Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 TUầN I Ngày soạn: 23.8.2008 Ngày giảng: 25.8.2008 TOáN: ÔN TậP CáC Số ĐếN 100000. I. Mục tiêu: sgv/32 II. Chuẩn bị : phiếu học tập, bảng con III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. 2. Bài mới: GT bài *. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng. - GV ghi bảng HS đọc 83251 - HS nêu các hàng ở số trên( chú ý hàng chục nghìn) Tơng tự cho các số 83001, 80201, 80001. - HS nêu quan hệ giữa các hàng liền kề - HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn. b. Thực hành: Bài 1: HS làm bảng lớp a. GV kẻ HS điền b. HS tự lên điền Đáp án: 36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000, 42000. Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày nhận xét Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu, mẫu a. HS làm bảng con, cả lớp cùng chữa b. HS làm vở 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 6000 + 200 + 3 = 6203 6000 + 200 + 30 = 6230 5000 + 2 = 5002 Bài 4: HS nêu miệng quy tắc tính chu vi hình thang, HCN, hình vuông - HS nêu nhanh KQ: 17cm, 24cm, 20cm 3. Củng cố- dặn dò: - GV hệ thống lại ND bài học - Làm bài tập 4a, xem các bài tập đã làm - Chuẩn bị bài tập ở tiết sau. Tập đọc: Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU I. Mục tiêu : SGV/ 31 II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ, truyện Dế Mèn. III. Hoạt động dạy học : 1. Mở đầu: GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK. 2. Bài mới: GV giới thiệu chủ điểm và bài học. GV thực hiện: Phan Thị Bình 1 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 a. Luyện đọc: - 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn bài đọc. - HS đọc nối tiếp đoạn. Tìm từ ngữ luyện đọc: Tỉ tê, chỗ, nức nở, quãng . Câu chị Nhà Trò . nh mới lột. Giải nghĩa từ: cỏ xớc, từ ngữ ở SGK. - HS luyện đọc N4, đại diện nhóm đọc - HS đọc cả bài, GV đọc toàn bài b. Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1, 2 và cho biết: Những chi tiết cho thấy chi Nhà Trò rất yếu ớt? (Thân hình gầy gò bé nhỏ .) Giảng từ: ngắn chùn chùn HS đọc lại câu ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò - HS đọc to đoạn 3: Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp nh thế nào? ( đánh, chăng tơ đờng đe bắt em .) Từ ngữ: lơng ăn HS quan sát tranh ý2 : Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ - HS đọc thầm đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? ( em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây .) 1 HS nêu câu hỏi 4và suy nghĩ trả lời ý3 : Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn. c. Luyện đọc diễn cảm: - GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn 1 - GV đọc mẫu, HS luyện đọc theo cặp, thể hiện. - HS thi đọc diễn cảm phân vai. d. Nội dung: HS nêu 3. Củng cố- dặn dò: - Qua bài học em rút ra đợc điều gì? họctập đợc những gì từ nhân vật Dế Mèn? - Luyện đọc bài, chuẩn bị cho tiết sau. Khoa học: Con ngời cần gì để sống I. Mục Tiêu: SGV/21 II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK, phiếu bài tập III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: KT sách vở của HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Động não - GV nêu vấn đề và yêu cầu: Kể những thứ em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình. - GV tóm tắt và nhận xét: ĐK vận chất và điều kiện tinh thần. Hoạt động 2: Làm phiếu bài tập - GV phát phiếu, HS làm theo nhóm 4 - Các nhóm trình bàyND thảo luận, kết quả đúng nh sau. Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời động vật Thực vật không khí X X X nớc X X X GV thực hiện: Phan Thị Bình 2 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 ánh sáng X X X nhiệt độ X X X thức ăn X X X nhà ở X - Con ngời cần gì để duy trì sự sống của mình? * HS nêu mục bóng đèn toả sáng. Hoạt động 3: T/ C: Cuộc hành trình đến hành tinh khác - GV chia lớp thành các nhóm , HS tự vẽ có ND nh bài học. - HS giải thích tại sao lựa chọn nh vậy? - GV nhận xét sau khi HS chơi xong. 3. Củng cố- dặn dò: - 1 HS nhắc lại ND chính của bài. - Chuẩn bị trao đổi chất ở ngời. đạo đức: trung thực trong học tập I. Mục tiêu: SGV/16 II.Tài liệu và ph ơng tiện : - SGK đạo đức 4 - Các mẫu chuyện, tấm gơng trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Xử lý tình huống - HS xem tranh, đọc ND tình huống. Liệt kê các cách giải quyết có thể. - GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính( SGV) - Nếu là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? - Cácnhóm trao đổi, trình bày, nhóm khác bổ sung rút ra kết luận đúng. - Kết luận: cách giải quyết : Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm nộp sau - HS đọc ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( BT1, SGK) - HS nêu yêu cầu, làm việc cá nhân, trình bày ý kiến,trao đổi với bạn. - GV kết luận: - các việc làm(c) là trung thực trong học tập. - các việc làm ( a, b, d) là thiếu trung thực trong học tập. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2,SGK. - Các nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lý do lựa chọn. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. GV kết luận: ý kién (b) (c) là đúng. ý (a) là sai. *GV mời 1- 2 em đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối: - HS su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng trong học tập - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm cho tiết sau. Ngày soạn: 24.8.2008 Ngày giảng: 26.8.2008 Toán: ôn tập các số đến 100.000 (tt) I. Mục tiêu: SGV/33 II. Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: 2 HS làm bài tập 3( phần 2) GV thực hiện: Phan Thị Bình 3 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 2. Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1 : HS làm miệng nhẩm, nêu kết quả tiếp nối nhau VD: 7000 + 2000 = 9000 49000 : 7 = 7000 Bài 2: HS làm bảng con VD: 4037 7035 325 25908 3 + 8245 2316 x 3 19 8656 12882 4791 975 16 18 0 Bài 3: HS làm cá nhân ở vở nháp, nêu kết quả 4327 > 374228676 = 28676 5870 < 5890 65300 > 9530 97321 < 97400 100000 > 99999 Bài 4: HS làm vở, GV chấm bài a. 56731; 65371; 67351; 75631 b. 92678; 82679; 79862; 62978 Bài 5: 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Hoạt động nhóm4, nêu kết quả. Đáp án: a. Bát: 12500 đồng, đờng 12800 đồng, thịt 70000 đồng b. 95300 đồng c. 4700 đồng 3. Củng cố- dặn dò: - HS hệ thống lại các dạng bài tập - Xem lại các dạng bài tập, chuẩn bị ôn tập tiết sau. Chính tả( nghe- viết ): Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục đích yêu cầu: SGV/35 II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập ghi bài tập 2b III. Hoạt động dạy học: 1. Mở đầu: HS nhắc lại một số lu ý khi viết chính tả 2. Bài mới: GV giới thiệu bài a. H ớng dẫn HS nghe viết : - GV đọc đoạn văn cần viết ở SGK, HS dò bài GV đọc - Đoạn văn có những từ nào cần viết hoa, vì sao? - HS luyện viết bảng con: cỏ xớc, tỉ tê, ngắn chùn chùn. - HS dò lại cách trình bày bài viết, GV đọc lại đoạn văn cần viết. - GV đọc HS viiết bài. - GV đọc HS dò bài ( đổi vở) - GV chấm, chữa bài. b. Luyện tập: Bài 2 :- 1 HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vở, trình bày An hay ang: ngan, dàn, ngang, giang mang, ngang. Bài 3(a): HS nêu kq vào bảng con: cái la bàn. