Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện ở trường tiểu học phùng giáo

19 471 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện ở trường tiểu học phùng giáo

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Trong giai đoạn với điều kiện kinh tế nhiều khó khăn, kinh phí đầu tư cho xây dựng sở vật chất nhà trường hạn hẹp, đặc biệt trường thuộc địa bàn vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn lại thiếu thốn Theo việc trước mắt quan trọng mà người quản lí trường tiểu học làm nên làm tổ chức cho hoạt động nhà trường diễn trôi chảy, nề nếp hiệu Một hoạt động quan trọng công tác thư viện Thực thành công nhiệm vụ góp phần thực mục tiêu giáo dục bậc tiểu học, nhà trường trang bị cho em đầy đủ kiến thức, kỹ đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ khác để học sinh tiếp tục học cấp Trong trường tiểu học, thư viện phận quan trọng góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Nó cơng cụ phục vụ mục tiêu hồn thiện nhà trường thời đại nay, linh hồn nhà trường, nơi hội tụ kiến thức, tri thức lồi người Nó khơng giúp cho thầy trò nhà trường dạy tốt, học tốt mà góp phần mở mang trí óc, bồi đắp nhân cách, góp phần xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước đổi phương pháp Dạy - Học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hoá cho thành viên nhà trường Trong năm học qua, kế hoạch, nhiệm vụ năm học ngành nói tới vị trí vai trò tác dụng thư viện trường học Phòng giáo dục Ngọc Lặc có văn đạo, hướng dẫn công tác thư viện tăng cường kiểm tra hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học toàn huyện Tổ chức tổng kết đúc rút kinh nghiệm hoạt động thư viện năm Xuất phát từ vai trò, vị trí quan thư viện, năm gần trường tiểu học Phùng Giáo nghiêm túc tổ chức xây dựng hoạt động thư viện cách có hiệu quả, bước đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu ngày cao giáo viên học sinh Xuất phát từ nhận thức trên, thân suy nghĩ mạnh dạn chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thư viện Trường Tiểu học Phùng Giáo” để nghiên cứu hy vọng áp dụng cho trường tơi cơng tác trường tiểu học có hồn cảnh 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu để tìm giải pháp giúp thư viện nhà trường hoạt động có hiệu ngày tốt nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên, học sinh nhà trường Đồng thời nêu lên số kinh nghiệm tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học - Giữ vững danh hiệu trường tiểu học chuẩn quốc gia mức độ giai đoạn 2015 – 2020 chuẩn bị cho việc UBND tỉnh kiểm tra công nhận lại danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ giai đoạn 2020 - 2025 1.3 Đối tượng Nghiên cứu - Nghiên cứu hoạt động công tác thư viện Trường Tiểu học Phùng Giáo huyện Ngọc Lặc tỉnh Thanh Hóa - Cách tổ chức thực Cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường Tiểu học Phùng Giáo vấn đề tổ chức hoạt động thư viện nhà trường Một đơn vị trường thuộc địa bàn vùng sâu, vùng xa trung tâm - Nội dung áp dụng cho Trường Tiểu học Phùng Giáo trường tiểu học có điều kiện hồn cảnh 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học”, vận dụng phương pháp sau: + Phương pháp nghiên cứu lý thuyết + Phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp quan sát + Phương pháp đàm thoại + Phương pháp thực hành sáng tạo Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận: Công tác quản lý giáo dục giai đoạn nay, người cán quản lý khơng nắm vững pháp luật mà phải có kỹ quản lý Vì vậy, việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhiệm vụ nhà trường Xây dựng thư viện, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, tổ chức thu hút thành viên nhà trường tham gia hoạt động thư viện nhằm khai thác triệt để kho sách, sách nghiệp vụ sách tham khảo góp phần để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Đối với học sinh em tích cực đọc sách đem lại cho em nhiều điều thú vị, em nâng cao kĩ đọc thầm, kĩ đọc thành tiếng, em giáo dục thông qua ý nghĩa câu truyện đọc tham gia hoạt động văn hóa, hội thi có liên quan đến thư viện Thực tiễn hoạt động thư viện năm gần : sở vật chất