Trường tiểu học Bùi Thò Xuân *TUẦN 7 : Ngày Soạn : 15/10/2006 Ngày Dạy : Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006 SINH HOẠT TẬP THỂ CHÀO CỜ Tập đọc + kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I . MỤC TIÊU : A – Tập đọc : * Luyện đọc đúng từ khó . Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật. Bước đầu biết đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn . * Rèn kó năng đọc- hiểu . + Hiểu nghóa các từ khó : Cánh phải, cầu thủ, khung thành đối phương. * Nắm được câu chuyện và điều câu chuyện muốn nói . + Giáo dục các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng . B – Kể chuyện : * Rèn kó năng nói : HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện . * Rèn kó năng chăm chú nghe bạn kể chuyện . Biết nhận xét đánh giá lời của bạn kể . II . CHUẨN BỊ : + GV : Tranh minh họa truyện trong Sgk + HS : Có Sgk. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 . Ổn đònh : Hát 2 . Bài cũ : Gọi 3 em đọc thuộc lòng và trả lời nội dung bài thơ “ Mùa thu của em” Gv nhận xét ghi điểm . H : Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường ? (Mai ) H : Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường ? (Chiến) H : Nêu nội dung chính của bài ? (Tân) 3 . Bài mới : Giới thiệu bài + ghi bảng + 1 em nhắc lại . HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * HĐ 1 : Luyện đọc -Gv đọc mẫu lần 1 -YC HS đọc bài. -YC đọc từng câu, từng đoạn. HD cách đọc đoạn + giảng từ trong đoạn văn .  Giảng từ : Cánh phải – cầu thủ –khung thành – đối phương . -HD phát âm từ khó : Dẫn bóng, ngần ngừ, - HS lắng nghe -1 em đọc + đọc chú giải. - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn . -2 em đọc chú giải. - HS phát âm, lớp đồng thanh một lần . Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 1 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân khung thành, sững lại, nổi nóng . -HD đọc nhóm, thi đọc nhóm . -GV theo dõi nhận xét – tuyên dương -YC đọc đồng thanh * HĐ 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài . - YC đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi . H : Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ? -Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường. H : Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? -Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy . May mà bác đi xe dừng lại kòp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn . - YC đọc đoạn 2 : H : Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khu xuống . H : Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra ? -Cả bọn hoảng sợ, bỏ chạy. - YC đọc đoạn 3 . H : Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra ? -“Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang . Quang sợ tái cả người. Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ … cháu xin lỗi cụ .” H : Câu chuyện khuyên ta điều gì ? *Nội dung chính : Câu chuyện khuyên các em không được chơi bóng dưới lòng đường và phải tôn trọng luật giao thông và các luật lệ qui tắc của cộng đồng .  Chuyển tiết 2 : * HĐ 3 :Luyện đọc lại -YC HS đọc truyền theo vai giữa các nhóm -Tổ chức cho HS đọc theo vai. -GV nhận xét tuyên dương. * HĐ 4 : Kể chuyện -GV giao nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và nhập vai để kể lại câu chuyện “ Trận bóng dưới lòng đường” -HD kể từng đoạn của câu chuyện theo vai -YC HS kể .