Tuần 22 Ngày soạn: 13.2.2009 Ngày giảng: 16.2.2009 Toán: luyện tập chung I. Mục tiêu: SGV/202 Bổ sung: củng cố kĩ năng làm bài nhanh, đúng. II. Đồ dùng dạy học: hình vẽ BT 4 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Gv Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Quy đồng mẫu số các phân số sau 1/4 và 2/5; 2/3 và 5/4 2. Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu (rút gọn các phân số sau) - HS làm bảng con. Nêu lại cách rút gọn. - GV chốt lại cách làm. Bài 2: Trong các phân số dới đây phân số nào bằng 2/9? - HS suy nghĩ làm theo nhóm 2. - Các nhóm trình bày kết quả và nêu cách làm. Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số - HS làm bài vào vở. - GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS. - HS chữa bài ở bảng lớp. Bài 4: HS quan sát tranh vẽ tìm nhóm hình nào bằng 2/3 số ngôi sao đã tô màu. - HS trả lời nhanh. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ôn lại bài và xem trớc bài so sánh hai phân số cùng mẫu số. - HS làm bảng con. Đáp án: 12/30 = 2/5; 20/45 = 4/9 28/70 = 2/5; 34/51 = 2/3 6/ 27 = 2/9; 14/63 = 2/9 10/36 = 5/18; 5/18 không rút gọn đợc. 4/3 và 5/8: 4/3 = 32/24; 5/8 = 15/24 4/5 và 5/9: 4/5 = 36/45; 5/9 = 25/45 - hình b Tập đọc: sầu riêng I. Mục tiêu: SGV/58 II. Đồ dùng dạy học: tranh ảnh về cây, trái sầu riêng. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài: bè xuôi sông La. Nêu ND của bài. 2. Bài mới: GV giới thiệu, ghi đề bài. - HS thực hiện 52 a. Hớng dẫn HS luyện đọc - HS đọc toàn bài. - HS đọc tiếp nối theo đoạn(2- 3 lần) Đọc từ khó: quyện, quyến rũ, khẳng khiu, thiết tha, ngào ngạt . - HS đọc lại toàn bài. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1- TLCH + sầu riêng là đặc sản của vùng nào? - HS đọc toàn bài- TLCH + Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng. + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng. c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - 3 HS đọc tiếp nối nhau theo đoạn. Tìm giọng đọc toàn bài. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: " sầu riêng .quyến rũ kì lạ" - HS đọc theo nhóm, HS thi đọc diễn cảm. - Nêu ND của bài: 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS luyện đọc lại bài và xem trớc bài ở tiết sau - 1 HS đọc. - 3 HS đọc tiếp nối. - Đặc sản của miền Nam. - Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát nh hơng cau . Quả: lủng lẳng dới cành . Thân cây khẳng khiu . - VD: Sầu riêng là loại trái quý trái hiếm của miền Nam . - HS thực hiện. - Giá trị và nét đặc sắc của cây sầu riêng . chính tả ( nghe- viết ): sầu riêng I. Mục tiêu: SGV/60 ý thức luyện viết cẩn thận. Trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng, đúng cỡ chữ . II. Đồ dùng dạy học: bảng lớp viết sẵn các dòng thơ bài tập 2. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: GV đọc HS viết bảng con. 2 HS viết bảng lớp. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề. a. Hớng dẫn HS nghe viết: - HS đọc đoạn văn cần viết ở trong bài, cả lớp đọc thầm - HS viết từ khó bảng con. - Nêu ND của đoạn viết. - dập dìu, gió bấc, riêng rẽ. - trổ vào cuối năm, toả khắp khu vờn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti 53 - HS đọc lại đoạn viết. - GV nhắc nhở HS trớc khi viết bài. - GV đọc HS viết bài.