tương đối đầy đủ, có phòng đọc, có trang thiết bị tối thiểu, sách, tài liệu tham khảo, báo chí nghèo nàn nhiều hạn chế công tác thư viện trường học Nhận thức cơng tác thư viên trường học đóng vai trò quan trọng Vì cơng tác đạo, quản lý tơi có cách làm, cách tháo gỡ nhằm nâng cao hiệu hoạt động thư viện nhà trường 2.2 Thực trạng công tác thư viện 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường - Tổng số học sinh 350 em, đa số cha mẹ làm nông làm ăn xa - Tổng số lớp 12 lớp - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 17 - Tổng diện tích mặt cuả trường 6014 m2 Trong có 12 phòng học 10 điểm phòng học điểm lẻ CSVC đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ 2.2.2 Điểm mạnh - Luôn quan tâm, hướng dẫn giúp đỡ tận tình Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc, cấp quyền địa phương xã Phùng Giáo, kết hợp tích cực đồng Ban Đại diện cha mẹ học sinh Phần đa phụ huynh học sinh nhiệt tình có trách nhiệm trước việc học tập - Đội ngũ cán giáo viên nhà trường nhiệt tình trách nhiệm với cơng việc giao Hết lòng thương yêu học sinh, giữ vững danh dự nhà giáo uy tín trước nhân dân phụ huynh học sịnh - Đã có nhân viên bảo vệ phục vụ lo việc giữ gìn vệ sinh, cảnh quan nhà trường Ngồi phân cơng nhà trường, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động tương đối hiệu quả, học sinh khối 4&5 tích cực tham gia hỗ trợ cho hoạt động thư viện chăm sóc bảo quản vệ sinh thư viện nhà trường - Trường có khơng gian thống mát, đóng khu vực có phong cảnh sơn thủy hữu tình Phía trước hồ cá rộng lớn, nước vắt, tươi mát quanh năm, phía sau tựa lưng vào đồi với vững chãi bàn thạch 2.2.3 Tồn - Đối với cán quản lí : + Những năm trước chưa thực coi nhiệm vụ hoạt động thư viện quan trọng, then chốt, có kế hoạch chưa cụ thể hóa kế hoạch, quản lý bng lỏng, chưa phân cơng nhiệm vụ rõ ràng cho tập thể cá nhân công tác tổ chức hoạt động thư viện nhà trường + Phát huy chưa hết vai trò giáo viên học sinh hoạt động thư viện - Đối với giáo viên, nhân viên + Nhân viên thư viện giáo viên kiêm nhiệm, chưa qua đào tạo nghiệp vụ thư viện làm việc cách tìm tòi học hỏi + Giáo viên chưa đầu tư thời gian tham đọc nghiên cứu thư viện + Phần đa giáo viên chưa có trách nhiệm cao việc tổ chức hoạt động thư viện, thầy cô năm gần trọng việc giáo dục học sinh lớp, nghiêng nhiều dạy mơn học văn hóa, quan tâm đến hoạt động đọc sách, nghiên cứu em Hầu có suy nghĩ hoạt động thư viện cán thư viện, ban giám hiệu Đặc biệt không phân công việc cụ thể thi khơng có trách nhiệm - Đối với học sinh + Học sinh đến với thư viện chưa tự giác, chưa có niềm đam mê + Ý thức học sinh chưa cao, chưa giáo dục sâu sắc vấn đề đọc sách, nội quy, trật tư, vệ sinh thư viện + Tình trạng học sinh ồn ào, xơ đẩy, thiếu ngăn nắp vào thư viện ném giấy thư viện tùy tiện nguyên nhân làm giảm thu hút bạn đọc đến với thư viện nhà trường + Tổng số học sinh nhà trường tương đối đơng, khơng tổ chức xếp phòng đọc trang thiết bị thư viện lịch đọc cụ thể dễ tạo mơi trường bề bộn, ngổn ngang khơng có lợi cho giáo dục 2.2.4 Đánh giá chung Những năm qua công tác thư viện trường Tiểu học Phùng Giáo Ban Giám hiệu quan tâm, nội dung giáo dục tích hợp phong phú công tác thư viện Tuy nhiên, ý thức học sinh số CBVC chưa thật quan tâm đến vấn đề nên ý thức xây dựng tổ chức hoạt động thư viện chưa cao, nhiều hạn chế, giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở qua loa học sinh tham gia hoạt động thư viện mà chưa sát tham gia hoạt động thư viện với em Mặt khác trường đơn vị xa trung tâm gặp nhiều khó khăn Chính việc đầu tư mua sắm, bổ sung sách tài liệu cho thư viên chưa kịp thời, lượng sách thư viện chưa nhiều số lượng, chưa phong phú chủng loại, hiệu hoạt động chưa cao, Công tác kiểm tra Hiệu trưởng việc tham gia thư viện giáo viên học sinh chưa thường xuyên, có nhiều lớp, nhiều học sinh chưa chủ động, chưa tích cực tham gia qua loa chưa nếp, chưa biết giữ vệ sinh chung hoạt động thư viện Qua thực trạng hoạt động thư viện trường trường Tiểu học Phùng Giáo Tôi nhận thấy công tác tổ chức hoạt động trường phổ thông việc làm cần thiết, trường có nhiều