GGTuần:1 ổn định tổ chức Ngày soạn: Ngày giản: I. Mục tiêu: - Đề ra một số quy chế của lớp trong tiết học. - Hớng dẫn các em thực hiện một số quy định trong tiết học cầm làm. - Tạo hứng thú học tập cho các em. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK; VBT, đồ dùng tiếng việt 1 - Học70 sinh: SGK; VBT, bộ đồ dùng TV 1, phấn, bảng con, bút chì. III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1: 1. ổn định trật tự, cơ cấu lớp (25') - GV quy định khi cô giáo vào tiết đầu tên các con phải đứng dậy chào và nói "Chúng con chào cô ạ" khi nào cô cho ngồi xuống thì các con ngồi ngay ngắn và khi ra về các con cũng nói nh vậy. - H/s làm quen và nói câu "Chúng con chào cô ạ" trớc khi vào lớp và ra về. - GV sắp xếp chỗ ngồi cho h/s, bé ngồi trớc, lớn ngồi sau và ngồi xen kẽ giữa nam và nữ. - H/s ngồi theo sắp xếp của giáo viên - Khi nghe hiệu lệnh trống ra chơi thì chúng ta cất sách vở vào cặp, để đồ dùng vào trong ngăn và khi cô giáo cho ra chơi mới đợc ra. - Cơ cấu lớp + Lớp trởng + Lớp phó học tập + Lớp phó học văn nghệ GV chia lớp thành 3 tổ - Tổ 1 - Tổ 2 - Tổ 3 2. Giới thiệu nội quy của lớp (10') - Các con phải đi học đúng giờ - Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp - Tham gia tích cực các hoạt động của nhà trờng và ở khu trong thời gian học - Ngoan ngoãn lế phép với thầy cô giáo, bạn bè - Luôn có tinh thần giúp đỡ bạn bè. - Kính thầy yêu bạn, dũng cảm, thất thà. - Ăn mặc gọn gàng khi đến lớp, khi đi học phải đi dép. H/s chú ý lắng nghe nhng nội quy của giáo viên phổ biến Tiết 2 3. Giới thiệu cách sử dụng SGK (20') - GV giới thiệu sgk, TV lớp 1 với h/s - Cho h/s cầm và quan sát quyển sách tiếng việt lớp 1 tập 1 - H/s mở sgk tiếng việt 1 quan sát - Hớng dẫn học sinh cách mở sgk và cầm sgk. - H/s mở sách và cầm sách theo sự hớng dẫn của GV - GV cho h/s đọc bảng chữ cái trong trang đầu quyển sách - H/s đọc bảng chữ cái h/s đọc TĐ + CN - GV giới thiệu qua nội dung của sách 4. GV giới thiệu và hớng dẫn cách sử dụng bộ 1 đồ dùng tiếng việt 1 (10') - GV đa bộ đồ dung cho h/s quan sát - H/s quan sát bộ đồ dùng tiếng việt lớp 1 - HD học sinh cách mở, cách sử dụng các con chữ trong bộ đồ dùng có 1 bảng gài và 29 chữ cái, có 6 dấu thanh. Khi cô yêu cầu các con ghép chữ trong giờ học Tiếng việt các con lấy chữ cái gài lên bảng gài theo yêu cầu của cô - H/s theo dõi và tập quan sát - GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh - Học sinh đặt sách vở và đồ dùng lên bàn để giáo viên kiểm tra - GV kiểm tra lần lợt từng h/s nếu em nào còn thiếu thì gv nhắc nhở h/s nhắc bố mẹ chuẩn bị đầy đủ . 