(theo quy trình) - GV chấm một số bài, nhận xét bài làm của HS. b. Luyện tập: Bài 2(a): điền âm đầu vào các dòng thơ - HS làm bài theo nhóm 2, trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện viết lại bài cho đẹp. Chuẩn bị bài viết cho tiết sau. - HS nghe và viết bài vào vở. Đáp án: a. Nên bé nào thấy đau! Bé oà lên nức nở Chiều: GV bộ môn dạy và soạn Ngày soạn: 15.2.2009 Ngày giảng: 17.2.2009 Toán: so sánh hai phân số cùng mẫu số I. Mục tiêu: SGV/203 Rèn HS kĩ năng so sánh nhanh, vận dụng tốt vào làm các bài tập. II. Đồ dùng dạy học: hình vẽ SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: quy đồng mẫu số các phân số sau 2/5 và 1/7 2. Bài mới: a. Hớng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số: - GV đa ra hình vẽ A C D B - độ dài đoạn AC = 2/5 AB độ dài đoạn AD = 3/5 AB - So sánh độ dài đoạn AC và AD. Kết luận: SGK b. Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu(so sánh hai phân số) - HS làm bảng con, nêu lại cách so sánh. Bài 2: HS nêu yêu cầu - GV hớng dẫn Hsgiải quyết vấn đề So sánh 2/5 và 5/5 5/5/ = 1 tức so sánh 2/5 và 1 - HS làm bảng con. AC = 2/5 AD = 3/5 2/5 < 3/5; 3/5 > 2/5 - phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn. Phân số nào có tử bé thì bé hơn . - 3/7 < 5/7, 4/3 > 2/3, 7/8 > 5/8 54 2/5 < 1 nên 2/5 < 5,5 - HS nêu nhận xét SGK Bài 3: HS nêu yêu cầu( viết các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và tử số khác 0). - áp dụng tính chất và so sánh 2 phân số để giải. - HS thi làm theo nhóm 2. Trình bày. - GV chốt kết quả đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ôn lại cách làm và xem trớc bài ở tiết học sau. - Tơng tự: 8/5 > 5/5 nên 8/5 > 1 1/5, 2/5 , 3/5, 4/5 Luyện từ và câu: chủ ngữ trong câu kể ai thế nào? I. Mục tiêu: SGV/62 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi BT1 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? trả lời câu hỏi gì? cho VD cụ thể. 2. Bài mới: a. Phần nhận xét: Bài 1: HS nêu yêu cầu( tìm các câu kể trong đoạn văn .). HS làm việc theo nhóm 2. HS trình bày kết quả làm bài. Bài 2: HS nêu yêu cầu(xác định CN- VN trong câu kể Ai thế nào) - HS tự làm bài, GV nhận xét chốt kết quả. Bài 3: HS nêu yêu cầu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. + CN trong các câu trên cho ta biết điều gì? + CN nào là 1 từ, CN nào là 1 ngữ? b. Ghi nhớ: SGK c. Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu( đọc đoạn văn, xác định CN trong các câu kể Ai thế nào?) - HS hoạt động nhóm 2- trình bày. - HS thực hiện. - Câu 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào. 1. Hà Nội tng bừng màu đỏ. 2. Cả một vùng trời . 4. Các cụ già . 5. Những cô gái thủ đô . - CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất đợc nêu ở VN . - 3 HS nêu ghi nhớ SGK. - Các câu 3,4, 5, 6, 8 là câu kể Ai thế nào. CN trong các câu là: Câu 3: Màu vàng trên lng chú . 4: Bón cái cánh . 5. Cái đầu và hai con mắt . 6. Thân chú . 55 Bài 2: HS nêu yêu cầu( viết đoạn văn ngắn khoảng 5 câu về một loại trái cây, có dùng một số câu kể Ai thế nào? - HS viết bài vào vở. Trình bày tiếp nối nhau. - GV chấm một số bài. Nhận xét bài làm của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - GV Nhận xét tiết học - Ôn lại bài và chuẩn bị cho tiết học sau. C8: Bốn cánh . - HS viết bài vào vở. Đạo đức + Khoa học: GV bộ môn dạy và soạn Chiều : Luyện toán: ôn so sánh hai phân số cùng mẫu số I. Mục tiêu: - Củng cố lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số. - HS nắm chắc kiến thức để làm tốt bài tập. - Kĩ năng vận dụng nhanh. II. Hoạt động dạy học: 1. Ôn kiến thức: Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số. Vận dụng so sánh hai phân số sau: 4/7 và 6/7 2. Luyện tập: Bài 1: so sánh hai phân số - HS làm bảng con, nêu lại cách so sánh. 1/5 và 2/5 21/15 và 19/15 9/10 và 11/10 12/17 và 17/ 17 Bài 2: So sánh các phân số sau với 1 1/5, 3/6, 4/7, 5/3, 11/11, 14/12, 10/10, 38/37, 21/21. - HS nêu lại cách so sánh phân số với 1. - HS làm bài theo nhóm 2, trình bày kết quả. 1/5 < 1 5/3 > 1 11/11 = 1 3/6 < 1 14/ 12 > 1 10/ 10 = 1 4/ 7 < 1 38/37 > 1 21/ 21 = 1 Bài 3: sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. 