Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 Tuần : 01; Tiết : 01 Ngày soạn: 21/8/2008 Ngày dạy: 25/8/2008 BÀI MỞ ĐẦU I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp hs bước đầu hiểu được mục đích của việc học tập môn Đòa lý. 2. Kỹ năng Bước đầu rèn kỹ năng quan sát, sử dụng bản đồ và biết vận dụng những điều đã học vào thực tế. 3. Thái độ: Tạo cho các em hứng thú học tập môn đòa lý. II- Chuẩn bò : 1. Giáo Viên: Giáo án, tranh ảnh, quả đòa cầu, bản đồ. 2. Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà. III- Hoạt động dạy và học : 1. n đòng lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra sự chuẩn bò của HS ( SGK, Tập vỡ .) 3. Giới thiệu vào bài: (2’) Ở tiểu học, các em đã được làm quen với kiến thức đòa lý. Bắt đầu từ lớp 6, Đòa lý sẽ là một môn học riêng trong nhà trường phổ thông. Môn đòa lý sẽ giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì, ta tìm hiểu ở bài mở đầu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS T G NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1 ? Bằng sự hiểu biết của bản thân em hãy kể 1 số hiện tượng tự nhiên xảy ra xung quanh chúng ta? HS: Nắng, mưa, gió, bão . ? Ở 1 số vùng hoang mạc, động thực vật phát triển ra sao? Vì sao? HS: Phát triển khô cằn. Vì khí hậu khắc nghiệt ? Như vậy, nội dung của môn đòa lý 6 giúp ta hiểu biết về những vấn đề gì? 15 p 1. Nội dung của môn đòa lý lớp 6. GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 1 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 TL: GV : Ngày và đêm trên trái đất dài bao nhiêu giờ? Vì sao có hiện tượng ngày đêm? Tại sao lại có hiện tượng các mùa…,tất cả các hiện tượng tự nhiên này sẽ được lý giải trong chương trình đòa lý 6. ? Để học được bộ môn này cần phải có phương tiện gì? HS: Bản đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh . Gv: Không có các phương tiện, thiết bò trên thì việc học tập môn đòa lí sẽ rất khó khăn. HOẠT ĐỘNG 2 GV: để học tập tốt môn đòa lí 6 thì chúng ta cần phải học tập như thế nào? GV: Treo bản đồ, lược đồ . ? Trong qúa trình học môn đòa lý ta cần phải quan sát các sự vật, hiện tượng đòa lý ở đâu? HS: Bản đồ, lược đồ, tranh ảnh, SGK Liên hệ thực tế: Vì sao có hiện tượng ngày đêm? GV: sau khi học xong chương trình đòa lí 6, các em có thể vận dụng vào giải thích được các sự vật, hiện tượng tự nhiên xảy ra xung quanh chúng ta. 15 p - Giúp các em có những hiểu biết về trái đất, môi trường sống của chúng ta. - Giải thích được các sự vật, hiện tượng đòa lý xảy ra xung quanh mình, các điều kiện TN và nắm được cách thức sx của con người ở mọi khu vực. - Hình thành và rèn luyện cho các em những kỷ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích và xử lý thông tin 2. Cần học môn đòa lý như thế nào? - Tập qsát sự vật, hiện tượng đòa lý trên bản đồ. - Khai thác kiến thức qua hình vẽ trong sách giáo khoa. - Hình thành kỹ năng quan sát và xử lý thông tin - Liên hệ những điều đã học vào thực tế, quan sát và giải GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 2 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 ? Em hãy cho một vài ví dụ về hiện tượng tự nhiên xảy ra xung quanh chúng ta ? HS: hiện tượng ngày, đêm; hiện tượng gió mưa, sự phân bố của các kiểu đòa hình, sông ngòi, thực vật, động vật… GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức. HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ - Môn đòa lý lớp 6 giúp các em hiểu biết những vấn đề gì? HSTL: GV: nhận xét, kết luận. - Để tốt môn đòa lý các em cần phải học như thế nào? HSTL: GV: nhận xét, kết luận. GV: Nhận xét và kết thúc tiết dạy. 5 p thích những hiện tượng đòa lý xảy ra xung quanh mình • Hướng dẫn, dặn dò (1’) - Xem lại bài - Đọc kỹ trước bài số 1 SGK trang 6 và 7 ở nhà ******************************* Tuần : 02; Tiết: 02 Ngày soạn: 28/8/2008 Ngày dạy: 01/9/2008 CHƯƠNG I:TRÁI ĐẤT BÀI 1 VỊ TRÍ , HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Biết một số đặc điểm của hành tinh Trái Đất như: hình dáng, vò trí và kích thước. - Hiểu 1 số khái niệm : Kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc và biết được ý nghóa của chúng. 2. Kỹ năng: Xác đònh các Kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam trên quả đòa cầu. GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 3 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 3. Thái độ: Gây hứng thú cho các em tìm tòi về Trái Đất. II- Chuẩn bò: 1. Giáo viên: -Giáo án. - Quả đòa cầu - Tranh vẽ về Trái Đất và các hành tinh. 2. Học sinh: Đọc kỹ bài trước ở nhà. III- Hoạt động dạy và học: 1. n đònh lớp (1’) kiểm tra sỉ số lớp 2. Bài cũ : (5’) - ND môn Đòa lý lớp 6 giúp các em hiểu biết về những vấn đề gì. - Cần học môn Đòa lý như thế nào cho hiệu quả? 3. Giới thiệu vào bài mới: ( 2’) Trong vũ trụ bao la, Trái Đất của chúng ta rất nhỏ nhưng nó lại là thiên thể duy nhất chứa đựng sự sống trong hệ Mặt Trời. Từ xưa đến nay con người luôn tìm cách khám phá bí ẩn của Trái Đất như vò trí, hình dạng, kích thước…. Chúng ta cùng tìm hiểu những vấn đề này qua bài học hôm nay HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS T G NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1. Tìm hiểu vò trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời GV: treo tranh vẽ Trái Đất và các hành tinh trong hệ Mặt Trời. ? Hs quan sát và kể tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời? ?Trái Đất nằm ở vò trí thứ mấy trong các hành tinh? HS: Trái Đất nằm ở vò trí thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời. GV mở rộng: Hệ Mặt Trời chỉ là một bộ phận nhỏ bé trong hệ Ngân Hà, nơi có khoảng 200 tỉ ngôi sao tự phát sáng như Mặt Trời. Hệ Ngân Hà có Mặt Trời lại là 1 trong hàng chục tỉ Thiên Hà trong vũ trụ HOẠT ĐỘNG 2. GV: Cho HS quan sát quả Đòa cầu và nhận xét: ? Trái Đất có dạng hình gì? 6 p 25 p 1. Vò trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: - Trái Đất nằm ở vò trí thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời. 2. Hình dạng, kích thước củaTrái Đất và hệ thống kinh, vó tuyến: GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 4 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 ? Quan sát hình 2 trong sach giáo khoa cho biết độ dài của bán kính và đường xích đạo là bao nhiêu? GV: Cho hs thảo luận nhóm.