi nhất? -Tổ nào có nhiều nữ nhất ? - Nêu tác dụng của bảng thống kê. - Nhận xét giờ học. - Dặn hs VN xem lại bài và chuẩn bị bài sau. yêu cầu . . 1,2 hs nêu. Làm việc cá nhân. Lắng nghe -Số tổ trong lớp ,số HS khá và số HS giỏi Bổ sung: . . . . [...]... Nội dung - Thời gian 1 Kiểm tra bài cũ:3 Hoạt động dạy ? Viết các PS sau thành PS thập phân: 3 15 ;; 2 30 ( Đ án : 3 3 ì 5 15 15 15 : 3 5 = = ; = = 2 2 ì 5 10 30 30 : 3 3 2.Bài mới: 35 * Ôn lại cách thực hiện phép cộng, trừ 2 phân số cùng mẫu số: VD a) b) 3 7 10 15 + - 5 3 +5 8 = = 7 7 7 3 10 3 7 = = 15 15 15 ) *GV nêu VD Cho HS làm NX -Thế nào là phân số thập phân? - Nêu cách cộng ( trừ) 2 phân số cùng... b , 1 HS làm phần c ) thức ? 5 7 = 17 5 b) 4 23 7 c 5 7 = 28 7 = *Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 Cho HS chữa bài Nx 1 - - Bài toán cho biết gì? - 11 4 11 15Bài toán hỏi gì? 5 2 1 6 = = + =1 + =1 15 15 15 15 5 3 15 15 -*1 HS đọc đề bài - HS thi đua làm nhanh, ai làm nhanh thì đợc lên bảng chữa bài - 1 HS lên bảng chữa bài, - GV lu ý HS câu trả lời Bài 3 ( Tr 10 Giải toán: 1 HS nêu Phân số chỉ số bóng... 2 X 5 = X = 3 4 3 4 4 + Thực hiện phép cộng ( trừ, 2 1 17 15 255 51 = nhân chia) các phân số mới b,3 X 2 = X = 5 7 5 7 35 7 tìm đợc 1 1 49 5 49 2 98 49 8 :2 = : = X = = 6 2 6 2 6 5 30 15 C Củng cố - Dặn dò: 2 * Chuyển từng hỗn số thành phân số ta làm ntn? Nhận xét dặn dò Bổ sung: Lớp: 5B Tuần: 2 Tiết: 5 Thứ... lại cách thực hiện phép nhân 2 phân số Vídụ1: : 2 5 2 ì 5 10 ì = = 7 9 7 ì 9 63 * Ôn lại cách thực hiện phép chia 2 phân số : Ví dụ : 4 3 4 8 32 : = ì = 5 8 5 3 15 3 Luyện tập: Bài 1 ( tr 10 ): Tính a) 3 10 2 15 6 : 5 2 ì7 = 5 b) 4x x 4 9 = 3 ì4 10 ì9 = 1 ì2 5 ì3 3 6 7 6 ì7 = x = 7 5 3 5 ì3 14 5 3 4 ì3 12 3 = = = 8 8 8 2 = = Hoạt động học - 2 HS lên bảng lớp làm nháp GV nhận xét - Nêu cách cộng ( trừ)... mẫu ) số,để tính nhanh, ta nên làm gì? - Hs nhận xét - HS đổi 9 5 9 5 Mẫu : a) x = = vở chữa bài cho bạn 10 6 10 ì6 1 2 3: 3 ì1 2 ì2 = 3 1 = : 1 2 = 3 1 x 2 1 6 25 x 20 = 21 = 3 4 6 21 : 25 20 6 ì 20 2 ì4 8 = 5 ì7 = 35 25 ì 21 b) = c ) 40 14 40 ì14 5 ì 8 ì 7 ì 2 ì = = = 16 7 5 7 5 7 5 17 51 17 ì 26 17 ì 2 ì13 2 : = = = 13 26 13 ì 51 13 ì 3 ì17 3 d) Bài 3: Giải *Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 Cho HS giải... 4 5 2 3 : hai và bốn : ba và hai *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 phần ba Bài 2:Viết hỗn số thích Gv vẽ tia số hợp vào chỗ chấm dới 0 mỗi vạch của tia số : 1 5 2 3 5 5 3 4 10 1 1 5 5 5 4 Củng cố - Dặn dò 2 4 5 5 1 2 1 1 5 5 5 + Trên tia số biểu iễn những số tự nhiên nào ? + Từ 0 đến 1 đợc chia thành mấy phần bằng nhau ? * Thế nào là hỗn số ? + Về nhà làm lại các bài sai ( nếu có ) *- HS nêu yêu cầu - Cả lớp. .. VD A Kiểm tra bài cũ: thập phân ? Cho VD 4 -5 B Bài mới: Ôn tập 32- 35 Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số : Các phân số thập phân cần viết: 0 5 6 1 2 3 4 10 10 10 10 10 10 7 8 10 10 9 10 Bài 2: Viết các PS sau thành PS thập phân: ( Đ án : 11 15 ; 2 4 11 11 5 55 15 = = ; 2 5 10 4 2 31 31 ì 2 62 = ; = ) 5 5ì2 10 ; 31 5 = *Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1 đơn vị trên... 6 ì4 24 = 25 ì 4 = ; 25 100 50 0 50 0 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 18 18 : 2 = 200 200 : 2 (Đ án: Bài 4: Điền dấu >; 10 10 100 100 = -*HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài - 2 HS lên bảng chữa bài - GV và cả lớp nhận xét - HS chữa lại nếu sai 9 ; 100 *Gọi HS đọc yêu cầu * HS đọc yêu cầu bài 4 - Cả lớp làm bàivào vở ? Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số ? ? Nêu cách so sánh hai phân... chủ yếu: Nội dung- Thời gian Hoạt động dạy 1 Kiểm tra bài cũ: 4 -5 Tính : * GV gắn 2 hình tròn và 3 4 hình tròn lên bảng hay 2 + + Trên bảng có mấy cái bánh? và - GV ghi các số , phân bao nhiêu phần mấy cái bánh ? số nh SGK rồi cho HS ta viết thành 3 (Có 2 cái bánh và cái tự nêu: Gv: Có 2 và 3 4 3 4 12 5 12 ì 5 2 ì = = 15 6 15 ì 6 3 51 17 51 9 : = ì =1 27 9 27 17 Nêu cách nhân hai phân số ? Nêu cách chia... nêu - 2 hs nhắc lại * HS lên bảng làm bài - HS khác làm bài vào vở nháp - Học sinh nêu - 2 hs nhắc lại * HS đọc yêu cầu 83 56 b) 3 5 9 40 1 c) 4 13 12 - + 3 8 5 6 = = 24 40 3 12 15 40 - 10 12 + Bài 2 ( tr 10 ): Tính a) 3 + 2 5 = 15 5 + 2 5 - = - Nêu cách cộng ( trừ )hai - Cả lớp làm bàivào vở phân số khác mẫu số ? - 2 HS làm bài vào bảng phụ * HS nêu yêu cầu *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 - HS làm bài . hào mình là hs lớp 5. - Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II. Đồ dùng dạy-học: Su tầm câu chuyện , tấm gơng về HS lớp 5 gơng mẫu -. Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2009 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 (T) I. Mục tiêu: Sau bài học hs nhận thức đợc: -Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.Bớc đầu