5. Tổng kết tiết học (5') - GV nhắc nhở h/s thực hiện tốt nội quy của lớp học. H/s chuẩn bị đồ dùng đầy đủ và nắm đợc cách sử dụng sgk và bộ đồ dùng tiếng việt 1. - GV nhận xét giờ học. - Các nét cơ bản - Về học bài tập, tập viết các nét cơ bản các và chuẩn bị bài sau ============================= Các nét cơ bản Ngày soạn: Ngày giảng: . I. Mục tiêu: - Giúp h/s nắm đợc và viết thành thạo các nét cơ bản - Rèn luyện khái niệm viết cho h/s. II. Đồ dùng dạy học: - GV: sgk, gv viết mẫu các nét cơ bản. - H/s: sgk , vở tập viết tiếng việt tập 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra đồ dùng học tập của h/s GV nhận xét chung - H/s để đồ dùng lên mặt bàn 3. Bài mới: (29') Tiết 1: a. Giới thiệu bài: - Để học tốt môn Tiếng việt, tập viết bài học hôm nay cô giới thiệu với các em những nét cơ bản để các em nắm đợc. - GV Ghi đầu bài lên bảng - H/s nhắc lại đầu bài. b. Giảng bài mới: - GV nhắc lại một số nét cơ bản khi học và khi viết thờng gặp trong tiếng việt - GV vừa viết vừa hớng dẫn h/s - H/s đọc lại các nét khi gv giới thiệu + Nét ngang + Nét số thẳng + Nét siên phải 2 + nét siên trái + Nét móc xuôi + nét móc ngợc + Nét móc 2 đầu + Nét cong hờ phải + Nét cong hờ trái + Nét cong khép kín + Nét khuyết trên + Nét khuyết dới - Cho h/s viết vào bảng con các nét cơ bản trên (lần lợt viết từng nét) - GV nhận xét sửa sai cho học sinh - H/s viết từng nét vào bảng con Tiết 2: (35') 4. Cho h.s đọc lại các nét cơ bản. - Cho h/s đọc lại các nét cơ bản -Hớng dẫn h/s viết các nét cơ bản vào vở ô li (mỗi nét 1 dòng) - H/s đọc ĐT + CN - H/s viết các nét cơ bản vào trong vở ôli (mỗi nét 1 dòng) - GV quan sát hớng dẫn các em - GV thu vở của học sinh chấm - GV tuyên dơng - H/s nộp vở 5. Tổng kết dặn dò - Học bài gì - GV nhấn mạnh nội dung bài - GV nhận xét giờ học - Các nét cơ bản - Vè học bài, tập viết các nét cơ bản và chuẩn bị bài sau. ========================= Phần vần Bài 1 Âm: e Ngày soạn: Ngày giảng: . I. Mục tiêu: - H.s làm quen và nhận biết đợc chữ và âm e - Bớc đầu nhận thức mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề nội dung. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình. - Luôn có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn khi đọc, viết và phát biểu ý kiến. II. Đồ dùng: 1. Giáo viên: Giấy ô li có viết chữ e - Sợi dây (hoặc vật) tợng tự chữ e để minh hoạ nét chữ e - Tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu) các tiếng be, me, xe, ve. - Tranh minh hoạ phần luyện nói. 2. Học sinh: sgk, vở tập viết, bộ thực hành. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn địch tổ chức (1') 2 Kiểm tra bài cũ: (4') - Kiểm tra đồ dùng sách vở học tập của h/s. - Hớng dẫn học sinh cách giữ sách vở, không làm quăn mép, rách sách. 3. Dạy bài mới: 3 Tiết 1: a. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu sgk tiếng việt 1 (bìa, các tranh vẽ, chữ đọc,viết). - GV giới thiệu tranh sgk hớng dẫn học sinh quan sát. H/s quan sát trong sách giáo khoa - H/s quan sát và thảo luận nội dung tranh - Tranh vẽ gì? Tranh vẽ em bé vẽ. - GV ghi lên bảng tiếng tơng ứng - GV ghi bảng tiếng tơng ứng với nội dung tranh học sinh nêu. - GV ghi sang bên phải bảng - Bé: Tranh vẽ em bé vẽ - Me: chùm hoa me - Ve: Con vẽ - Xe: Bé đi xe đạp. - GV giảng tranh: Nhắc lại tranh ve, bé, chùm quả me, con vẽ, bé đi xe đạp. ? Trong các tiếng trên giống nhau ở chỗ nào ghi bảng âm e chỉ bảng âm e cho học sinh đọc. - Giống nhau các tiếng đều có câm e - H/s ĐT + CN b. Dạy chũ ghi âm - GV viết bảng chữ ghi âm : e 1. Nhận diện chữ: - GV viết lại chũ e đã viết sẵn trên bảng và nói chữ e gồm 1 nét thắt. ? Chữ e giống hình cái gì. - Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo - GV làm các thao tác cho h/s xem - H/s quan sát 2. Nhận diện và phát âm - GV phát âm mẫu: e - Cho h/s tập phát âm H/s theo dõi cách phát âm H/s đọc BT + CN - Cho tìm tiếng từ có chứa âm e - H/s tìm: Tre, te. Le, khe 3. Hớng dẫn học sinh viết trên bảng con GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hớng dẫn quy trình đặt phấn, bút ở giữa dòng kẻ thứ 2 kéo lên ở ô li nhỏ đa phấn hoặc bút tạo thành nét thắt xuống dòng kẻ dới đợc chữ e viết. - H/s quan sát các nét gv viết - H/s nêu quy trình viết chữ e, gồm 1 nét thắt viết trên 2 ô li. - GV hớng dẫn sử dụng bảng con - Y/c học sinh viết chữ e vào bảng con. - GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận xét chữa bảng sai cho học sinh - Tuyên dơng học sinh viết chữ đẹp - H/s luyện viết chữ e vào bảng con Tiết 2: c. Luyện đọc: 1. Luyện đọc (10') - GV ghi bảng cho h/s đọc lại bài tiết 1 - Nhận xét sửa cho h/s phát âm sai 2.Luyện viết (10') - Cho h/s lâý vở tập viết tập 1. - Hớng dẫn h/s tập tô chữ e Bài 1: e - H/s cả lớp tô chữ e 4 - GV theo dõi, uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút đúng t thế. 3. Luyện nói: (8') - GV giới thiệu các bức tranh trong sgk. ? Tranh vẽ gì? quan sát những bức tranh các em thấy những gì? mỗi bức tranh nói về loài gì? cácbạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì - Quan sát bức tranh - Thảo luận - Các bức tranh có gì là chung - H/s thảo luận và trả lời - Em thấy trong tranh vẽ gđ chim vem ếch, gấu, các bạn học sinh đang học bài - GV giảng: Các em ạ đi học là cần thiết nhng rất vui, ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ, vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không? - Học sinh trả lời 4. Củng cố dặn dò (7') - GV chỉ bảng cho h.s đọc - Cho h/s mở sgk hớng dẫn h/s đọc * Trò chơi: Gọi 1 số h/s lên bảng tìm âm mới học. - VGNX tuyên dơng - Về nhà học bài, làm bài tập viết tập viết ở nhà vào vở ô li. - H/s đọc ĐT + CN , nhóm - H/s đọc ĐT gsk. - 2 học sinh tìm thẻ d âm mới học gài lên bảng. - H/sluyện viết vào vở và xem bài sau ========================== Bài 2: âm : b Ngày soạn: Ngày giảng: . I. mục tiêu: - Làm quen và nhận biết đợc chữ và âm b - Ghép đợc tiếng be - Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói theo nội dung "các hoạt động học tập khác nhau của trẻ". II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên:Bảng kẻ ô li, tranh minh hoạ luyện nói, chim non, gấu, voi, em bé đang học bài bạn gái đang xếp đồ. 2. Học sinh: Vở bài tập , sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (1') 2. Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi h/s lên bảng chỉ âm e trong các tiếng Gv ghi lên bảng GVNX tuyên dơng - H/s đọc: Me, bé, xe 3. Bài mới: (29') Tiết 1: a. Giới thiệu bài: - Cho h/s quan sát tranh sgk ? Tranh 1 vẽ ai GV ghi bảng từ ứng dụng từ tránh: Bé - Bé - Vẽ bà đang cầm quạt 5 ? Tranh 2 vẽ ai GV ghi từ tơng ứng: Bà ? Tranh 3 vẽ gì - Vẽ con bê - Viết từ ứng dụng với tranh: Bê ? Tranh 4 vẽ gì - Vẽ quả bóng - Ghi bảng từ ứng với tranh: Bóng - Qua tranh ta thấy nội dung của từng tranh vẽ bé, bê, bà, bóng đều có chung âm b đó là nội dung bài học hôm nay - Giáo viên ghi lên bảng - H/s đọc ĐT + CN b. Dạy chữ ghi âm. - GV viết bảng chữ b trên bảng và nói chữ b gồm 2 nét nét khuyết trên và nét thắt. - H/s quan sát - Thảo luận S 2 chữ b và chữ e đã học. - Giống nhau là có nét thắt - Khác nhau chữ béo thêm nét thắt 2.Ghép chữ và phát âm. - Bài trớc ta học chữ và âm e, bài này ta biết thêm chữ và âm b, âm và chữ b ghép với âm và chữ e tạo thành tiếng be b e be - Gv viết bảng và hớng dẫn mẫu ghép tiếng be nh sgk. ? Nêu vị trí của âm b và e trong tiếng be. - Âm b đứng trớc ân e đứng sau ĐT + CN + N - Gv phát âm mẫu tiếng be - Gv chỉ bảng cho h/s phát âm - Hớng dân h/s tìm trong thực tế những âm nào phát âm lên giống với âm b vừa học. Bò, tiếng keo của dê con .tiếng bập bẹ của em bé. 3. Hớng dẫn chữ viết chữ trên bảng con. - Hớng dẫn chữ viết b, be (đứng riêng) GV viết mẫu trên bảng vừa viết vừa nêu quy trình. - Chữ b đợc viết gồm 2 nét đặt ở dòng thứ 2 từ dới lên tạo thành nét khuyết trên và nét thắt cao 5 đơn vị. - Chữ be quy trình viết giống chữ b nhng nối liền với chữ e - H/s nhắc lại quy trình - Cho h/s viết bảng con - GV quan sát uốn nắn cho h/s - GV nhận xét sửa cho h/s - H/s theo dõi - Cho h/s tô lại chữ be trên bảng con để định hình trí nhớ. - H/s viết bảng con. Tiết 2: c. Luyện tập: (28') 1. luyện đọc: (10') - H/s lần lợt phát âm b và tiếng be trên - H/s đọc CN + nhóm + bàn + ĐT 6 bảng lớp. - GV nhận xét sửa cho h/s 2. Luyện viết (10') - Hớng dẫn h/s tập viết tô chữ b, be - Hớng dẫn mở vở tập viết tô bài 2 âm b tiếng be - GV theo dõi uốn nắn cho các em 3. Luyện nói (8') - Cho học sinh quan sát sgk ? Ai đang học bài H/s mở sgk quan sát tranh, thảo luận chim sẻ đang học bài - Bạn Voi đang làm gì - Bạn Voi đang xem sách tiếng việt - Ai tập viết chữ e - Gấu con đang tập viêt chữ e ? Bạn ấy có biết đọc chữ không? vì sao? - Bạn ấy không biết đọc sách vì bạn ấy cầm sách ngợc để xem ? Quan sát tranh