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS viết chính xác. - Học thuộc lòng câu đố để đố mọi ngời. GV thực hiện: Phan Thị Bình 4 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 - Chuẩn bị bài: Mời năn cõng bạn đi học. Luyện từ và câu: Cấu tạo của tiếng I. Mục đích yêu cầu: SGV/37 II. Chuẩn bị: Sơ đồ cấu tạo tiếng, bộ chữ cái ghép tiếng. III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS 2. Bài mới: GV giới thiệu bài a. Phần nhận xét: - HS nêu yêu cầu bài tập. 2 HS làm mẫu. Kết quả: dòng đầu 6 tiếng, dòng còn lại 8 tiếng - 1 HS đánh vần tiếng "bầu", cả lớp đánh vần, 1 HS làm mẫu - HS ghi kết quả bảng con. HS trao đổi theo cặp tiếng" bầu" - HS nêu nhận xét tiếng"bầu" gồm 3 phần( âm đầu, vần, thanh) - Tơng tự cho các tiếng còn lại( làm vở nháp) - HS trình bày, nhận xét: Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành. - HS nêu các tiếng có đủ bộ phận và các tiếng không đủ bộ phận. VD: thơng, lấy, bí, ơi . b. Phần ghi nhớ: HS đọc( 2- 3 em) - GV đa bảng phụ đã kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng. HS nêu kết luận ở SGK. 3. Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu, làm mẫu 2 tiếng đầu, các tiếng sau HS làm vở Mẫu: tiếng Âm đầu Vần Thanh Nhiễu nh iêu ngã Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Nhóm 2 hoạt động, nêu kết quả Đáp án: chữ " Sao" 4. Củng cố- dặn dò: - HS nêu nội dung chính của bài. Học thuộc câu đố - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị: luyện tập về cấu tạo của tiếng. lịch sử: Môn lịch sử và địa lý I Mục tiêu: SGV/10 II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý, bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh sinh hoạt một số dân tộc. III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: KT đồ dùng môn học của HS 2. Bài mới: giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu vị trí Việt Nam và các dân c ở mỗi vùng - HS trình bày và xác định vị trí của tỉnh Quảng Trị trên bản đồ hành chính Việt Nam Hoạt động 2: Làm việc theo tổ - HS tìm hiểu tranh ảnh về sinh hoạt của một số dân tộc. Kết luận: Mỗi dân tộc trên đất nớc Việt Nam đều có văn hoá riêng song cùng một tổ quốc, một lịch sử Việt Nam. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV thực hiện: Phan Thị Bình 5 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 - GV: Tổ quốc ta tơi đẹp,non sông ta gấm vóc nh ngày hôm nay .Em có thể kể lại một sự kiện để c/m điều đónhờ có môn LS - ĐL. - Môn LS- ĐL lớp 4 giúp các em hiểu điều gì? 3. Ghi nhớ: 2- 3 HS nêu 4. Củng cố- dặn dò: - 1 HS đọc to ghi nhớ của bài Liên hệ: Em hãy tả sơ lợc cảnh thiên nhiên và đời sống của ngời dân nơi em ở? * Học bài và chuẩn bị bài sau: Làm quen với bản đồ. Kĩ thuật: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu( T1) I. Mục tiêu: SGV/14 II. Đồ dùng dạy học: vải, chỉ, kim, kéo, khung thêu . III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu. - HS đọc mục a SGK, quan sát màu sắc, hoa văn . của 1 số loại vải, nhận xét Kết luận: -Vải có nhiều màu sắc khác nhau . Khi học khâu thêu không nên sử dụng vải lụa, sa tanh, vải ni lông .Vì vải mền, nhũn, khó cắt. - chỉ thêu phải có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày và độ dai của vải. - GV nội dung SGK Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo. -HS quan sát H2(SGK) nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải, so sánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cát chỉ. - HS trình bày nhận xét _ GV giới thiệu thêm kéo cắt chỉ( kéo bấm) trong bộ đồ dùng, hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải, cắt chỉ. - HS thực hiện thao tác cách cầm kéo cắt vải, cắt chỉ. HS khác nhận xét. Hoạt động 3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác. - HS quan sát hình 6: nêu tên tác dụng của thớc may, thớc dây, khung thêu cầm tay . - HS trình bày, HS khác nhận xết bổ sung - GV kết luận chung 3. Củng cố- dặn dò: - GV chốt ND chính của bài. - HS nhắc lại ND bài học. - Chuẩn bị cho tiết sau. Thứ 4 ngày 27.8.2008 ĐC Lệ Thuỷ soạn và dạy Ngày soạn: 26.8. 2008 Ngày giảng: 28.8.2008 Thể dục: giới thiệu chơng trình- tổ chức lớp Trò chơi: chuyền bóng tiếp sức GV thực hiện: Phan Thị Bình 6 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 I. Mục tiêu: SGV/ 44 II. Địa điểm, ph ơng tiện : - Sân tập đảm bảo an toàn - Còi, 4 quả bóng bằng nhựa. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp : 1. Phần mở đầu: - Học sinh tập trung - giáo viên nhận lớp - Giáo viên phổ biến nhiệm vụ giờ học. Học sinh đứng tại chỗ, vỗ tay hát. - Trò chơi tìm ngời chỉ huy 2. Phần cơ bản: a. Giới thiệu bài chơng trình thể dục lớp 4 - HS đứng hàng ngang, GV giới thiệu & phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - GV biên chế tổ tập luyện - Trang phục tập luyện phải gọn gàng b. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi " Chuyền bóng tiếp sức " - GV làm mấu phổ biến luật chơi C 1 : Xoay ngời qua trái, phải, ra sau, rồi chuyền . C 2 : Chuyền bóng qua đầu cho nhau - Cả lớp cùng chơi thử 2 cách 1 lần. Sau đó cả lớp chơi. 3. Phần kết thúc: - HS tập trung vòng tròn vỗ tay hát - GV hệ thống bài, nhận xét giờ học Toán : biểu thức có chứa một chữ I. Mục tiêu: sgv/ 36 II. Chuẩn bị : Bảng phụ ghi VD III. Lên lớp: 1. Bài cũ: 2 HS làm bảng lớp 13065 65040 5 x 4 15 00 13008 52260 04 40 0 2. Bài mới: giới thiệu bài a. Biểu thức có chứa một chữ: - HS đọc VD ở SGK, GV ghi biểu thức- HD cách tóm tắt nêu và ghi bảng. - GV hỏi lần lợt với a= 2, 3, 4 . - Hình thành bảng ở SGK. Nếu mẹ cho Lan 3 quyển vở thì Lan có tất cả là 3+ a Biểu thức có chứa một chữ HS nhắc lại - GV hớng dẫn HS thay a= 2,3 - Muốn tính giá trị biểu thức có chứa một chữ 3+ a ta làm thế nào? ( Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính đợc một giá trị của biểu thức 3+ a) GV thực hiện: Phan Thị Bình 7 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 - HS nhắc lại 2- 3 em. b. Thực hành: Bài 1(b): HS làm vở nháp theo mẫu, trình bày trớc lớp a. 6- b với b = 4 Nếu b = 4 thì 6- b = 6- 4 = 2 c. a+ 80 với a= 15 Nếu a= 15 thì a+ 80 = 15+ 80 = 95 Bài 2: HS làm việc theo nhóm 4, làm phần a Y 200 960 1350 y- 20 200- 20 =180 960- 20 = 940 1350- 20 =1330 Bài 3: HS làm bài vào vở a. 250+ m với m = 10 thì 250 + 10 = 260 m = 0 thì 250 + 0 = 250 m = 80 thì 250 + 80 = 330 b. 873 - n với n = 70 thì 873 - 70 = 803 n = 300 thì 873 - 300 = 573 4. Củng cố- dặn dò: - 1HS nhắc lại nội dung chính của bài - Ôn lại bài, chuẩn bị bài luyện tập. Tập làm văn: Thế nào là kể chuyện I. Mục đích yêu cầu: SGV/ 45 II. Chuẩn bị: - Phiếu BTghi BT1, ghi sự việc chính chuyện sự tích Hồ Ba Bể III. Hoạtđộng dạy học: 1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu và cách học TLV 2. Bài mới: a. Phần nhận xét Bài 1:- HS đọc ND, kể lại chuyện sự tích hồ Ba Bể - HS hoạt động N4 thực hiện bài tập 1, trình bày kết quả a. các nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ con bà nông dân, những ngờidự lễ hội. b. Các sự việc xảy ra và kết quả - Bà cụ ăn xin trong ngày hội cúng phật . - Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ ăn xin . c.ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những ngời có lòng nhân ái . Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm suy nghĩ - Bài văn có nhân vật không? ( không) - Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật không? - HS so sánh bài : Hồ Ba Bể- Sự tích hồ Ba Bể Bài 3: Theo em thế nào là kể chuyện? B. Ghi nhớ: HS nêu C. Luyện tập: Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu, GV nhắc lại trớc khi kể, xác định nhân vật. - HS hoạt động nhóm 2 kể chuyện. - Một số HS thi kể , nhận xét. Bài 2: HS đọc yêu cầu, trả lời tiếp nối. GV thực hiện: Phan Thị Bình 8 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 Những nhân vật trong câu chuyện của em. Nêu ý nghĩa câu chuyện. 