cố gắng việc triển khai kế hoạch quản lý đạo cụ thể song chưa quán triệt tất yêu cầu nội dung hoạt động thư viện, ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên có số tồn đáng kể Vì để có mơi trường giáo dục tốt, thư viện kiểu mẫu, hoạt động hiệu cho thầy cô em học tập, nghiên cứu nâng cao chất lượng giáo dục năm tiếp theo, mạnh dạn nêu lên “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học” đơn vị quản lí, mong hiệu đem lại đạt mong muốn Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học Phùng Giáo Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh vị trí vai trò hoạt động thư viện trường tiểu học Để hoạt động thư viện coi trọng hoạt động có hiệu việc tất thành viên nhà trường phải thấy phần thiếu trình dạy học, yêu cầu người quản lý phải đạo tổ chức thực tốt nội dung sau: - Đối với cán quản lý + Xác định vai trò Cán quản lí lực lượng nòng cốt định thành công công tác hoạt động thư viện Vì người quản lý phải có đầy đủ nhận thức nhiệm vụ cần thiết + Hiệu trưởng, người cán quản lý trường học phải nhận thức tầm quan trọng công tác tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học, triển khai cụ thể đến giáo viên yêu cầu tiêu chí hoạt động thư viện năm học Phải nhận thức việc tổ chức hoạt động, phong trào nhiệm vụ Hiệu trưởng Hội đồng Giáo dục Thấy tầm quan trọng công tác thư viện việc nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học, giúp học sinh rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ gìn giữ trường lớp, kĩ đọc thầm, đọc to trước đám đơng, rèn luyện tích cực lực phẩm chất người học sinh + Không ngừng tìm tòi học hỏi đồng ghiệp, sách báo tài liệu, thăm học tập nhiều đơn vị trường bạn, tích lũy mơ hình hay Khơng phụ lòng tin, đồng nghiệp phụ huynh học sinh Quyết tâm bước đưa nhà trường phát triển lên Phấn đấu để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà phụ huynh học sinh cấp tin tưởng giao phú - Đối với giáo viên, nhõn viờn + Trin khai văn bản, hướng dẫn Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục liên quan đến công tác thư viên trường học, Thơng báo tiêu chí thi đua năm học công tác thư viện để cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, nhận thức đầy đủ, đắn, kịp thời Yêu cầu thành viên phải có ý thức để góp phần hồn thành tốt tiêu chí thư viện trước Phòng Giáo dục + Tổ chức hội thảo công tác nâng cao hiệu hoạt động thư viện : Nội dung hội thảo phải thơng báo trước bố trí thời gian đủ để thành viên nhà trường nghiên cứu chuẩn bị tham luận trình bày trước hội thảo Hội thảo phải thực mục tiêu học hỏi lẫn cách khai thác sách báo thư viện, nêu kinh nghiệm tổ chức thực hướng dẫn học sinh tích cực tham gia hoạt động thư viện nhằm nâng cao hiệu dạy học + Thông qua phiên họp hội đồng nhà trường để cung cấp tài liệu kinh nghiệm cần thiết có liên quan đến việc thực hoạt động thư viện + Nêu gương số trường tổ chức tốt hoạt động thư viện điển hình huyện, tỉnh Tổ chức đợt tham quan học hỏi lĩnh vực đơn vị có kinh nghiệm, có thành tích huyện, tỉnh, ngoại tỉnh Hoạt động tham quan hoạt động mang lại cho người niềm cảm hứng phấn khởi chung ta tổ chức tốt, làm cho người ta mệt mỏi, nhàm chán Vì người Hiệu trưởng phải tìm tòi chắt lọc dự trù kinh phí lập kế hoạch cụ thể chi tiết cho chuyến : Tìm đơn vị phù hợp Liên hệ chao đổi cụ thể với đơn vị định đến Đặt vấn đề cụ thể nội dung tham quan học tập Mong muốn nghe kinh nghiệm đơn vị đến học tập từ người có liên quan Chắt lọc nội dung ghi chép cụ thể, thực tế đơn vị để áp dụng Trưởng đồn phát biểu cảm ơn, chụp ảnh lưu niệm, tặng quà lưu niệm - Đối với học sinh + Giáo viên thông báo lịch đọc nhiệm vụ phân công lớp việc thực hoạt động thư viện đến học sinh, đề tiêu phấn đấu đăng ký kết đạt lớp năm học + Tổ chức cho học sinh nêu ý kiến việc tổ chức thực hoạt động thư viện, ý định làm việc việc thực nhiệm vụ Giải pháp 2: Chỉ đạo cơng tác chỉnh trang phòng đọc phù hợp, sinh động tạo thu hút, xây dựng niềm đam mê đọc sách cho giáo viên học sinh Đọc sách hoạt động bổ ích cần thiết, có đam mê thi có hoạt đơng đọc tự giác tích cực Để kích thích xây dựng niềm đam mê người đọc (Giáo