2/5, 3/5, 5/5, 1/5, 4/5 HS làm bài vào vở, GV chấm, chữa bài. Đáp án: 1/5, 2/5, 3/5, 4/5, 5/5 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài ở tiết học sau. Luyện từ và câu: ôn chủ ngữ trong câu kể ai thế nào? 56 I. Mục tiêu: - HS nắm chắc cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào? - Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào? - Vận dụng để làm đợc bài tập nhanh. II. Hoạt động dạy học: 1. Ôn kiến thức: - Nêu Đặc điểm của CN trong câu kể Ai thế nào? - Xác định CN trong câu kể Ai thế nào trong các câu sau. Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm. Những hạt sơng sớm long lanh nh những bóng đèn pha lê. 2. Luyện tập: Bài 1: Đọc đoạn văn sau, xác định CN trong các câu kể Ai thế nào? có ở trong đoạn văn. Hồi còn đi học, Hải rất say mê nhạc. Từ căn gác nhỏ của mình, Hải có thể nghe tất cả âm thanh náo nhiệt, ồn ã của thủ đô. Tiếng ve kêu rèn rĩ trong những đám lá cây bên đờng. Tiếng kéo lách cách của những ngời bán thịt bò khô. Tiếng còi ô tô gay gắt xin đờng. Tiếng còi tàu hoả thét lên vàtiếng bánh sắt lăn trên đờng ray ầm ầm. - HS đọc bài và thảo luận theo nhóm 2. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét chốt ý đúng. Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn 5 câu về một loại trái cây, có sử dụng một số câu kể Ai thế nào? Lu ý: không bắt buộc tất cả các câu trong đoạn văn đều sử dụng câu kể Ai thế nào? - HS tiếp nối nhau nêu loại trái cây mình chọnn để viết bài. - HS viết bài vào vở. - HS tiếp nối nhau trình bày đoạn viết, nêu các câu kể Ai thế nào đã sử dụng trong đoạn văn đó. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ôn lại bài va fchuẩn bị bài cho tiết học sau. Luyện tập làm văn: ôn cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I. Mục tiêu: - HS nắm chắc cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. - Biết lập dàn ý một loài cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học(tả lần lợt từng bộ phận của cây, tả từng thời kì phát triển của cây). II. Đồ dùng dạy học: tranh ảnh một số loại cây ăn quả. III. Hoạt động dạy học: 1. Ôn kiến thức: Bài văn miêu tả cây cối gồm có mấy phần? Nêu rõ từng phần. 2. Luyện tập: Bài 1: HS đọc to bài cây gạo(SGK), xác định trình tự miêu tả trong bài. HS thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả. Đáp án: Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc hết mùa hoa, những bông hoa đỏ trở thành những quả gạo, những mảnh vỏ tách ra, lộ những múi bông khiến cây gạo nh treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới. 57 Bài 2: HS đọc yêu cầu bài(lập dàn ý miêu tả một loài trái cây em thích.) - GV dán một số tranh ảnh về một số loài trái cây. - HS nêu tên các loài trái cây mà em biết. - HS nói tiếp nối nhau tên trái cây mà mình lựa chọn để lập dàn ý. - HS làm bài vào vở. Trình bày tiếp sức nhau. - GV nhận xét, sửa chữa. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. - Về nhà viết bài hoàn chỉnh vào vở. Ngày soạn: 15.2.2009 Ngày giảng: 18.2.2009 Thể dục: GV bộ môn dạy và soạn Toán: luyện tập I. Mục tiêu: SGV/205 Bổ sung: HS nắm chắc cách so sánh phân số cùng mẫu số để làm đợc các bài tập. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con HS III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? So sánh các phân số sau: 3/10 và 7/10, 9/20 và 13/20. 2. Bài mới: luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu( so sánh hai phân số) - HS làm bảng con. Nêu lại cách so sánh Bài 2: So sánh các phân số sau với 1 - HS làm miệng. Nói rõ cách so sánh. Bài 3: viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS làm bài vào vở. - GV chấm điểm, nhận xét ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số. - GV nhận xét tiết học. - Xem lại bài đã học và chuẩn bị trớc cho tiết sau. - HS thực hiện. - 3/5 > 1/5 9/10 < 11/10 13/17 < 15/17 25/19 > 22/19 - 1/4 < 1 9/5 > 1 16/16 = 1 3/7 < 1 7/3 > 1 14/15 <1 14/11 > 1 a. 1/5, 3/5, 4/5 b. 5/7, 6/7, 8/7 Kể chuyện: con vịt xấu xí I. Mục tiêu: SGV/ 65 58 HS nhớ và kể lại đợc cốt truyện theo trình tự. Mạnh dạn trong khi kể. II. Đồ dùng dạy học: Bộ tranh con vịt xấu xí. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS kể về một ngời có khả năng hoặc sáng kiến đặc biệt mà em biết. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài a. GV kể chuyện - GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện. - GV kể lần 2 theo từng tranh. b. Hớng dẫn HS kể: * Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - GV treo tranh lên bảng theo thứ tự sai. Yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo thứ tự đúng của câu chuyện. c. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS đọc yêu cầu 2,3,4 - HS kể chuyện trong nhóm. - HS thi kể chuyện trớc lớp + Thi kể từng đoạn. + Thi kể toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp cùng nêu câu hỏi giao lu cùng bạn kể. VD: Vì sao đàn vịt con đối xử không tốt với thiên nga? Bạn thấy thiên nga có tính cách gì đáng quý? 3. Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện con vịt xấu xí, muốn khuyên các em điều gì? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tập kể lại chuyện cho ngời thân cùng nghe. - HS thực hiện. - HS lắng nghe. - Tranh 1(tranh 2- SGK): vợ chồng thiên nga gửi con lại cho vịt mẹ trông giúp. - Tranh 2(tranh 1- SGK): vịt mẹ dẫn đàn con ra ao, thiên nga đi sau . - Tranh 3: vợ chồng thiên nga xin lại đứa con . - Tranh 4: thiên nga con theo bố mẹ bay đi . - HS thi kể theo nhóm 4. - HS thi kể. - Phải biết nhận ra cái đẹp của ng- ời khác, biết yêu thơng ngời khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác . Tập đọc: chợ tết I. Mục tiêu: SGV/68 59 Bổ sung: HS cảm nhận đợc sự khác nhau của chợ tết của các vùng miền. Từ đó thêm yêu nét văn hoá của dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: tranh ảnh chợ tết(nếu có) III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS đọc bài Sầu riêng. Nêu nội dung của bài. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng. a. Luyện đọc: - HS đọc toàn bài. - HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn(2 - 3 lần) Kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ ở SGK - HS luyện đọc theo nhóm. - HS đọc lại toàn bài. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: HS đọc thầm toàn bài - TLCH + Ngời các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp nh thế nào? + Mỗi ngời đến với chợ tết với dáng vẻ riêng ra sao. + Những ngời đi chợ tết có điểm chung gì? + Tìm từ ngữ tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy? c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. - Tìm giọng đọc cho toàn bài. - HS luyện đọc trong nhóm. - HS luyện đọc HTL từng khổ thơ, cả bài. - HS thi đọc HTL. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu ND của bài. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà luyện đọc HTL toàn bài và xem bài ở tiết học sau. - HS thực hiện. - 1 HS đọc. - HS đọc 3 em Đọc từ khó: nhà gianh, ấp, lon ton . - HS đọc nhóm 2. - 2 HS đọc toàn bài. - Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sơng sớm . - Những thằng cu mặc áo đỏ chạy lon ton, các cụ già chống gậy bớc lom khom . - Ai ai cũng vui vẽ, tng bừng ra chợ tết . - Trắng, đỏ, hồng, lam . - HS thực hiện. - Bức tranh chợ tết miền Trung giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những ngời dân quê. Mĩ thuật: GV bộ môn dạy và soạn 60 Ngày soạn: 16.2.2009 Ngày giảng: 19.2.2009 Thể dục: GV bộ môn dạy và soạn Toán: so sánh hai phân số khác mẫu số I. Mục tiêu: SGV/ 205 Bổ sung: HS nắm chắc cách so sánh hai phân số khác mẫu số để làm tốt bài tập. II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? - Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. 7/20, 4/20, 17/20, 20/20, 18/20, 10/20 2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng. a. So sánh hai phân số: 2/3 và 3/4 - HS quan sát trên băng giấy SGK nhận thấy: 2/3 < 3/4 hay 3/4 > 2/3 b. H ớng dẫn so sánh : - Quy đồng mẫu số 2 phân số. HS tự thực hiện. - Đa về dạng 2 phân số có cùng mẫu số và quy đồng. - HS thực hiện bảng con, 1 HS thực hiện bảng lớp. c. Ghi nhớ: SGK 3. Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập( so sánh 2 phân số). - HS làm bảng con, nêu lại cách làm. Bài 2: rút gọn phân số - so sánh. - HS làm vào vở 4. Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số khác mẫu số. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại cách so sánh 2 phân số khác mẫu số. - HS thực hiện bảng con. - HS theo dõi rút nhận xét. 2/3 = 8/12; 3/4 = 9/12 8/12 < 9/12 nên 2/3 < 3/4 - 3 HS nêu ghi nhớ. - 3/4 < 4/5; 5/6 < 7/8; 2/5 > 3/10 - 6/10 = 3/5 vì 3/5 < 4/5 nên 6/10 < 4/5 - 6/12 = 2/4 vì 3/4 > 2/4 Nên 3/4 > 6/12 Tập làm văn: luyện tập quan sát cây cối I. Mục tiêu: SGV/70 - HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm tốt bài theo yêu cầu. II. Đồ dùng dạy học: phiếu ghi BT1a,b. III. Hoạt động dạy học: 61 [...]... làm bảng con, 2 HS thực hiện bảng lớp - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh 2/8 và 2 /4; 1/5 và 2/3; 7 /4 và 9/5; 1/2 và 2 /4 Bài 2: Rút gọn phân số rồi so sánh các phân số sau - HS tiếp tục làm bảng con - HS nêu cách rút gọn phân số và cách thực hiện bài toán 3/7 và 9/21 1 /4 và 5/20 2/5 và 4/ 10 6/12 và 3/6 Bài 3: Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 65 2 /4, 4/ 3, 5/6, 3/2, 5/5 - HS làm bài vào... các cách khác nhau a 5/8 và 7/8 c 9/7 và 9/8 b 15/25 và 4/ 5 d 11/20 và 6/10 Bài 2: So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau - HS làm bài vào vở - GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS - HS chữa bài ở bảng lớp Bài 3: So sánh hai phân số cùng tử số - GV hớng dẫn câu a So sánh 4/ 5 và 4/ 7 Ta có: 4/ 5 = 28/35, 4/ 7 = 20/35 Vì 28/35 > 20/35 nên 4/ 5 > 4/ 7 Nhận xét: trong hai phân số(khác 0) có tử số bằng nhau,... và 4/ 10 6/12 và 3/6 Bài 3: Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 65 2 /4, 4/ 3, 5/6, 3/2, 5/5 - HS làm bài vào vở GV chấm một số bài - HS chữa bài ở bảng lớp Cả lớp và GV nhận xét - HS nêu lại cách sắp xếp Đáp án: 2 /4, 5/6, 5/5, 4/ 3, 3/2 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài cho