Ngày soạn:05/01/2009 Tiết 19 Bài 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS nắm khái niệm khoáng vật,đá,khoáng sản,mỏ khoáng sản - Phân loại khoáng sản theo công dụng 2.Kó : - Rèn luyện cho học sinh kó phân loại khoáng sản 3.Thái độ : -Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên khoáng sản II.CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị giáo viên: +Bản đồ khoáng sản Việt Nam +Một số mẫu đá khoáng sản 2.Chuẩn bị học sinh: +Tìm hiểu loại khoáng sản địa phương III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tình hình lớp:(1’) Chấn chỉnh nề nếp học tập học sinh 2.Kiểm tra cũ(5’) -Nhận xét kiểm tra HK I 3.Giảng mới: a.Giới thiệu bài(1’) Khoáng sản nguồn tài nguyên có giá trị quốc gia Hiện nhiều loại khoáng sản nguồn nhiên liệu nguyên liệu thay nhiều ngành côngnghiệp quan trọng.Vậy khoáng sản ? Và chúng hình thành ? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm b.Tiến trình dạy : TG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH 17’ * HOẠT ĐỘNG 1: * HOẠT ĐỘNG 1: CÁ 1.Các loại khoáng  Bước :Cho Hs tìm sản : NHÂN hiểu khái niệm khoáng vật -Gv : Vật chất cấu tạo nên lớp vỏ Trái Đất gồm loại khoáng vật đá Khoáng vật nguyên tố tự nhiên hợp chất hoá học thiên nhiên Sự kết hợp khác nguyên tố hoá học với tỉ lệ khác -> khoáng vật khác Những khoáng vật kết hợp với tạo thành nham thạch hay loại đá Đá tập hợp nhiều khoáng vật khoáng vật Khoáng vật đá có loại có ích, có loại ích -H':Dựa vào sgk, em cho biết khoáng sản ? -Những khoáng vật đá có ích người khai thác sử -Gv bổ sung dụng gọi khoáng  Bước :Cho Hs tìm hiểu sản phân loại khoáng sản -H':Dựa vào sgk,em cho biết để phân loại khoáng sản người ta dựa vào yếu tố ? - Để phân loại khoáng -H':Em cho biết, khoáng sản sản người ta dựa vào chia thành tính chất công dụng nhóm ? chúng -Gv yêu cầu Hs đọc bảng sgk -Chia thành nhóm / 49 -H':Em kể tên nêu công dụng nhóm ? - Hs đọc bảng sgk / 49 -Gv bổ sung : Ngày với tiến khoa học kó thuật người bổ sung nguồn khoáng sản VD : khoáng sản lượng Mặt Trời ,thuỷ triều -Gv treo đồ khoáng sản Việt Nam ,yêu cầu Hs quan sát -H':Em xác định số khoáng sản nước ta ? -Những khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng gọi khoáng sản -Dựa vào tính chất công dụng,khoáng sản chia thành nhóm: +Khoáng sản lượng +Khoáng sản kim loại -Khoáng sản lượng +Khoáng sản phi : than đá ,dầu mỏ,khí kim loại đốt => nguyên ,nhiên liệu cho công nghiệp lượng công nghiệp hoá chất -Khoáng sản kim loại: Kim loại đen : sắt , mangan Kim loại màu : đồng, chì => nguyên liệu cho công nghiệp luyện kim đen màu -Khoáng sản phi kim loại : muối mỏ,apatít, thạch anh => nguyên liệu sản xuất phân 13’ bón,VLXD - Hs quan sát đồ khoáng sản Việt Nam -Hs xác định số khoáng sản * HOẠT ĐỘNG : * HOẠT ĐỘNG 2:CÁ 2.Các mỏ khoáng sản nội sinh NHÂN  Bước : Cho Hs tìm ngoại sinh hiểu khái niệm khoáng sản a Khái niệm : -Gv yêu cầu Hs đọc sgk mục / 50 - Hs đọc sgk mục 2/ 50 -Những nơi tập -H':Em cho biết,mỏ khoáng sản trung nhiều khoáng ? sản gọi mỏ -Những nơi tập trung nhiều khoáng sản mỏ khoáng sản b.Phân loại : khoáng sản  Bước :Cho Hs tìm hiểu nguồn gốc hình thành mỏ khoáng sản - Dựa vào nguồn -H':Em cho biết, dựa vào yếu gốc hình thành tố mà người ta phân loại mỏ phân : - Dựa vào nguồn gốc khoáng sản ?Và phân thành hình thành để phân loại ? loại.Phân thành loại -H':Em cho biết loại mỏ + Mỏ nội sinh mỏ khoáng sản khác ? - Mỏ nội sinh hình