Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: 20 tháng 10 năm 2008 Tiết 10 Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 9A Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 9B Bài 10: Vẽ tranh Đề tài lễ hội (Kiểm tra 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta. 2. Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội. 3. Thái độ: Học sinh yêu mến quê hơng và những lễ hội của dân tộc. II. Chuẩu bị 1. Giáo viên: - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn. - Tranh và các bài vẽ theo mẫu trong SGK. - Tranh của các họa sĩ và của học sinh vẽ về đề tài. - Hình minh họa các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài. - Bài soạn giảng - SGK, SGV - Su tầm sách báo, tạp chí nói về Lễ hội. - Bộ tranh ĐDDH Mĩ thuật 8 2. Học sinh: - SGK, vở A4 - Học bài, làm bài tập. - SGK,vở ghi chép, một số tranh ảnh su tầm liên quan đến bài học, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu - Màu vẽ. - Su tầm tranh ảnh về Lễ hội. iii. Phơng pháp dạy học - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. IV. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A 23 Có mặt: ; Vắng: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 9B 21 Có mặt: ; Vắng: 2. Kiểm tra bài cũ: Có mấy cách vẽ tranh ? Hãy trình bày cách vẽ đó? (Có 2 cách, kẻ ô, dựa vào vị trí nét để xác định vị trí) 3. Bài mới: & Giới thiệu bài: Giáo viên có thể miêu tả đôi nét về Lễ hội ở mỗi địa phơng, để lôi cuốn học sinh vào bài học. GV ghi đầu bài. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 1 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 a) Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. - Giáo viên nêu một vài lễ hội lớn của Việt Nam nh: Lễ hội Đền Hùng, lễ hội ở Tây Nguyên (cồng, chiêng ). - GV: cho học sinh xem tranh và giới thiệu cho học sinh hiểu đợc ý nghĩa và cảm nhận nét riêng về lễ hội. - GV: bổ sung tóm tắt các ý chính nội dung các nhóm trao đổi. - GV: gợi ý để học sinh lựa chọn đề tài; lễ hội đầu năm, cầu ma, thành hoàng (?) Nêu tên lễ hội? (?) Nội dung lễ hội là gì? (?) Hình thức tổ chức lễ hội? (?) Hình ảnh và không khí của lễ hội? - Tuỳ theo hiểu biết, sở thích và cảm hứng học sinh có thể chọn một lễ hội nào đó để vẽ. - Học sinh quan sát, nhận xét và ghi nhớ. - Học sinh trao đổi và trả lời một số câu hỏi của giáo viên: + Tên lễ hội. + Nội dung. + Hình thức. - Học sinh lựa chọn đề tài theo sở thích, cảm hứng 1. Tìm và chọn nội dung đề tài + Lễ hội đầu xuân. + Lễ hội rớc Thành Hoàng làng. + Lễ hội xuống đồng. + Lễ hội cầu ma . b) Hoạt động 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II - SGK). - Giáo viên nhắc học sinh: ở đề tài lễ hội có thể vẽ nhiều bức tranh khác nhau (do cách tìm các hoạt động và sắp xếp bố cục). (?) Nêu cách vẽ tranh đề tài lễ hội? - Chọn nội dung đề tài (tìm những hình ảnh tiêu biểu thể hiện đúng nội dung lễ hội). - Tìm bố cục (sắp xếp hình mảng cho hợp lý). - Vẽ hình (vẽ hình ảnh chính, phụ). - Chọn nội dung đề tài - Tìm bố cục - Vẽ hình - Vẽ màu 2. Cách vẽ - Chọn nội dung đề tài - Tìm bố cục - Vẽ hình - Vẽ màu Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 2 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 - Vẽ màu (tơi sáng, làm rõ trọng tâm