Trường Trần Quốc Tuấn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 1 Lớp : Bốn Môn : Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Ngày thực hiện : I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS ôn về cách đọc, viết các số đến 100 000 Ôn phân tích cấu tạo số 2.Kó năng: - Làm nhanh, chính xác các dạng toán nêu trên II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) - Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn chục nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 1 chục = 10 đơn vò + 1 trăm = 10 chục ………. - HS nêu ví dụ - Có 1 chữ số 0 ở tận cùng - Có 2 chữ số 0 ở tận cùng - Có 3 chữ số 0 ở tận cùng - Có 4 chữ số 0 ở tận cùng - HS nhận xét: a)GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này; cho biết số cần viết tiếp theo 10000 là số nào, sau đó nữa là số nào… b) Theo dõi và giúp một số HS. Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu Bài tập 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm và nêu cách làm. Bài tập 4: - Nhận xét và sửa bài . Củng cố - Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) + hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vò theo thứ tự tăng dần - HS làm bài - HS sửa bài - HS tự tìm ra quy luật viết các số và viết tiếp - Nêu quy luật và thống nhất kết quả. - HS phân tích mẫu - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết quả - Cách làm: Phân tích số thành tổng - HS làm bài - HS sửa - HS nêu quy tắc tính chu vi 1 hình - HS làm bài - HS sửa bài HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN Lâm Bửu Đạt Trường Trần Quốc Tuấn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 1 Lớp : Bốn Môn : Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) Ngày thực hiện : I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Ôn luyên tính nhẩm Ôn luyện tính cộng, trừ các số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có một chữ số So sánh các số đến 100 000 . Đọc bảng thống kê và tính toán , rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. 2.Kó năng: - Luyện tập đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. II.CHUẨN BỊ: SGK Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 - Yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) - GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc tiếp: nhân 2 - GV đọc: cộng 700 - ……. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: - GV hỏi lại cách đặt tính dọc Bài tập 3: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc kết quả : 4000 - HS kế bên đứng lên đọc kết quả - HS kế bên đứng lên đọc kết quả - HS tính nhẩm và viết kết quả vào vở . - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết quả - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên 5 870 và 5 890 Bài tập 4: Bài tập 5: - Yêu cầu HS đọc và hướng dẫn cách làm - Nhận xét – hướng dẫn HS sửa bài . Củng cố - Tính nhẩm - So sánh các số Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - Làm bài 4/ 4SGK + Hai số này cùng có bốn chữ số . + Các chữ số hàng nghìn giống nhau . + Ở hàng chục có 7 < 9 nên 5 870 < 5 890 + Vậy viết 5 870 < 5 890 - HS tự làm các bài tập còn lại . - HS làm bài - HS sửa - HS tính và viết các câu trả lời - HS sửa bài HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN Lâm Bửu Đạt Trường Trần Quốc Tuấn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 1 Lớp : Bốn Môn : Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) Ngày thực hiện : I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Luyện tính, tính giá trò biểu thức. - Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Luyện giải bài toán có lời văn . II.CHUẨN BỊ: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) - Yêu cầu HS sửa bài về nhà : bài 4/4 - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính . Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trò của biểu thức: + Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ (hoặc nhân và chia) + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn Bài tập 4: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? - HS sửa bài - HS nhận xét - HS tính nhẩm - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu dạng toán (rút về đơn vò Củng cố - Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính, cách tính giá trò biểu thức trong từng trường hợp Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa 1 chữ - Làm bài 4, 5/6 (SGK) - HS làm bài - HS sửa bài HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN Lâm Bửu Đạt Trường Trần Quốc Tuấn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 1 Lớp : Bốn Môn : Toán BÀI: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Ngày thực hiện : I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ . 2.Kó năng: Biết cách tính giá trò của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể. II.CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (để trống các số ở các cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: - Yêu cầu HS sửa bài về nhà 4 , 5 / 6 - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức chứa một chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết Lan có bao nhiêu vở tất cả, ta lấy 3 + với số vở cho thêm: 3 + o - GV nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở? - GV giới thiệu: 3 + a là biểu thứa có chứa một chữ , chữ ở đây là chữ a - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc bài toán, xác đònh cách giải - HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở - Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở - …… - Lan có 3 + a vở - HS tự cho thêm các số khác nhau ở cột “thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “tất cả” b.Giá trò của biểu thứa có chứa một chữ - a là giá trò cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trò của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu từng giá trò của a cho HS tính: 1, 2, 3…. - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 1 thì 3 + a = … + … = - GV nêu : 4 là giá trò của biểu thức 3 + a - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = 3…. - Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: - GV lưu ý cách đọc kết quả theo bảng như sau: giá trò của biểu thức 250 + m với m = 10 là 250 + 10 = 260 Củng cố - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa một chữ (tt) - Làm bài 3 / 6 SGK - HS tính - Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 - HS nhắc lại - Giá trò của biểu thức 3 + a - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN Lâm Bửu Đạt Trường Trần Quốc Tuấn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 1 Lớp : Bốn Môn : Toán BÀI: LUYỆN TẬP Ngày thực hiện : I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức - Kó năng: - Luyện tính giá trò của biểu thức có chứa một chữ . - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a. II.CHUẨN BỊ: - SGK - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ - Yêu cầu HS sửa bài về nhà 3/6 - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu: Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc và nêu cách làm - Nêu giá trò của biểu thức 6 x a với a = 5 là 6 x 5 = 30 - Giá trò của biểu thức 6 x a với a = 7 là 6 x 7 = 42 - HS làm bài và sửa bài . - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết qủa - GV cho HS tự kẻ bảng và vi kết quả vào ô trống . Bài tập 4: - GV vẽ hình vuông trên bảng - Nêu cách tính chu vi P của hình vuông - GV cho HS nêu cách tính chu vi hình vuông có cạnh dài lần lượt là 4cm, 5cm, 7cm. - GV nhấn mạnh cách tính chu vi . - Tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là 3 cm. Củng cố - Đọc công thức tính chu vi hình vuông? Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Các số có 6 chữ số - Làm bài : 3/7 (SGK) - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết quả - - HS nêu : Chu vi hình vuông có độ dài bằng cạnh nhân 4 . Khi độ dài cạnh bằng a , chu vi hình vuông là P = a x 4 - HS nêu: a = 3cm , P = a x 4 = 3 x 4 = 12 ( cm ) - HS làm bài - HS sửa bài - Vài HS nhắc lại HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN Lâm Bửu Đạt [...]... vò - 1 tạ = 10 0 kg - 1 tạ = 10 kg nào, đơn vò nào nhỏ hơn đơn vò nào? - Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người - tạ > yến > kg ta dùng đơn vò tấn - 1 tấn = …kg? - 1 tấn = 10 00 kg - 1 tấn = …tạ? - 1 tấn = 10 tạ - 1tấn = ….yến? - Trong các đơn vò đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: - 1 tạ = 10 yến đơn vò nào lớn nhất, sau đó tới đơn vò nào và nhỏ nhất - tấn > tạ > yến > kg là đơn vò nào? - GV... 2: Thực hành Bài tập 1: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS viết - HS đọc: một triệu - Có 7 chữ số, có 6 chữ số 0 - HS viết bảng con, HS tiếp nối nhau đọc số - HS viết bảng con, HS tiếp nối nhau đọc số - Vài HS nhắc lại - Lớp triệu - HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 10 0 triệu - Đếm thêm 10 0 triệu từ 10 0 triệu đến 900 triệu Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm theo... động1: Số có sáu chữ số a Ôn về các hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV treo tranh phóng to trang 8 - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vò các hàng liền kề HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nêu + 10 đơn vò = 1 chục + 10 chục = 1 trăm + 10 trăm = 1 nghìn + 10 nghìn = 1 chục nghìn - HS nhận xét: b Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1. .. dẫn tương tự Bài tập 5: - Số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là 70 ; 80 ; 90 - Vậy x là : 70 ; 80 ; 90 Củng cố - Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Yến, tạ, tấn - Làm bài 3, 4, 5 trong SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa - HS nêu - HS làm bài – sửa bài - HS làm bài - HS sửa HIỆU TRƯỞNG GIÁO... Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4: - Nếu đến như trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào? + Số 10 00 triệu gọi là 1 tỉ + 1 tỉ viết là 1 000 000 000 - Nếu nói 1 tỉ đồng , tức là nói bao nhiêu triệu đồng ? Bài tập 5: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài - HS sửa bài - HS tự phân tích số và viết vào vở - HS kiểm tra chéo - HS đọc số liệu về dân số của từng nước - HS trả... kilôgam, người ta còn dùng đơn vò yến - GV viết bảng: 1 yến = 10 kg - HS đọc - Yêu cầu HS đọc theo cả hai chiều - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kilôgam gạo? - 20 kg gạo - Có 10 kg khoai tức là có mấy yến khoai? c.Giới thiệu đơn vò tạ, tấn: - Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm - 1 yến khoai kilôgam, người ta dùng đơn vò tạ - 1 tạ = … kg? - 1 tạ = … yến? - Đơn vò đo khối lượng tạ, đơn vò đo... xếp thứ tự các số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu:  Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS nêu đề bài a) 0 ; 10 ; 10 0 b) 9 ; 99 ; 999 Bài tập 2: a)Có 10 số có 1 chữ số là : 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 b)Có 90 số có hai chữ số : 10 ; 11 ; 12 ; … ; 99 Bài tập 3: - Viết chữ số thích hợp vào ô trống Bài tập 4: a) GV giới thiệu bài tập - GV viết x < 5 hướng dẫn... đơn vò… - GV hướng dẫn HS viết số & đọc số - Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số 0 - GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm 10 0 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng - HS nhắc lại - HS xác đònh - Sáu chữ số - HS xác đònh - HS viết và đọc số Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: Bài tập 4: - HS phân tích mẫu - Nêu kết qua 3cần viết vào ô trống 523 45 3, cà... tia số - Trên tia số này mỗi số của dãy số tự nhiên Hoạt động 2: Giới thiệu một số đặc điểm của dãy ứng với một điểm của tia số - Số 0 ứng với điểm gốc của tia số số tự nhiên - GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, - Chúng ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số 5, 6, 7, 8, 9, 10 , … - Thêm 1 vào 5 thì được mấy? - HS nêu - Thêm 1 vào 10 thì được mấy? - Thêm 1 vào 99 thì được mấy? - Nếu... tên lớp đó - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS thi đua đọc số - HS viết số tương ứng vào vở - HS làm bài và sửa bài Bài tập 2: - HS đọc số Bài tập 3: - GV đọc đề bài Bài tập 4: - HS viết số tương ứng - HS kiểm tra chéo - HS tự xem bảng , trả lời các câu hỏi trong SGK - Cả lớp thống . - Vài HS nhắc lại - Lớp triệu - HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu . - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 10 0 triệu . - Đếm thêm 10 0 triệu từ 10 0. tập 1: - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 1 chục = 10 đơn vò + 1 trăm = 10 chục ………. - HS nêu ví dụ - Có 1