em thấy ai đang kẻ vở - Bạn H dùng thớc, bút kẻ vở ? Qua bức tranh em thấy có điểm gì giống và khác nhau + Giống nhau: Ai cũng tập chung vào bài tập. + Khác nhau: Các bạn khác nhau, công việc khác nhau, xem sách, kẻ vở, tập đọc, tập viết, vui chơi. 4. Củng cố dặn dò: - Gv. Chỉ bảng cho h/s đọc bài. - Cho h/s mở sgk đọc lại nội dung bài - H/s tìm chữ vừa học trong sgk GV nhận xét, tuyên dơng GV nhận xét giờ học - H/s đọc ĐT + CN - lớp ĐT cả lớp H/s tìm - Về học bài và chuẩn bị bài sau. ============================ Bài 3: / Ngày soạn: . Ngày giảng: I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc dẫu và thanh / - Biết ghép tiếng bé - Biết đợc dấu và thanh sắc (/) ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát âm lời nói tự nhiên theo nội dung "Các hoạt động khác tự nhiên của trẻ" II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Giấy ô li phong to có kẻ ô li - Các vật tựa nh hình dấu (/) tranh minh hoạ phần luyện nói. III.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức (1') 2. Kiểm tra bài cũ - Cho h/s đọc b - be ĐT + CN - Gọi 2-3 h/slên bảng đọc chữ b trong tiếng bé, bê, bà, bóng (gv viết sẵn lên bảng)GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới (28') Tiết 1: a. giới thiệu bài: (5') Giới thiệu tranh 7 cho h/s quan sát và thảo luận gv chỉ tranh 1 ? tranh vẽ gì - H/s quan sát và thảo luận - Bé vẽ con gấu - Gv ghi bảng: bé ? Tranh tiếp theo vẽ gì? - Vẽ cá chép - Gv ghi bảng : Cá ? Tranh 3 vẽ gì - Vẽ lá chuối - Gv ghi bảng: lá ? Tranh thứ 4 vẽ gì - Ghi bảng : khế Vẽ chùm khế ? Tranh cuối cùng vẽ gì - Vẽ con chó - Ghi bảng: Chó Những tiếng bé, cá, lá, khế đều giống nhau là có dấu sắc. - Chỉ các dấu trong bài, và chỉ cho h/s đọc. - Gv xoá tiếng be, cá, lá . trên bảng Đọc ĐT dấu sắc. b. dạy dấu thanh - Gv viết bảng 1, nhận diện chữ. -gv việt lại hoặc tô lại dấu sắc -dấu sắc là một nét số nghiêng phải -giới thiệu hình mẫu hoặc dấu sắc trong bộ đồ dùng ? dấu sắc giống cái gì? 2,ghép chữ và ghép âm những bái trớc chúng ta đợc học chữ gì? ta thêm dấu sắc vào ch be đợc chữ bé - gv ghi bảng hớng dẫn h/s ghép - dấu sắc đặt ở vị trí nào -gv chỉ bảng cho h/s đọc chữ bé GVNK sởa cho h/s 3, hớng dẫn h/s viết con dấu thanh trên bảng con - gv ghi dấu thanh va học -gv viết mẫu vừa viết vừa hớng dẫn cách viết - cách đặt phấn ở ô li thứ 3 kéo xuống tạo thành nét xiên phải Gv quan sát uốn nắn sửa cho hs - HD viết từng con dấu thanh vừa học -GV viết mẫu hớng dẫn viết bảng con, chữ b cao 5 i nối với chữ e, ghi dấu sắc trên chữ e GVNX sửa sai h/s quan sát h/s quan sát thảo luận giống cái thớc đặt nghiêng học chữ b,e, be 1 h/s ghép gài vào bảng đợc đặt trên con chữ e ĐT + CN +N / be be h/s quan sát - cho hs viết bằng ngón trỏ trên bảng con 1hs nhắc lại quiy trình viết hs viết bảng con HS viết bảng con Tiết 2 C, Luyện đọc 1,Luyện