(5’) Dựa vào hình 3 thảo luận: 1. Các đường nối từ cực Bắc xuốngcực Nam là đường gì? Độ dài của chúng như thế nào? (kinh tuyến, độ dài bằng nhau ) 2. Các vòng tròn cắt ngang quả Đòa cầu là đường gì? Độ dài của chúng như thế nào? ( vó tuyến.độ dài khác nhau.) 3. Trên quả đòa cầu ta có thể vẽ được bao nhiêu kinh tuyến, vó tuyến? (360 kinh tuyến, 181 vó tuyến ) 4. Để đánh số vào các kinh tuyến, vó tuyến người ta phải làm gì ? ( chọn kinh tuyến gốc và vó tuyến gốc ) HS: Các nhóm thảo luận, báo cáo. GV: nhận xét, kết luận. ? Vậy đối diện kinh tuyến O 0 làkinh tuyến bao nhiêu độ? HS: Là đường kinh tuyến 180 0 ? Các kinh tuyến từ 1 0 -> 179 0 bên phải kinh tuyến gốc là những kinh tuyến gì ? Ngược lại ? HS: Các kinh tuyến từ 1 0 -> 179 0 bên phải kinh tuyến gốc là những kinh tuyến Đông và ngược lại là những đường kinh tuyến Tây. GV: cho HS lên xác đònh nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, các vó tuyến Bắc và vó tuyến Nam. Bán cầu Đông, bán cầu Tây trên quả đòa cầu. HS: lên xác đònh. ? Hệ thống các kinh, vó tuyến có tác dụng gì? HS: Nhờ có hệ thống các đường kinh, vó tuyến, người ta có thể xác đònh được vò trí của mọi đòa điểm trên quả đòa cầu. * Liên hệ thực tế: hiện tượng xác đònh chính xác vò trí các tàu, máy bay gặp nạn để cứu nạn a. Hình dáng và kích thước: - Trái Đất có dạng hình cầu - Bán kính : 6370 Km - Xích đạo : 40076 Km b. Hệ thống kinh tuyến, vó tuyến - Kinh tuyến là các đường nối từ cực Bắc đến cực Nam của Trái Đất, có độ dài bằng nhau. - Vó tuyến là các vòng tròn nằm ngang, vuông góc với kinh tuyến, có độ dài khác.nhau . Dài nhất là đường xích đạo. . Ngắn nhất là hai cực của Trái Đất. - Kinh Tuyến gốc là đường kinh tuyến O 0 đi qua đài thiên văn Grin - uyt ( Luân Đôn nướn Anh ) - Vó Tuyến gốc O 0 là đường xích đạo. GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 5 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 chính xác và kòp thời . HOẠT ĐỘNG 2 - CỦNG CỐ a.Gọi HS lên xác đònh trên quả đòa cầu điểm cực Bắc,cực Nam, xích đạo, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc,bán cầu Đông,bán cầu Tây. b.Sắp xếp các ý ở cột A và B cho hợp lý A B 1.Kinh tuyến 2.Vó tuyến 3.Xích đạo 4.Bán kính Trái Đất 5.Chu vi Trái Đất a. = 40076 Km b. = 6370 Km c. Là các vòng tròn nằm ngang vuông góc với cáckinh tuyến. d. Hình cầu e. Là các đường nối cựcBắc với cực Nam Trái Đất. 1+ , 2+ , 3+ , 4+ , 5+ HS: lên xác đònh nội dung a và hoàn thành nội dung b. 5P • Hướng dẫn, dặn dò ( 1’) - Làm các bài tập số 1 và số 2 SGK trang 8 - Xem lại nội dung bài đã học. - Đọc kỹ trước bài 2 SGK trang 9 và 10. ****************************************** Tuần : 03 Tiết : 03 Ngày soạn: 05/9/2008 Ngày