Tuan 33 Thửự hai ngaứy 27 thaựng 4 naờm 2009 Toán: Ôn tập về các số trong phạm vi 1000 I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kỹ năng: Củng cố cách đọc, viết, đếm, so sánh các số có 3 chữ số. 2. Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết, đếm, so sánh các số có 3 chữ số. II. Đồ dùng dạy học : - bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của gv Hoạt động của hs II. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Ôn tập * Bài 1: Viết số: ! "# ! $%&' &$$%&& () ' *Baỉi 2' *+, *+- *+* *+. */, 0,, 0,1 0,2 0,/ 2,, 2-, 21, 2/, 3456768& 9745:&; 345&& 915; 695; 714; 524; 101; 250; 371; 900; 199; 555 <=>&&:?; -67$45; &&# 167)&; 10,@/,, 000 -6768&; &&#*4%&& 195 345&&; <=>&&:?;  46A6B:C%DE '  F44GHI> J6KL'  !"I>J 6KL'  MG ! NHK&$OJ' -,,@;;;@*,,@;;;@;;;@;;;@2,,@;;;@;;; @-,,, 3456768&; 345&&; <=>&&:?; !(6A6B%'  !4GHI> $46KL  *21;;;1//.*-;;;.P, P.0;;;2,,/,/;;;/,1Q2 0*P;;;0,,Q*P2,+;;;+,2 3456768&; 345&&; <=>&&:?; 4 $  ()   #MG >J()  #MG RJ()  #MG 8 :/// 3456768&; 345&&; <=>&&:?;  8R#8 :  &G&$'  SE F44GHT65C *+,6G*/,# 0,,6G0,/#DE  !"4GHT65C2,,6G +,,;  F44GHI> -6KL  !"4GHI> -,6KL; 6768&; &&#-4%&; &?&6U%V ; () ,W<X%4 H;  !4GHI> -,,6KL; 6768&; &&#-4%&; &?&6U%V ; 1 6768&; &&#-67&&#RH 6YKW); &?&6U%V ; 1 196 4 $  () ' <=>G7; Tập đọc: bãp n¸t qu¶ cam I.Mơc ®Ých, yªu cÇu: 1. RÌn kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng: -§äc ®óng c¸c tõ ng÷ khã, biÕt ng¾t nghØ h¬i hỵp lý. -Bíc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi ngêi kĨ chun, lêi c¸c nh©n vËt. 2. RÌn kü n¨ng ®äc - hiĨu: -TN: HiĨu c¸c TN ®ỵc chó gi¶i ci bµi. -HiĨu ý nghÜa trun: Ca ngỵi ngêi thiÕu niªn anh hïng TrÇn Qc To¶n ti nhá, chÝ lín, giµu lßng yªu níc, c¨m thï giỈc. II .§å dïng d¹y häc: -Tranh minh ho¹ SGK. - B¶ng phơ viÕt s½n c¸c c©u dµi cÇn HD. III. ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs 1. KiĨm tra bµi cò: §äc thc lßng bµi “TiÕng chỉi tre ” 2.D¹y bµi míi: HĐ1 . Giíi thiƯu bµi : HĐ 2. Lun ®äc : a. §äc mÉu: GV ®äc mÉu toµn bµi b. Lun ®äc kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ * §äc tõng c©u: - Chó ý ®äc ®óng c¸c TN: Níc ta, ngang ngỵc, thun rång, l¨m le * §äc tõng ®o¹n tríc líp: - Chó ý ®äc ®óng 1 sè c©u dµi (GV thùc hiƯn s½n trong SGK) ®o¹n 2 vµ ®o¹n 4. * §äc tõng ®o¹n trong nhãm : * Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm: - Gäi 2, 3 HS ®äc thc lßng c¶ bµi th¬ vµ trả lời câu hỏi về ND bµi. - Líp nhËn xÐt --> GV cho ®iĨm. - GV nãi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng - HS chó ý nghe ®Ĩ n¾m ®ỵc c¸ch ®äc. - HS nèi tiÕp ®äc tõng c©u. - HS nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n trong bµi. GV treo b¶ng phơ, HS thùc hiƯn ng¾t giäng. C¶ líp lun ®äc trªn b¶ng phơ. 197 