(Nếu HS lúng túng GV phải gợi ý kể) - Các nhóm 2 đọc. Đại diện 3 nhóm đọc - Lớp nhận xét . -Lớp đọc đoạn 1 -1em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời - 1 em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời - 1 em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời -HS thảo luận rút ra nội dung chính - 3 em nhắc lại NDC - HS hát 1 bài - 3 nhóm đọc theo vai, lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, to rõ ràng . - HS lắng nghe - 2 em kể theo 2 vai của đoạn 1 và đoạn 2 Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 2 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân - Kể đoạn 1 :( Theo lời Bác đi xe máy) - Kể đoạn 2 ( Theo lời Quang ) --Gv nhận xét , tuyên dương. -YC HS kể theo cặp . - HD thi kể chuyện - HS và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất . -Lớp nghe bổ sung - HS kể theo cặp đôi - 4 em thi kể – lớp nhận xét bổ sung 4 . Củng cố – dặn dò : H : Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? + GV nhắc lại lời khuyên của câu chuyện. Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân nghe . Nhận xét chung trong giờ học . Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA ME,Ï ANH CHỊ EM I . MỤC TIÊU : * HS hiểu : Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ . * Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình. * HS biết yêu qúi quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình . II . CHUẨN BỊ: * GV : + Phiếu giao việc cho các nhóm. + Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình . * HS : + Có vở bài tập. + Giấy trắng,bút màu . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 . Ổn đònh : Hát 2 . Bài cũ : “Tự làm lấy việc của mình” H : Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? (Hiền) H : Tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình ? (KaHòn) 3 .Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề – 1 em nhắc lại. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * HĐ 1 : HS kể về sự quan tâm chăm sóc của ông ba, cha mẹ dành cho mình .  MT : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trò của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc .  Cách tiến hành: -GV phát phiếu và yêu cầu HS thảo luận nhóm với nội dung sau :”Hãy nhớ lại và kể cho các -HS trao đổi theo nhóm 2. Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 3 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm , chăm sóc như thế nào ? - Mời HS ke,å lớp nghe . - GV nhận xét chung. -YC lớp thảo luận . H : Em nghó gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em ? H : Em nghó gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta : Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?  GV kết luận :Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà,cha mẹ, anh chò em yêu thương, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng . Song cũng còn có những bạn nhỏ thiệt thòi sống thiếu tình thương và sự chăm sóc của gia đình. Vì vậy chúng ta cần thông cảm chia sẻ với các bạn. Các bạn đó có quyền được XH và mọi người xung quanh cảm thông, hỗ trợ và giúp đỡ . * HĐ 2 : Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”  MT : HS biết được bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chò em.  Cách tiến hành -GV kể chuyện theo tranh (Sgk/43) -YC thảo luận nhóm (GV phát phiếu học tập) theo các nội dung sau . H:Chò em Ly đã làm gì nhân dòp sinh nhật mẹ? H : Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chò em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? -YC đại diện nhóm trình bày .  GV chốt ý kết luận :Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình . Sự chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người trong gia đình . * HĐ 3 : Đánh giá hành vi .  MT : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em.  