Ngày soạn: 8. 1. 2006 Tiết: 39 SƠ LƯỢC VỀ HỆ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC I. Mục tiêu bài học: Nắm được silic là phi kim HĐHH yếu, silic là chất bán dẩn Silic đioxit có nhiều trong tự nhiên. Đọc và thu thập thông tin về silic, silic đioxit, biết cách mô tả quá trình sản xuất Giáo dục lòng yêu nghề và biết cách bảo vệ hiên nhiên II. Chuẩn bị: GV: Tranh Bảng HTTT các nyê tố hoá học : Đọc trước nội dung, xem kỉ nội dung BHTTH II. Phương pháp: Thuyết trình, hỏi đáp , trực quan quan sát IV. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định ( 1 phút). Điểm danh số lượng HS 2. Bài cũ ( 5- 7 phút). - Làm bài tập 3, 4 SGK - GV: Gọi 1, 2 HS lên bảng làm BT 1 3. Bài mới HĐ của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 ( 7 phút). GV: Giới thiệu nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố hoá học trong bảng HTTH các nguyên tố hoá học, và nói rỏ người đả sáng lập ra bảng HTTH và treo bảng hệ thông lên HS: Quan sát về cách sắp xếp các ngtố . Hoạt động 2 ( 25 phút ). GV: Giới thiệu về cấu tạo BHTTH HS: Quat sát BHTTH ? Ô nguyên tố cho biết những gì? ? Hãy lấy ví dụ minh hoạ? - Ô nguyên tố Na, Mg GV: Đánh giá nhận xét và đưa ra nội dung. GV: Nói rõ về chu kì các nguyên tố trong BHTTH ? Chu kì là gì? ? Trong BHTTH gồm có bao nhiêu chu kì? - Nhìn BHTTH hãy xác định chu kì 1 gồm bao nhiêu ngtố? GV: Phân tích và yêu cấu HS xác định các chu kì 2, 3 ? GV: Nêu khái niệm về nhóm ngtố HS: Quan sát BHTTH. HS: Quan sát cấu tạo nguyên tử các ngtố và XĐ số e ngoài cùng? GV: Nhận xét đánh giá và đưa ra nội dung bài học. I. Nguyên tác sắp xếp các nguyên tố hoá học trong bảng HTTT - Các nguyên tố tố được sắp xếp theo chiều tăng của điện tích hạt nhân nguyên tử. II. Cấu tạo bảng HTH. 1. Ô ngyên tố. - Cho biết: - Số hiệu ngtử, KHHH, Tên ngtố, NTK của nguyên tố đó. - Số hiệu ngtử có trị số = số đơn vị điện tích hạt nhân và = số e trong ngtử. Số hiệu ngtử trùng với số hứ tự. 2. Chu kì: - Chu kì là dãy các nguyên tố mà ngtử của chúng có cùng số lớp e và được sứap xếp theo chiều tăng điện tích hạt nhân. a. Chu kì 1: Gồm 2 ngtố H, He, có 1 lớp e ngtử, điện tích hạt nhân tăng dần từ 1 - 2. b. Chu kì 2: Gồm 8 ngtố từ Li - Ne, có 2 lớp e, điện tích hạt nhân tăng dần từ 3 - 10 c. Chun kì 3.Gồm 8 ngtố từ Na - Ar, có 3 lớp e, điện tích hạt nhân tăng dần từ 11 - 18. 3. Nhóm: - Nhóm gồm các nguyên tố mà ngtử của chúng có số e lớp ngoái cùng = nhau và có tính chất tương tự nhua được xếp theo chièu tăng của điện tích hạt nhân nguyên tử. a. Nhóm I: Gồm các ngtố kim loại HĐHH mạnh, có 1 e ngoài cùng. - Điện tích hạt nhân tăng từ Li 3+ - Fr 87+. b. Nhóm VII: Gồm các ngtố phi kim HĐHH mạnh, có 7 e ngoài cùng. - Điện tích hạt nhân tăng từ F9 + - At 85 + 2 4. Củng cố, dặn dò ( 5 phút). - Làm bài tập 1,2,3, sgk - Học bài và làm bài tập sgk, xem bài mới về hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học.      Ngày soạn: 8. 1. 