viên học sinh) Thì điều kiện thư viện phải nơi sẽ, thoáng mát, đẹp, bắt mắt gần gũi với người đọc Việc cần làm : - Từ đầu năm học, nhà trường phải có kế hoạch mua sắm loại tủ, bàn ghế thư viện, kệ đựng sách báo - Huy động nguồn vốn khác : ngân sách nhà nước, ngân sách từ cơng tác xã hội hố giáo dục, từ nguồn thu hợp pháp trường để xây dựng thư viện - Trang trí thư viện khoa học, hợp lý phù hợp với loại đối tượng (khu đọc giáo viên, khu đọc học sinh), nội dung trang trí trích dẫn sách tiếng, sách quen thuộc, sách tạo nhiều lan tỏa xã hội, … Trong trang tri nên bố trí mảng mảng phụ, biểu đồ phải thể nơi dễ nhìn, Bảng thơng báo sách phải treo nơi dễ quan sát Một gọc thư viện trường tiểu học Phùng Giáo trang trí hợp lý - Bày xếp bàn nghế phòng đọc cách hợp lý khoa học, tạo lối thuận tiện chánh chen lấn xô đẩy người đọc vào lấy sách kho sách - Thư viện phải đủ ánh sáng đảm bảo mát mẻ thoải mái dễ chịu, sẽ, đảm bảo an toàn mùa mưa bão Thư viện xanh thân thiện trường tiểu học Phùng Giáo xây dựng hoạt động hiệu từ năm học 2016 - 2017 - Mở rộng không gian đọc cách xây dựng thư viện xanh đa thân thiện trời, hút bạn đọc tạo sân chơi khoa học, tích lũy tri thức qua việc đọc sách Thư viện xanh phải thật nơi người muốn đến, đáp ứng tiêu chuẩn Xanh, đẹp, mát mẻ, địa điểm phải gần thư viện nhà trường cách xa khu nhà lớp học khu nhà hiệu bộ, thuận tiện cho việc đem sách cất sách vào, không bị ảnh hưởng lớp học không làm ảnh hưởng đến công việc Ban giám hiệu - Thư viện muốn có nhiều người đọc nguồn sách phải thật phong phú, để tránh nhàm chán + Hàng năm nhà trường phải có kế hoạch bổ sung mua sắm sách báo, tạp chí, tài liệu + Phát động phong trào “Góp sách để đọc nhiều sách” cụ thể năm gần em góp hang nghìn đầu sách - Từng bước áp dụng công nghệ thông tin vào công tác thư viện Từ điều kiện thực tế hoạt động quản lý thư viện hiệu trình khai thác sử dụng thư viện Vai trò, tác dụng cơng nghệ thông tin cao, thư viện cần trang bị vài máy vi tính để thuận tiện công tác quản lý thư viện Nối mạng Internet đến máy vi tính giúp cho học sinh giáo viên vào mạng tìm kiếm, khai thác thơng tin thuận tiện dễ dàng Giải pháp Hiệu trưởng đạo, tổ chức quản lý hoạt động thư viện theo kế hoạch cụ thể năm học - Trong kế hoạch năm học, Hiệu trưởng phải đưa giải pháp cho công tác thư viện, đạo sát công tác lập kế hoạch hoạt động thư viện : lịch đọc thư viện nhà, lịch đọc thư viện xanh, thường xuyên giáo dục học sinh bảo quản sách báo thư viện Coi hoạt đông vừa bắt buộc, vừa khích lệ giáo viên thực vừa phải phối hợp tốt với cán thư viện để tổ chức hoạt động đọc sách học sinh lớp phụ trách - Thành lập Đội cộng tác viên thư viện với số lượng phù hợp để cán thư viện trì hoạt động thư viện nhà ngồi trời Các em cộng tác viên có nhiệm vụ hướng dẫn phục vụ bạn đọc, lấy sách, trả sách, tuyên truyền giới thiệu sách, làm vệ sinh thư viện, trang trí bảo quản thư viện, … Việc lựa chon thành lập đội cộng tác viên thư viên phải tinh tế, tìm người việc cơng việc trôi chảy - Thư viện phải mở cửa thường xuyên vào ngày tuần Cán thư viện lên kế hoạch cụ thể tuần, lập lịch đọc sách cụ thể cho lớp, trình hiệu trưởng kí duyệt trước đưa vào tổ chức thực Thư viện hoạt động theo lịch giúp thư viên nếp, trật tự, kỷ luật, tránh tình trạng học sinh dồn lên thư viện thời điểm, khiến thư viện tải, lại vắng vẻ thưa người Tiết đọc sách lớp 4A trường tiểu học Phùng Giáo thư viện theo lịch - Công tác thư viên phải mềm dẻo, linh hoạt không nên cứng nhắc Cần giải cho trường hợp có nhu cầu cấp thiết vấn đề nghiên cứu học tập vào thư viện khơng theo lịch Cũng tạo điều kiện cho giáo viên học sinh khơng có thời gian đọc sách trực tiếp thư viện cách cho mượn sách nhà theo phiếu - Tổ chức giới thiệu loại sách đến giáo viên học sinh kịp thời nhiều hình thức : + Giới thiệu buổi chào cờ, sinh hoạt tập thể toàn trường + Giới thiệu bảng tin nhà trường + Điểm sách theo nội dung trang bìa sách dán thư viện, phòng giáo viên, văn phòng nhiều nơi khác để giáo viên tham khảo Hiện phát triển công nghệ thông tin nên việc giới thiệu sách dễ dàng + Giới thiệu sách bảng thông báo thư viện, nhà