Cách tiến hành: -5-6 emkể, các bạn góp ý bổ sung . - 2, 3 em trả lời, lớp bổ sung . -2, 3 em trả lời, lớp bổ sung . - HS lắng nghe . - 2-3 em nhắc lại trước lớp - HS quan sát lắng nghe . - Thảo luận nhóm theo bàn . - Đại diện 5 nhóm trình bày, lớp bổ sung . - HS lắng nghe. -1-2 em nhắc lại trước lớp Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 4 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân -GV chia nhóm phát phiếu giao việc . -YC thảo luận nhóm theo nội dung sau : a/Bao giờ sau bữa ăn . Hương cũng nhanh nhẹn rót nước lấy tăm cho ông bà, cha mẹ. Những lúc rãnh rỗi, Hương còn nhổ tóc sâu, đọc báo cho ông bà nghe . b/Sâm đang chơi với các bạn ở đầu ngõ thì thấy bà ngoại ở quê ra chơi. Sâm vội chạy đến lục túi bà tìm quà rồi quay lại chơi tiếp với các bạn. c/ Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ quan. Vừa ăn tối xong, bố đã phải ngồi bàn làm việc. Thấy vậy, Phong vặn nhỏ ti vi và dỗ dành em bé để em khỏi vào quấy bố. d/ Hôm nay bố mẹ đi làm vắng, chỉ có Linh ở nhà trông em. Linh mãi chơi nhảy dây với bạn để em bé ngã sưng cả trán. g/ Thấy mẹ bò ốm, Hồng không đi chơi. Em quanh quẩn bên mẹ : Lúc rót nước, lúc lấy thuốc, lúc lại thay khăn chøm trán cho mẹ … -YC các em trình bày (mỗi nhóm 1 câu)  GV kết luận : + Việc làm của các bạn Hương (trong tình huống a), Phong (trong tình huống c) và Hồng (trong tình huống đ) là thể hiện tình thương yêu và sự chăm sóc của ông bà cha mẹ. + Việc làm của các bạn Sâm (trong tình huống b) và Linh (trong tình huống d) là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ. -Chia nhóm 5 , lớp trưởng phát phiếu cho nhóm trưởng. -Các nhóm hoạt động (nhóm 1 câu a). - Câu b nhóm 2. -Nhóm 3 hoạt động. -Nhóm 4 hoạt động. -Nhóm 5 hoạt động. -Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 câu, lớp nhận xét bổ sung . -HS lắng nghe. 4 . Củng cố – dặn dò : -Về nhà học bài và ghi nhớ : Cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình . Nhận xét chung trong giờ học . Toán BẢNG NHÂN 7 I . MỤC TIÊU : - Giúp các em tự lập được bảng nhân 7 – thuộc bảng nhân 7 . - Củng cố ý nghóa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân. - Giáo dục các em có ý thức tự học . II . CHUẨN BỊ : - GV : Có tấm bìa có 7 chấm tròn ở mỗi tấm. - HS : Có Sgk và sách bài tập . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 5 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 1 . Ổn đònh : Hát. 2 . Bài cũ : 3 HS lên bảng làm bài – GV sửa – nhận xét – Ghi điểm ( K’Bát, KaBí, Ánh) * Đặt tính rồi tính : * Bài tập 3/30 32 : 5 15 : 3 34 : 6 20 : 3 Tóm tắt đề 27 HS ? HS giỏi 3 . Bài mới : GT bài, ghi đề, 1 em nhắc lại . HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * HĐ 1 : Hướng dẫn lập bảng nhân 7.1 - GV đưa 1 tấm bìa có 7 chấm tròn . H : Cô có mấy tấm bìa ? (1) Có mấy chấm tròn trên tấm bìa ? (7) H : 7 chấm tròn cô lấy mấy lần ? (1) GV ghi : 7 × 1 = 7 - Tương tự 7 được lấy 2 lần : 7 × 2 = 7 + 7 = 14 Vậy : 7 × 2 = 14 - Hướng dẫn tự lập bảng nhân 7 từ 7 × 3 đến 7 × 10 = 70 - GV theo dõi giúp đỡ các em yếu , chậm . 7 × 3 = 7 + 7 + 7 = 21 7 × 4 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28 7 × 5 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35 ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… 7 × 10 = 70 -HD đọc bảng nhân 7 cá nhân, nhóm và đọc thuộc . *HĐ 2 : Thục Hành  Bài 1 :YC đọc đề, nêu YC đề . - HD làm bài (YC làm vào nháp) 7 × 3 = 7 × 8 = 7 × 2 = 7 × 1 = 7 × 5 = 7 × 6 = 7 × 10 = 0 × 7 = 7 × 7 = 7 × 4 = 7 × 9 = 7 × 0 = - Gv sửa bài, nhận xét .  Bài 2 : -YC đọc đề, thảo luận đề, tóm tắt đề . - HS quan sát trả lời . - HS trả lời. - HS trả lời . - HS nhắc lại . - HS trả lời . - HS lập bảng nhân 7 -Đọc cá nhân, lớp đọc thầm . -Đọc nhóm 3, đọc thuộc . -1 em đọc, 1 em nêu YC bài . -HS tính nhẩm ghi vào nháp kết qủa tính . - Từng nhóm : khá, giỏi ,TB ,yếu -HS nêu KQ từng bài và nhắc lại cách nhân . -Lớp đọc đề bài 1, 2 lần . Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 6 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tóm tắt 1 tuần : 7 ngày 4 tuần : … ngày ? -HD giải toán vào vở . Số ngày của 4 tuần lễ là : -GV chấm, sửa bài cho HS.  