Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp- bênh vực người yếu. - Phàt hiện được những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn bước đầu nhận xét về một nhân vật trong bài. ( trả lời được cau hỏi SGK) II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc - Đọc từng đoạn + Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài. + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện giọng đọc như đã xác đònh ở Mục tiêu. - Theo dõi GV đọc mẫu. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? - Dế mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chò Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội. - HS đọc thầm đoạn 2 để tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chò kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? - 1 HS trả lời. - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? - 1 HS trả lời. - HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh -HS tự do phát biểu ý kiến theo ý thích 1 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 nhân hóa mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? của từng em.  Kết luận : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp- bênh vực người yếu. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 3 Năm trước, gặp khi trời làm đói kém, mẹ em phải vay lương ăn của bon nhện. Sau đấy, không may mẹ em mất đi, còn lại thui thủi có mình em. Mà em ốm yếu, kiếm bữa ăn cũng chẳng đủ. Bao năm nghèo túng vẫn hoàn nghèo túng. Mấy bữa bọn nhện đánh em. Hôm nay chúng chăng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân , vặt cánh ăn thòt em. - GV đọc mẫu đoạn 3. - Nghe GV đọc. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi. - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp. - Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ ) - Hỏi: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - 1, 2 HS trả lời. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I. MỤC TIÊU : - Đọc, viết được các số đến 100 000. - Biết phân tích cấu tạo số - Làm bài tập 1,2,3 –a viết được 2 số và phần b dòng 1 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 1) Giới thiệu bài : - Hỏi: Trong ch/trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào? - Gthiệu: Trong giờ học này cta cùng ôn tập về các số đến 100 000. 2) Dạy-học bài mới : GV cho HS làm bài tập 1, 2 và bài 3 3) Củng cố-dặn do ø: - GV: Nxét tiết học. - Dặn dò:  Làm các BT & CBB sau: - Học đến số 100 000. HS làm bài tập riêng bài 3 chỉ cần viết 2 so: 9171 và 3082 và phần b dòng 1 Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I. MỤC TIÊU Học sinh nêu được những yếu tố mà con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt để duy trì sự sống của mình. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO Bước 1 : - GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình. - Một số HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình. - GV lần lượt chỉ đònh từng HS, mỗi HS nói một ý ngắn gọn và GV ghi vắn tắt các ý đó lên bảng. Bước 2 : GV tóm tắt lại tất cả nhữn ý kiến của HS đã được ghi trên bảng và rút ra nhận xét chung dựa trên những ý kiến các em đã nêu ra.  Kết luận: Như SGV trang 22. Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần. ( Mở rộng kiến thức ) 3 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 GV yêu cầu HS mở SGK và thảo luận lần lượt hai câu hỏi : - Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? - Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần những gì?  Kết luận: Như SGV trang 24. CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Hỏi : Con người cần gì để duy trì sự sống của mình ? - HS trả lời. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bò bài mới. Mó thuật CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I.MỤC TIÊU: - HS nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được tru ng thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trong học tập là trách nhiệm của người Hs. - Có thái độ hành vi trung thực trong học tập. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Giới thiệu bài: - Gthiệu: Bài đạo đức hôm nay chúng ta học: Trung thực trong học tập. Dạy-học bài mới: Hoạt động 1: Xử lý tình huống. - GV treo tranh tình huống như SGK, nêu tình huống cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? + Vì sao em làm thế? - HS: Nhắc lại đề bài. - HS: Chia nhóm qsát tranh trg SGK & th/luận. 4 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 - Hỏi: + Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực? + Trong ht, cta có cần phải trung thực không? - GV kluận: Trg ht, cta cần phải luôn trung thực. Khi mắc lỗi gì trg ht, ta nên thẳng thắn nhận lỗi & sửa lỗi. Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thïc trg ht. - GV: Cho HS làm việc cả lớp. - Hỏi: + Trg ht vì sao phải trung thực? + Khi đi học, bản thân cta tiến bộ hay người khác tiến bộ? Nếu cta gian trá, cta có tiến bộ được khg? - GV giảng & kluận: Ht giúp cta tiến bộ. Nếu cta gian trá, giả dối, kquả ht là khg thực chất, cta sẽ khg tiến bộ được. - HS: Suy nghó & trả lời: + Trung thực để đạt được kquả htập tốt & để mọi người tin yêu. + Không bao che những hành vi thiếu trung thực trong học tập. Hoạt động 3: Trò chơi “đúng – sai”: Nội dung: Câu 1: Trong giờ học, Minh là bạn thân của em, vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho bạn. Câu 2: Em quên chưa làm bài tập, em nghó ra lí do để quên vở ở nhà. Câu 3: Em nhắc bạn không được giở sách vở trong giờ kiểm tra. Câu 4: Giảng bài cho Minh nếu Minh không hiểu. Câu 5: Em mượn vở của Minh và chép một số bài tập khó Minh đã làm. Câu 6: Em không chép bài của bạn khi kiểm tra dù mình không làm được. Câu 7: Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy giáo viết vào sổ. Câu 8: Em chưa làm được bài khó, em báo với cô giáo để cô biết. Câu 9: Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo. III. CỦNG CỐ DẶN DÒ - Học thuộc kết luận SGK và làm BT VBT. - Chuẩn bò bài sau. Thể dục GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC VÀ MỘT SỐ NỘI QUI YÊU CẦU TẬP LUYỆN TRÒ CHƠI : “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I.MỤC TIÊU: Học sinh năm được + Nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 + Những điểm cơ bản trong giờ học thể dục. + Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức ” 5 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 2.Phần cơ bản: a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: c) Biên chế tổ tập luyện: Cách chia tổ tập luyện như theo biên chế lớp (như lớp chúng ta có 4 tổ thì được chia làm 4 nhóm để tập luyện) hoặc chia đồng đều nam, nữ và trình độ sức khoẻ các em trong các tổ. Tổ trưởng là em được tổ và cả lớp tín nhiệm bầu ra(Phân công tổ trưởng). d) Trò chơi : “Chuyền bóng tiếp sức”. 3.Phần kết thúc: -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học .     GV -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập. Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (TIẾP ) I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Thực hiện được phép cộng và phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân chia các số có 5 chứ số với số có 1 chữ số. - Biết so sánh , xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100.000. - Làm bài 1 cột 1, bài 2-a, bài 3 dòng 1-2 bài 4 phần b. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC : - GV: Gọi 3 HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. 2) Dạy-học bài mới : - 3HS lên bảng sửa BT, cả lớp theo dõi để nxét. 6 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 * Gthiệu: Giờ toán hôm nay ta tiếp tục cùng nhau ôn tập các kthức các số trong ph/vi 100 000. *Hướng dẫn ôn tập: GV cho HS làm BT - HS làm bài 1 cột 1, bài 2-a, bài 3 dòng 1-2 bài 4 phần b. 3) Củng cố-dặn do ø: - GV: Nxét tiết học. - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau. - HS lắng nghe Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I. MỤC TIÊU: - Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh ) và phần nội dung ghi nhớ. - Điền được các bộ phận cấu tạo của tiếng trong câutục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu (mục III) II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm 1, Phần Nhận xét: - Yêu cầu 1: Hs đếm so átiếng trong câu tục ngữ. - Tất cả HS đếm thầm. Kết quả: câu 1: 6 tiếng ; câu 2: 8 tiếng. - 1 hoặc 2 HS làm mẫu trước lớp. - Cả lớp đếm thành tiếng, vừa đếm, vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn. - Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng "bầu" ghi kết quả vào bảng. - Tất cả HS đánh vần thầm. - Một HS làm mẫu: đánh vầøn thành tiếng. - Tất cả HS đánh vần thành tiếng và ghi kết quả đánh vần vào bảng con: bờ-âu- bâu-huyền-bầu - Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo của tiếng "bầu" - Cả lớp suy