HĐ 3. T×m hiĨu bµi: * C©u hái 1: GiỈc Nguyªn cã ©m mu g× ®èi víi níc ta? - ThÊy sø gi¶ ngang ngỵc, th¸i ®é cđa TrÇn Qc To¶n nh thÕ nµo? *C©u hái 2, 3: + TrÇn Qc To¶n xin gỈp vua ®Ĩ lµm g×? + TrÇn Qc To¶n nãng lßng gỈp vua nh thÕ nµo? * C©u hái 4: + V× sao khi t©u vua (xin ®¸nh) Qc To¶n l¹i tù ®Ỉt thanh g¬m lªn g¸y? + V× sao vua kh«ng nh÷ng tha téi mµ cßn ban cho Qc To¶n cam q? * C©u hái 5: V× sao Qc To¶n v« t×nh bãp n¸t qu¶ cam? HĐ4. Lun ®äc l¹i: 3 - Cđng cè dỈn dß: - GV hái: Qua c©u chun em hiĨu ®iỊu g×? - VỊ nhµ chn bÞ tèt cho tiÕt kĨ chun sau. Bµi sau: “Lỵm” - §äc tõng ®o¹n, c¶ bµi (cá nhân) - HSTL: gi¶ vê mỵn ®êng ®Ĩ x©m chiÕm níc ta. - HSTL: v« cïng c¨m giËn. - HSTL: §Ĩ ®ỵc nãi hai tiÕng “xin ®¸nh” - HSTL:§ỵi gỈp vua tõ s¸ng ®Õn tra, liỊu chÕt x« lÝnh g¸c ®Ĩ vµo n¬i häp, x¨m x¨m xng thun. - HS: V× cËu biÕt x« lÝnh g¸c, tù ý x«ng vµo n¬i vua ®ang häp triỊu ®×nh lµ tr¸i phÐp níc, ph¶i bÞ trÞ téi. - HS: V× vua thÊy Qc To¶n cßn trỴ ®· biÕt lo viƯc níc. - HSTL: Qc To¶n ®ang Êm øc v× bÞ vua xem nh trỴ con, l¹i c¨m giËn s«i sơc khi nghÜ ®Õn qu©n giỈc nªn nghiÕn r¨ng, hai bµn tay bãp chỈt, qu¶ cam v× vËy v« t×nh bÞ bãp n¸t?TQT lµ mét thiÕu niªn yªu níc. TQT ti nhá mµ ®· biÕt lo cho d©n cho n- íc. -2, 3 nhãm (3) tù ph©n vai ®äc l¹i trun - Líp NX, b×nh chän nh÷ng c¸ nh©n vµ nhãm ®äc tèt. Thứ ba ngày 28 tháng 4 năm 2009 Kể chuyện: BÓP NÁT QUẢ CAM I. Mơc ®Ých yªu cÇu - RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dùa vµo tranh, biÕt s¾p xÕp l¹i tranh theo diƠn biÕn trun - BiÕt kĨ l ¹i toµn bé c©u chun víi giäng kĨ tù nhiªn phï hỵp víi néi dung. - RÌn kÜ n¨ng nghe: - BiÕt l¾ng nghe b¹n kĨ chun. 198 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to) III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Nhận xét đánh giá, cho điểm từng học sinh. 2. Bài mới .Giới thiệu bài: Yêu cầu HS nhắc lại tên bài tập đọc trớc, nêu mục đích, YC tiết học GV ghi tên truyện 3. Hớng dẫn kể chuyện: Hẹ1. Săp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự - Treo tranh minh hoạ nh SGK - Mời HS lên sắp xếp tranh 2-1-4-3 Hẹ1. Kể từng đoạn truyện dựa theo 4 tranh. - Yêu cầu HS kể trong nhóm ( nhóm 4) - Nhận xét, đánh giá HS kể Hẹ1.Kể toàn bộ câu chuyện: - Chỉ định HS kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét, đánh giá và bình chọn HS có cách kể hay. 4. Củng cố dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét tiết học. HS lên bảng kể theo yêu cầu - 1HS - Đọc yêu cầu của bài - Quan sát tranh - Trao đổi theo cặp; sắp xếp lại các tranh. - Nối tiếp nhau kể lần lợt - Đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau thi kể 4 đoạn của truyện. - Cả lớp khác nhận xét - 2-3 HS - Nhận xét Toán : Ôn tập về các số trong phạm vi 1000 (tiếp theo) I. Mục đích- yêu cầu: 199 1. Kỹ năng: Củng cố cách đọc, viết, phân tích , sắp xếp các số có 3 chữ số, tìm đặc điểm của 1 dãy số để viết tiếp các số của dãy số đó. 2. Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết, phân tích , sắp xếp các số có 3 chữ số, tìm đặc điểm của 1 dãy số để viết tiếp các số của dãy số đó. II. Đồ dùng dạy học: - bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của gv Hoạt động của hs I. Kiểm tra bài cũ - Hs đọc, viết số: 709; 709; 983; 899 II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Ôn tập * Bài 1O Z%KR67 &$' * Bài 2: a#MG +P1@/.0@P22@.-+@ 0/*@P,P[$\] #MG[$\] * Bài 3: MG 1+0#102# 12/# 1/2[$ZF] a, Từ lớn đến bé: 257; 279; 285; 297 2 hs lên bảng làm bài - HS đọc đề bài tập 1 - HS suy nghĩ và làm bài, sau đó chữa bài theo cách thi đua nối nhanh trên bảng - 2 HS làm bảng quay - Cả lớp làm nháp - HS đọc đề bài, suy nghĩ và làm bài - Cả lớp đọc - HS làm bài 200 842 = 800 + 40 + 2 300 + 60 + 9 = 369 b, Từ bé đến lớn: 297; 285; 279; 257 * Bài 4: MG NHK&$O J] a, 462 ; 464 ; 466 ; . b, 353 ; 355 ; 357 ; . c, 815 ; 825 ; 835 ; . 3. Củng cố, dặn dò - NX tiết học, - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - -6768&; &&#*4%&& - Nêu đặc điểm của mỗi dãy số: phần a: từ số thứ 2, mỗi số đều bằng số đứng liền trớc thêm 2 . Tự nhiên - xã hội :mặt trăng và các vì sao I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: HS có những hiểu biết cơ bản về Mặt Trăng và các vì sao. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát mọi vật xung quanh; phân biệt đợc trăng với sao và các đặc điểm của Mặt Trăng. II. Đồ dùng dạy học: - Các tranh, ảnh trong SGK trang 68, 69. - Một số các bức tranh về trăng, sao. - Giấy, bút vẽ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của gv Hoạt động của hs II. Bài mới. 1. Giới thiệu bài mới: - Hỏi: Vào buổi tối, ban đêm, trên bầu trời không mây, ta nhìn thấy những gì? Thấy trăng và các vì sao. 2. Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi 1. Bức ảnh chụp về cảnh gì? 2. Em thấy Mặt Trăng hình gì? 3. Trăng xuất hiện đem lại lợi ích gì? 4. ánh sáng của Mặt Trăng nh thế nào, có giống ánh sáng của Mặt Trời không? 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về hình ảnh của Mặt Trăng 1. Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng có hình dạng gì? 2. Em thấy Mặt Trăng tròn nhất vào những ngày nào? - Treo tranh 2 lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi sau: -Cảnh đêm trăng. -Hình tròn. - Chiếu sáng Trái đất vào ban đêm. - ánh sáng dịu mát, không chói chang nh ánh sáng Mặt Trời. - Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung : - Yêu cầu 1 nhóm HS trình bày. - Các nhóm HS khác chú ý nghe, nhận xét, bổ xung. 201 3. Có