mỏ hình thành nội thành nội lực lực(quá trình măâc Mỏ ngoại sinh -Gv bổ sung : Các khoáng sản liên hình thành ngoại lực ma) quan đến trình nóng chảy +Mỏ ngoại sinh mắc ma lớp sâu mỏ phun trào lên mặt đất đẩy lên hình thành gần mặt đất : vàng, bạc, qúa trình ngoại đồng,thiếc lực(quá trình phong Các khoáng sản liên quan đến hoá,tích tụ…) trình phong hoá lắng tụ vật chất lâu dài bề mặt Trái Đất => có nguồn gốc ngoại sinh  Bước :Cho Hs tìm hiểu thời gian hình thành mỏ khoáng sản => ý thức bảo vệ -H':Em cho biết, mỏ nội sinh ngoại sinh có thời gian hình thành bao lâu? -Gv bổ sung : 90% mỏ quặng sắt -Các mỏ nội sinh ngoại sinh có thời gian hình thành cách 500-600 triệu năm Than hình thành cách 230-280 triệu năm 140-195 triệu năm Dầu mỏ :xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách 2-5 triệu năm -H':Em cho biết, loại khoáng sản có phải vô tận hay không ? -H':Em cho biết, cần phải làm trình khai thác sử dụng chúng ? hình thành thời gian dài hàng vạn, hàng trăm triệu năm - Các loại khoáng sản vô tận bị cạn kiệt -Cần phải khai thác hợp lí tiết kiệm -Việc khai thác sử dụng khoáng sản phải hợp lí tiết kiệm 5’ * HOẠT ĐỘNG :Củng cố: -Dựa vào đồ khoáng sản Việt Nam , em đọc tên xác định -HS trả lời số khoáng sản ? -Qúa trình hình thành mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh khác -HS trả lời ? -GV cho HS làm số tập trắc nghiệm khách quan chuẩn bị sẵn -HS làm tập bảng phụ 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (3’) - Ôân lại cách biểu hiệh địa hình đồ -Xem trước Bài 16:Thực hành:Đọc đồ (hoặc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn) -Làm tập IV.RÚT KINH NGHIỆM,BỔ SUNG : Ngày soạn 10/01/2009 Tiết 20 Bài 16: Thực hành ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Học sinh nắm khái niệm đường đồng mức 2.Kó : -Rèn kó đo tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ -Đọc sử dụng đồ có tỉ lệ lớn có đường đồng mức 3.Thái độ: -Giáo dục cho HS tính tích cực,tự giác học tập II.CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị giáo viên: -Bản đồ địa lí tự nhiên 2.Chuẩn bị học sinh: -Ôn lại 3:Tỉ lệ đồvà 5:Cách biểu địa hình đồ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tình hình lớp:(1’)Chấn chỉnh nề nếp học tập học sinh 2.Kiểm tra cũ:(5’) -Em trình bày khái niệm phân loại khoáng sản ? Trả lời : Những khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng gọi khoáng sản -Dựa vào tính chất công dụng khoáng sản chia thành nhóm: +Khoáng sản lượng : than đá ,dầu mỏ, khí đốt +Khoáng sản kim loại: Kim loại đen : sắt , mangan Kim loại màu : đồng, chì +Khoáng sản phi kim loại:muối mỏ,apatít, thạch anh -Em trình bày khái niệm mỏ khoáng sản ? Nêu khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ? Trả lời : - Những nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác gọi mỏ khoáng sản Dựa vào nguồn gốc hình thành phân : + Mỏ nội sinh mỏ hình thành nội lực +Mỏ ngoại sinh mỏ hình thành qúa trình ngoại lực 3.Giảng mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Để giúp em rèn luyện kó đọc đồ(lược đồ),đo tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ,hôm tìm hiểu 16 b.Tiến trình dạy : THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * HOẠT ĐỘNG 1: NỘI DUNG 1.Bài tập : -Khái niệm: 10’ -Gv treo lược đồ địa hình H.44 yêu cầu Hs quan sát kết hợp với H.44 sgk / 51 -H':Em cho biết, đường đồng mức ? -H':Em cho biết, thông qua đường đồng mức ta biết