trường, giới thiệu thông qua giáo viên chủ nhiệm để em nhanh chóng tìm đến thư viện đọc sách - Giao nhiệm vụ cho giáo viên kiêm nhiệm công tác thư viện chịu trách nhiệm quản lý phân phối sách cho thư viện nhà ngồi trời Phân cơng cho em Đội cộng tác viên thư viện nhắc nhở bạn học sinh tránh vi phạm qui định thư viện nói chuyện riêng đọc, không ngăn nắp gọn gang mượn trả sách, ăn quà bánh xả rác bừa bãi thư viện xanh, trèo cây, hái lá, hái hoa trồng thư viện xanh, thực hoạt động vui chơi thư viện Đội cộng tác viên làm việc hiệu quả, thư viện xanh thân thiện trường tiểu học Phùng Giáo đẹp - Phân công cho thành viên, đoàn thể chịu trách nhiệm việc thực lịch hoạt động, giữ gìn bảo quản thư viện nhà trường Đồng thời yêu cầu giáo viên chủ nhiệm trực tiếp trao đổi với học sinh lớp thông qua buổi sinh hoạt đầu hay sinh hoạt cuối tuần để giáo dục em có ý thức tham hoạt động bảo vệ thư viện + Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm giám sát thực với học sinh buổi đọc sách Gíáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng kết hoạt động lớp tổ phụ trách + Chỉ đạo giáo viên trực ban, trực tuần bám sát theo dõi, nhận xét, đánh giá xếp loại tổ, lớp, hàng tuần, thông báo kết vào buổi giáo ban cuối tuần kết tham hoạt động thư viện, đánh giá cao ý thức tự giác học sinh + Qua buổi chào cờ đầu tuần, Hiệu trưởng kết hợp với giáo viên phụ trách thư viện Tuyên dương lớp thực tốt nhắc nhở lớp chưa tốt Mặt khác tuyên dương giáo viên chủ nhiệm thực tốt hoạt động Hiêu trưởng Trường Tiểu học Phùng Giáo tuyên dương trước cờ tập thể cá nhân thực tốt hoạt động thư viện tuần 10 Giải pháp Hiệu trưởng đạo tổ chức phong trào thi đua hoạt động bề năm học gắn liền với hoạt động thư viện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Để làm việc cần có vào đồng tập thể cá nhân trường Đặc biệt Hiệu trưởng người phải quan tâm đến hoạt động đưa hoạt động vào hoạt động tháng nhà trường Triển khai nội dung phân công nhiệm vụ cụ thể cho tố chức, cá nhân thực phong trào thi đua Yêu cầu phải có phối hợp chặt chẽ giáo viên, nhân viên thư viện, giáo viên tổng phụ trách đội - Thi kể truyện theo sách Kể truyện theo sách thuật lại điều ghi sách cho người khác nghe Muốn làm điều người kể phải tiếp thu nhuần nhuyễn nội dung sách trước kể phải biết chọn nội dung, chọn đề tài cho phù hợp với trình độ, lứa tuổi học sinh - Thi xem đọc nhiều sách năm học Sau buổi đọc em dành thời gian để ghi tóm tắt nội dung truyện đọc sách đọc vào tích lũy minh, cách nghi nhớ nội dung chuyện tốt viết lại Cuối năm học dịp để nhà trường mở thi cách kiểm tra số lượt đọc thông qua học sinh viết tóm tắt sách đọc vào sổ tích lũy - Thi đọc sách hay, rõ ràng, thuyết phục thu hút người nghe (đọc to nghe chung) Đọc to nghe chung : hình thức đơn giản dễ làm, thực đâu Đối tượng nghe chủ yếu học sinh, nhằm tuyên truyền tác phẩm văn học giúp em tiếp thu tốt Nội dung truyện cổ tích, truyện ngắn, hay trích truyện dài để giới thiệu trước đọc người đọc phải lựa chọn tài liệu đọc trước - Thi điểm sách, giới thiệu sách Điểm sách : Là nói truyện ngắn gọn, giới thiệu hay nhiều sách viết sẵn theo dàn định trước Giới thiệu sách cách ngắn gọn, chủ đề tập chung, gồm phần sau : giới thiệu hình thức sách, tên tác giả, tên sách, nhà xuất bản, nội dung chủ yếu sách, đối tượng sách Bằng phương pháp giới thiệu nhiều sách có nội dung tập trung Tổ cơng tác thư viện cần bám sát kế hoạch nhà trường kịp thời phối hợp với đoàn thể trường tổ chức thi với nội dung phong phú nêu vào ngày lễ lớn năm 20/11 , 22/12, 8/3, 26/3 Qua em tích cực tìm tòi, nghiên cứu sách báo thư viện ngày nhiều 11 Giải pháp 5: Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực hoạt động thư viện theo giai đoạn Tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên đánh giá theo giai đoạn: - Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra công tác thư viện, + Kiểm tra vệ sinh phòng đọc + Kiểm tra công tác chuẩn bị trước buổi đọc học sinh + Kiểm tra thực tế buổi đọc Hiệu trưởng trường Tiểu học Phùng Giáo kiểm tra thư viện trước buổi đọc - Đưa việc kiểm tra đánh giá hoạt động thư viện vào lịch