tiết học sau Luyện đọc: chợ tết I Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hoá kiến... vở Bài 4: viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV hớng dẫn câu b: chọn mẫu số chia hết cho 3,6 ,4 đó là 12 3 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại 2 cách so sánh phân số - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài cho tiết học sau Hoạt động của HS - HS thực hiện - 5/8 < 7/8 15/25 < 4/ 5 9/7 > 9/8 11/20 < 6/10 - 8/7 và 7/8: 8/7 > 1 nên 8/7 > 7/8 9/5 > 5/8, 12/16 < 28/21 b 9/11 > 9/ 14, 8/9... nên 8/7 > 7/8 9/5 > 5/8, 12/16 < 28/21 b 9/11 > 9/ 14, 8/9 > 8/11 a 4/ 7, 5/7, 6/7 b 2/3 = 8/12, 5/6 = 10/12, 3 /4 = 9/12 Thứ tự là: 2/3, 3 /4, 5/6 Sinh hoạt: đội I Mục tiêu:- Củng cố lại cách sinh hoạt đội - Ban cán sự chi đội tổ chức sinh hoạt( nhận xét đánh giá các hoạt động ) - GD tính tích cực trong hoạt động tập thể II Hoạt động lên lớp: * Ôn lại cách sinh hoạt đội * GV nhận xét chung hoạt động - Đi... Vệ sinh cá nhân gọn gàng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng, đúng quy định 67 Tồn tại: Hiện tợng nói chuyện riêng trong lớp vẫn còn: Văn Cờng, Mạnh Cờng Vệ sinh trờng lớp còn chậm, một số bạn cha tự giác: oanh, Mai, Lí Một số bạn cha học thuộc chơng trình rèn luyện đội viên * Kế hoạch tuần tới + Duy trì các hoạt động + Tiếp tục học chơng trình RLĐV + Hoàn thành kế hoạch của đội + Lao động chăm sóc cây... lẫy, rực rỡ, duyên dáng Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập(đặt câu với các từ vừa tìm đợc ở BT1,2 - HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - HS trình bày tiếp nối nhau, cả lớp nhận xét - GV chấm điểm một số bài, nhận xét bài làm của HS Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập( điền các tục ngữ, thành ngữ cụm từ ở cột A B - HS thi làm tiếp sức nhau Ai cũng khen chị Ba đẹp ngời đẹp - GV nhận xét chốt kết quả đúng nết... quan sát một cái cây em thích trong khu vực trờng hoặc nơi em ở - HS thực hiện 2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng  64 Bài 1: HS nối tiếp nhau đọc ND bài tập 1 với hai đoạn văn: Lá bàng, cây sồi già - HS suy nghĩ, thảo luận nhóm 2 - Các nhóm trình bày kết quả, cả lớp cùng GV nhận xét chốt kết quả đúng a Đoạn tả lá bàng(Đoàn Giỏi): tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời... kết hợp tranh, ảnh) ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp - HS trình bày, lớp nhận xét dựa vào các tiêu chuẩn sau: - HS thực hiện + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế không? + Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng trong quan sát? + Cây bạn quan sát có điểm gì khác với các cây cùng loại? - Cả lớp cùng GV nhận xét bình chọn bạn lập dàn ý hay nhất 3 Củng cố, dặn dò: -... quan sát cây cối chuẩn bị cho tiết sau: luyện tập miêu tả các bộ phận cây cối Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ: cái đẹp I Mục tiêu: SGV/ 74 Bổ sung: HS nắm chắc các từ thuộc chủ đề về cái đẹp để vận dụng tốt vào cuộc sống II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi ND bài tập 2, 4 III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ: HS đọc lại đoạn văn kể về một loại trái cây mà em thích trong đó có . 20 /45 = 4/ 9 28/70 = 2/5; 34/ 51 = 2/3 6/ 27 = 2/9; 14/ 63 = 2/9 10/36 = 5/18; 5/18 không rút gọn đợc. 4/ 3 và 5/8: 4/ 3 = 32/ 24; 5/8 = 15/ 24 4/5 và 5/9: 4/ 5. bảng lớp. Bài 3: So sánh hai phân số cùng tử số. - GV hớng dẫn câu a. So sánh 4/ 5 và 4/ 7 Ta có: 4/ 5 = 28/35, 4/ 7 = 20/35 Vì 28/35 > 20/35 nên 4/ 5 > 4/ 7.