2006 Tiết: 40 SƠ LƯỢC VỀ HỆ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC I. Mục tiêu bài học: Nắm được silic là phi kim HĐHH yếu, silic là chất bán dẩn Silic đioxit có nhiều trong tự nhiên. Đọc và thu thập thông tin về silic, silic đioxit, biết cách mô tả quá trình sản xuất Giáo dục lòng yêu nghề và biết cách bảo vệ hiên nhiên II. Chuẩn bị: GV: Tranh Bảng HTTT các nyê tố hoá học : Đọc trước nội dung, xem kỉ nội dung BHTTH II. Phương pháp: Thuyết trình, hỏi đáp , trực quan quan sát IV. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định ( 1 phút). Điểm danh số lượng HS 2. Bài cũ ( 5- 7 phút). - Làm bài tập 3, SGK 3 - GV: Gọi 1, 2 HS lên bảng làm BT 3. Bài mới Hoạt động thầy và trò Nội dung bài Hoạt động 1 ( 20 phút). GV: đưa bảng HTTH lên bảng. HS: Quan sát. GV: Phân tích các ngtố trong một chu kì về tính KL, PK. ? Chu kì 2 gồm bao nhieu ngtố? ? Hãy phân tích về tính chất các ngtố trong một chu kì đã XĐ? HS: Phân tích chu kì 3 với nội dung như trên. GV: Đánh giá lại câu trả lời của các em. GV: Phân tích các ngtố trong một nhómì về e ngtử tính KL, PK. ? Nhóm I, nhóm VII: gồm bao nhiêu ngtố? ? Hãy phân tích về tính chất các ngtố trong một nhóm đã XĐ? HS: Phân tích nhóm I, VII với nội dung như trên. GV: Đánh giá lại câu trả lời của các em và đưa ra nội dung bài. Hoạt động 2 ( 10 phút). GV: Hứng dẩn HS cách quan sát BHTTH về vị trí, cấu tạo. HS: quan sát và phân tích theo yêu cầu của GV HS: Lấy ví dụ minh hoạ và chứng minh các ngtố đã XĐ bằng các PƯHH? GV: Nhận xét và đưa ra ND. III. Sự biến đổi tính chất của các nguyên tố trong bảng tuần hoàn. 1. Trong một chu kì. - Trong chu kì đi từ đầu đến cuối theo chiều tăng của điện tích hạt nhân. - Số e lớp ngoài cùng tăng từ 1 - 8 e. - Tính KL giảm, tính PK tăng dần - Đầu chu kì là KL kiềm, cuói là halogen, kết húc là khí hiếm. *. Chu kì 2: gồm 8 ngtố - Số e lớp ngoài cùng tăng từ 1 - 8. - Tính KL giảm, tính PK tăng - Đầu là KL mạnh Li, cuối là PK mạnh F, kết húc là khí hiếm Ne. *. Chu kì 3: gồm 8 ngtố - Số e lớp ngoài cùng tăng từ 1 - 8. - Tính KL giảm, tính PK tăng - Đầu là KL mạnh Na, cuối là PK mạnh Cl, Kết thúc là khí hiếm Ar 2. Trong một nhóm: - e ngtử tăng dần, tính KL tăng, tính PK giảm dần. *. Nhóm I: Gồm 6 ngtố từ Li - Fr. *. Nhóm VII: Gồm 5 ngtố từ F - At. IV. Ý nghĩa của BHTTH các ngtố hoá học. 1. Biết vị trí các ntố a có thể suy đoán cấu tạo ngtử và tính chất của ngtố. Ví dụ: 2. Biết cấu tạo ngtử của ngtố ta có thể suy đoán vị trí và tính chấ ngtố đó. 4 - Ví dụ 4. Củng cố, dặn dò ( 5 phút). - Hãy nêu ý nghĩa BHTHH các ngtố hoá học? - Sự biến hiên các ngtố trong một nhóm, trong chu kì? - Làm BT SGK và soạn bài, chuẩn bị nội dung luyện tập chương 3.      Ngày soạn:5. 2. 2006 Tiết 41: LUYỆN TẬP CHƯƠNG III PHI KIM - SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC 5 I. Mục tiêu bài học: - Học sinh ôn tập, hệ thống lại kiến thức cơ bản. So sánh được tính chất của các phi kim với tính chất chung của phi kim và hệ thống lại các nguyên tố hoá học. - Biết vận dụng ý nghĩa của dãy BHTTH - Vận dụng được tính chất để làm bài tập định tính. II. Chuẩn bị: GV: Phim, máy chiếu, HS: Ôn tập các kiến thức trong chương 3. III. Phương pháp. - Hỏi đáp, nhóm nhỏ, thuyết trình. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định ( 1 phút). - Điển danh số lượng HS. 2. Bài củ (không). 3. Bài mới. HĐ thầy và trò ND bài học Hoạt động 1 (22 phút). GV: Yêu cầu HS nhắc lại tính chất hoá học của PK? HS: Nêu tính chất hoá học GV: Nêu lại tính chất hoá học GV: Yêu cầu HS viết sơ đồ minh hoạ HS: Viết sơ đồ biểu hiện tính chất GV: Đánh giá nhận xét và cho HS nộ dung đúng. GV: Yêu cầu HS viết PTHH minh hoạ. HS: Viết PTHH GV: Đánh giá các PTHH của HS GV: Chiếu câu hỏi đề mục 2 lên bảng - Viết PTHH minh hoạ HS: Thảo luận nhóm I. Kiến thức cần nhớ: 1. Tính chất hoá học của phi kim . Hợp chất khí H PK Oxi Oxit axit kl Muối 2. Tính chất HH một số PK cụ thể. a. Tính chất Clo. Nước Clo Hiđro clorua H Clo NaOH Gia ven kl Muối Clo rua b. Tính chất hoá học của Cacbon và hợp chất cacbon. - Sơ đồ ở bảng phụ. 3. Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học a. Cấu tạo BHTTH. - Ô nguyên tố - Chu kì - Nhóm b. Sự biến đổi tính chất các nguyên tố HH trong BHTTH. 6 Hoạt động 2 ( 20 phút). GV: Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2, 3, 4, SGK HS: Làm bài tập minh hoạ GV: Đánh giá nhận xét GV: Hướng dẩn HS làm BT số 5 SGK HS: Tiến hành làm BT theo yêu cầu. - Đặt CTHH - Tính số mol - PTHH minh hoạ - Tính khối lượng c. Ý nghĩa BHTTH. II. Bài tập: BT 1, 2,3,4 ( HS tự làm) BT 5: a. Đặt CTHH: Fe x O y Fe x O y + y CO xFe + y CO 2 - Số mol Fe = 22,4 : 56 = 0,4 mol - Số mol Fe x O y = 0,4 : x - Ta có ( 56x + 16y ) . 0,4 : x = 32 Nên ta có : x : y = 2 : 3 Từ khối lượng mol 160 g ta có CTPT là Fe 2 O 3 b. CO 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 O - Số mol CO 2 = 0,4 . 3 : 2 = 0,6 mol - Số mol CaCO 3 = 0,6 mol - Khối lượng của CaCO 3 = 0,6 . 100 = 60 g 4.Củng cố dặn dò ( 1 phút): - Chuẩn bị cho buổi thưc hành sắp tới. Đọc các thí nghiệm, điền các nội dung cần thiết vào bản tường trình.      Ngày soạn: 6. 7 Tiết 42 : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG I. Mục tiêu bài học: - Khắc sâu kiến hức của phi kim - Tiếp tục rèn luyện kỉ năng thực hành hoá học - Rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì trong học tập và thực hành hoá học II. Chuẩn bị: GV: Dụng cụ và hoá chất thực hành cho học sinh ( 4 bộ) HS: Chuẩn bị bài tường trình, đọc trước thí nghiêm III. Phương pháp: - Thực hành thí nghiệm, hỏi đáp. IV. Tiến trình bài thực hành: 1. Ổn định ( 1 phút). Điển danh số lượng HS. 2. Kiểm tra dụng cụ và hoá chất. 3.Tiến hành thí nghiệm. HĐ hầy và trò ND bài học Hoạt động 1 ( 6 phút); GV:Hướng dẩn HS làm thí nghiệm 1 HS: Làm thí nghiệm 1 GV: Quan sát cách làm hí nghiệm, rèn luyện làm thí nghiệm cho HS, đánh giá nhận xét, hỏi học sinh các câu hỏi liêu quan. HS: Trả lời các câu hỏi yêu cầu. Hoạt động 2 ( 10 phút). GV: Hướng dẩn HS làm thí nghiệm 1 HS: Làm thí nghiệm 2 GV: Quan sát cách làm hí nghiệm, rèn luyện làm thí nghiệm cho HS, đánh giá nhận xét, hỏi học sinh các câu hỏi liêu quan. HS: Trả lời các câu hỏi yêu cầu. Hoạt động 3 ( 15 phút). 1. Thí nghiệm: Cacbon khử đồng II Oxit ở nhiệt độ cao - Đốt hổn hợp CuO với C trên đèn cồn, dẩn khí thoát ra vào dd nước vôi trong. - HS: Làm hí nghiệm theo tổ. 2. Thí nghiệm: Nhiệt phân muối NaHCO 3 . - Lấy một ích NaHCO 3 vào ống nghiệm, đốt trên đèn cồn, dẩn khí thoát ra vào dd nước vôi trong HS: Tiến hành thí nghiệm 3. Nhận biết mổi Cacbonat và muối Clorua. - Nhận biết các muối sau: NaCl, Na 2 CO 3 , CaCO 3 HS: Làm thí nghiệm, nêu hiện tượng, viết 8 GV: Hướng dẩn HS làm HS: Nge hướng dẩn HS: Nêu cách làm HS: Tiến hành làm thí nghiệm. GV: Quan sát cách làm của đối tượng HS thí nghiệm để rèn luyên các thao tác cho học sinh PTHH minh hoạ, giải thích các hiện tượng. 4. Viết tường trình ( 10 phút). GV: Yêu cầu HS viết tường trình theo mẩu HS: Viết tường trình theo hướng dẩn Họ Và Tên Lớp Tên bài tường trình Tên TN Tiến hành TN Hiện tượng Kết quả Kết luận 5. Thu bài tường trình GV: Thu bài: Kiểm tra số lượng bài HS: hu dọn vệ sinh phòng thực hành GV: Dặn dò, chuẩn bị bài ôn tập chương chuẩn bị cho tiết học ở bài sau của chương hữu cơ.      9 Ngày soạn: 10. 2. 2006 Tiết 43 Chương IV: HIĐROCACBON. NHIÊN LIỆU KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HOÁ HỌC HỮU CƠ I. Mục tiêu bài học: - Hiểu được thế nào là hợp chất hữu cơ và hoá học hữu cơ - Nắm được cách phân loại. - Phân biệt được các chất hữu cơ thông dụng và chất vô cơ. II. Chuẩn bị. GV: Tranh và vật thật các loại hoa quả, đồ dùng quen thuộc hàng ngày - Hoá chất thí nghiệm, dụng cụ theo yêu cầu thí nghiệm. HS: Chuẩn bị một số đồ dùng quen thuộc III. Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, nhóm nhỏ, thuyết trình IV. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định ( 1 phút). - Điểm danh số lượng HS. 2. Bài cũ: Không kiểm tra. 3. Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1 ( 25 phút). GV: Treo tranh minh hoạ về các chất hữu cơ và yêu cầu HS đưa các mẩu vật hoa quả ra theo nhóm để quan sát .GV: Phân tích về hợp chất hữu cơ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV - Các nhóm quan sát và phân tích về hợp chất hữu cơ. ? Hợp chất hữu cơ có ở đâu? HS: Trả lời nội dung GV: Phân tích nhận xét và đánh giá, đưa ra nội dung cho HS. - GV: Tiến hành thí nghiệm chứng minh về chất hữu cơ. - HS: Quan sát thí nghiệm GV I. Khái niệm về hợp chất hữu cơ. 1. Hợp chất hữu cơ có ở đâu? - Có ở cơ thể SV và có trong các đồ dùng may mặc và trong cơ thể chúng ta. 2. Hợp chất hữu cơ là gì? - Thí nghiệm: SGK 10 [...]