Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý Tuần: 1.2.3 GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng NS: 23 / /15 Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng ánh sáng , mắt ta nhìn thấy vật, phân biệt nguồn sáng, vật sáng - Khắc sâu thêm kiến thức bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng II CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập câu hỏi liên quan tới bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: xen kẽ vào giảng: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua lại kiến thức câu hỏi gv câu hỏi: + Ta nhận biết -> Các từ điền: ánh sáng; ánh sáng …………… có …………… truyền vào mắt -> Nguồn sáng ta + ………… vật tự phát -> ánh sáng; vật ánh sáng + Ta nhìn thấy nột vật có - Hs tham gia trả lời ……… truyền từ ……… vào - Hs tiếp nhận thông tin mắt ta - Tổ chức cho HS trả lời - Gv chốt lại kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: thơng tin Bài 1: Giải thích phòng có cửa gỗ đóng kín khơng bật đèn ta khơng nhìn thấy mảnh Trả lời: giấy trắng đặt bàn? - Vì khơng bật đèn khơng có ánh sáng chiếu - u cầu HS trả lời vào tờ giấy trắng, tờ giấy không hắt lại - Gv kết luận chốt` lại ý ánh sáng vào mắt ta, nên ta khơng nhìn thấy tờ giấy để bàn - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu Trường THCS Lương Thế Vinh thông tin Bài 2: Ta biết vật đen không phát ánh sáng khơng hắt lại ánh sáng chiếu vào Nhưng ban ngày ta nhìn thấy miếng bìa màu đen, sao? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt` lại ý - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 3: Tại ta nhìn thấy bơng hoa có màu đỏ hay màu vàng? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt` lại ý Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng Trả lời: - Sở dĩ ta nhìn thấy miếng bìa màu đen vồ ban ngày miếng bìa đặt gần vật sáng khác Trả lời: Ta nhìn thấy bơng hoa có màu đỏ hay màu vàng có ánh sáng màu đỏ hay màu vàng truyền từ hoa vào mắt ta Hoạt động 3: Hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hồn thành nốt tập lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số tập sách tập + Xem trước - Sự truyền ánh sáng - Ghi nhớ phần dặn dò GV  Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý Tuần : GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng NS: 23 /8/15 Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng truyền ánh sáng, phân biệt chùm sáng hội tụ, phân kỳ, song song… - Khắc sâu thêm kiến thức bài: truyền ánh sáng II CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập câu hỏi liên quan tới bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: xen kẽ vào giảng: mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua kiến thức các câu hỏi gv câu hỏi: + Phát biểu đinh luật truyền -> SGK thẳng ánh sáng? + Vẽ nêu đặc điểm chùm -> SGK sáng hội tụ, phân kỳ, song song? Tổ chức cho HS trả lời - Hs tham gia trả lời - Gv chốt lại kiến thức - Hs tiếp nhận thông tin trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: thơng tin Bài 1: Giải thích vào ban Trả lời: đêm nhìn lên bầu trời, ta thấy - Các xa trái đất, chùm ánh sáng lung linh? hắt lại trái đất, môi trường - yêu cầu HS trả lời suốt khơng đồng tính - Gv kết luận chốt` lại ý ánh sáng bị bẻ cong Tạo cho ta ảo ảnh trơng “ lung linh, lấp lánh” - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 2: Cho kim Hãy cắm chúng thẳng đứng tờ giấy để mặt bàn Dùng mắt Trả lời: - Gọi thứ tự kim tính từ mắt ta trở là: (1); (2); (3) - Nếu kim xếp thẳng hàng kim (2) Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng ngắm để điều chỉnh cho chúng bị kim (1) che khuất; kim (3) bị kim (1) đứng thẳng hàng ( không dùng kim (2) che khuất Như ngắm, ta thước thẳng) nói rõ ngắm thấy có kim (1), tia sáng từ kim giải thích truyền đến mắt ta trùng lại làm vậy? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt` lại ý Hoạt động 3: hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hoàn thành nốt tập lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số tập sách tập + Xem trước - Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng - Ghi nhớ phần dặn dò GV Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 4,5, Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng NS: 13 /9 / 15 Tiết 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :- Giải thích số tượng truyền thẳng ánh sáng như: bóng tối, bóng nửa tối, nhật thực, nguyệt thực số tượng ứng dụng truyền thẳng ánh sáng thực tế… Kỉ : - Khắc sâu thêm kiến thức truyền thẳng ánh sáng Thái độ : - Qua học u thích mơn học II.CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập câu hỏi liên quan tới truyền thẳng ánh sáng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (5’)- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? - Có loại chùm sáng? Đặc điểm loại? 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: ôn lý thuyết A- Lý thuyết: ( 10 ‘) -Tổ chức cho học sinh nhắc -Học sinh nhắc lại - Mặt Trời - Mặt Trăng - Trái Đất lại kiến thức kiến thức thông qua thẳng hàng câu hỏi: câu hỏi gv - Nhật thực: Mặt Trời - Mặt Trăng + Thế bóng tối, bóng Trái Đất nửa tối? - Nguyệt thực: Mặt Trời - Trái Đất + Khi có tượng - Hs tham gia trả lời Mặt Trăng nhật thực, nguyệt thực xảy - Khi Mặt Trời - Mặt Trăng - Trái ra? Phân biệt vị trí mặt trời, Đất thẳng hàng nhau, đứng mặt trăng, trái đất Trái Đất,ở chỗ bóng tối, khơng tượng nhật thực, nguyệt nhìn Mặt Trời gọi nhật thực thực xảy ra? toàn phần, chỗ bóng nửa tối, + Nhật thực tồn, phần - Hs tham gia trả lời khơng nhìn thấy Mặt Trời gọi khác nào? nhật thực phần, Tổ chức cho HS trả lời Gv chốt lại kiến thức trọng tâm Hoạt động 2: Bài tập vận B- Bài tập: dụng (25’) - Tổ chức cho học sinh tìm Trả lời: hiểu thơng tin - Vì vào trưa (12 ) Mặt Bài 1: Giải thích vào - Hs tham gia trả lời Trời lên đến đỉnh đầu, bóng ngày nắng, số ngắn ( gọi người dù khơng đeo đồng đứng bóng), số người hồ mà biết 12 trưa? quan sát tượng đoán Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý - Gv kết luận chốt lại ý - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 2: Mặt Trăng quay xung - Hs tham gia trả lời quanh Trái Đất, trung bình hết tháng ( tháng âm lịch) Theo em có phải tháng có tượng nguyệt thực khơng? - Gv kết luận chốt lại ý - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 3: Tại lớp học người ta khơng gắn bóng - Hs tham gia trả lời đèn lớp, mà gắn nhiều bóng nhiều vị trí khác nhau? - Gv kết luận chốt lại ý Đúng GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng cách xác Trả lời: - Khơng phải vậy, quỹ đạo chuyển động Mặt Trăng Trái Đất hoàn toàn khác Trả lời: Khi ngồi viết bài, đầu tay hay người bạn ngồi kế vật cản tạo bóng đen trang giấy khiến ta khơng nhìn thấy đường viết, để tránh tình trạng này, người ta gắn nhiều bóng đèn lớp học để tạo nhiều nguồn sáng khác nhau, tránh tình trạng Củng cố: (2’) + Học thuộc phần ghi nhớ HDVN: ( 2’) + Xem trước – Định luật phản xạ ánh sáng + Hồn thành nốt tập lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số tập sách tập Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần : 4,5,6 Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng NS: 13 /9 /15 Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: - Giải thích số tượng phản xạ ánh sáng thực tế, vận dụng lý thuyết vào vẽ tia lại biết tia phản xạ, tia tới, giải số tập liên quan đến góc tới, góc phản xạ… - Khắc sâu thêm kiến thức phản xạ ánh sáng II.CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập câu hỏi liên quan tới phản xạ ánh sáng III,TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: xen kẽ vào giảng: mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại kiến thức thông qua kiến thức các câu hỏi gv câu hỏi: - Hs tham gia trả lời + Thế tượng phản xạ -> SGK ánh sáng? + Khi ta khẳng định vật -> Vật có bề mặt nhẵn bóng gương phẳng? + Hình ảnh nhìn thấy -> Ảnh ảo, to vật gương có tính chất gì? N -> Pháp tuyến + Vẽ hình, ghi hình vẽ S định luật phản xạ ánh sáng? Góc tới Góc R Tổ chức cho HS trả lời phản xạ tia tới - Gv chốt lại kiến thức i i’ Ti a phản xạ trọng tâm I Điểm tới - Hs tiếp nhận thông tin Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu B- Bài tập: thông tin Bài 1: Cho gương phẳng (M), Trả lời: tia sáng tới SI hợp với gương - Vẽ pháp tuyến IN góc 30 o, xác định góc tới góc  góc tới i = SIN = 90o-  = 90o – 30o = 60o phản xạ Vẽ tia phản xạ này? Áp dụng định luật phản xạ ánh sáng, ta có: Góc phản xạ i’ = i = 60o N Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt lại ý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng S R i’ i - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thông tin Bài 2: Hai tia tới tia phản xạ hợp với góc 120o Tính số đo góc tới góc phản xạ? - yêu cầu HS trả lời - Gv kết luận chốt lại ý I Trả lời: -> Nếu gọi SI IR tia tới tia phản xạ, ta có SIR = 120o Áp dụng định luật phản xạ ánh sáng ta có: SIR = SIN + NIR = i + i’ = 2i = 2i’ = 120o => i = i’ = 60o Hoạt động : Hướng dẫn vế nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hoàn thành nốt tập - Ghi nhớ phần dặn dò GV lại, chưa làm xong lớp + Làm thêm số tập sách tập + Xem trước – Ảnh vật tạo gương phẳng  Tuần: 7,8,9 Tiết :5 NS: 4/ 10/ 15 BÀI TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Giải thích số tượng tạo ảnh gương phẳng thực tế, giải số tập liên quan đến tạo ảnh gương phẳng… Kỉ năng: - Khắc sâu thêm kiến thức phản xạ ánh sáng Thái độ: - Có ý thức tiết giải tập II.CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập câu hỏi liên quan tới phản xạ ánh sáng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra cũ: xen kẽ vào giảng: 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ôn lý thuyết < 10 phút > Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức câu hỏi: + Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng? + Thế ảnh ảo? + Nêu cách vẽ ảnh điểm sáng S qua gương? Hoạt động 2: Bài tập vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 1: Một vật sáng AB nằm trước gương phẳng Xác định ảnh vật sáng hai trường hợp sau: a) Vật sáng song song với gương b) Vật sáng hợp với gương góc  45o? Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng A- Lý thuyết: -SGK (Ảnh ảo, to vật, Học sinh nhắc lại kiến thức đối xứng với vật qua gương) thông qua câu hỏi - Nhìn thấy, khơng gv hứng chắn - Hs tham gia trả lời - Cách hay dùng phương pháp đối xứng: Hạ SH  gương kéo dài đoạn HS’= HS S’ ảnh ảo S qua gương - Học sinh suy nghĩ lên B- Bài tập: bảng làm Trả lời: a) B B’ b) B A  = 45o - Gv kết luận chốt lại - yêu cầu HS trả lời ý - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu thơng tin Bài 2: Một cao 3,2m 45o