điều ? -H':Em giải thích ? - Hs quan sát H.44 sgk / 51 -Đường đồng mức đường nối điểm có độ cao đồ -Thông qua đường đồng mức ta biết : Độ cao tuyệt đối điểm Đặc điểm hình dạng địa hình : độ dốc -Đường đồng mức đường nối điểm có độ cao đồ -Dựa vào đường đồng mức ta biết được: + Độ cao tuyệt đối điểm +Đặc điểm hình dạng địa hình -Vì thông qua khoảng cách đường đồng mức Nếu đường đồng mức gần độ dốc cao ngược lại 20’ * HOẠT ĐỘNG 2: * HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG NHÓM Bài tập : -H': Em xác định từ đỉnh núi -Hướng từ đỉnh núi A1A1 đến đỉnh núi A2 ? > A2 từ Tây -Đông -H':Em cho biết chênh lệch - Sự chênh lệch độ độ cao hai đường đồng cao hai đường đồng mức lược đồ ? mức lược đồ -Hai đường đồng -H':Em tìm độ cao đỉnh 100m mức chênh lệch núi A1 ,A2 điểm B1 , B2 vaø 100m B3 ? - A1 = 900 m A2 > 600 m - A1 = 900 m B1 = 500 m A2 > 600 m -H':Em haõy tính khoảng cách theo B2 = 650 m -B1 = 500 m đường chim bay từ đỉnh A1 A2 ? B3 > 500 m B2 = 650 m -H':Em haõy cho biết sườn phía - Khoảng cách từ đỉnh B3 > 500 m đông phía tây núi A1 , sườn A1A2 7500m - Khoảng cách từ dốc hơn? -Sườn phía tây núi A1 dốc sườn phía đông 5’ * HOẠT ĐỘNG : -Dựa vào đồ ĐLTN,xác định độ cao số địa điểm đồ -Dựa vào tỉ lệ lược đồ hình 44,tính khoảng cách từ B1  B2, B2  B3,B1  A2,B2  A2,A1  B3 đỉnh A1 A2 7500m -Sườn phía tây núi A1 dốc sườn phía đông -HS xác định -HS tính toán 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học :(3’) -Tìm hiểu lớp vỏ không khí Trái Đất,Mặt Trăng có lớp vỏ không khí không? -Tìm hiểu trước bài17:Lớp vỏ khí,đưa dự kiến trả lời cho câu hỏi SGK -Sưu tầm tài liệu liên quan tới học như:Tìm hiểu Trái Đất(Nguyễn Hữu Danh) IV RÚT KINH NGHIỆM , BỔ SUNG : Ngày soạn:17 / 01 / 2009 Bài 17: Tiết 21 LỚP VỎ KHÍ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hs nắm thành phần lớp vỏ khí Trình bày đặc điểm tầng lớp vỏ khí Biết vị trí vai trò lớp ôdôn tầng bình lưu -Giải thích nguyên nhân hình thành tính chất khối khí nóng,lạnh,lục điạ đại dương 2.Kó : -Biết sử dụng hình vẽ để trình bày tầng lớp vỏ khí -Vẽ biểu đồ tỉ lệ thành phần không khí 3.Thái độ : -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ tầng lớp vỏ khí 2.Chuẩn bị học sinh: - Sưu tầm tài liệu liên quan tới học như: Tìm hiẻu Trái Đất (Nguyễn Hữu Danh),… III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tình hình lớp: (1’)Chấn chỉnh nề nếp học tập học sinh 2.Kiểm tra cũ: Tiết trước thực hành nên không kiểm tra 3.Giảng mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Trái Đất bao bọc lớp khí có chiều dày 60.000km Đó đặc điểm quan trọng để Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời có sống Vậy khí có thành phần ? Có cấu tạo ? Có vai trò quan trọng đời sống Trái Đất ?Để trả lời cho câu hỏi tìm hiểu nội dung học hôm b.Tiến trình dạy: TG 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1:Tìm hiểu thành phần không khí: -Gv treo H.45 yêu cầu Hs quan sát kết hợp với H.45 sgk / 52 -H':Em kể tên thành phần không khí ? Và cho biết thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu? -H':Em cho biết thành phần chiếm tỉ lệ nhỏ ? -H':Em cho biết lượng nước có vai trò ? -Gv bổ sung :Nếu nước không khí HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động cá nhân - Hs quan sát H.45 - Thành phần không khí bao gồm : Hơi nước khí khác : 1% Khí oxi : 21% Khí nitơ : 78% -Hơi nước chiếm tỉ lệ nhỏ -Là nguồn gốc sinh tượng khí tượng mây, mưa