dạy: 09/9/2008 BÀI 2 BẢN ĐỒ, CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu: 1. KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: Tr×nh bµy ®ỵc kh¸i niƯm b¶n ®å(B§) vµ mét vµi ®Ỉc ®iĨm cđa b¶n ®å ®ỵc vÏ theo c¸c phÐp chiÕu ®å kh¸c nhau. BiÕt mét sè c«ng viƯc ph¶i lµm nh: - Thu thËp th«ng tin vỊ mét sè ®èi tỵng ®Þa lý - BiÕt c¸ch chun mỈt cong cđa tr¸i ®Êt lªn mỈt ph¼ng giÊy. - Thu nhá kho¶ng c¸ch GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 6 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 - Dïng kÝ hiƯu ®Ĩ thĨ hiƯn c¸c ®èi tỵng 2. Kỹ năng: Bước đầu rèn luyện kỹ năng vẽ bản đồ đòa lí. 3. Th¸i ®é: NhËn thøc ®ỵc vai trß cđa b¶n ®å trong gi¶ng d¹y vµ häc tËp ®Þa lý II. Chn bÞ: 1. Giáo viên: - Giáo án - Qu¶ ®Þa cÇu. - Mét sè b¶n ®å tû lƯ nhá( thÕ giíi, ch©u lơc, b¸n cÇu…) 2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu kỹ bài trước ở nhà III. Hoạt động dạy và học: 1. n đònh lớp:(1p) 2. Kiểm tra bài cũ : (5p) a, Gäi 1 HS ch÷a bµi tËp 1 Trang 8 SGK b, GV vÏ h×nh trßn lªn b¶ng, yªu cÇu HS ®iỊn cùc B¾c, Nam, xÝch ®¹o…lªn h×nh trßn ®ã. 3. Giới thiệu vào bài mới: (1p §V§: Chóng ta ®Ịu biÕt b¶n ®å cã vai trß rÊt quan träng trong nghiªn cøu, häc tËp ®Þa lý vµ trong ®êi sèng. VËy b¶n ®å lµ g×? C¸c nhµ ®Þa lý ®· lµm thÕ nµo ®Ĩ vÏ ®ỵc b¶n ®å? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TG NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1 GV : treo b¶n ®å thÕ giíi hc mét ch©u lơc lªn b¶ng råi yªu cÇu: ? Quan s¸t, so s¸nh h×nh d¸ng c¸c lơc ®Þa trªn b¶n ®å treo têng víi h×nh vÏ trªn qu¶ ®Þa cÇu? HS: Quan sát ? Theo em hiểu bản đồ là gì? HS: GV: B¶n ®å lµ h×nh ¶nh thu nhá cđa thÕ giíi vÏ trªn mỈt ph¼ng giÊy, cßn trªn qu¶ ®Þa cÇu h×nh ¶nh cđa thÕ giíi còng ®ỵc thu nhá nhng ®ỵc vÏ trªn mỈt cong. ? Trªn b¶n ®å hc trªn qu¶ ®Þa cÇu em cã thĨ ®äc ®ỵc nh÷ng th«ng tin g×? 23p 1. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy: a. Bản đồ là gì? B¶n ®å lµ h×nh vÏ thu nhá trªn giÊy, t¬ng ®èi chÝnh x¸c vỊ mét khu vùc hay toµn bé bỊ mỈt tr¸i ®Êt . GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 7 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 HS: Lơc ®Þa, biĨn, ®¹i d¬ng, s«ng ngßi, c¸c bËc ®Þa h×nh… GV: Dùa vµo b¶n ®å chóng ta cã thĨ thu thËp ®ỵc nhiỊu th«ng tin nh vÞ trÝ, ®Ỉc ®iĨm, sù ph©n bè cđa c¸c ®èi tỵng ®Þa lý vµ mèi quan hƯ cđa chóng. VËy lµm thÕ nµo ®Ĩ vÏ ®ỵc b¶n ®å? GV: H×nh vÏ trªn mỈt cong cđa qu¶ ®Þa cÇu nÕu dµn ra mỈt giÊy th× ta sÏ cã mét b¶n ®å nh h×nh 4. Quan s¸t h×nh 4 vµ 5 SGK h·y cho biÕt: ? vẽ bản đồ là gì? ? ë h×nh 4, h×nh d¸ng c¸c lơc ®Þa nh thÕ nµo? ? ë h×nh 5 kinh tun ®· thay ®ỉi nh thÕ nµo so víi h×nh 4? ? ë h×nh 5 diƯn tÝch cđa lơc ®Þa còng nh c¸c ®¶o ë gÇn xÝch ®¹o vµ gÇn khu vùc cùc, khu vùc nµo cã diƯn tÝch thay ®ỉi nhiỊu? Khu vùc nµo cã diƯn tÝch gÇn nh kh«ng thay ®ỉi? HS: Thảo luận nhóm 3’, rồi lên báo cáo. GV: Nhận xét, kết luận: Quan s¸t h×nh 4, 5 ta thÊy vỊ h×nh d¸ng c¸c lơc ®Þa ë h×nh 4 cã nhiỊu chç bÞ ®øt qu·ng cßn b¶n ®å h×nh 5 ®· ®ỵc nèi l¹i nh÷ng chç ®øt qu·ng ®ã. ë h×nh 5 c¸c kinh tun ®Ịu lµ nh÷ng ®êng th¼ng, ®ã lµ kÕt qu¶ cđa viƯc chiÕu h×nh c¸c kinh tun, vÜ tun tõ mỈt cÇu lªn mỈt ph¼ng b»ng ph¬ng ph¸p to¸n häc. Cã nhiỊu phÐp chiÕu ®å kh¸c nhau. Tïy theo líi chiÕu mµ h×nh d¸ng c¸c kinh tun, vÜ tun cã thĨ ®êng th¼ng hc ®êng cong.