A’ B’ Trả lời: Ngọn cách mặt nước: Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý câu hỏi như: + Nam châm điện gì? GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng nam châm điện -> Mạ điện, đúc điện, điều chế chất, luyện kim, nạp điện -> Co giật cơ, tim ngừng đập, ngạt thở, thần kinh tê liệt… + Hãy nêu số ứng dụng tác dụng hố học dòng điện + Nêu số tác hại, - Hs tham gia trả lời biểu bị điện - Hs tiếp nhận thông B- Bài tập: giật tin - Tổ chức cho học sinh trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần Trả lời: nắm Vì khả hút sắt, thép nam châm phụ thuộc vào dòng điện Hoạt động 2: Vận chạy cuộn dây nam dụng < 30 phút > châm điện Nhờ người ta - Tổ chức cho Hs tìm cung cấp cho cuộn dây dòng điện hiểu thơng tin mạnh nam châm điện Bài 1: hút vật có khối lượng lớn Vì nam châm điện hút vật có khối lượng lớn? - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin Bài 2: có dây chuyền sắt quấn thỏi than nối với cực âm, sau bỏ hai thỏi than vào dung dịch muối bạc Hãy nêu giải thích - Hs tham gia trả lời tượng xảy - Hs tiếp nhận thông - yêu cầu hs trả tin lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin Bài 3: Thế nam châm Trả lời: Dây chuyền gắn với thỏi than nói với cực âm nguồn điện có lớp Bạc bám vào Vì nhờ tác dụng hố học dòng điện Trả lời: - Nam châm mà có khả hút sắt, thép mà khơng cần dòng điện chạy qua cuộn dây - Giống nhau: Đều có khả hút sắt, thép - Khác nhau: nam châm điện có điện hút sắt, thép Còn Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý vĩnh cửu, nam châm vĩnh cửu nam châm điện giống khác nào? GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng khơng có điện khơng Nam châm vĩnh cửu khơng - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm 4: Hướng dẫn nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hoàn thành câu trả lời chưa hoàn thiện + Học kỹ làm tập thêm + Xem trước – Ôn tập kiểm tra tiết  Tuần 32 A,B,C NS: 12 /4 /13 ND: 17 /4/13 Lớp dạy: Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 34: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương trình điện học Kỉ năng: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề liên quan - Khắc sâu thêm kiến thức điện học Thái độ: - Ý thức tốt tiết ôn tập II CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập có liên quan tới chủ đề III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: 1’ Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng Kiểm tra cũ: xen kẽ vào giảng: mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức câu hỏi như: - Gọi hs trả lời phần ghi nhớ sgk từ 17 đến 23 - Tổ chức cho học sinh trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin Bài 1: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống a/ Vật bị nhiễm điện có khả … b/ Thanh thuỷ tinh cọ xát vào mảnh lụa nhiễm điện … c/ Vật mang điện tích dương …vật mang điện tích âm và…vật mang tích dương d/Vật mang điện tích âm … mang điện tích dưong … - yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin Bài 2: Trong câu sau câu đúng, câu sai? a/-Dòng điện chạy qua dây dẫn đồng có tác dụng làm nóng dây dẫn b/ Dòng điện thích hợp chạy qua thể người chữa số bệnh Hoạt động học sinh Ghi bảng A- Lý thuyết: - Học sinh nhắc lại kiến thức qua câu hỏi gv -> Ghi nhớ: SGK - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin B- Bài tập: Trả lời: a/ hút vật khác b/ dương c/ hút, đẩy d/ nhận thêm electron, bớt electron - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin Trả lời: a/ b/ c/ - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin Trả lời: 1- b 2- d 3- a Trường THCS Lương Thế Vinh c/ Dòng điện chạy qua cuộn dây dẫn làm quay kim Nam Châm.- yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin Bài 3: Hãy ghép câu sau thành câu có nghĩa: 1/ Bóng đèn dây tóc phát sáng 2/ Bóng đèn bút thử điện phát sáng 3/ Chuông điện kêu 4/ Cơ bị co giật bị điện giật a/ Tác dụng từ dòng điện b/ Tác dụng nhiệt dòng điện c/ Tác dụng sinh lí dòng điện d/ Tác dụng phát sáng dòng điện - yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Bài 4: a/ Vẽ sơ đồ mạch điện thắp sáng bóng đèn pin - Cho hs lên bảng vẽ lại lớp vẽ vào ta b/ Gv vẽ lên bảng sơ đồ mạch điện : cho hs quan sát trả lời: - Khi ngắt khố k hỏi đèn khơng sáng ? Vì sao? (đ2,đ3 khơng sáng mạch hở khơng có dòng điện chạy qua) - u cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng 4- c - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin Trả lời: a/ Sơ đồ mạch điện: b/ HS quan sat sơ đồ mạch điện: - Hs tham gia trả lời - Hs tiếp nhận thông tin Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng A- Lý thuyết: - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức - Học sinh nhắc lại kiến thức qua câu hỏi câu hỏi như: gv - Gọi hs trả lời phần ghi nhớ sgk từ -> Ghi nhớ: SGK 17 đến 23 - Hs tham gia trả lời - Tổ chức cho học sinh trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin B- Bài tập: Bài 1: Trả lời: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống a/ hút vật khác a/ Vật bị nhiễm điện có khả … b/ dương b/ Thanh thuỷ tinh cọ xát vào mảnh lụa nhiễm điện … c/ Vật mang điện tích dương …vật mang điện tích âm c/ hút, đẩy và…vật mang tích dương d/ nhận thêm electron, bớt d/Vật mang điện tích âm … mang điện tích electron dưong … - u cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin Bài 2: Trong câu sau câu đúng, câu sai? - Hs tham gia trả lời a/-Dòng điện chạy qua dây dẫn đồng có tác dụng - Hs tiếp nhận thơng tin làm nóng dây dẫn Trả lời: b/ Dòng điện thích hợp chạy qua thể người a/ chữa số bệnh c/ Dòng điện chạy qua cuộn dây dẫn làm quay b/ kim Nam Châm.- yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm c/ - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin Bài 3: - Hs tham gia trả lời Hãy ghép câu sau thành câu có nghĩa: - Hs tiếp nhận thơng tin 1/ Bóng đèn dây tóc phát sáng 2/ Bóng đèn bút thử điện phát sáng Trả lời: 3/ Chuông điện kêu 1- b 4/ Cơ bị co giật bị điện giật 2- d a/ Tác dụng từ dòng điện 3- a b/ Tác dụng nhiệt dòng điện 4- c c/ Tác dụng sinh lí dòng điện d/ Tác dụng phát sáng dòng điện - Hs tham gia trả lời - yêu cầu hs trả lời - Hs tiếp nhận thông tin - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Bài 4: Trả lời: a/ Vẽ sơ đồ mạch điện thắp sáng bóng đèn pin a/ Sơ đồ mạch điện: - Cho hs lên bảng vẽ lại lớp vẽ vào ta b/ Gv vẽ lên bảng sơ đồ mạch điện : cho hs quan sát trả lời: - Khi ngắt khố k hỏi đèn khơng sáng ? Vì sao? Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng (đ2,đ3 khơng sáng mạch hở khơng có dòng điện b/ HS quan sat sơ đồ mạch điện: chạy qua) - yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà < phút > + Học thuộc phần ghi nhớ + Hoàn thành câu trả lời chưa * Lưu ý đến nhắc nhở Gv hoàn thiện + Học kỹ làm tập thêm + Xem trước – kiểm tra tiết Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng Ngày soạn: …………… Tuần: 28 Ngày dạy: ……………… Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 27: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức học sinh chương điện học Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để