kiểm tra nội nhà trường - Đội cộng tác viên thư viện giám sát đánh giá, xếp loại cuối tuần cho lớp - Giáo viên trực tuần đánh giá hàng tuần vào sổ theo dõi thực phong trào thi đua tuần, phản ánh kịp thời sai phạm thành phần chưa tích cực gây trật tự, vi phạm nội quy làm ảnh hưởng đến hoạt động thư viện - Hiệu trưởng đánh giá theo tháng thông qua phiên họp hội đồng, thẳng thắn đánh giá góp ý 12 - Đưa công tác hoạt động thư viện vào tiêu chí thi đua hàng tháng cuối năm, xét tiêu chi thi đua cho tập thể cá nhân vào cuối năm học để làm công tác thi đua khen thưởng Cuối hàng năm nhà trường chụp lại hình ảnh trưng bày giáo viên học sinh thấy thay đổi phát triển thư viện nhà trường qua năm học Giáo dục lòng yêu trường, yêu lớp ngày nhiều hơn, cao Hiệu đạt 4.1 Về hiệu công việc - Giờ trường Tiểu học Phùng Giáo tiếp tục giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ liên tục năm gần đạt vị trí trường tốp dẫn đầu bậc tiểu học huyện Cảnh quan trước cổng trường sân trường tươi mát Các khu vực phục vụ học sinh đảm bảo vệ sinh Thư viện Giám đốc Sở giáo dục cấp giấy chứng nhận thư viện chuẩn mức tiên tiến cấp Tỉnh Chất lượng học sinh đảm bảo đại trà, mạnh mũi nhọn Học sinh chăm ngoan chuyên cần chịu khó Hoạt động thư viện hoạt động khơng xa lạ, gắn liền với tuổi học trò em - Thư viện nhà trường trở thành nơi sinh hoạt văn hóa lành mạnh, em hào hứng chờ đón tiết hoạt động thư viện mình, sách báo hàng năm bổ sung, nhiều số lượng đa dạng phong phú chủng loại, nhà trường có thư viện xanh đa đẹp mát mẻ phục vụ hiệu cho giáo viên học sinh đọc sách chơi thật bổ ích Học sinh trường tiểu học Phùng Giáo đến thư viện xanh đọc sách chơi - Tỷ lệ học sinh học chuyên cần đạt 100% làm cho phụ huynh hài lòng gửi em đến trường Năm học 2018 – 2019, nhà trường thu hút hầu hết học sinh địa bàn xã học nhà trường, học sinh xã lân cận có nhu cầu theo học nhà trường Hoạt động ngoại khóa thư viện xanh thân thiện - Giáo viên học sinh nhà trường có nhận thức đắn vị trí, vai trò hoạt động thư viện nhà trường Tinh thần xây dựng trường lớp nâng cao, em sinh hoạt vui chơi học tập môi trường 13 sư phạm ngăn nắp, thoáng mát nên hiệu làm việc giáo viên việc học tập học sinh đạt hiệu cao nhiều so với năm học trước Học sinh đọc sách phòng đọc chơi - Giáo viên học sinh cảm nhận nhà trường ngơi nhà thân thiện thứ hai mình, từ thích đến trường có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung, góp phần tốt việc xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm cách tự nguyện, học sinh tự nhiên hơn, tích cực hơn, tự giác khơng cần thầy cô phải nhắc nhở Đây điều kiện giữ gìn sức khỏe thể chất tốt tạo sở để học tập đạt hiệu cao 14 Một số hình ảnh quang cảnh khn viên trường Tiểu học Phùng Giáo - Trong thời gian qua Phòng Giáo dục Đào tạo Ngọc Lặc Ủy Ban nhân dân huyện Ngọc Lặc đánh giá Trường Tiểu học Phùng Giáo điển hình đơn vị khắc phục khó khăn để vươn lên hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Hình ảnh nhà trường, hình ảnh thư viên xanh nhà trường tạo lan tỏa lớn bậc tiểu học huyện nhà vinh dự đài truyền truyền hình đưa tin 15 Về kinh nghiệm đạt Qua thực giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác thư viện với kết đạt, Tôi rút kinh nghiệm sau đây: - Ban Giám Hiệu nhà trường, đặc biệt Hiệu trưởng phải thật quan tâm, nhiệt tình, chịu khó, đầu tư cho cơng tác hoạt động thư viện, từ có kế hoạch đạo triển khai để thực đồng có hiệu - Kế hoạch tổ chức hoạt động thư viện, phân công trách nhiệm thực phải công khai bàn bạc thống hội đồng sư phạm nhà trường để thành viên nhà trường có nhận thức đắn có trách nhiệm góp phần tích cực hiệu thực - Chỉ đạo, tổ chức thực hoạt động thư viện trường Tiểu học việc làm đòi hỏi phải có quan tâm, thực đồng từ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh lớp tất phải thực thường xuyên liên tục đạt hiệu cao - Muốn kế hoạch hoạt động thư viện khả thi, hiệu cần có tìm hiểu sáng tạo Phải biết tìm hiểu xem đâu nguyên nhân, từ có giải pháp khắc phục hợp lý nguyên nhân Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở, điều chỉnh, biểu dương, khen ngợi kịp thời tập