tranh. c) Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài. - Tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm vẽ một bức tranh phong cảnh khác nhau. - GV theo dõi nhắc nhở HS cách chọn cảnh, tìm bố cục, vẽ hình vẽ màu - HS thực hành vẽ tranh lấy đỉem 1 tiết. 3. Bài tập thực hành - Vẽ tranh đề tài Lễ hội. 5. Chấm bài : Biểu điểm chấm: - Loại giỏi: + Bài vẽ thể hiện rõ nội dung đề tài + Bố cục đẹp + Màu sắc hài hoà phù hợp nội dung - Loại khá: + Bài vẽ thể hiện rõ nội dung + Bố cục hợp lý + Màu sắc hài hoà - Loại đạt: + Bài vẽ cha rõ nội dung + Bố cục rời rạc + Màu sắc mờ nhạt - Loại cha đạt: + Các trờng hợp còn lạ 4. Củng cố - Dặn dò a) Củng cố - Nắm đợc nh thế nào là tranh đề tài Lễ hội. - Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn nội dung đề tài. - Các bớc vẽ tranh đề tài. b) Dặn dò - Về nhà tự chọn một nội dung tranh khác ở lớp và vẽ ra vở A4 - Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới trớc ở nhà. v. Rút kinh nghiệm Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 3 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: 25 tháng 10 năm 2008 Tiết 11 Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 9A Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 9B Bài 11: Vẽ trang trí Trang trí hội trờng I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lợc kiến thức về trang trí hội trờng. 2. Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng. 3. Thái độ: Học sinh thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - SGK, SGV. - Tranh, ảnh về trang trí hội trờng. - Hình gợi ý cách trang trí hội trờng. 2. Học sinh - SGK, vở ghi chép, su tầm một số bài trang trí đẹp. - Vở A4, , giấy vẽ, thớc kẻ, bút chì, tẩy, màu iii. Phơng pháp dạy- học - Sử dụng phơng pháp quan sát, vấn đáp và luyện tập. IV. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A 23 Có mặt: ; Vắng: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 9B 21 Có mặt: ; Vắng: 2. Kiểm tra bài cũ: Vẽ tranh đề tài Lễ hội có thể vẽ nội dung gì?. (Trả lời: + Lễ hội đầu xuân, Lễ hội chọi trâu, đấu vật, đua thuyền, múa rồng). GV gọi HS nhận xét bổ sung? GV nhận xét chấm điểm. 3. Bài mới & Giới thiệu bài: GV giới thiệu một hình ảnh, Hỏi: Tranh vẽ gì? HS nhận xét. - Vậy trang trí hội trờng có tác dụng gì, có những kiểu trang trí gì và đặc điểm nào. Thầy trò ta sẽ tìm hiểu cụ thể trong bài hôm nay. - GV ghi đầu bài. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 4 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 a) Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét. - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm. - Giáo viên chia nhóm. - GV nêu yêu cầu, vai trò của nhóm trởng (Ghi chép - các bạn thảo luận). - GV gọi nhóm trởng lên nhận câu hỏi và tài liệu. * Câu hỏi: Đọc to cả lớp nghe 1. Hội trờng là gì? Có tác dụng nh thế nào? 2. Hội trờng thờng có ở đâu? Các dòng chữ có y nghĩa nh thế nào? 3. Trang trí phần nào của hội trờng, có mục đích gì? Vào những dịp nào? gồm những hình ảnh nào? 4. Quan sát tranh: Các hội tr- ờng có đặc điểm gì giống và khác nhau? Khi nào có và không có tợng vị lãnh tụ? 5. Mảng nào lớn? Màu chữ và phông có liên quan nh thế nào? GV gọi nhóm trởng đứng tại chỗ trình bày. * GV ghi thông tin lên bảng. Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung. * Giáo viên tóm tắt bổ sung theo phần ghi trên bảng. GV mở rộng: (?) Vậy quan sát ảnh chụp em - HS tự bầu nhóm trởng. - HS thảo luận nhóm. (5) - Nhóm trởng đứng tại chỗ trình bày. 1. Quan sát - nhận xét. - Hội trờng là nơi tổ chức các buổi lễ, mít tinh, hội họp. - Trang trí hội trờng luôn có vai trò quan trọng, góp phần quan trọng sự thành công của ngày lễ, hội. - Các cơ quan, trờng học, xí nghiệp - Trang trí gồm có: Quốc kì, ảnh lãnh tụ, khẩu hiệu, biểu trng, bàn, Phông, khẩu hiệu, cờ, hoa, cây cảnh, bục nói chuyện, bàn ghế - Lễ kỉ niệm, hội thảo, lễ kết nạp đoàn viên, mít tinh về các hoạt động xã hội Hình trang trí khánh tiết Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 5 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 thấy có những cách trang trí nào? * GV đa tranh mẫu. Giáo viên kết luận: Trang trí hội trờng có thể trang trí cân đối hoặc lệch, không đối xứng sân khấu, màu phông, chữ phải phù hợp với nội dung - HS trả lời và nhận xét b) Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí. (?) Trang trí HT cần các yếu tố nào? (HS trả lời GV ghi bảng) - Giáo viên cho học sinh xem một số VD: (?) Em có nhận xét gì về bố cục trang trí HT? - Giáo viên gợi ý học sinh tìm nội dung trang trí hội trờng. * Hỏi HS nhắc lại: (?) Để trang trí đợc một hội tr- ờng ta cần tiến hành nh thế nào? * GV nhắc lại theo các bớc ghi bảng. cần kết hợp hài hoà). - HS trả lời - Học sinh quan sát hình minh hoạ và ghi nhớ cách trang trí: - Trang trí đối xứng, không đối xứng . + Tìm nội dung + Tìm hình ảnh + Bố cục hình mảng + Thể hiện chi tiết + Vẽ màu 2. Cách trang trí phác thảo. - Tìm tiêu đề và xác định nội dung - Tìm các hình ảnh cần thiết cho nội dung. - Sắp xếp các hình ảnh và mảng chữ. - Vẽ chi tiết trang trí. Vẽ màu c) Hoạt động 3: Bài tập thực hàn * GV: nhắc học sinh nắm vững tỷ lệ chiều dài, rộng, cao của hội trờng. - Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung, màu sắc hài hoà. - Theo dõi gợi mở về nội dung, cách bố cục cho học + HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân. 3. Bài tập thực hành - Vẽ phác thảo trang trí hội trờng. - Nội dung: Tự chọn. - Vẽ màu. Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 6 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 sinh. - Giao bài tập cho học sinh. - Có thể cho một số học sinh làm bài vẽ theo nhóm trên khổ giấy A3. - Học sinh làm bài trên giấy A4. - Giáo viên gợi ý học sinh làm bài. d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Giáo viên và học sinh lựa chọn một số bài vẽ đã hoàn thành để nhận xét, đánh giá và tìm ra bài đẹp. - Giáo viên bổ sung, động viên và khen ngợi các nhóm cá nhân làm bài tốt. 4. Củng cố - Dặn dò - Qua bài này chúng ta cần nắm cách trang trí và sáp xếp bố cục hội trờng. - Su tầm, quan sát các hội trờng có trang trí đẹp. - Chuẩn bị bài sau. V. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27 tháng 10 năm 2008 Tiết 12 Ngày giảng: tháng 11năm 2008, Lớp 9A Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 9B Bài 12: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở việt nam I. MụC TIÊU Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 7 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 1. Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam. 2. Kỹ năng: Học sinh thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam. 3. Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - SGK, SGV. - Một số hình ảnh, phiên bản về mẫu thêu, thổ cẩm của các dân tộc ít ngời (nhà sàn, nhà rông, nhà mồ và tợng nhà mồ; tháp Chăm và điêu khắc chăm). - Những phiên bản, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học trong tủ sách nghệ thuật của NXB Kim Đồng. 2. Học sinh - SGK - Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan bài học. iii. Phơng pháp dạy - học - Vận dụng các phơng pháp thuyết trình, vấn đáp. Tăng cờng minh họa bằng tranh và thảo luận, tạo không khí sinh động cho tiết dạy. IV. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A 23 Có mặt: ; Vắng: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 9B 21 Có mặt: ; Vắng: 2. Kiểm tra bài cũ: Để trang trí đợc một hội trờng ta cần tiến hành nh thế nào? (Tìm nội dung, hình ảnh, bố cục hình mảng, thể hiện chi tiết, vẽ màu). 3. Bài mới & Giới thiệu bài: - GV giới thiệu những nét đặc sắc của các dân tộc anh em trên đất nớc VN nhằm tạo sự chú tâm của HS - GV ghi đầu bài Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 8 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 a) Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát về các dân tộc ít ngời ở Việt Nam. - GV cho HS đọc mục 1 và tìm hiểu GV hỏi: (?) Trên đất nớc Việt Nam ta có bao nhiêu dân tộc anh em sinh sống? (?) Mối quan hệ giữa các dân tộc trong quá trình dựng nớc và giữ nớc? (?) Hãy kể tên một số dân tộc mà em biết ? * GV tóm tắt: Việt Nam có 54 dân tộc, các dân tộc luôn kề vai sát cánh trong quá trình xây dựng nớc.Ngoài nhữngđặc điểm chung ở sự phát triển về KT-XH-VH, mỗi cộng đồng dân tộc có bản sắc riêng - 54 dân tôc anh em sinh sống. - Các dân tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh trong quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm, với thiên nhiên khắc nghiệt để bảo vệ và xây dựng đất nớc. - Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên. 1. Vài nét khái quát - Việt Nam có 54 dân tộc anh em sinh sống. - Các dân tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh trong quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm, với thiên nhiên khắc nghiệt để bảo vệ và xây dựng đất nớc. - Những nét văn hoá đặc sắc, đã tạo nên sự phong phú, đa dạng cho nền văn hoá Việt Nam. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về mỹ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam. * GV tổ chức làm 3 nhóm mỗi nhóm thảo luận 1mục: . Câu hỏi thảo luận: 1. Hãy nêu đặc điểm của tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông và tợng nhà mồ? 2. Nêu một số nét tiêu biểu về Tháp Chăm và điêu khắc Chăm. 3. Kể thêm loại hình nghệ thuật của các dân tộc ít ngời mà em biết? - Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. - Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu s- u tầm và SGK. - Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày. - Tranh thờ: phản ánh ý thức thác hệ lâu đời của dân tộc miền núi phía Bắc; hớng thiện, răn đe cái ác, cầu may mắn, có thể vẽ hoặc in nét và vẽ bằng các màu tự tạo - Thổ cẩm: nét đặc sắc của nghệ thuật trang trí trên vải, các hoạ tiết đợc cách điệu và đơn giản từ những hình 2. Một số loại hình và đặc