( H×nh 5, 6, 7 SGK) ë h×nh 5 diƯn tÝch c¸c lơc ®Þa còng nh c¸c ®¶o cµng xa xÝch ®¹o vỊ phÝa 2 cùcB¾c vµ nam sù sai lƯch diƯn tÝch cµng lín. GV : yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5(SGK) chó ý nhËn xÐt diƯn tÝch cđa ®¹i lơc Nam Mü vµ ®¶o Gr¬nlen( trong h×nh 5 diƯn tÝch lơc ®Þa Nam Mü xÊp xØ víi ®¶o Gr¬nlen mỈc dï trªn thùc tÕ nã réng gÊp 9 lÇn). ? T¹i sao l¹i nh vËy? HS: b. C¸ch vÏ b¶n ®å - Vẽ bản đồ là chuyển mặt cong của Trái đất ra mặt phẳng của giấy GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 8 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 GV: Nhấn mạnh b¶n ®å h×nh 5 ®ỵc vÏ theo c¸ch chiÕu Mec-ca-to (c¸ch chiÕu cã c¸c ®êng kinh, vÜ tun lµ nh÷ng ®êng song song, cµng xa xÝch ®¹o vỊ 2 cùc sù sai lƯch vỊ diƯn tÝch cµng lín. §iỊu ®ã chøng tá trong khi vÏ b¶n ®å th- êng cã sai sè. V× vËy ngêi ta sư dơng c¸c c¸ch chiÕu ®å kh¸c nhau ®Ĩ cã c¸c b¶n ®å phï hỵp víi c¸c khu vùc kh¸c nhau vµ ngêi sư dơng ph¶i biÕt chän b¶n ®å phï hỵp víi mơc ®Ých cđa m×nh. HOẠT ĐỘNG 2 GV: Sư dơng c¸c phÐp chiÕu ®å th«i cha ®đ, bªn c¹nh ®ã cßn mét sè c«ng viƯc rÊt cÇn thiÕt ph¶i lµm khi vÏ b¶n ®å . GV: Cho HS ®äc phÇn 2 SGK vµ cho biÕt ? §Ĩ vÏ ®ỵc b¶n ®å ngêi ta cßn ph¶i lµm nh÷ng c«ng viƯc g×? HS: TL GV: Ngµy nay khoa häc kÜ tht ph¸t triĨn ngêi ta cã thĨ chơp ¶nh hµng kh«ng ( ¶nh chơp c¸c vïng ®Êt tõ m¸y bay), ¶nh chơp c¸c miỊn ®Êt ®ai trªn bỊ mỈt tr¸i ®Êt tõ vƯ tinh do con ngêi phãng lªn ®Ĩ thu thËp th«ng tin. HOẠT ĐỘNG 3 - CỦNG CỐ a, B¶n ®å lµ g×? TÇm quan träng cđa b¶n ®å trong viƯc häc ®Þa lý ? b, Yªu cÇu HS ®äc phÇn ch÷ ®á (Tr 11) vµ tr¶ lêi c©u hái: - VÏ b¶n ®å lµ g×? - C«ng viƯc c¬ b¶n nhÊt cđa vÏ b¶n ®å? - Nh÷ng h¹n chÕ cđa c¸c vïng ®Êt ®ỵc vÏ trªn b¶n ®å? - §Ĩ kh¾c phơc nh÷ng h¹n chÕ trªn ngêi ta thêng lµm nh thÕ nµo ? 7p 7p - Các vùng đất vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có sự biên1 dạng so với thực tế, có loại đúng diện tích nhưng sai hình dạngvà ngược lại. Do đó, tuỳ theo yêu cầu mà người ta sử dụng các phép chiếu đồ khác nhau. 2. Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí trên bản đồ. - Thu thËp th«ng tin - Dïng c¸c kÝ hiƯu - TÝnh tû lƯ… • Híng dÉn vỊ nhµ (1p) §äc bµi 3SGK trang 12 và 13 , chn bÞ thíc tû lƯ ®Ĩ thùc hµnh bµi tËp tiÕt sau ********************************** GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 9 Tr êng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 Tuần : 04 Tiết : 04 Ngày soạn: 12/9/2008 Ngày dạy: 16/9/2008 BÀI 3 TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: - HiĨu ®ỵc b¶n ®å lµ g×, tû lƯ b¶n ®å lµ g×? - N¾m ®ỵc ý nghÜa cđa hai lo¹i : + Sè tû lƯ + Thíc tû lƯ 2. KÜ n¨ng: BiÕt