Tuần Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Toán Tiết 16: 29 + A Mục tiêu: - HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29 + - BiÕt sè h¹ng, tổng - Biết nối điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải toán phép cộng B Đồ dùng: - thẻ chục 14 que tính C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: - Đặt tính tính: 9+3= 9+5= 9+7= 9+8= Bài mới: a Hoạt động1: Gthiệu phép cộng 29 +5 - Nêu toán: Có 29 que tính, lấy thêm que Tất có que tính? - HD HS thao tác que tính để tìm kết quả: 29 + - HD đặt tính theo cột dọc b Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1( cột 1, 2, 3): - Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS nêu miệng - Nhận xét * Bài 2(a, b): - Yêu cầu HS làm vào - Lu ý cách đặt tính * Bài 3: - Gọi HS nêu y/c Hoạt động trò - Hát - HS làm bảng - Nhận xét - Nêu lại toán - Thao tác que tính - HS nêu cách tính - HS làm nháp - HS nêu kết - HS làm vào - 2- HS làm bảng lớp - Đổi - chữa - HS nêu - HS dùng bút chì nối điểm để có HV - GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: * Trò chơi: Tính nhanh - HS tham gia ch¬i 29 + + = 29 + = - Nhận xét, tuyên dơng * Dăn dò: Về ôn lại *********************************** Tự nhiên xà hội Tiết 4: Làm để xơng phát triển tố I Mục tiêu: - Biết đơc tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xơng phát triển tốt - Biết đI, đứng, ngồi t mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ hình SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung Hệ Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Hoạt động : Làm để xơng phát triển tốt * Bớc : Làm việc theo cặp - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, , sách giáo khoa nói cho nghe nội dung hình - Yêu cầu nhóm làm việc Hoạt động trò - Ba em lên bảng tranh kể tên, nêu vai trò hệ hoạt động - Lắng nghe Vài em nhắc lại tên - Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ - Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe nội dung đợc thể hình - Một số em lên thực hành hỏi đáp trớc lớp - Nhắc lạ *Bớc : Hoạt động lớp - Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi đáp câu hỏi nội dung tranh - Quan sát giáo viên làm mẫu * Giáo viên rút kết luận nh sách giáo khoa - Theo dõi bạn làm mẫu nhận xét *Hoạt động : Trò chơi : Nhấc vật * Bớc : Giáo viên làm mẫu nhấc vật nh hình trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi *Bớc : Tổ chức cho lớp chơi - Yêu cầu lớp chia thành hai đội, đội có số ngời nh - Hô : Bắt đầu để hai đội thi - Yêu cầu em lên nhấc mẫu trớc lớp Lớp quan sát góp ý - Quan sát nhận xét học sinh thực cách nhấc vật nặng * Giáo viên làm mẫu lại động tác nhấc nhấc sai để học sinh quan s¸t so s¸nh d) Cđng cè - Dặn do: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Nhận xét tiết học dặn häc bµi , xem tríc bµi míi - Líp chia thành hai đội, có số ngời Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định - Lần lợt đội em lên thi nhấc vật nặng đa cuối hàng - Theo dõi nhận xét bạn nhấc cách bạn nhấc cha cách - Quan sát so sánh cách nhấc vật nặng - Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà häc thc bµi vµ xem tríc bµi míi ****************************************************************** Thø ba ngày 15 tháng năm 2009 Thể dục Tiết 7: động tác chân - trò chơI kéo ca lừa xẻ I Mục đích yêu cầu : - Biết cách thực động tác Vơn thở, tay, chân lờn thể dục phát triển chung - Biết cách chơi trò chơi Kéo ca lừa xẻ thực theo yêu cầu trò chơi II Địa điểm phơng tiện : - Sân trờng, vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi Kéo ca lừa xẻ III Nội dung phơng pháp : Phần 1.Phần mở đầu: Hoạt động GV Hoạt ®éng cđa HS - Gv nhËn líp phỉ biÕn néi dung học (1-2) Ch - HS chạy nhẹ nhành địa hình - HS thực tự nhiên theo hàng dọc 50-60 m - Đi đờng theo vòng tròn hít thở sâu (1-2) - Trò chơi khởi động :(1-2) - HS thực chơi 2: Phần - 3.Phần kết thúc: - - KTBC: Gọi HS lªn - HS lªn thùc hiƯn tËp động tác đà học - GV nhân xét đánh giá - Ôn hai động tác vơn thở tay(1-2 lần ) +Động tác chân: GV làm mẫu vừa hô to để HS tập theo (lần 1: GV vừa giải thích vừa làm mẫu lần 3- 4: GV hô nhịp không làm mẫu - Thi thực động tác - Theo dõi HS tập luyện, nhận xét, tuyên dơng Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ(3-4) - GV nhắc lại cách chơi cho hai cặp lên làm mẫu sau chia tổ để chơi - Cúi ngời thả buông lỏng (5-6 lần ) - Cúi lắc ngời thả lỏng ( 5- lần) - Lớp ôn lại động tác đà học - GV nhận xét học - HS làm theo GV lần 1,2,3,4 - Lần 5: HS thi xem tổ có nhiều ngời tËp ®óng ®Đp nhÊt - Chia tỉ tËp lun - Từng tổ lên trình diễn - HS thực - HS thùc hiƯn *********************************************** To¸n TiÕt 17: 49 + 25 i Mục đích yêu cầu : - Biết thực hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng II Đồ dùng dạy học : Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Hai em lên bảng em làm phép tính - Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu đặt tính thực 69 + và nêu cách đặt tính cách tính 39 + 7, nêu cách làm phép tính 39 + - Học sinh khác nhận xét - Tính đặt tính : 29 + ; 79 + Nªu râ cách tính 79 + ? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: *b) Giới thiệu phép cộng 49 +25 - Nêu toán : Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào? * Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính que tÝnh - GV : Cã 49 que tÝnh gåm chục que tính rời ( gài lên bảng gài ) - Yêu cầu lấy thêm 25 que tÝnh - Thªm 25 que tÝnh gåm chục que rời ( gài lên bảng gài ) - Nªu : que tÝnh rêi víi que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục thêm chục chơc chơc víi que tÝnh rêi lµ 74 que tÝnh - VËy 49 + 25 = 74 * Đặt tính tính : - Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm c Luyện tập : *Bài 1(cột 1, 2, 3): - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Muốn biết lớp có tất học sinh ta làm nh nào? * Líp theo dâi giíi thiƯu bµi - Vµi em nhắc lại tên - Lắng nghe phân tích toán - Ta thực phép cộng 49 + 25 - Lấy 49 que tính để trớc mặt - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo thao tác nh giáo viên sau đọc kết qu¶ 49 céng 25 b»ng 74 * ViÕt 49 råi viÕt 25 xuèng díi + cho th¼ng cét víi 9, th¼ng 4 viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: cộng 14 viết nhí 1, céng b»ng thªm b»ng * VËy : 49 + 25 = 74 - Một em đọc đề - Tự làm vào vở, hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo - Em khác nhận xét bạn - Đọc đề - Số HS lớp 2A 29, B 25 bạn - Tổng số häc sinh c¶ hai líp - Ta thùc hiƯn phÐp céng 29 + 25 - Líp lµm vµo vë - Một em lên giải bảng - Lớp theo dõi chỉnh sửa * Giải : Số học sinh hai lớp có : 29 + 25 = 54 ( học sinh ) -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Tóm tắt : Lớp A : 29 häc sinh Líp 2B : 25 häc sinh C¶ hai líp : häc sinh ? d) Cđng cè - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập Đ/S: 54 học sinh - Hai em nhắc lại nội dung bµi võa lun tËp *********************************************************************** Thø t ngµy 16 tháng năm 2009 Toán Tiết 18: luyện tập I Mục đích yêu cầu : - Biết thực phép céng + 5, thc b¶ng céng víi mét sè - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29 +5; 49 + 25 - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng céng víi mét sè để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng II Đồ dùng dạy học : - Đồ dùng phục vụ trò chơi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu tìm tổng biết số hạng lần lợt : a) ; b) 39 vµ ; c) 29 vµ 45 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Lun tËp : *Bài 1(cột 1, 2, 3): - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lần lợt nêu lại cách thực Hoạt động trò - Ba em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính - Học sinh khác nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại tên - Một em đọc đề - Đọc nối tiếp em phép tính hết - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết - em nêu cách đặt tính cách tính em hiện: 19 + ; 81 + ; 20 + 39 - Ycầu lớp viết kết vào tập *Bài (cột 1): - Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng : + + - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Ta phải điền dấu gì? Vì sao? - Trớc điền dấu ta cần phải làm gì? - Có cách khác không? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng - Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh *Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo để kiểm tra d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét Dặn HS ôn phép tính - Lớp ghi kết vào - Một em đọc đề - Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm thích hợp - Điền dấu < + = 14 ; + = 15 mµ 14 < 15 nªn + < + - Phải thực phép tính - Có, : = mà < nên + < + - C¶ líp thùc hiƯn làm vào - Một em nêu miệng kết tính - Học sinh khác nhận xét bạn - Lớp tự làm - Đổi chéo kiểm tra kết - Lắng nghe *********************************************************************** Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Toán Tiết 19: cộng với số +5 I Mục đích yêu cầu : - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập đợc bảng cộng với số - NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép cộng - Biết giải toán phép cộng II đồ dùng dạy học : - Bảng gài - que tính III hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ: - Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu thực 19 + 25 +5 nêu cách đặt tính - 39 + 15 18 + 25 nêu cách đặt Hoạt động trò - Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính - Học sinh khác nhận xét tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giíi thiƯu phÐp céng + - Yªu cầu lấy que tính - GV : Gài que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói: Thêm que tính - Yêu cầu gộp đếm xem có que tính? H·y viÕt phÐp tÝnh? -ViÕt phÐp tÝnh nµy theo cét däc? - Em lµm thÕ nµo 13 que tÝnh? * GV nªu: que tÝnh thªm que tÝnh lµ 10 que tÝnh bã thµnh chơc, chơc que tÝnh víi que tÝnh lµ 13 que tÝnh VËy céng b»ng 13 * Híng dÉn thùc tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lËp c«ng thøc céng víi mét sè - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức - Xóa dần công thức bảng yêu cầu học thuộc lòn c Luyện tập : *Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa - Lắng nghe Vài em nhắc lại tên - Lấy que tính để trớc mặt - Lấy thêm que tính - Gộp lại đếm đọc to kết 13 que tính - Tách que thµnh vµ 2; víi lµ 10, 10 víi lµ 13 que - ThùchiƯn phÐp tÝnh + 8 céng b»ng 13, viÕt thẳng cột hàng đơn vị, dới 5, viÕt vµo cét chơc 13 - Tù lËp công thức : + = 10 * Lần lợt tổ đọc đồng + = 11 công thức, + = 12 lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viªn + = 17 - Mét em ®äc ®Ị bµi - Tù lµm bµi vµo vë dùa vào bảng công thức - Đọc chữa bài: cộng b»ng 10, céng b»ng 17 - Em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề + - Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính viết theo cột dọc - Bài toán có dạng ? - Ta phải lu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào - Nêu cách thực : + ; + - YcÇu líp viết kết vào tập *Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Bài toán cho biết vỊ sè tem? - Mn biÕt sè tem cđa hai bạn tất có ta làm nh nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Tóm tắt : - Hà có : tem - Mai có : tem -Tât có tem ? - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục - Lớp thực vào - Hai em nêu: céng b»ng 15 viÕt th¼ng cét víi vµ viÕt vµo cét chơc - Mét em đọc đề - Số tem hai bạn - Hµ cã tem, Mai cã tem - Thùc hiÖn phÐp tÝnh céng : + - Một em lên bảng làm Giải : - Số tem hai bạn có tất lµ : + = 15 ( tem ) ĐS: 15 tem - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn céng víi mét sè ta lµm nh thÕ - Về học làm tập lại nào? *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn vỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp ****************************************** ThĨ dục Tiết 8: ĐộNG TáC LƯờN TRò CHƠI KéO CƯA LừA Xẻ I MụC TIÊU: - Biết cách thực ĐT Vơn thở, tay, chân lờn Bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi trò chơi thực yêu cầu trò chơi II ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN: - Địa điểm.Trên sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP : Phần 1.Phần mở đầu: Hoạt động GV Hoạt ®éng cđa HS GV nhËn líp phỉ biÕn néidung, yªu cầu học (1-2) - Học sinh dậm chân chỗ đếm - Kiểm tra cũ to theo nhịp (1-2) Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn (1) - Cho HS lên tập động tác đà - HS thực học 2.Phần bản: - Lớp ôn lại động tác vơn thở, tay, chân + Động tác lờn : ( 4-5lần ) - GV làm mẫu lần - Cán làm mẫu điều khiển lớp làm theo - - GV quan sát, sửa sai cho HS 3: Phần kết - Cúi ngời thả lỏng 5-10 lần Nhảy thúc : thả lỏng nhảy đổi chân cách tự nhẹ nhàng, hai tay toàn thân thả lỏng - Củng cố: Lớp ôn lại động tác đà học - Dặn nhà tập thuộc động tác - Nhận xét tiết học - HS theo dâi - Líp chia tỉ ®Ĩ tỉ tëng điều khiển tập - Từng tổ lên trình diễn - HS thực *********************************************************************** Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 Toán Tiết 20: 28 + I Mục đích yêu cầu : - Biết thực phép cộng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc - Biết giảI toán phép cộng II Đồ dùng dạy học : - Bảng gài - que tính III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa tập nhà +HS1 : đọc thuộc lòng bảng công thức cộng với số + HS2: TÝnh nhÈm : + + ; + 4+2 - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu phép cộng 28 + Hoạt động trò - Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét bạn - Lắng nghe, nhắc lại tên - Nêu toán : có 28 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào? * Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính que tÝnh - GV: Cã 28 que tÝnh, ®ång thêi viÕt vµo cét chơc vµo cét đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính - Đồng thời gài que tính lên bảng gµi díi que tÝnh vµ viÕt vµo cét đơn vị dới nói : - Thêm que tÝnh - Nªu : que tÝnh rêi víi que tÝnh rêi lµ 10 que tÝnh, bó lại thành chục chục ban đầu với chơc lµ chơc chơc víi que tÝnh rêi lµ 33 que VËy 28 + = 33 * Đặt tính tính : - Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm c Luyện tập : *Bài 1(cột 1, 2, 3): - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Tóm tắt : Gà : 18 Vịt : Gà Vịt : con? - NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh *Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - HÃy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài - Lắng nghe phân tích toán - Ta thùc hiƯn phÐp céng 28 + - Quan s¸t lắng nghe giới thiệu - Lấy 28 que tính để trớc mặt - Lấy thêm que tính - Làm theo thao tác nh giáo viên sau đọc kết 28 cộng 33 28 * ViÕt 28 råi viÕt xuèng díi +5 cho th¼ng cét víi viÕt dÊu + 33 kẻ vạch ngang Cộng từ phải sang trái: céng b»ng 13 viÕt th¼ng cét víi nhớ 1, thêm viết vµo cét chơc * VËy : 28 + = 33 - Một em đọc đề - Tự làm vào vở, hai em ngồi cạnh ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra chÐo bµi - Em khác nhận xét bạn - Đọc đề - Lớp thực vào - Một em lên bảng giải - Nhận xét làm bạn * Giải : Số gà vịt có : 18 + = 23 ( ) §/S : 23 - Một em đọc đề - Dùng bút viết chấm điểm giấy đặt vạch số thớc trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm thớc chấm điểm thứ cm? - Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng - Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ đợc d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập nối điểm lại với - HS tự vẽ vào - HS lên bảng vẽ - Lớp theo dõi chỉnh sửa - HS nêu - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tËp *********************************************************************** ban gi¸m hiƯu kÝ dut ... giê học (1 -2 ) Ch - HS chạy nhẹ nhành địa hình - HS thực tự nhiên theo hàng dọc 5 0-6 0 m - Đi đờng theo vòng tròn hít thở sâu (1 -2 ) - Trò chơi khởi động : (1 -2 ) - HS thực chơi 2: Phần - 3.Phần... : *Bài 1( cột 1, 2, 3): - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu... b»ng 14 viÕt nhí 1, céng b»ng thªm b»ng * VËy : 49 + 25 = 74 - Mét em ®äc ®Ị bµi - Tù lµm bµi vµo vë, hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo - Em khác nhận xét bạn - Đọc đề - Số HS lớp 2A 29 ,