phải đêm nào cũng có trăng hay không? Kết luận: Quan sát trên bầu trời, ta thấy Mặt Trăng có những hình dạng khác nhau: lúc hình tròn, lúc khuyết hình lỡi liềm. Mặt Trăng tròn nhất vào ngày giữa tháng âm lịch, 1 tháng 1 lần. Có đêm có trăng, có đêm không có trăng (những đêm cuối tháng và đầu tháng âm lịch). Khi xuất hiện, Mặt Trăng khuyết, sau đó tròn dần, đến khi tròn nhất lại khuyết dần. - GV giải thích một số từ khó hiểu đối với HS: lỡi trai, lá lúa, câu liêm, lỡi liềm (chỉ hình dạng của trăng theo thời gian). 3. Củng cố - Dặn dò: - Đa ra câu tục ngữ: "Dày sao thì năng, vắng sao thì ma" và giải thích. -Nhận xét giờ học - HS đọc bài thơ: Mùng một lỡi trai Mùng hai lá lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lỡi liềm Mùng năm liềm gặt Mùng sáu thật trăng. - HS về nhà tìm thêm những câu tục ngữ, cao dao liên quan đến trăng, sao, hoặc su tầm tranh, ảnh, bài viết nói về trăng, sao, Mặt Trời. Chính tả: bóp nát quả cam I. Mục đích- yêu cầu: 1.Kỹ năng: - HS biết nghe viết chính xác bài Bóp nát quả cam - HS biết viết đúng và nhớ cách viết các bài tập có âm, vần dễ lẫn: s/x; iê/i 2. Kiến thức: - HS viết chính xác 1 đoạn trong bài Bóp nát quả cam . - Củng cố quy tắc chính tả: s/x; iê/i 3. Thái độ: HS biết yêu cái đẹp thông qua việc luyện viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của gv Hoạt động của hs I. Kiểm tra bài cũ - NX bài cũ. - GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: lặng ngắt, núi non, lao công, ríu ^KG%$] A%%T#U$#$_%;;;; 202 rÝt . II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Bãp n¸t qu¶ cam 1;R%D\%[KG] H§1] `M67&-5; )%)&$$%&6NKG $'M $HKG$' H§2 !"#$%&' `Ma #%UH6b; H§()*+#$%#'#,] R%D\G%c#5 U#6BKW;;; `M67&#T?1*5; `M[$Dd#T$; H§-./0'] - `M67?&] <E#d&%; `MJ &; - <=>#N6B&KG: ; H§5. .%12 & <H1 eF 7f  ]  98  K&$  O %] f =' `MK&RH<=>#?% 6U% Q1[67?; )3-!KG$K&)65g; ))0KG$K&)6Z%65 g  K&  B  ^  h  _  7%; 4 3'&   KG  $  K  & 4  4%  : %; ^KG%$]8G# =6#i$#j%A; KG&K&$KW$6U%#6kH;  $?&KG:l%; 9Y&$? $?; 6745:&; F&&K&$M; &&&RRH; f9_% s$T%#KT% s$ ; $_%U (U&s$' ("YK&$ ($m; $!&664 9<H&8Y%$; n%_%KR_&$ _(!%&$_%E$% 203 IV.Cng c ,dn d ] <=>G7; oL& ; ($$R$% R$R6"6!%!$; Thể dục: Chuyền cầu Trò chơi " ném bóng trúng đích" I. Mục tiêu: + Tiếp tục ôn chuyền cầu theo nhóm hai ngời. Yêu cầu nâng cao khả năng thực hiện đón và chuyển cầu cho bạn chính xác. + Tiếp tục ôn trò chơi " ném bóng trúng đích !". Yêu cầu nâng cao khả năng ném trúng đích. II.Địa điểm, ph ơng tiện: - Địa điểm : Trên sân tập, vệ sinh sạch sẽ. - Phơng tiện : Còi, chuẩn bị bóng, vật đích và quả cầu, bảng gỗ tâng cầu III.Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Phần mở đầu *Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ dạy. Cho h/s tập một số động tác khởi động. 2.Phần cơ bản *HĐ1/ Ôn các ĐT của bài TD phát triển chung: 2 x8 nhịp *HĐ2/ Chuyền cầu bằng bảng nhỏ theo nhóm 2 ngời: Khoảng 8 -10 phút - HD h/s thực hiện: *Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. - Xoay các khớp cổ tay, đầu gối hông, vai: Khảng 1-2 phút. - Chạy nhẹ nhàng 3 vòng quanh sân tập ( 80 -100m) - Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu. * Ôn các ĐT: Tay, chân, lờn và nhảy của bài thể dục phát triển chung: - Lớp trởng điều kiển các bạn tập. * HS chuyển thành đội hình hàng dọc điểm danh 1-2; 1-2 . sau đó mỗi cặp hai bạn có số 1-2 tự tìm điểm tập cho mình trên sân tập để chuyền cầu cho nhau. 204 [...]... 180, 20 0 HS2: So s¸nh c¸c sè sau 120 150 180 20 2 180 118 120 20 9 - NhËn xÐt, cho ®iĨm HS B Bài mới : 1) Giới thiệu bài : Hơm nay chúng ta sẽ ơ tập củng cố về phép cộng và phép trừ Ghi đầu bài 2) Luyện tập : * Bài 1: Tính nhẩm : - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - u cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở, - 3 HS lên bảng - Nêu cách tính nhẩm : 2HS trả lời - Nhận xét chữa bài 30 + 50 = 80 300 + 20 0... đi, cã ý thøc quan s¸t kü vµ biÕt kĨ l¹i nh÷ng g× m×nh nh×n thÊy II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ - B¶ng phơ III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng cđa gv I KiĨm tra bµi cò Hs lµm l¹i BT 2 (TLV tn 32, trang 123 ) II Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi: §¸p lêi an đi KĨ l¹i chun ®ỵc chøng kiÕn 2 Híng dÉn lµm bµi tËp H§1: §¸p lêi an đi * Bµi tËp 1:(miƯng) - LÇn 1: §äc ®óng lêi trong SGK - LÇn 2: Cã thĨ kh«ng... Q kiĨu 2 -1HS nh¾c l¹i cơm tõ ®· tËp viÕt giê tríc -2, 3 HS viÕt b¶ng líp ch÷ Qu©n C¶ líp viÕt b¶ng con ch÷ Qu©n B Bµi míi - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - 2 em viết chữ Q - Hai em viết từ “Qu©n “ - Lớp thực hành viết vào bảng con H§1 Giíi thiƯu bµi -Vài em nhắc lại tên bài H 22 Híng dÉnviÕt ch÷ hoa -Híng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt ch÷ V kiĨu 2 -Học sinh quan sát -CÊu t¹o ch÷ V kiĨu 2 cì ch÷... bài, lớp đổi vở kiĨm tra - Nhận xét chữa bài - 2HS trả lời - HS tù lµm bµi - 1HS lªn b¶ng ch÷a Gi¶i Sè häc sinh líp 2A cã lµ: 21 6 - Nhận xét chữa bài * Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - u cầu HS làm bài 3 x 8 = 24 (häc sinh) §¸p sè: 24 (häc sinh) - T¬ng tù bµi 3 1 - HS tù lµm bµi : Hình nào được khoanh vào số 3 H×nh a ®· khoanh vµo 1/3 h×nh trßn hình tròn - 2 HS lªn b¶ng lµm - NhËn xÐt, ch÷a bµi trªn b¶ng... bài - 2HS đọc đề bài - u cầu HS làm bài - HS làm bài, 3 HS lên bảng 65 + 29 55 + 45 100 – 72 làm 345 + 422 674 - 353 517 + 360 - Nhận xét chữa bài - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng, trừ hai số có hai chữ số ? - 2 HS trả lời - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng, trừ hai số có ba chữ số ? - 2 HS trả lời * Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - u cầu HS làm bài - HS đọc theo u cầu Anh cao... 300 + 20 0 = 500 90 - 30 = 60 700 - 400 = 300 * Bài 2 : Tính - Gọi HS đọc đề bài - u cầu HS làm bài - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 4 HS lên bảng làm - Nhận xét chữa bài 34 68 425 968 + + 62 25 361 503 96 43 786 465 - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính - 2 HS trả lời cộng, trừ hai số có hai chữ số ? - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính - 2 HS trả lời cộng, trừ hai số có ba chữ sè ? * Bài... Hướng dẫn làm BT1 , 2: Hs biết tìm từ ngữ chỉ nghề nghiệp theo tranh Bài tập 1 :Tìm từ ngữ chỉ nghề nghiệp -Hs đọc yêu cầu của những người được vẽ trong các tranh dưới đây : 21 1 -GV đính tranh -Gv nhận xét chốt lại : -Trao đổi nhóm đôi -đại diện trả lời công nhân, công an, nông dân, bác só, lái xe, người bán hàng -Nhận xét bổ sung Bài tập 2 : Tìm thêm những từ ngữ chỉ nghề nghiệp khác mà em biết : -Gv... nhµng 3 vßng quanh s©n tËp ( 80 -100m) - §i thêng theo vßng trßn hÝt thë s©u 2. PhÇn c¬ b¶n - Xoay c¸c khíp cỉ tay, ®Çu gèi h«ng, vai: Kho¶ng 1 -2 phót *H§1/ ¤n c¸c §T cđa bµi TD ph¸t triĨn * ¤n c¸c §T: Tay, ch©n, lên, toµn th©n vµ chung: 2 x8 nhÞp nh¶y cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung: - Líp trëng ®iỊu kiĨn c¸c b¹n tËp *H 2/ Chun cÇu b»ng b¶ng nhá theo * HS chun thµnh ®éi h×nh hµng däc nhãm 2 ngêi: Kho¶ng... 20 9 1) Giới thiệu bài : Hơm nay chúng ta sẽ tiếp tục ơn tập củng cố về phép cộng và phép trừ Ghi đầu bài 2) Luyện tập : * Bài 1: Tính nhẩm : 500 + 300 = 400 + 20 0 = 700 + 100 = 800 - 500 = 600 - 400 = 800 – 700 = 800 - 300 = 600 - 20 0 = 800 – 100 = - Gọi HS đọc đề bài - u cầu HS làm bài 1HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng - Nhận xét chữa bài - Nêu cách tính nhẩm: 2HS trả lời * Bài 2. .. cầu - HS làm bài, 1HS lên bảng làm 20 8 Gi¶i Sè häc sinh trêng tiĨu häc ®ã cã lµ: 26 5 + 23 4 = 499(häc sinh) §¸p sè: 499 häc sinh - Nhận xét chữa bài - Muốn tìm tổng của hai số ta làm thế - Lấy số thứ nhất cộng với số thứ hai nào? * Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - u cầu HS làm bài - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm : Gi¶i Sè níc bĨ thø hai chøa lµ: 865 - 20 0 = 665(l) §¸p sè: 665 l - Nhận xét . bài 2. Ôn tập * Bài 1O Z%KR67 &$' * Bài 2: a#MG +P1@/.0@P 22@ .-+@ 0/*@P,P[$] #MG[$] * Bài 3: MG 1+0#1 02# 12/ # 1 /2[ $ZF] a, Từ lớn đến bé: 25 7; 27 9;. lớp đọc - HS làm bài 20 0 8 42 = 800 + 40 + 2 300 + 60 + 9 = 369 b, Từ bé đến lớn: 29 7; 28 5; 27 9; 25 7 * Bài 4: MG NHK&$O J] a, 4 62 ; 464 ; 466 ; .