3. Củng cố- dặn dò: _ HS nhắc lại nội dung trọng tâm của bài. - GV nhận xét tiết học, dặn dò veef nhà. Luyện từ và câu: luyện tập cấu tạo của tiếng I. Mục tiêu: SGV/48 II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếngvà phần vần. - Bộ xếp chữ III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài củ: 2 HS làm bài trên bảng lớp phân tích 3 bộ phận của các tiếng: lá lành đùm lá rách. Cả lớp làm bảng con, nhận xét . B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện tập để nắn chắc cấu tạo của tiếng 2. H ớng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - 1 HS đọc ND bài tập 1, đọc ví dụ và mẫu trong SGK. - HS làm việc theo cặp, trình bày kết quả, rút ra đáp án đúng. Tiếng âm đầu Vần thanh Khôn Kh ôn Ngang Ngoan Ng Oan Ngang đối đ ôi Sắc đáp . đ Ap Sắc Bài tập 2: HS đọc nhanh và trả lời miệng các tiếng bắt vàn với nhau trong câu tục ngữ trên: ngoài- hoài. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập, làm nhanh bài tập. Đáp án: + choắt- thoắt, xinh- nghênh + choắt - thoắt ( vần oắt) + xinh- nghênh (vần inh- ênh) Bài tập 4: Em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau? ( Hai tiếng có vần giống nhau- giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn). Bài tập 5: HS thi giải câu đố Đáp án: Dòng 1: bút Dòng 2: ú Dòng 3,4: bút 3. Củng cố- dặn dò: - Tiếng có cấu tạo NTN? Những bộ phận nào nhất thiết phải có? Nêu ví dụ. - GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà. Khoa học: Trao đổi chất ở ngời( T1) I. Mục tiêu: SGV/28 II. đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập, bộ đồ chơi ghép chữ III. Hoạt động dạy học: 1. Bài củ: GV thực hiện: Phan Thị Bình 9 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 - Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò của trao đổi chất đối với con ngời, thực vật và động vật? 2. Bài mới: giới thiệu bài Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời. - HS quan sát và thảo luận theo cặp: Q sát H18 chỉ vào tranh và nói tên, chức năng của từng cơ quan. Trong số những cơ quan đó cơ quan nào trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài? - HS trình bày, nhận xét- GV ghi tóm tắt ý lên bảng. Vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra bên trong cơ thể. - GV kết luận ND ở SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện trao đổi chất ở ngời. - HS xem sơ đồ/9 bổ sung các từ còn thiếu trong sơ đồ. - N2 kiểm tra nhóm bạn hoàn thành bài tập, trao đổi với bạn mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng. - Một số HS nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. - Hằng ngày cơ thể phải lấy những gì từ môi trờng và thải ra môi trờng những gì? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể đợc thực hiện? Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? * Bài học: HS nêu ND chính của bài 3. Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ. Xem bài sau . Ngày soạn: 27.8.2008 Ngày giảng: 29.8.2008 Thể dục: tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ. Trò chơi: chạy tiếp sức I. Mục tiêu: SGV/46 - HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học: - VS sân tập - Còi, cờ đuôi nheo, sân chơi kẻ sẵn. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp . 1. Phần mở đầu: - HS tập hợp hàng dọc- GV nhận lớp, phổ biến ND tiết học - HS hát và chơi trò chơi tìm ngời chỉ huy. 2. Phần cơ bản: a. Giới thiệu chơng trình lớp 4: b. Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ. Lần 1,2 GV điều khiển, nhận xét, sữa chữa. - Chia tổ luyện tập , tổ trởng điều khiển- GV quan sát, nhận xét. - HS tập hợp, các tổ lần lợt trình diễn- GV nhận xét củng cố. c. Trò chơi: Chạy tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi . GV thực hiện: Phan Thị Bình 10 [...]