Bài tập 3 : -Đọc và nêu YC bài . -HD làm vào nháp . -GV cùng HS sửa bài đúng . 7 , 14 , 21 , … , 42 , … , 63 - GV nhận xét, tuyên dương . -3 em đọc đề, 2 em thảo luận đề, lớp tóm tắt, 1 em lê bảng . -1 em lên bảng, lớp giải bài tập vào vở . -1 em đọc, 1 em nêu YC . -1 em lên bảng, lớp làm nháp . - 2 em đọc lại bài . 4 – Củng cố – dặn dò : - Đọc lại bảng nhân 7. Về học thuộc bảng nhân 7. - Nhận xét tiết học . Ngay Soạn : 16/10/2006 Ngay Dạy : Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006 Tập viết ÔN CHỮ HOA E , Ê I . MỤC TIÊU : - Củng cố cách viết chữ hoa E , Ê, viết tên riêng , câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ. - Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui đònh. - HS có ý thức rèn chữ viết và trình bày bài sạch đẹp . II . CHUẨN B Ị : - Mẫu chữ hoaE , Ê , tên riêng Ê – đê và câu ứng dụng . - Vở tập viết III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 . Ổn đònh : Hát 2 . Bài cũ : GV kiểm tra vở của HS, chấm bài ở nhà . - Đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước ( Trọng) - Lên bảng viết từ : Kim Đồng, Dao sắc ( Thương , liên) 3 . Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * HĐ 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con a) Luyện viết chữ hoa : - Gv đính tên riêng Ê – đê lên bảng . H : Tìm các chữ hoa có trong bài ? -GV viết mẫu nhắc lại qui trình viết từng chữ ? -YC HS viết bảng . - HS quan sát - Có các chữ E , Ê. - HS quan sát. - HS tập viết từng chữ trên bảng con. Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 7 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân -Gv nhận xét, chỉnh sửa lỗi . b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) -Gọi HS đọc từ ứng dụng .  Giới thiệu : ÊÂ – đê là một dân tộc thiểu số, có trên 270000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk – Lăk, Phú Yên, Khánh Hòa. H : Tên dân tộc Ê- đê viết có gì khác với tên riêng của người kinh ? H : Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ? - YC HS tập viết từ ứng dụng . - GV nhận xét, sửa lỗi . c) Luyện viết câu ứng dụng : - Gv dán câu ứng dụng lên bảng kết hợp giảng nội dung . H : Trong câu ứng dụng có những chữ nào được viết hoa ? H : Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ? - YC HS viết chữ Em vào bảng con. - GV nhận xét – chỉnh sửa. * HĐ 2 : Hướng dẫn viết vào vở. - Gv nêu YC + Viết 1 dòng chữ E, cỡ nhỏ. + Viết 1 dòng chữ Ê cỡ nhỏ . + Viết 2 dòng chữ Ê – đê cỡ nhỏ. + Viết 5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ . - GV nhắc nhở tư thế ngồi, cách viết, cách trình bày bài . - GV theo dõi uốn nắn. *HĐ 3 : Chấm, sửa bài - Gv thu 5 – 7 bài chấm, nhận xét . - Cho HS xem một số bài viết đẹp. - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - 1 HS đọc Ê –đê - HS lắng nghe . - Có dấu gạch nối giữa 2 chữ Ê và đê. - Chữ Ê, đ có chiều cao 2 li rưỡi, chữ ê cao 1 li. - 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - 2 HS đọc câu ứng dụng . - Chữ E , Ê - Các chữ E, h, l, p cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li . - 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - HS lắng nghe . - HS viết bài vào vở . - HS theo dõi, rút kinh nghiệm . 4 . Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đúng, đẹp . Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 8 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân - Về viết bài ở nhà, học thuộc câu ứng dụng . Tự nhiên Xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I . MỤC TIÊU :* Sau bài học, HS có khả năng : - Phân tích được các hoạt động phản xạ . - Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. - Thực hành một số phản xạ. II . CHUẨN BỊ : Các hình trong SGK trang 28/29. III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 . Ổn đònh : Hát 2 . Bài cũ : Cơ quan thần kinh . H : Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ? (K’Tờng) H : Nêu vai trò của não và tuỷ sống ? KaThò) H : Đọc phần bạn cần biết ? (Ù K’Rế) 3 . Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * HĐ 1 :Làm việc với sách giáo khoa  MT: + Phân tích được hoạt động phản xạ. + Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống . *Cách tiến hành :  Bước 1 : Làm việc theo nhóm . - GV YC các nhóm trưởng điều khiển nhóm của mình quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để trả lời các câu hỏi sau : H : Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng ? H : Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ? H : Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì ?  Bước 2 : Làm việc cả lớp - YC cả lớp thảo luận . (mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi.) * Các câu trả lời : - Các nhóm quan sát và đọc mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang 28. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm. - Các nhóm khác theo dõi bổ sung. Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 9 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân + Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rụt lại. + Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng . + Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ. - YC HS phát biểu. H : Phản xạ là gì ? H : Nêu một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống ? * Kết luận : Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. VD: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại, …  HĐ 2 :Chơi trò chơi “Thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh”  MT: Có khả năng thực hành một số phản xạ. *Cách tiến hành : - Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối  Bước 1 : + GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối. Gọi 1 HS lên trước lớp yêu cầu em này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng. GV dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước.  Bước 2 : + YC HS thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm. + Theo dõi giúp HS thực hiện.  Bước 3 : -YC các nhóm lên thực hành trước lớp. - GV nhận xét, khen những nhóm thực hiện thành công. *GV Giảng : Các bác só thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tủy sống, những người bò liệt thường mất - 2, 3 em trả lời trước lớp. - 5 HS nhắc lại. - Cả lớp theo dõi - Các nhóm thực hành theo YC GV - Vài nhóm lên thực hành. - Các nhóm khác theo dõi nhận xét Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 10 - [...]... chúng ta làm gì? Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý HOẠT ĐỘNG HỌC -HS quan sát -7 lấy 1 lần được 7 -Được 1 nhóm ( 7 chia 7 được 1) -HS đọc * 7 nhân 1 bằng 7 * 7 chia 7 bằng 1 - 7 lấy 2 lần bằng 14 - 7 x 2 = 14 - 14 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được 2 nhóm -14 chia 7 được 2 - HS đọc * 7 nhân 2 bằng 14 *14 chia 7 bằng 2 -Lập bảng chia -Thảo luận nhóm Nhóm 1 lập: Nhóm 2 lập: Nhóm... động 1: Lập bảng chia 7 -GV gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn H .7 lấy 1 lần được mấy ? -GV ghi bảng 7 x 1 = 7 H Lấy 7 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm -GV ghi bảng 7 : 7 = 1 -Yêu cầu HS đọc phép nhân và phép chia vừa lập được -GV gắn lên bảng 2 tấm bìa H 7 lấy 2 lần bằng mấy? H Vậy 7 nhân 2 bằng mấy? -GV chỉ vào 2 tấm bìa , mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi H.Lấy... trong phạm vi nhân 7 - Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán - Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể - HS tự giác, tích cực học tập IICHUẨN BỊ: + GV:SGK ,Bài tập + HS:Vở,Giảm cột B,bài 1 