tÝnh c¸c kho¶ng c¸ch thùc tÕ dùa vµo sè tû lƯ vµ thíc tû lƯ. 3. Th¸i ®é: Nghiªm tóc, cÈn träng khi tÝnh tû lƯ b¶n ®å. II. Chn bÞ: 1. Giáo viên: - Giáo án. - Mét sè b¶n ®å tû lƯ kh¸c nhau: ( thÕ giíi, ch©u lơc, b¸n cÇu…) - H×nh 8 (SGK) phãng to 2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu kó bài trước ở nhà, chuẩn bò thước chia tỷ lệ III. Hoạt động dạy và học: 1. n đònh lớp: (1p) 2. Kiểm tra bài cũ (5p) a, B¶n ®å lµ g×? b¶n ®å cã tÇm quan träng nh thÕ nµo trong gi¶ng d¹y vµ häc tËp ®Þa lý ? b, Nh÷ng c«ng viƯc c¬ b¶n, cÇn thiÕt ®Ĩ vÏ b¶n ®å? 3. Giới thiệu vào bài mới (2p) BÊt k× lo¹i b¶n ®å nµo ®Ịu thĨ hiƯn c¸c ®èi tỵng ®Þa lý nhá h¬n so víi kÝch thíc thùc tÕ cđa chóng. §Ĩ lµm ®ỵc ®iỊu nµy ngêi vÏ ph¶i cã ph¬ng ph¸p thu nhá theo tØ lƯ vµ kho¶ng c¸ch vµ kÝch thíc cđa c¸c ®èi tỵng ®Þa lý ®Ĩ ®a lªn b¶n ®å VËy tØ lƯ b¶n ®å lµ g×? c«ng dơng ra sao? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TG NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1 GV : treo hai b¶n ®å cã tû lƯ kh¸c nhau. Giíi thiƯu phÇn ghi tû lƯ cđa mçi b¶n ®å . Yªu cÇu HS lªn ®äc vµ ghi ra tû lƯ cđa hai b¶n ®å ®ã? B¶n ®å nµo còng ghi tû lƯ ë díi, gãc b¶n 17P 1. Ý nghÜa cđa tû lƯ b¶n ®å : a. Tû lƯ b¶n ®å GVBM: Hnh §a Rinh N¨m Häc: 2008 - 2009 10 [...]... Nam vào các ngày 22 /6 và 22/12 ? HS: - 22 /6 : Bắc bán cầu ngày dài, đêm ngắn, bán cầu Nam ngược lại - 22/12 : Bắc bán cầu ngày ngắn, đêm dài, bán cầu Nam ngược lại ? Độ dài của ngày đêm trong ngày 22 /6 và 22/12 ở đïia điểm xích đạo như thế nào ? HS:  Gv : Chuyển ý Hoạt động 2 Gv : Cho HS quan sát H25: ? Vào các ngày 22 /6 và 22/12 độ dài ngày đêm của các đòa điểm D và D/ ở vó tuyến 66 o33/B và N của hai... Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 các vòng cực ? Vào ngày 22 /6 và 22/12 độ dài của ngày đêm ở hai điểm cực như thế nào? HS: Ngày đêm dài suốt 6 tháng ? Nếu Trái đất vẫn chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt trời nhưng khơng chuyển động quanh trục thì sẽ có hiện tượng gì? - Ở cực Bắc và Nam ngày đêm dài suốt 6 tháng HS: mọi nơi đều có ngày dài 6 tháng và đêm dài 6 tháng Gv : Thực hiện hiện tượng ngày... xét gì về hiện tượng ngày đêm ở Nam bán cầu? HS: Càng đến cực Nam ngày càng ngắn, đêm dài ra 66 o33/N đến cực đêm 24h ? Tương tự ngày 22/12 sẽ như thế nào ? HS: Trái ngược với ngày 22 /6 ? Vào 22 /6 (Hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất ở vó tuyến bao nhiêu ? Vó tuyến đó là đừơng gì ? HS: Vó tuyến 23o27/B gọi là chí tuyến Bắc ? Vào 22/12 (Đông chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt... động theo mùa từ 1 ngày đến 6 tháng ? Vó tuyến 66 o33/B và N là những đường gì? HS: Đường giới hạn các khu vực có ngày đêm dài 24h ở nửc cầu Bắc và nửa cầu Nam gọi là GVBM: Hnh §a Rinh 32 2009 Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 - Đường xích đạo quanh năm ngày đêm dài ngắn như nhau 20p 2 Ở hai miền cực có số ngày có đêm dài suốt 24h thay đổi theo mùa : - Vào các ngày 22 /6 và 22/12 ở vó tuyến 66 o33/B và N có ngày hoặc đêm... sáng tối (ST) không trùng nhau ? Sự không trùng nhau nảy sinh hiện tượng gì? HS : -Trục Trái Đất nghiêng với mặt phẵng quỹ đạo 1 góc 66 o33/ -Trục sáng tối vuông góc với mặt phẳng quỹ đạo 1 góc 90o  Hai đường cắt nhau ở xích đạo thành góc 23o27/  Sinh ra hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau ở hai nửa cầu Gv : Cho HS quan sát H24 ? Ngày 22 /6 bán cầu Bắc là mùa gì ? Bán cầu Nam là mùa gì ? HS: Bán... lí II Chuẩn bò: 1 Giáo viên: - Giáo án - Tranh cấu tạo bên trong của Trái Đất, Quả đòa cầu 2 Học sinh: Chuẩn bò kỹ bài trước ở nhà III Hoạt động dạy và học: 1 Ổn đònh lớp : (1p) Kiểm tra só số 2 Kiểm tra bài cũ: (4p) * Chọn câu trả lời đúng : Vào 22 /6 và 22/12 độ dài của ngày đêm ở hai điểm cực sẽ a Ngày đêm dài suốt 6 tháng b Ngày đêm dài 24h c Ngày dài hơn đêm * Đừơng phân chia sáng tối và đừơng biểu... hiện tượng ngày đêm ở xích đạo? HS: Ngày và đêm bằng nhau quanh năm ? 23o27/N, 66 o33/N, 90oN hiện tượng ngày đêm như thế nào ? HS: - 23o27/N : ngày ngắn đêm dài - 66 o33/N : đêm suốt 24h GVBM: Hnh §a Rinh 31 2009 Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 Nội dung bài 1 Hiện tượng ngày đêm dài ngắn ở các vó độ khác nhau trên Trái Đất : - Đường phân chia sáng tối không trùng với trục Trái Đất (BN)  Ngày đêm dài ngắn khác nhau N¨m... Tr¾c nghiƯm A/ Em h·y khoanh trßn vµo c¸c ch÷ c¸i ë c¸c c©u sau nÕu em cho lµ ®óng nhÊt (2 ®iĨm) C©u 1: Tr¸i ®Êt cđa chóng ta cã b¸n kÝnh lµ: A 63 00Km B 62 30Km C 3 260 Km D 63 70Km C©u 2: NÕu mçi kinh tun c¸ch nhau 10 th× trªn qu¶ ®Þa cÇu cã : A 63 0 kinh tun B 360 kinh tun C 180 kinh tun D 810 kinh tun C©u 3: NÕu mçi vÜ tun c¸ch nhau 10 th× tõ cùc B¾c ®Õn cùc Nam trªn qu¶ ®Þa cÇu cã : A 180 vÜ tun B 181... cầu Bắc là mùa gì ? Bán cầu Nam là mùa gì ? HS: Bán cầu Bắc : hè Bán cầu Nam : đông ? Ở 90oB thời gian ngày đêm như thế nào ? HS: Ngày 24h ? Ở 66 o33/B và 23o27/B hiện tượng ngày đêm như thế nào ? HS: Ngày suốt 24h Ngày dài Đêm ? Từ đó em có nhận xét gì về hiện tượng ngày đêm ở Bắc bán cầu? HS: Càng lên vó độ cao ngày đêm càng dài ra, từ 66 o33’ B đến cực ngày 24h ? Em có nhận xét gì về hiện tượng ngày... THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 1 Giáo viên: - Giáo án - §Þa bµn 4 chiÕc - Thíc d©y 4 chiÕc 2 Học sinh: GiÊy Ax4, Thíc d©y ( mçi nhãm 1 c¸i thíc) III/ Ho¹t ®éng d¹y vµ häc: 1 ỉn ®Þnh líp (1p) 2 KiĨm tra bµi cò (5p) - T¹i sao khi sư dơng b¶n ®å, tríc tiªn ph¶i xem b¶ng chó gi¶i? - §Ĩ biĨu hiƯn ®é cao cđa ®Þa h×nh lªn b¶n ®å ngêi ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? 3 Giíi thiƯu vµo bµi míi (6p) - GV kiĨm tra dơng cơ . THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 6 3. Thái độ: Gây hứng thú cho các em tìm tòi về Trái Đất. II- Chuẩn bò: 1. Giáo viên: -Giáo án. - Quả đòa cầu - Tranh vẽ. máy bay gặp nạn để cứu nạn a. Hình dáng và kích thước: - Trái Đất có dạng hình cầu - Bán kính : 63 70 Km - Xích đạo : 400 76 Km b. Hệ thống kinh tuyến, vó tuyến