hồn thành tốt kiểm tra Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính độc lập nghiêm túc kiểm tra II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: học nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: Kiểm tra cũ: mới: MA TRẬN HAI CHIỀU Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Câu hỏi Điểm Nhiễm điện 0,5 Câu hỏi Dòng điện 0,5 0,5 Vật dẫn điện-vật cách điện Các tác dụng dòng điện Tổng số câu hỏi – điểm Tỉ lệ phần trăm điểm 20% Điểm Vận dụng cấp thấp Câu hỏi Điểm 0,5 1,5 0,5 10 1,5 0,5 7, 2 30% 30% Vận dụng cấp cao Câu hỏi Điểm 11b 11a 1 20% Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng 3) Đáp án- Biểu điểm: I/ Khoanh tròn chữ ( Mỗi ý đúng: 0,5đ) Câu Đáp án B II/ Dùng từ điền vào chổ trống Câu 5: loại 0,5đ Câu 6: tác dụng từ 0,5đ III/ Ghép cột Câu 7: A - 4; B - 1; C - 2; D – 1đ Câu 8: A - 3; B - 4; C - 2; D – 1đ IV/ Viết câu trả lời Câu 9: a Bằng cách cọ xát D A C Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng 0,75đ b Đưa vật lại gần vụn giấy, vật nhiễm điện có khả hút vụn giấy 0,75đ Đáp án Biểu điểm Câu 10: a) Bóng đèn bút thử điện b) Electron tự Câu 11: a) Dòng điện chạy qua dung dịch đồng sunphat tách đồng khỏi dung dịch b) Bàn ủi điện, bếp điện 0,75đ 0,75đ 4)Thống kê kết quả: Lớp TSHS 7A3 7A4 Trên TB (%) 1đ 1đ Dưới TB (%) 5) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Xem trước bài: Cường độ dòng điện” V/ Rút kinh nghiệm: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần: 28 7A,B,C Giáo án tự chọn lý NS: 17 /3 /13 GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng ND: 20 /3 /13 Lớp dạy: Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 28: CƯỜNG ĐỘ DỊNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giải thích số tượng liên quan tới cường độ dòng diện 2.Kỉ năng: -Khắc sâu thêm kiến thức cường độ dòng diện Thái độ: Ý thức lúc làm thí nghiệm II CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập có liên quan tới chủ đề III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: xen kẽ vào giảng: mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức câu hỏi như: + Cường độ dòng điện cho biết gì? + Hãy nêu ký hiệu cường độ dòng ? + Cường độ dòng điện đo đơn vị, dụng cụ gì? + Đo cường độ dòng điện nhỏ đơn vị nào? + Mắc ampe kế vào mạch điện theo cách mắc mắc nào? Ghi bảng A- Lý thuyết: -> Cường độ dòng điện cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện -> Kí hiệu chữ I -> Am pe; Am pe kế - Hs tham gia trả lời -> Miliampe -> Mắc ampe kế nối tiếp với mạch điện, mắc cực dương am pe kế với cực dương nguồn, cực âm ampe kế qua vật dẫn đến cực âm nguồn B- Bài tập: Trả lời: - Tổ chức cho học sinh trả a/ 4A = 4000mA; 0,14A = 140mA; lời - Hs tiếp nhận thông 1,25A = 1250mA; 0,02A = 20mA; - Gv chốt lại vấn đề cần nắm tin 0,004A = 4mA Hoạt động 2: Vận dụng < b/ 120mA = 0,12A; 3500mA = 30 phút > 3,5A; Tổ chức cho Hs tìm hiểu 1540mA = 1,54A; 25mA = 0,025A; thông tin 8mA = 0,008A Bài 1: a/ Đổi đơn vị sau Trả lời: miliampe: - HS làm tập * Dùng ampe kế có giới hạn đo Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý 4A; 0,14A; 1,25A; 0,02A; 0,004A b/ Đổi đơn vị sau miliampe: 120mA; 3500mA; 1540mA; 25mA; 8mA - Yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin Bài 2: Cho ampe kế có - HS làm tập giới hạn đo sau: - 50mA; 1,5A; 0,5A; 1A Để đo cường độ dòng điện 0,35A; 12mA; 0,8A; 1,2A; ta dùng ampe kế thích hợp nào? - Yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm 4Củng cố HDVN: 4’ + Học thuộc phàn ghi nhớ + Hoàn thành câu trả lời chưa