... nhau 1 đơn vị 3 Thực hành: Bài 1: HS tự nêu miệng VD: 6,7 99, 10 0 10 00, 10 01 29,30 Bài 2: tơng tự HS viết số liền trớc số đã cho Bài 3: HS tự làm , chữa bài a 4, 5,6 b 86,87,88 c 896,897,898 d 9 ,10 ,11 Bài 4: HS làm bài vào vở- GV chấmn nhận xét a.909, 910 , 911 , 912 , 913 , 9 14 , 915 , 916 b 0, 2, 4, 6, 8, 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 c 1, 3, 5, 7, 9, 11 , 13 , 15 , 17 , 19 , 21 - GV có thể chốt lại đặc điểm của từng... số HS lấy thẻ ghi số 10 0000; 10 000; 10 00; 10 ; 1 và các tấm ghi các chữ s 1, 2,3 ,4 ,9 3 Thực hành: Bài 1: a HS phân tích theo mẫu ở SGK b HS làm bảng con lớp đọc số: 52 345 3 Bài 2: HS làm theo nhóm2, trình bày Cả lớp cùng GV nhận xét ( GV kẻ bảng ở bảng lớp) Bài 3: HS làm bảng con, GV đọc 963 51; 796 315 ; 10 6 315 ; 10 6827 Bài4: HS làm vở, GV thu vở chấm 6 311 5; 723936; 943 10 3; 860372 4 Củng cố- dặn dò: - GV... bảng, 2 HS làm bảng lớp 9999 < 10 000 653 211 = 653 211 726 585 > 577 652 43 256 < 43 2 510 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập, trả lời Đáp án: 902 011 Bài 3: HS làm vở, GV chấm chữa bài Đáp án: 246 7; 28092; 932 018 ; 943 567 Bài 4: HS trao đổi nhóm 2, trình bày kết quả nối tiếp a 999 b 10 0 c 999 999 d 10 0 000 3 Củng cố- dặn dò: - HS hệ thống bài- nêu ND chính trọng tâm - làm bài tập 1- GV nhận xét giờ học... dạy học: 1 Bài củ: 1 HS làm bảng, cả lớp làm vở 37 x( 18 : y) với y = 9 Đáp án: 37 x ( 18 : y)= 37 x ( 18 : 9) = 74 2 Bài mới: giới thiệu bài a Số có sáu chữ số: - Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - HS nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề 10 đơn vị = 1 chục 10 trăm = 1 nghìn 10 chục = 1 trăm 10 nghìn = 1chục nghìn - hàng trăm nghìn GV 1 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn... nghìn nghìn 3 4 2 1 5 7 4 1 3 - HS đọc số: 342 15 7 313 GV hớng dẫn HS GV ghi bảng: ba trăm bốn mơi hai triệu một trăm năm mơi bảy nghìn ba trăm mời ba GV thực hiện: Phan Thị Bình 26 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 - GV ghi chú cho HS: Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi đến lớp triệu, mỗi lớp có ba hàng Dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp và từ trái sang phải... SGV /49 II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn tia số (nh SGK) III Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên GV thực hiện: Phan Thị Bình 33 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 - HS nêu một vài số đã học nh: 15 , 10 , 12 8, 7800 GV ghi bảng và nêu các số 15 , 10 , 12 8, 7800 là các số tự nhiên HS nhắc lại - GV hớng dẵn HS viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ... Toán: Triệu và lớp triệu I Mục tiêu: SGV /45 II Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: GV viết: 653 720 HS nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào, lớp nào HS nêu: Lớp đơn vị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gồm những hàng nào? 2 Bài mới: Giới thiệu bài a Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu - 1HS lên viết: 10 00, 10 000, 10 0 000, 1 000 000 GV thực hiện: Phan Thị Bình 23 Giáo án lớp 4- năm học:... trăm nghìn còn gọi là 1 triệu 1triệu viết tắt là: 1 000 000 - GV: mời triệu còn gọi là 1 chục triệu - 1HS lên bảng viết :10 000 000, cả lớp viết bảng con -GV: mời chục triệu còn gọi là 1 trăm triệu HS viết bảng con: 10 0 000 000 - GV: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu - HS nêu lại ( nối tiếp) - Cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớp b Thực hành: B1: HS nêu yêu cầu và... tiêu: SGV/ 43 GV thực hiện: Phan Thị Bình 19 Giáo án lớp 4- năm học: 2008- 2009 II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập 2 II Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: 1 HS làm bài tập 4c,d Đáp án: 2 04 060; 80 606 2 Bài mới: a So sánh các số có nhiều chữ số: VD1: So sánh 99578 và 10 0 000 - GV ghi 99 578 10 0 000 - HS ghi dấu thích hợp vào chỗ chấm.Vì sao chọn dấu " . kề. 10 đơn vị = 1 chục 10 trăm = 1 nghìn 10 chục = 1 trăm 10 nghìn = 1chục nghìn - hàng trăm nghìn GV 1 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là: 10 0. ghi 10 000, 10 00, 10 0, 1. Bảng gài, phiếu bài tập 1 III. Hoạt động dạy học: 1. Bài củ: 1 HS làm bảng, cả lớp làm vở 37 x( 18 : y) với y = 9 Đáp án: 37 x ( 18 :