đọc (10') - gv chỉ bảng gọi hs đọc tiếng bé GVNX sửa cho HS hs đọc CNĐT 8 2, Luyện viết(10') cho hs mở sách tập viết tập tô bài 3 GVNX sửa cho hs(H) viết Hs tập tô bài 3 trong vơt tập viết 3, Luyện nói (10') Bài luyện nói bé nói về các sinh hoạt th- ờng gặp trong sinh hoạt của bé - H quan sát sgk - thảo luận H quan sát sgk - thảo luận ? Quan sát tranh các em thấy gì? - Các bạn ngổi học trong lớp 2 bạn gái nhẩy dây, 1 bạn đi học đang vẫy tay tạm biệt chú mèo, bạn gái tới rau ?Các bớc này có gì giống nhau? ?Các bớc này có gì khác nhau? đều có các bạn các hđ khác nhau, bạn nhảy dây, bạn thì học, bạn tới rau ? E thích bức tranh nào nhất? Tại sao? Học sinh thảo luận ? Em và các bạn em ngoài các hoạt động trên còn những hoạt động nào nữa - H/s thảo luận: Đá cầu, học nhóm, giúp đỡ mẹ việc nhà ? Em đọc lại tên bài này: bé 4. Củng cố- dặn dò Cho h/s mở sgk đọc bài trên bảng lớp về tìm dấu thanh vừa học. - Đọc CN + ĐT sgk Về nhà học bài tìm hiểu thanh vừa học và xem bài sau. Giáo viên nhận xét giờ học. ================================ Tuần: Bài 4: ? ; ã Ngày soạn: Ngày giảng: . I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc dấu ? - Biết ghép các tiếng bẻ ; bẹ - Biết đợc các dấu thanh, dấu ? ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hớng dẫn của bà và mẹ, của bạn gái trong tranh. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bảng ô li, các vật tựa hình dấu ? Tranh minh hoạ phần luyện nói trong sgk 2. Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, phấn . II. Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi h/s đọc tiếng bé - Cho h/s viết dấu (/) - Giáo viên nhận xét ghi điểm - H/s đọc ĐT + CN - H/s viết bảng con 3. Dạy bài mới (28') Tiết 1 a. giới thiệu bài: - Cho h/s quan sát tranh dấu?, dấu thanh ? - H/s quan sát thảo luận ? Tranh này vẽ gì? vẽ cái gì? - GV ghi tên riêng của từng tranh - Tranh vẽ cái giỏ và con khỉ, con hổ, cái mỏ, con thỏ 9 Giỏ, Hổ, Khỉ, Mỏ, Thỏ ? Các tiêng trên đều có điểm gì giống nhau - Giống nhau ở chỗ có dấu thanh ? Giáo viên ghi đầu bài lên bảng - GV ghi lên bảng dấu thanh? Cho h/s đọc dấu thanh qua tranh cho h/s quan sát tranh dấu ? Tranh này vẽ ai? vẽ gì? Gv ghi bảng tiếng ứng với tranh Quạ, Cụ, Ngựa, Nụ, Cọ. - Giống nhau dấu thanh hỏi - Học sinh nêu đầu bài H/s đọc ĐT + CN + nhóm h/s quan sát thảo luận Vẽ quạ, cọ, ngựa, nụ, cụ - Các tiếng trên của từng tranh có điểm gì giống nhau - Đều giống nhau có dấu (.) - GV ghi đầu bài - H/s đọc tên đầu bài - GV xoá bảng tên của tranh Dấu (.) ĐT + CN+ nhóm a. Dạy dấu thanh: Gv viết lên bảng dấu hỏi 1. Nhận diện dấu thanh 1 nhận diện dấu (?) GV tô tlại dấu hỏi đã viết lên bảng - H/s quan sát - Cho h/s đọc dấu (?) - Đọc ĐT + CN + nhóm - Dấu (dấu nặng) - Đọc ĐT + CN+nhóm 2. Ghép chữ và phát âm - GV ghi bảng tiếng be thêm dấu hỏi đợc tiếng mới. ? Tiếng gì - H/s tiếng bé ? Nêu vị trí của các âm và dấu trong tiếng - b đứng trớc, e đứng sau, dấu ? ở trên e ? Vị trí của be, bẻ, bẹ - Hớng dẫn học sinh đọc trơn tiếng - b đứng trớc, e sau dấu nặng dới e - b đứng trớc với e dấu nặng dới e - H/s đọc trơn tiếng 3. Hớng dẫn h/s viết chữ - Chúng ta vừa đọc dấu gì - GV viết mẫu, hớng dẫn h/s cách viết - Dấu (?) (.) - H/s quan sát - Nâu cách viết dấu (?) (.) - b nối liền với e dấu (.) ở dới e - H/s viết bảng con 4. Củng cố: - Học bài gì? dấu gì? - Cho h/s đọc bài trên bảng - Dấu ?. có tiếng bẻ, bẹ đọc ĐT + CN Tiết 2: c. Luyện đọc (10') - đọc dấu thanh, tiếng ứng dụng - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2. Luyện đọc từ và luyện nói - Giới thiệu tranh, hớng dẫn h/s quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - Gọi h/s chỉ bảng và đọc - H/s quan sát tranh và thảo luận tranh vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bé. - Giới thiệu nội dung tranh: gv nhớ nhắc - Bác nông dân đang bẻ ngô 10 [...]... ======================= Bài 15 : t - th Ngày soạn: Ngày giản: A Mục đích yêu cầu: - Học sinh viết đợc: t, th, tổ, thỏ - Đọc đợc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói đầu tiên theo chủ đề ổ , tổ B Đồ dùng dạy học: 1 Giáo viên: Tranh minh họa cho từ khoá - Giáo án, bộ thực hành tiếng việt 2 Học sinh: - Sách giáo khoa, bộ thực hành tiếng việt C Các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức (1' ) II Kiểm... (29') Tiết 1: a Giới thiệu bài: - Giờ học hôm nay cô dạy các em thêm 1 âm mới là O - GV ghi bảng O ? Đó là âm gì? - Âm O - GV ghi bảng cho h/s đọc - Đọc CN + ĐT + N b Dạy chữ ghi âm 1 Giới thiệu âm O - Chỉ bảng cho h/s đọc - Phát âm và đánh vần tiếng Gv gài bảng tiếng mới: bò ? Nêu cấu tạo tiếng mới - Chỉ cho h/s đọc, đánh vần, trơn ? Tranh vẽ gì - Qua tranh ghi bảng tiếng bò Chỉ bảng cho h/s đọc tiếng. .. Đồ dùng dạy học: 1 Giáo viên:- Giấy ô li phóng to, các vật tựa nh hình \ ; ~ - Tranh minh hoạ phần luyện nói, bộ thực hành tiếng việt 2 Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành tiếng việt 1, phấn, bảng I ổn đích tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - H/s đọc bài trong sgk - Gọi h/s đọc bài trong sgk - H/s lên bảng viết - Gọi h/s lên bảng viết dấu (?), (.) III Bài mới (29') Tiết 1: 1 Giới thiệu bài:... mới: 13 Tiết 1: a Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay chúng ta đi ôn lại các âm, dấu đã học trong tuần qua - GV ghi đầu bài - GV ghi bảng chữ, âm, dấu, thanh các tiếng từ cho h/s đa ra ở 1 góc bảng - GV trình bày các minh hoạ (14 ') - H.s quan sát tranh ? Tranh vẽ ai? vẽ cái gì: bé, be; bè, bẻ GV ghi lên đầu bài - Cho h/s đọc các tiếng có trong minh hoạ ở đầu bài b Ôn tập: 1 Chữ âm e, b và ghép e, b thành tiếng. .. thêm dấu mũ trên đầu - Chữ v gồm 1 nét móc 2 đầu và 1 nét thắt nhỏ - Gọi h/s nhận