II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Ổn đònh : Hát 2 Bài cũ : Gọi 2 HS lên đọc thuộc bảng nhân 7 (K’ Brảo ,Khen) -2 HS lên bảng làm bài tập: 7 3= 7 6= 7 9= 7 5= * Mỗi tuần lễ có 7 ngày Hỏi 9 tuần... BẢNG CHIA 7 I/ MỤC TIÊU: -Giúp HS: Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 -Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán có liên quan -HS có ý thức tính toán chính xác, trình bày khoa học II/ CHUẨN BỊ: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đònh: Hát 2.Bài cũ: 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7, ( Tân ,K’Bát) *Mảnh vải xanh dài 5 m, mảnh vải đỏ dài gấp 4 lần mảnh vải xanh Hỏi... ,nhân ,chia III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: -Gv cho hs ôn luyện lại các bảng cộng ,trừ ,nhân ,chia ,số có hai chữ số , số có một chữ số có dư -Đọc bảng nhân 7, cho hs làm một số bài tập 1) Tính :(nhóm thỏ nâu ) 7 × 5 + 15 7 9 + 17 7× 7 + 21 7 4 + 32 2)Đặt tính rồi tính :(nhóm chim sẻ ) 24 : 4 46 : 5 42 : 6 28 : 4 3)Tìm 1 của(nhóm thỏ trắng ) 4 20 cm ; 40km ;80 km - Gv chấm bài , sửa bài , nhận xét... nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn, thì được mấy nhóm? H.Vậy 14 chia 7 được mấy? -GV ghi bảng 14 : 7 = 2 -Yêu cầu HS đọc hai phép tính nhân chia vừa lập được: *Tiến hành tương tự với: 7 x 3 = 21 và 21 : 7 = 3 –Yêu cầu các nhóm thảo luận báo cáo kết quả -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả -GV nhận xét *Yêu cầu HS nhìn bảng đọc bảng chia 7 vừa thành lập được -Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia 7 -Tổ chức cho... : Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7  Bài 1/32 -YC HS đọc bài H : Bài tập YC chúng ta làm gì ? -YC HS nối tiếp nhau đọc KQ của các phép tính trong phần (a) -YC HS làm phần (a) vào vở, 2 HS ngồi gần nhau đổi vở để kiểm tra bài nhau  Bài 2 /32 -YC HS đọc đề -YC HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức -YC HS tự làm bài 7 × 5 + 15 7 × 9 + 17 7 × 7 + 21 7 × 4 + 32 Nhận xét, sửa bài *HĐ 2... CHUẨN BỊ : - GV : 1 số sơ đồ vẽ như SGK - HS : SGK + Vở bài tập toán III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Ổn đònh : Hát 2 Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm ; GV sửa, ghi điểm : ( Tiến , Dòu,Liên ) 7 x 5+15= 7 x 9+ 17 7 x7+21 7 x 4+32 1 em giải bài 3/32 - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề , 1 em nhắc lại đầu bài HOẠT ĐỘNG DẠY * HĐ 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần - Gv... cô kể -Cả lớp lắng nghe -GV kể câu chuyện lần 1 -HS theo dõi H Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? -1 HS kể, lớp theo dõi nhận xét +Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt +Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh:”Cháu nhức đầu à? Có cần -Làm việc theo cặp đôi -3-5 HS thi kể, lớp theo dõi, bình dầu xoa không?” chọn bạn kể hay +H Anh trả lời thế nào? +Anh nói nhỏ: “Không ạ, cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ... kiểm tra bài của bạn - 2 HS đọc - Thực hiện từ trái sang phải - 4 em TB đại diện nhóm lên bảng làm, lớp làm vở BT - Theo dõi sửa bài - Nhóm Hoạ Mi: - 2 HS đọc đề, hai HS tìm hiểu đề - HS lên bảng, lớp làm vở - Thỏ Nâu: - 2 HS đọc, lớp đọc thầm - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống - Phép tính 7 × 4 = 28 - Phép tính 4 × 7 = 28 Ta có 7 × 4 = 4 × 7 - 2 HS đọc, lớp theo dõi a) 14 , 21 , 28 , … , … , . nhân 7 từ 7 × 3 đến 7 × 10 = 70 - GV theo dõi giúp đỡ các em yếu , chậm . 7 × 3 = 7 + 7 + 7 = 21 7 × 4 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28 7 × 5 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =. làm bài (YC làm vào nháp) 7 × 3 = 7 × 8 = 7 × 2 = 7 × 1 = 7 × 5 = 7 × 6 = 7 × 10 = 0 × 7 = 7 × 7 = 7 × 4 = 7 × 9 = 7 × 0 = - Gv sửa bài, nhận xét .  Bài