NỘI DUNG 1.Thành phần không khí : Thành phần không khí bao gồm : +Hơi nước khí khác: 1% +Khí oxi : 21% +Khí nitơ : 78% 18’ bầu khí tượng khí tượng Hơi nước CO2 hấp thụ lượng Mặt Trời , giữ lại tia hồng ngoại gây ''Hiệu ứng nhà kính" điều hoà nhiệt độ Trái Đất * Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo lớp vỏ khí: -Gv : Trái Đất bao bọc lớp không khí dày hàng chục nghìn km Đó lớp vỏ khí hay khí quyển.Mặc dù người không nhìn thấy không khí lại quan sát tượng xảy khí -H':Em cho biết lớp vỏ khí hay lớp khí gì? -Gv giảng giải : Khí cổ máy thiên nhiên sử dụng lượng Mặt Trời phân phối điều hoà nước khắp hành tinh hình thức mây, mưa , điều hoà CO2 O2 Trái Đất -Gv treo H.46 yêu cầu Hs quan sát kết hợp với H 46 sgk / 53 -H':Em cho biết lớp vỏ khí gồm tầng ? Nêu vị trí tầng ? -Gv yêu cầu Hs xác định vị trí tầng lớp vỏ khí -Gv giảng giải : Tầng đối lưu tầng không khí nằm sát mặt đất Chiếm 90% khối Hoạt động cá nhân 2.Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển): - Lớp vỏ khí lớp không khí bao quanh Trái Đất -Lớp vỏ khí lớp không khí bao quanh Trái Đất -Hs quan sát H.45 - Lớp vỏ khí chia thành : +Tầng đối lưu:0-> 16km +Tầng bình lưu: 16-> 80km +Các tầng cao khí : 80km trở lên - Hs xác định vị trí tầng lớp vỏ khí -Lớp vỏ khí chia thành: tầng đối lưu,tầng bình lưuv tầng cao khí - Mỗi tầng có đặc điểm riêng.Tầng đối lưu nơi xảy hầu hết hiên tượng khí tượng 10’ lượng không khí khí tầng Tầng bình lưu ,nhiệt độ không khí không thay đổi theo độ cao , từ 25km trở lên nhiệt độ tăng  hình thành lớp ôdôn Tầng ôdôn có tác dụng màng chắn ,ngăn cản phần lớn tia tử ngoại không cho xuống tới mặt đất Các tầng cao khí : giới hạn tầng ranh giới không gian vũ trụ.Ít ảnh hưởng đến thời tiết khí hậu mặt đất * Hoạt động :Tìm hiểu khối khí Trái Đất: -Gv yêu cầu Hs đọc mục sgk / 53 54 -H':Em cho biết nguyên nhân hình thành khối khí ? Hoạt động lớp - Hs đọc mục sgk / 53 54 - Các khối khí hình thành : +Vị trí hình thành +Bề mặt tiếp xúc - Hs quan sát bảng -Gv yêu cầu Hs quan sát khối khí / 54 bảng khối khí / 54 -Khối khí nóng, khối khí -H':Em kể tên khối lạnh khí? -Khối khí lục địa, khối khí đại dương -Khối khí nóng hình thành vùng vó độ thấp -H':Em cho biết ,khối khí có nhiệt độ cao nóng lạnh hình thành -Khối khí lạnh hình thành đâu ? Nêu tính chất vùng có vó độ cao có loại ? nhiệt độ tương đối thấp - Khối khí lục địa hình thành vùng đất liền , có tính chất tương -H':Em cho biết ,khối khí đối khô lục địa đại dương hình - Khối khí đại dương hình thành đâu ?Nêu tính chất thành vùng biển loại ? đại dương có độ ẩm Các khối khí : -Tùy theo vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc mà tầng không khí thấp chia thành:Khối khí nóng lạnh,khối khí lục địa đại dương ... 3.Thái độ: -Giáo dục cho HS tính tích cực,tự giác học tập II. CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị giáo viên: -Bản đồ địa lí tự nhiên 2.Chuẩn bị học sinh: -Ôn lại 3:Tỉ lệ đồvà 5:Cách biểu địa hình đồ III.HOẠT ĐỘNG... liệu liên quan tới học như :Địa lí trường học( Nguyễn Hữu Danh),… III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tình hình lớp:(1’) Chấn chỉnh nề nếp học tập học sinh 2 .Ki? ??m tra cũ: Ki? ??m tra 15’ Câu 1:Em trình... -Những khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng gọi khoáng sản -Dựa vào tính chất công dụng,khoáng sản chia thành nhóm: +Khoáng sản lượng +Khoáng sản kim loại -Khoáng sản lượng +Khoáng sản