điểm của mĩ thuật các dân tộc ít ng ời ở Việt Nam. 1. Tranh thờ và thổ cẩm. a, Tranh thờ. - Là tranh phản ánh ý thức hệ lâu đời của đồng bào dân tộc nhằm hớng thiện, răn đe cái ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời. - Nội dung: Thể hiện quan niệm dân gian, dung hoà giữa phật giáo và đạo giáo. - Tranh thờ do thầy mo hoặc ngời khéo tay vẽ. - Màu sắc: Là bột khoáng (lấy từ đá thiên nhiên) đợc Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 9 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 - Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức. Nhà rông Tây Nguyên Tháp Chăm Tranh thờ mẫu thực ngoài thiên nhiên, rồi sắp xếp thể hiện, tạo nên những tác phẩm mang tính trang trí, giá trị thẩm mỹ cao - Nhà rông: là nơi sinh hoạt cộng đồng của các dân tộc dáng cao sừng sững và đợc trang trí công phu, nhà đợc làm từ gỗ, tre, lánhà có vẻ đẹp hoành tráng và giản dị - Tựng nhà mồ: điêu khắc nhà mồ Tây Nguyên là pho sử thi về cuộc sống xã hội và tự nhiên của rừng núi, vừa cổ sơ vừa hiện đại với ngôn ngữ hình khối đơn giản và tính cách điệu cao - Tháp Chăm: là công trình kiến trúc độc đáo có nhiều tầng, các tầng thu nhỏ dần lên tới đỉnh, tháp đợc trang trí các hình hoa lá xen kẽ. Thổ cẩm Điêu khắc Chăm pha với nhựa cây sung, cây sơn. Tranh thờ thờng dùng màu nguyên chất). - Với lối bố cục và diễn tả thuận mắt, khéo léo. b, Thổ cẩm. - Là nghệ thuật trang trí trên vải đặc sắc, đợc thể hiện bằng bàn tay khéo léo, tinh xảo của ngời phụ nữ dân tộc. - Là những hình ảnh thiên nhiên quen thuộc nh: Dãy núi, cây thông, chim muông, cỏ hoa, các con thú - Bố cục trang trí ở thổ cẩm thờng cân xứng, các hoạ tiết đợc nhắc đi nhắc lại và có nhiều loại hình nét khác nhau. 2. Nhà rông và tợng gỗ Tây Nguyên. a, Nhà Rông. - Là ngôi nhà chung của buôn làng, có vị trí tơng tự nh đình làng của ngời kinh ở m,iền xuôi. b, Tợng gỗ Tây Nguyên Tợng nhà mồ In lại từ đây c) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 10 [...]... Quan sát - nhận xét - Hình dáng của con ngời luôn học sinh quan sát - nhận sát nhận xét về: thay đổi theo các hoạt động xét nh: Chạy, nhảy, vui chơi, lao - GV cho học sinh quan sát động một số hình vẽ có dáng ngời - Đa dạng và phong phú hoạt động T thế và hình dáng của con ngời rất đa dạng và phong phú, khi vận động các t thế có tính nhịp điệu, lặp lại (?) Nhìn vào hình vẽ em hãy + Hình dáng thay đổi... hiện đại với ngôn ngữ hình khối đơn giản và tính cách điệu cao - Tháp Chăm: là công trình kiến trúc độc đáo có nhiều tầng, các tầng thu nhỏ dần lên tới đỉnh, tháp đợc trang trí các hình hoa lá xen kẽ 3 Bài mới & Giới thiệu bài: - Hình dáng của con ngời luôn thay đổi theo các hoạt động nh: Chạy, nhảy, vui chơi, lao động hôm nay các em sẽ cùng thầy giáo tìm hiểu về các hoạt động của con ngời thông qua bài... Minh Toan Năm học 2008 - 2009 12 Trờng PTCS Đài Xuyên (?) Nhận xét các t thế của con - Gồm các dáng đi, đứng, ngời khi vận động? chạy, nhảy - KL: T thế và hình dáng của con ngời rất đa dạng và phong phú, khi vận động các t thế có tính nhịp điệu, lặp lại a) Hoạt động 2: HD học sinh cách vẽ dáng ngời - Cho học sinh quan sát hình minh họa các dáng ngời (?) Muốn vẽ đợc dáng ngời - Muốn vẽ đợc dáng ngời đẹp... thể con ngời: Đầu, thân, tay, chân làm gì? Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 2 Cách vẽ - Quan sát kĩ dáng ngời đi, đứng, chạy (cao, thấp, béo, gầy) - Ước lợng tỉ lệ các bộ phận chính của cơ thể con ngời: Đầu, thân, tay, chân - Vẽ phác các nét chính thể hiện các dáng vận động của con ngời (đi, đứng, chạy, nhảy, lao động) + Vẽ phác các nét chính thể - Các t thế của đầu, tay, chân hiện các dáng vận động của khi con... lao động) + Vẽ phác các nét chính thể - Các t thế của đầu, tay, chân hiện các dáng vận động của khi con ngời vận động con ngời (đi, đứng, chạy, - Vẽ nét diễn tả hình thể, quần nhảy, lao động) áo + Các t thế của đầu, tay, chân khi con ngời vận động - GV minh hoạ nhanh lên + Vẽ nét diễn tả hình thể, bảng các dáng đi, đứng, quần áo chạy để học sinh quan sát và hiểu cách vẽ dáng c) Hoạt động 3: HD thực hành... 3 Thái độ: Học sinh thích quan sát tìm hiểu các hoạt động xung quanh II Chuẩu bị 1 Giáo viên: - Bài soạn giảng - SGK, SGV - Tranh ảnh có dáng hoạt động của con ngời - Bài vẽ đề tài sinh hoạt có các dáng ngời của HS - Bài vẽ của học sinh cũ - Hình gợi ý cách vẽ (4 bớc) 2 Học sinh: - SGK - Vở A4 - Màu vẽ chì, tẩy iii Phơng pháp dạy - học Giáo viên: Chu Minh Toan Năm học 2008 - 2009 11 Trờng PTCS Đài... rông và tợng nhà mồ? (?) Nêu một số nét tiêu biểu về Tháp Chăm và điêu khắc Chăm (?) Kể thêm loại hình nghệ thuật của các dân tộc ít ngời mà em biết? - GV tóm tắt - GV nhận xét tiết học - Khen ngợi HS và các nhóm 4 Củng cố - Dặn dò - Qua bài này chúng ta hiểu sơ lợc về MT của dân tộc ít ngời, biết đợc các loạihình nghệ thuật trên - Chuẩn bị bài sau, đọc trớc bài mới ở nhà v Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 02... sát hình dáng bên ngoài tìm ra đặc diểm của nhân vật + Vẽ nét khái quát và dần đi vào vẽ chi tiết + Chọn lựa dáng vẽ phù hợp, đẹp để vẽ Giáo viên: Chu Minh Toan 3 Bài tập hực hành - Tập vẽ dáng ngời bằng bút chì - Vẽ nhanh, các nét đơn giản Năm học 2008 - 2009 13 Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 Bài mẫu Bài mẫu d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV chọn một số bài tốt, cha tốt về hình. .. phía Bắc; hớng thiện, răn đe cái ác, cầu may mắn, có thể vẽ hoặc in nét và vẽ bằng các màu tự tạo - Thổ cẩm: nét đặc sắc của nghệ thuật trang trí trên vải, các hoạ tiết đợc cách điệu và đơn giản từ những hình mẫu thực ngoài thiên nhiên, rồi sắp xếp thể hiện, tạo nên những tác phẩm mang tính trang trí, giá trị thẩm mỹ cao - Nhà rông: là nơi sinh hoạt cộng đồng của các dân tộc dáng cao sừng sững và đợc trang... Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ Thuật Lớp 9 Bài mẫu Bài mẫu d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV chọn một số bài tốt, cha tốt về hình để nhận xét - HS tự nhận xét, đánh giá: Tỉ lệ các bộ phận, hình vẽ, nét vẽ - GV nhận xét bổ sung cho học sinh rút kinh nghiệm trong những bài 4 Củng cố - Dặn dò a) Củng cố - Nắm đợc cách vẽ và quan sát các dáng ngời trớc khi vẽ - Các bớc vẽ theo mẫu dáng ngời . dung đề tài (tìm những hình ảnh tiêu biểu thể hiện đúng nội dung lễ hội). - Tìm bố cục (sắp xếp hình mảng cho hợp lý). - Vẽ hình (vẽ hình ảnh chính, phụ) xét - Hình dáng của con ngời luôn thay đổi theo các hoạt động nh: Chạy, nhảy, vui chơi, lao động - Đa dạng và phong phú. T thế và hình dáng của con ng-