Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2005 Toán CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số , tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số . 2.Kó năng: - Vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính. II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 11 phút Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài 4 làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số. Mục tiêu: HS nắm được tính chất một tổng chia cho một số: - GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính. - Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7 - Yêu cầu HS so sánh hai kết quả - GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 - Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6 - GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC - Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số , nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi - HS sửa bài - HS nhận xét - HS tính trong vở nháp - HS tính trong vở nháp. - HS so sánh và nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau. - HS tính & nêu nhận xét như trên. - HS nêu - Vài HS nhắc lại. 20 phút 3 phút cộng các kết quả tìm được. Hoạt động 2: Thực hành: Mục tiêu: HS làm được các bài tập về dạng một tổng chia cho một số , một hiệu chia cho một số. Bài tập 1: - Tính theo hai cách. Bài tập 2: - Cho HS tự tìm cách giải bài tập. - Yêu cầu HS làm lần lượt từng phần a, b, c để phát hiện được tính chất tương tự về chia một hiệu cho một số: Khi chia một hiệu cho một số , nếu số bò trừ và số trừ đều chia hết cho số chia thì ta có thể lấy số bò trừ và số trừ chia cho số chia, rồi lấy các kết quả trừ đi nhau. (Lưu ý: Không yêu cầu HS học thuộc tính chất này) Bài tập 3: Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có một chữ số. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS nêu lại mẫu - HS làm bài - HS sửa bài - HS về nhà làm SGK Các ghi nhận, lưu ý: . . . . . . . . . . Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG Theo Nguyễn Kiên I - Mục đích- Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Hiểu từ ngữ trong truyện. - Hiểu nội dung ( Phần đầu ) truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. 2 - Kó năng : - Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên , khoan thai ; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả , gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với giọng các nhân vật . 3 - Giáo dục : - HS có được ý chí, kiên trì , biết quan tâm và sống vì người khác. II - Chuẩn bò - GV : - Tranh III - Các hoạt động dạy – học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồødùng dạy học 2 phút 6 phút 2 phút 6 phút 12phút 1 – Khởi động 2 - Kiểm tra bài cũ : Văn hay chữ tốt - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. 3 - Dạy bài mới * Giới thiệu bài - Chủ điểm Tiếng sáo diều sẽ đưa các em vào thế giới vui chơi của trẻ thơ. Trong tiết học mở đầu chủ điểm , các em sẽ được làm quen với các nhân vật đồ chơi trong truyện Chú Đất Nung. a - Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng bài văn - Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó : dây cương, tráp - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài MT: Giúp HS cảm thụ bài văn. + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu - Cu Chắt có những đồ chơi nào ? Chúng khác nhau như thế nào? - HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK. - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều. - HS đọc từng đoạn và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. - Là một chàng kò só cưỡi ngựa rất bảnh , một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất. - Chàng kò só, nàng công chúa là món quà ngày tết Trung thu cu Chắt được Tranh 8 phút 4 phút -> Ý đoạn 1 : Giới thiệu đồ chơi của cu Chắt + Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp -Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? -> Ý đoạn 2 : Chú bé Đất và hai người bột làm quen với nhau. + Đoạn 3 : Phần còn lại - Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành chú Đất Nung ? + Gợi ý : HS hiểu thái độ của chú bé Đất : chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên không tin rằng đất có thể nung trong lửa, cuối cùng hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin được “ nung “. Từ đó khẳng đònh câu trả lời “ chú bé Đất … có ích “ chú bé Đất là đúng. - Chi tiết “ nung trong lửa “ tượng trưng cho điều gì ? -> Ý đoạn 3 : Chú bé Đất trở thành Đất Nung. d - Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm MT: Giúp Hs đọc diễn cảm bài văn. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. - Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai. - Giọng chàng kò só : kênh kiệu. - Giọng ông Hòn Rấm : vui, ôn tồn. - Giọng chú bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu – thể hiện rõ ở câu cuối : Nào, / nung thì nung/// 4 - Củng cố – Dặn dò - Truyện chú Đất Nung có 2 phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ tặng. Các đồ chơi này được làm bằng bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp. + Chú bé Chắt là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét. Chú chỉ là một hòn đất mộc mạc có hình người . - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kò só phàn nàn. Cu Chắt bỏ riệng hai người bột vào trong lọ thuỷ tinh. - HS thảo luận + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn được xông pha, muốn trở thành người có ích. + Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. + Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi. + Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng , dũng cảm. - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai. - HS nối tiếp nhau đọc. Treo tranh chơi cùa cu Chắt, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp truyện- học trong tiết học tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Chú Đất Nung (tt ). Các ghi nhận lưu ý Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - HS hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS . 2 - Kó năng : - HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo. .3 - Thái độ : - HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo . II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Các băng chữ HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 1 phút 6 phút 3 phút 9 phút 9 phút 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ ? Điê(u gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21 SGK ) MT: HS biết xử lý tình huống để nắm nội dung bài. - Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình huống -> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt . Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK ) MT: HS biết kính trọng thầy giáo, cô giáo. - Yêu cầu từng nhóm HS làm bài . - Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập . + Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo . + Tranh 3 : Không chào cô giáo khi cô giáo không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo , cô giáo . - Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra . - Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn . - Thảo luận lớp về cách ứng xử . - Từng nhóm HS thảo luận . - HS lên chữa bài tập . các nhóm khác nhận xét , bổ sung . SGK 9 phút 3 phút d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK ) MT: Giáo dục lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Chia lớp thành 7 nhóm . Mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo . => Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo . - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo . 4 - Củng cố – dặn dò Chuẩn bò: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tt) - Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK ) - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện . . . ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo. - Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ . - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “ Bi ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận . Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung . - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK . Băng giấy Các ghi nhận, lưu ý : Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2005 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Luyện tập nhận biết 1 số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. 2. Vận dụng, bước đầu nhận biết 1 dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. 3. HS vận dụng vào giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to viết BT 1. - SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Thời gian Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS ĐDDH 4’ 1’ 10’ 10’ A. Bài cũ: Câu hỏi – Dấu chấm hỏi - HS trả lời câu hỏi 1. Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ. 2. Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho ví dụ. 3. Cho ví dụ về câu hỏi để tự hỏi mình? - GV nhận xét B. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Luyện tập về câu hỏi 2) Hướng dẫn luyện tập + Hoạt động 1: Bài tập 1 + 2 a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm. - GV chốt và dán phần bài tập 1 lên bảng • Hăng hái nhất và khỏe nhấ là ai? • Trước giờ học, các em thường làm gì? • Bến cảng như thế nào? • Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu? b) Bài tập 2: - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 HS. Mỗi nhóm viết nhanh 7 câu hỏi vào giấy ứng với 7 từ đã cho. - GV nhận xét và chốt + Hoạt động 2: Bài tập 3, 4 a) Bài tập 3: - GV mời 2, 3 HS làm trong bảng phụ gạch dưới từ nghi vấn trong mỗi câu - GV nhận xét và chốt • Có phải – không? • à? - HS thực hiện - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS phát biểu - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm 2 phút và suy nghó. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS viết bài vào VBT. - HS đọc yêu cầu bài và tìm từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi. - HS nhận xét VBT Giấy to Bảng phụ 10’ 2’ b) Bài tập 4: - GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở BT 3. - GV nhận xét + Hoạt động 3: Bài tập 5 GV: Trong 5 câu có những câu không phải là câu hỏi. Các em hãy tìm ra câu nào không phải là câu hỏi không được dùng dấu chấm hỏi. Để làm được bài tập này các em phải nắm chắc thế nào là câu hỏi? - GV nhận xét và chốt • 3 câu không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi là câu b, c, e. + Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghò 3. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài tập về nhà: bài 5 ( nếu chưa xong ) - Chuẩn bò bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác. - HS đọc yêu cầu bài và suy nghó - HS nêu câu hỏi của mình - Đọc yêu cầu bài - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS đọc thầm lại 5 câu bài tập và thực hiện yêu cầu bài tập. - HS làm việc cá nhân - HS nêu ý kiến – Nhận xét. VBT SGK Các ghi nhận, lưu ý: . . . . . . . . . . . Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS rèn luyện kó năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số. II Chuẩn bò : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 7 phút 7 phút 15 phút Khởi động: Bài cũ: Chia một tổng cho một số. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Trường hợp chia hết: 128 472 : 6 = ? MT: HS nắm được cách chia. a. Đặt tính b. Tính từ trái sang phải . - Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm. Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư: 230 859 : 5 = ? MT: HS nắm được các bước chia. . Đặt tính b. Tính từ trái sang phải : Tiến hành như trường hợp chia hết . Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con. - Lưu ý : a) Chia hết b) Chia có dư Bài tập 2: - Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con. - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính - HS tính và nêu miệng cách tính - HS ghi : 128 472 : 6 = 21 412 HS đặt tính - HS tính và nêu miệng cách tính - HS ghi : 230 859 : 5 = 46 171 ( dư 4 ) - HS tính - HS đọc bài toán - Chọn phép tính thích hợp - HS đặt tính và tính vào giấy nháp . Bảng con. VBT [...]... động 1: Nhận xét: MT: HS nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả: Bài 1: - Bài văn tả cái gì ? - Tìm các phần mở bài và kết bài ? - Mỗi phần ấy nói lên điều gì ? - Các phần mở bài và kết bài đó giống với những cách mở bài, kết bài nào em đã học ? Bài 2 5’ + Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động của HS Đồ dùng dạy và học Tranh SGK - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc cái cối tân - Đọc những từ ngữ được chú thích... thức đã học để viết mở bài, kết bài học 1 bài văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ cái cối xay - SGK - Bảng phụ viết sẵn dàn ý của bài tập 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 5’ 1’ 10’ Hoạt động của GV * Khởi động: A Bài cũ: Thế nào miêu tả? GV nhận xét, cho điểm A Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả + Hoạt động 1: Nhận xét: MT: HS nắm được cấu tạo của bài văn... và hiệu của hai số đó Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng Bài tập 4: - n cách chia một tổng ( hoặc một hiệu ) cho một số  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Một số chia cho một tích HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa bài HS nhận xét VBT - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài HS sửa - HS làm bài HS sửa bài - HS làm bài HS sửa bài Các ghi nhận, lưu ý:... nhân kết quả với thừa số kia Hoạt động 4: Thực hành MT: HS vận dụng kiến thức đã học vào việc giải các bài toán thuộc dạng trên: Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính theo hai cách chia hết cho số chia VBT - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết qua - 3 phút Bài tập 2: - GV lưu ý HS có thể tính bằng nhiều cách Bài tập 3: - Hướng dẫn HS tìm ra cách giải HS làm bài HS sửa HS tóm tắt và làm bài HS sửa bài. .. đầu trống - Yêu cầu HS làm câu d vào VBT - Lưu ý: Có thể mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp - Kết bài không mở rộng hoặc mở rộng - GV nhận xét 3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Về nhà: Hoàn thành bài tập câu d ( Những em chưa làm xong) - Chuẩn bò bài: Luyện tập miêu tả đồ vật VBT - 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài: một em đọc thân bài văn tả cái trống, em kia đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm,... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 2 phút 23 phút 5 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Chia cho số có một chữ số - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành Bài tập 1: - Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có một chữ số: trường hợp chia hết và trường hợp chia có dư Bài tập 2: - Yêu cầu HS nhắc lại cách giải bài toán khi... -Chuẩn bò bài : Tiết kiệm nước Các ghi nhận cần chú ý: Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2005 Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài - Biết... được chú thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghó trả lời câu hỏi - Bài văn tả cái cối xay gạo bằng tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất hiện như 1 giấc mộng, ngồi chễm chệ giữa gian nhà trống - Phần kết bài: Cái cối xay như những đồ dùng đã sống cùng tôi …theo dõi từng bước anh đi - Mở bài theo kiểu trực tiếp - Kết bài theo kiểu mở rộng - Tả bao quát hình dáng chung từ bộ phận lớn đến bộ... sửa bài HS nhận xét - HS tính Các giá trò đó bằng nhau - HS nêu nhận xét - ĐDDH Vài HS nhắc lại SGK - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính giá trò của các biểu thức Bài tập 2: - GV gợi ý để 1 HS tính trên bảng: 60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3 =4 - Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia một số cho một tích rồi tính HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa HS làm bài. .. câu - GV cho HS chữa bài - GV chấm 10 vở 25 Phút Hoạt động của giáo viên A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - ‘Người tìm đường lên các vì sao’ - HS nhớ viết, chú ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ôn-cốpxki - GV nhận xét C/ Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết và viết: MT: HS viết đúng bài chính tả: 1 Hướng dẫn HS nghe - viết - HS nghe và viết vào vở Hoạt động 2: Bài tập chính tả: MT: . nhận xét - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài VBT Các ghi nhận,. Luyện tập: Bài tập 1: Bài tập 2: 3. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà làm lại bài tập 2 vào vở. - Chuẩn bò bài: Cấu tạo bài văn