thể, cá nhân có biểu tốt việc thực hoạt động thư viện, đồng thời phê bình, nhắc nhở cá nhân tập thể thực chưa tốt Kết luận đề xuất 3.1 Kết luận Trong phát triển ngày cao hơn, nhanh giáo dục Việt Nam Thế giới Một vấn đề báo động đòi hỏi phải có biện pháp khắc phục kịp thời cơng tác thư viện trường học phổ thơng nói chung bậc tiểu học nói riêng Để nhà trường tiểu học trở thành nơi tố chức hài hòa đồng hoạt động tiến tới mục tiêu giáo dục tồn diện cho học sinh cần phải có phối kết hợp thực hài hòa tồn xã hội Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng, tổ chức hoạt động thư viện mà thân tơi trình bày khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong muốn nhận đóng góp nhiệt tình cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp, thầy cô trực tiếp giảng dạy đơn vị cho sáng kiến Nhằm đạo quản lý tổ chức hoạt động thư viện Trường Tiểu học Phùng Giáo huyện Ngọc Lặc tỉnh Thanh Hóa nói riêng ngành giáo dục nói chung ngày đạt hiệu hồn chỉnh hơn, góp phần tích cực việc hoàn thành mục tiệu đề 16 nhà trường, khẳng định chất lượng giáo dục danh dự nhà trường Đây sáng kiến mà thân áp dụng đơn vị cơng tác, hy vọng áp dụng có hiệu cho đơn vị trường học có điều kiện hồn cảnh 3.2 Đề xuất: - Đối với Phòng Giáo dục + Phòng giáo dục cần tổ chức buổi hội thảo công tác xây dựng tổ chức hoạt động thư viện trường học cho giáo viên học sinh trường huyện Tổ chức sinh hoạt chuyên đề xây dựng thư viện xanh, kinh nghiệm tổ chức hoạt động thư viện cụm trường Hàng năm tổ chức chấm điểm xếp hạng trường cho lĩnh vực tạo phong trào thi đua rộng khắp toàn huyện + Tham mưu cho UBND huyện để nhà trường biên chế cán thư viện chuyên trách để giúp cho hoạt động thư viện đạt hiệu cao - Đối với đoàn thể trường + Phối hợp với nhà trường làm tốt công tác tham mưu với Chính quyền xã, Hội cha mẹ học sinh chăm lo sở vật chất phục vụ công tác dạy học + Phối hợp với nhà trường giữ cho thư viện luôn phải đảm bảo đủ ánh sáng quạt mát mùa hè cho học sinh, bổ sung thêm sách báo hàng năm, cấp thêm tài liệu, sách tham khảo để giáo viên tìm hiểu nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ + Tăng cường tổ chức hoạt động thi đua nhà trường, tạo niềm tin khích lệ kịp thời giáo viên học sinh - Đối với Giáo viên + Trong trình dạy học, giáo viên cần kết hợp hài hòa, linh hoạt thực có hiệu cơng tác chủ nhiệm nhằm phát huy tính tích cực học sinh lĩnh vực Chú trọng cơng tác thư viện lớp phụ trách + Giáo viên phải gương sáng việc đọc sách, nghiên cứu thư viện Trên kinh nghiệm thân rút từ thực tế quản lý, tơi mong nhận góp ý, bổ sung bạn bè, đồng nghiệp để sáng kiến tơi ngày hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Xác nhận thủ trưởng đơn vị Thanh hóa, ngày 11 tháng năm 2019 17 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Lê Tiến Dũng 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trẻ em Việt Nam - HỒ CHÍ MINH - 1942 - NXB Chính trị Quốc gia Đơi mắt trẻ thơ - L.T.GƠ RI GÔ RIAN - NXB Văn hố Thơng tin Hà Nội năm 2000 Người dịch: Phạm Đăng Quốc - Lê Khánh Trường Con nên người - L.P.Ơ.XTƠRƠPXCAIA - NXB Văn Hố Thơng tin Hà Nội - năm 2000 Người dịch: Lê Khánh Trường Những phương pháp giáo dục hiệu giới - NXB Tư Pháp Hà Nội - năm 2006 * Tập 1+2: Phương pháp giáo dục thiên tài JAMES SIDER * Tập : Phương pháp giáo dục đặc thù MONTESSORI * Tập : Phương pháp giáo dục thực tiễn HIRAKO * Tập : Phương pháp giáo dục gia đình Châu Tiết Hoa Thi Tú Nghiệp Những lòng cao - EDOMONDO DE AMICIS -NXB Phụ nữ- Hà Nội năm 1998 Tài liệu bồi dường thường xuyên cho giáo viên tiểu học BGD Một số Tạp chí Giáo dục Tiểu học Luật bảo vệ môi trường 19 ... pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học Phùng Giáo Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh vị trí vai trò hoạt động thư viện trường tiểu học. .. cứu nâng cao chất lượng giáo dục năm tiếp theo, mạnh dạn nêu lên Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học đơn vị quản lí, mong hiệu đem lại đạt mong muốn Một số giải. .. Trường Tiểu học Phùng Giáo trường tiểu học có điều kiện hồn cảnh 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học ,