nghó để trả lời. Trao đổi theo cặp. - 1 hoặc 2HS trình bày. - Tiếng "bầu" gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh. - Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo của các - HS làm việc theo nhóm va øcử đại diện 7 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 tiếng còn lại. Rút ra nhận xét. lên bảng. + Mỗi nhóm phân tích 1, 2 tiếng. Yêu cầu HS kẻ vào vở và điền bảng sau: Tiếng m đầu Vần Thanh + Rút ra nhận xét về cấu tạo của tiếng. GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân tích: - HS trảlời: Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? - Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng "bầu"? - Tiếng : thương,lấy, bí, cùng,tuy, rằng, khác, giống,nhưng, chung, một, giàn. Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng "bầu"? - Tiếng : ơi chỉ có phần vần và thanh, không có âm đầu. 2,Ghi nhớ: - HS đọc thầm phần ghi nhớ. - GVsử dụng bảngphụ đã viết sẵn sơ đồcấu tạo của tiếngvà giải thích:mỗi tiếng thường gồm 3 bộ phận: âm đầu-vần-thanh.tiếng nào cũng phải có thanh. Có tiếng không có âm đầu -3-4 HS lần lượt đọc Ghi nhớ trong SGK.  Kết luận : - Trong mỗi tiếng, bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt. Chú ý thanh ngang không được đánh dấu khi viết,còn các thanh khác đều được đánh dấu ở phía trên hoặc dưới âm chính của vần. Hoạt động 2 :Luyện tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu bài. - Gọi đại diện HS sửa bài - HS làm vở, mỗi bàn phân tích 1 tiếng (do phân công). Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài ( Dùng cho HS khá giỏi ) - HS nhìn tranh minh hoạ đoán tếng sau đó giải thích nghóa của từng dòng. Hoạt động 3 :Củng cố, dặn do - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS - Dặn dò HS học thuộc ghi nhớ, chuẩn bò bài mới. Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU - Nghe-kể lại đực từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa. Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ) 8 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 - Hiểu được ý nghóa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bểvà ca ngợi những con người đã có lòng nhân ái. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Hoạt động 1 : GV kể chuyện - GV kể lần 1. - HS lăáng nghe GV kể chuyện. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa. - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và nghe GV kể chuyện. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy cô. - Kể xong cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. Kể chuyện theo nhóm Thi kể chuyện trước lớp - Hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì? - 1 HS trả lời. - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất. - Lớp nhận xét.  Kết luận : Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái ; khẳng đònh người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 2. Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I. MỤC TIÊU - Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ( ND ghi nhớ ) - Bước đầu biết kể lại một cau chuyện ngắn có đầu có cuối liên quan đến 1-2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghóa (Mục III ) 9 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2010 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm a) Phần Nhận xét Bài 1 - HS đọc nội dung của bài tập. - 1 HS đọc nội dung của bài tập. Bài 2 - HS đọc toàn văn yêu cầu của bài hồ Ba Bể. - 1 HS đọc. - Bài văn có nhân vật không? - Không. - Có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật không? - 1 HS trả lời. - GV kết luận: Bài hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện, mà chỉ là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể. Bài 3 - Theo em, thế nào là văn kể chuyện? - HS phát biểu dựa trên kết quả của BT1, 2. b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe. - Làm việc theo cặp. - Gọi HS thi kể trước lớp. - Một số HS thi kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung vào bài kể cho từng HS. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Gọi HS tiếp nối nhau phát biểu. - HS tiếp nối nhau phát biểu. + Câu chuyện em vừa kể có những nhân vật nào? + Đó là người phụ nữ có con nhỏ. + Nêu ý nghóa của câu chuyện. + Quan tâm, giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp. Củng cố, dặn dò: 10 [...]