hoàn thiện + Học kỹ làm tập thêm + Xem trước - Hiệu điện GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng 50mA để đo dòng điện có cường độ 12mA * Dùng ampe kế có giới hạn đo 1,5A để đo dòng điện có cường độ 1,2A * Dùng ampe kế có giới hạn đo 0,5A để đo dòng điện có cường độ 0,35A * Dùng ampe kế có giới hạn đo 1A để đo dòng điện có cường độ 0,8A Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần: 30 Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng NS: 29 /3 /15 Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 30: HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giải thích số tượng liên quan tới Hiệu điện 2.Kỉ năng: - Khắc sâu thêm kiến thức Hiệu điện 3.Thái độ: - Ý thức tốt tiết giải tập II CHUẨN BỊ: - Hệ thống tập có liên quan tới chủ đề III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định: kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: xen kẽ vào giảng: mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết < 10 phút > - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức câu hỏi như: + Hiệu điện tạo đâu? + Hãy nêu ký hiệu hiệu điện ? + Hiệu điện đo đơn vị, dụng cụ gì? + Hiệu điện đo đơn vị nào? + Mắc vôn kế vào mạch điện theo cách mắc mắc nào? HĐ HS Ghi bảng A- Lý thuyết: -> Nguồn điện tạo hai cực hiệu điện -> Kí hiệu chữ U -> Vơn; Vơn kế - Hs tham -> Milivôn, kilôvôn gia trả -> Mắc vôn kế song song với mạch lời điện, mắc cực dương vôn kế với cực dương nguồn, cực âm vôn kế với cực âm nguồn + Hiệu điện hai cực nguồn chưa mắc vào mạch Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý + Giá trị ghi nguồn điện cho biết gì? - Tổ chức cho học sinh trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng B- Bài tập: - Hs Hoạt động 2: Vận dụng < 30 phút > tiếp nhận - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin thông tin Bài 1: a/ Đổi đơn vị hiệu điện sau: 500kV=………V 220V=………kV=……….mV 6V=………mV 15kV=…… V=………….mV 220000mV=……… V=……… k V -HS - Yêu cầu hs trả lời lên - Gv chốt lại vấn đề cần nắm bảng - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thơng tin làm bài Bài 2: Có nguồn giống nhau, nguồn có hiệu điện U = 1,5V Hãy mắc thành nguồn cho hiệu điện nguồn U’= 3V Sau cách mắc vơn kế để kiểm tra lại hiệu điện nguồn này? Trả lời: 500kV = 500 000V 220V = 0,22kV = 220 000mV 6V = 000mV 15kV = 15 000V = 15 000 000mV 220000mV = 220V = 0,22kV Trả lời: * nguồn nói chia làm mạch rẽ song song, mạch gồm nguồn mắc nối tiếp với * Để mắc vôn kế kiểm tra lại hiệu điện nguồn nói trên, ta mắc sau: -HS lên bảng làm - Yêu cầu hs trả lời - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Củng cố HDVN: 4’ + Học thuộc phàn ghi nhớ + Hoàn thành câu trả lời chưa hoàn thiện + Học kỹ làm tập thêm + Xem trước - Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án tự chọn lý GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng ... Trường THCS Lương Thế Vinh Tu n: Giáo án tự chọn lý NS: 21 /10 /12 GV: Nguyễn Thị Hồ Hằng ND: 27 /10 /12 Lớp dạy: 7A,B,C Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 9: ÔN TẬP CHƯƠNG: QUANG HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức... năng:- Khắc sâu thêm kiến thức quang học, vận dụng kiến thức quang học để giải thích tượng có liên quan thực tế như: nhật thực, nguyệt thực, ngắm hàng thẳng, quan sát ảnh vật loại gương… Thái... ……………………………………………………………… Tu n: 10 Ngày soạn: …5 /11/ 12 Ngày KT: … 10 /11 /12 Chủ đề 1: QUANG HỌC Tiết 10: KIỂM TRA CHƯƠNG: QUANG HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức học sinh học chương I Quang học