... liệu trong đời sống và trong SX - Dùng điều chế bột than và nhiều chất khác 4 Củng cố dặn dò ( 4 phút): - Làm bài tập 2 SGK.Nêu phản ứng thế - Học cũ bài và làm bài tập 1, 3, 4, sgk  15 Ngày soạn: 19 2 2006 Tiết 46: ETILEN I Mục tiêu bài học: - Nắm được CTCT, tính chất vật lí, tính chất hoá học của Etilen - Nắm được định nghĩa liên kết đôi, phản ứng cộng., biết trạng thái tự nhiên và ứng dụng - Viết... phòng hí nghiệm 2 C2H2 + 5 O2 4 CO2 + 2 H2O 2 Phản ứng với dd nước brom HC HC + Br- Br Br- CH =CH- Br Br- CH =CH- Br + Br - Br Br2 CH - CHBr2 - Phản ứng cộng này xãy ra 2 nấc CaC2 + 2 H2O C2H2 + Ca(OH)2 19 4 Củng cố, dặn dò ( 5 phú) - Cho biết phản ứng đặc trưng của Axetilen, cách điều chế trong phòng hí nghiệm? - Làm bài tập số 1 SGK - Học và làm bài tập 2,4, 5 sgk, soạn bài mới  Ngày soạn: 26.2.2007... nhuộm, thuốc trừ sâu,… 4 Củng cố dặn dò( 5 phút) - Làm bài tập số 2 sgk, bài tập 3 sgk - Học bài và làm bài tập 4 - Soạn bài mới,chuẩn bị các dụng cụ và tranh cho bài mới  Ngày soạn: 6 3 06 Tiết 49: KIỂM TRA 1 TIẾT I Mục tiêu bài học - Đánh giá lại tình hình học tập của học sinh trong thời gian vừa qua, nhằm rút ra biện pháp và phương pháp hcọ tập và giảng dạy thích hợp - Rèn luyện tính tự giác... 7 phút) ? Các chất cháy thường có hiện tượng ntn? ? Cho ví dụ minh hoạ? ? Nhiên liệu là gì? GV: Đánh giá nhận xét và đưa ra nội dung về nhiêun liệu Nội dung bài học I Nhiên liêu là gì? - Ví dụ: Than, gas, dầu đốt… - Nhiên liệu là những chất cháy được, khi cháy toả nhiệt và phát sáng.Có vai trò trong đời sống SX Hoạt động 2 ( 15 phút) II Nhiên liệu được phân loại như thế ? Theo các em có những loại... sản phẩm chế biến từ dầu mỏ 3 Nhiên liệu khí Gồm các khí thiên nhiên CH4, khí mỏ, khí than… Hoạt động 3 ( 10 phút) III Sử dụng niên liệu như hế nào có hiệu quả? ? Hãy nêu cách sử dụng nhiên liệu như: Gas, than… ở gia đình chúng ta? ? Theo các em cách sử dụng nhiên liệu như hế nào cho có hiệu quả? HS: Trả lời các nôi dung câu hỏi HS: Nhận xét và đánh giá qua lại GV: Khẳng định nội dung của cách sử dụng... dd nước Brom d PTHH C2H6 + Cl2 as C2H5Cl + HCl 4 Củng cố, dặn dò ( 5 phút) 28 - Các phản ứng đặc trưng của hợp chất hữu cơ đả học - So sanh tính chất dặc trưng của các hợp chất hữu cơ  Ngày soạn: 19 3 2007 Tiết 53 : THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HIĐROCACBON I Mục tiêu bài học: - Khắc sâu kiến thức của hiđrocacbon - Tiếp tục rèn luyện kỉ năng thực hành hoá học - Rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì trong học... trình, đọc trước thí nghiêm III Phương pháp: - Thực hành thí nghiệm, hỏi đáp IV Tiến trình bài thực hành: 1 Ổn định ( 1 phút) Điển danh số lượng HS 2 Kiểm tra dụng cụ và hoá chất 3.Tiến hành thí nghiệm 29 HĐ hầy và trò Hoạt động 1 ( 10 phút); GV:Hướng dẩn HS làm thí nghiệm 1 HS: Làm thí nghiệm 1 GV: Quan sát cách làm hí nghiệm, rèn luyện làm thí nghiệm cho HS, đánh giá nhận xét, hỏi học sinh các câu hỏi . Ngày soạn: 8. 1. 2006 Tiết: 39 SƠ LƯỢC VỀ HỆ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC I. Mục tiêu bài học: Nắm. các ngtố phi kim HĐHH mạnh, có 7 e ngoài cùng. - Điện tích hạt nhân tăng từ F9 + - At 85 + 2 4. Củng cố, dặn dò ( 5 phút). - Làm bài tập 1,2,3, sgk - Học