... đến 5 chữ số; nhân chia các số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số - Tính giá trò của biểu thức - HS làm bài tập 1, bài 2 phần b, bài 3 phần a+b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 12 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay ta tiếp tục cùng nhau ôn tập các kthức đãhọc về các số trg ph/vi 10 0 000 *Hdẫn ôn tập:... thêm - Lan có tcả: 3 +1 qvở - HS nêu số vở có tcả trg từng tr/h - Lan có tcả: 3+a qvở HS làm bài tập 1, 2 phần a , 3 phần b 3) Củng cố-dặn dò: - Hỏi: Cho 1 vdụ về b/thức có chứa 1 chữ? - GV:Tổng kết giờ học, dặn HS  làm BT & 14 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 CBB Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU - Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm dầu, vần, thanh ) theo bảng... HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại cả bài - Theo dõi GV đọc mẫu HS trả lời câu hỏi 1- 2-3 SGK - Nghe GV đọc - HS luyện đọc theo cặp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất - HS tự HTL bài thơ - 1, 2 HS trả lời Hát nhạc CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0.000 (TIẾP) I MỤC TIÊU - Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ... học tốt môn Lòch sử và Đòa lí các em phải chú ý điều gì? GV kết luận: hướng dẫn HS cách học và đưa ra những ví dụ cụ thể Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò Môn Lòch sử và Đòa lí giúp các em hiểu biết gì? -HS trả lời:Phần bài học Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống của người dân nơi em ở -HS trả lời Chuẩn bò:Làm quen với bản đồ 17 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 Tin học CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY... chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài học - 1 HS đọc yêu cầu của bài - Làm việc theo cặp - 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK HS làm BT VBT HS làm BT VBT Lòch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I.MỤC TIÊU 16 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 - Biêt môn Lòch sử và Đòa lý r lớp 4 giúp... thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 11 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 1 Ổn đònh tổ chức (1 ) 2 Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc - Đọc từng khổ thơ - Đọc theo cặp - Cho HS đọc cả bài - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện giọng đọc như đã xác đònh ở Mục tiêu Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Kết luận : Tìm cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng... SINH 1) KTBC: 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa một chữ & th/h tính gtrò của biểu thức theo các gtrò cụ thể của chữ *Hướng dẫn luyện tập: - HS làm bài 1, bài 2 (hai câu ) , bài 4 ( chọn 1 trong 3 trường hợp ) GV cho HS làm BT 3) Củng cố-dặn dò: - Tổng kết giờ học - Dặn HS làm BTVN & CBB Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU 18 Giáo án tuần. .. các nhóm trình bày sản phẩm - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của của mình mình và ý tưởng của nhóm đã được thể hiện qua hình vẽ như thế nào Củng cố dặn dò - 1 HS đọc - Đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập ở VBT và học thuộc nội dung bạn cần biết và chuẩn bò bài mới Đòa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐÒ 19 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 I.MỤC TIÊU - Biết bản đò là hình vẽ thu... làm bài tập 1, 2 phần a , 3 phần b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu biểu thức có chứa một chữ: a/ Biểu thức có chứa một chữ: - GV: Y/c HS đọc bài toán vdụ - Hỏi: Muốn biết bạn Lan có tcả bn quyển vở ta làm ntn? - GV: Treo bảng số như phần bài học SGK & hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tcả bn quyển... Ở ĐÂY TÔI KHÔNG ĐỂ BÀI SOẠN CÁC MÔN HỌC BUỔI CHIỀU BỞI BÁO BÀI CỦA TỪNG ĐỊA PHƯƠNG KHÁC NHAU BÀI SOẠN NÀY ĐƯC SOẠN RÚT GỌN TỐI ĐA CHO PHÙ HP VỚI CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG PH¤NG CH÷ sư dơng: VNI vµ b¶ng m· vni ë vietkey b¹n ph¶i cµi ph«ng ch÷ nµy míi ®äc ®ỵc /var/www/html/tailieu/data_temp/document/giao-an-lop -4- tuan -1- theo- chuan -kt- va-kn -13 793 046 318 617 /wue13725 349 29.doc 21 . cau hỏi 1- 2-3 và thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 11 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 cả lớp theo dõi để nxét. 6 Giáo án tuần 1 Năm học: 2009-2 010 * Gthiệu: Giờ toán hôm nay ta tiếp tục cùng nhau ôn tập các kthức các số trong ph/vi 10 0