xét , nhắc lại quy trình viết h/s nhắc lại quy trình viết chữ ê và v - Cho h/s viết bảng con Gv nhận xét chữa - h/s viết bảng con - Cho h/s viết tiếng bê và ve GV nhận xét uốn nắn cho h/s viết sai Tiết 2: 1 Luyện đọc: (10 ') - Gọi h/s đọc lại bài tiết 1: ê - bê v - ve Đọc CN + ĐT+ N 16 - Đọc tiếng từ ứng dụng Giới thiệu tranh... còn lại là l - h giáo viên ghi đầu bài - Chỉ bảng họi h/s ghi đầu bài l - lê h - hè b Dạy chữ ghi âm l 1 nhận diện chữ l 2 Phát âm và đánh vần tiếng - Phát âm lê - Gv phát âm mẫu(lỡi cong lên chạm lợi) * đánh vần: l - ê - lê giáo viên ghi bảng lê - GV ghi bảng chi học sinh đọc ? Nêu cấu tạo tiếng lê - Giới thiệu âm h GV phát âm mâuc (miệng há, lỡi sát nhẹ, hơi cong ra từ họng) + Đánh vần: hè, hờ -... thanh huyền - GV xoá bảng các tiếng trên và ghi dấu - H/s đọc ĐT + CN nhóm 11 thanh lên bảng - Giới thiệu dấu thanh ~ - Hớng dẫn h/s quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - Giáo viên ghi bảng tơng ứng với nội dung tranh; bẽ, vẽ, võ, võng, gỗ ? Các tiếng đều có dấu thanh gì? - Giáo viên xoá các tiếng trên bảng ghi thanh ngã chỉ bảng chi học sinh đọc b Ghép chữ và phát âm - Gv ghi tiếng : be - Thêm dấu \: bè -... đợc tiếng gì? ? Con vừa ghép đợc tiếng gì? - Gv ghi tiếng khoá: bi ? Nêu cấu tạo tiếng - Cho h/s đọc tiếng ĐV + trơn - Giới thiệu từ khoá - Cho h/s đọc tranh ? Tranh vẽ gì - Qua tranh có từ khoá: bi - Gọi h/s đọc trơn từ khoá - Đọc toàn từ khoá b Dạy âm a: - Giới thiệu âm: a - Lớp đọc - Thêm C vào trớc a và dấu sắc đợc tiếng gì - Gv ghi bảng: Cá - H/s đọc - Nêu cấu tạo của tiếng Cá lớp nhẩm - Gồm 1 nét... =========================== Bài 13 : n - m Ngày soạn: Ngày giản: A Mục đích yêu cầu: - Học sinh đọc đợc: n; m ; nơ, me - Đọc đợc câu ứng dụng: bò bê có cỏ - bo bô no nê - phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bố mẹ B Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên:- Bộ thực hành tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá Tranh minh hoạ học phần luyện nói 2 Học sinh: - Bộ thực hành tiếng việt - sách giáo khoa, vở bài tập C Các... học: 1 Giáo viên: - Tranh minh học từ khoá sgk - Tranh minh hoạ phần luyện nói, bộ thực hành tiếng việt 2 Học sinh - Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành tiếng việt C Các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ - Gọi h/s đọc trong sgk - 2 đến 3 em đọc bài - GV nhận xét ghi điểm - Đọc cho h/s viết bảng con: nơ , me - H.s viết bảng con - GV nhận xét sửa sai III Bài mới (29') 1 Giơi . dẫn cách sử dụng bộ 1 đồ dùng tiếng việt 1 (10 ') - GV đa bộ đồ dung cho h/s quan sát - H/s quan sát bộ đồ dùng tiếng việt lớp 1 - HD học sinh cách. học: - Giáo viên: SGK; VBT, đồ dùng tiếng việt 1 - Học70 sinh: SGK; VBT, bộ đồ dùng TV 1, phấn, bảng con, bút chì. III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1: 1. ổn