Ngày đăng: 17/10/2019, 07:22

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • 1.Trẻ em Việt Nam - HỒ CHÍ MINH - 1942 - NXB Chính trị Quốc gia.

  • 2. Đôi mắt trẻ thơ - L.T.GƠ RI GÔ RIAN - NXB Văn hoá Thông tin Hà Nội năm 2000.

  • Người dịch: Phạm Đăng Quốc - Lê Khánh Trường.

  • 3. Con sẽ nên người - L.P.Ô.XTÔRÔPXCAIA - NXB Văn Hoá

  • Thông tin Hà Nội - năm 2000.

  • Người dịch: Lê Khánh Trường.

  • 4. Những phương pháp giáo dục hiệu quả trên thế giới - NXB Tư Pháp Hà Nội - năm 2006.

  • * Tập 1+2: Phương pháp giáo dục thiên tài của JAMES SIDER.

  • * Tập 3 : Phương pháp giáo dục đặc thù của MONTESSORI.

  • * Tập 4 : Phương pháp giáo dục thực tiễn của HIRAKO.

  • * Tập 5 : Phương pháp giáo dục gia đình của Châu Tiết Hoa và Thi Tú Nghiệp

  • 5. Những tấm lòng cao cả - EDOMONDO DE AMICIS -NXB Phụ nữ- Hà Nội năm 1998.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan