ỨNG DỤNG SMS ĐỂ TẠO KÊNH THÔNG TIN LIÊN LẠC GIỮA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ HỌC SINH TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, TỈNH BÌNH ĐỊNH Nguyễn Dũng Giáo viên trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Thị xã An Nhơn, Tỉnh Bình Định A MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Thực trạng vấn đề nghiên cứu Việc giáo dục đạo đức nhân cách cho hệ trẻ trình lâu dài liên tục, diễn nhiều môi trường khác nhau, liên quan nhiều đến mối quan hệ xã hội phức tạp Vì thế, việc giáo dục ln ln đòi hỏi có phối hợp, kết hợp nhiều lực lượng đoàn thể xã hội đòi hỏi quan tâm thực sâu sắc người xã hội Ý nghĩa sâu sắc việc phối hợp giáo dục Bác Hồ từ lâu: “Giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn” (Trích nói Hội nghị cán Đảng ngành Giáo dục tháng 6/ 1957) Chúng ta biết thực tế, môi trường xã hội mà em sống, học tập phát triển; bên cạnh mặt tác động, ảnh hưởng tích cực ln hàm chứa yếu tố ngẫu nhiên với trình độ thiếu trải, vốn sống lại hiếu động, em dễ bắt chước theo, vi phạm chuẩn mực, tác động tiêu cực đến phát triển nhân cách em Khi thiếu phối hợp đắn, thiếu thống tác động giáo dục, chí có đối nghịch nhà trường xã hội gia đình hậu xấu giáo dục xuất hiện, không kịp thời khắc phục hậu tai hại Đặc biệt, bậc trung học phổ thông, mặt sinh lý thể đời sống tâm lý em có biến đổi mạnh mẽ, chuyển từ trẻ sang người lớn Đây thời kỳ khủng hoảng trình phát triển tuổi thiếu niên Ở giai đoạn này, em thường muốn thử nghiệm khả năng, mong muốn cá nhân vào thực tiễn sống Trong vốn sống ỏi, khả suy xét nông cạn nên học sinh thường va vấp, gây hậu tai hại cho thân gia đình Trong điều kiện kinh tế thị trường, nhiều em độ tuổi sa vào tệ nạn xã hội trộm cắp, trấn lột, nghiện hút… làm ảnh hưởng đến an ninh trật tự xã hội Trong lý luận thực tiễn giáo dục, thống tác động giáo dục từ nhà trường, gia đình xã hội xem vấn đề có tính ngun tắc đảm bảo cho hoạt động giáo dục có điều kiện đạt hiệu tốt Thế trường THPT Nguyễn Đình Chiểu việc phối hợp nhà trường phụ huynh học sinh gặp nhiều khó khăn nguyên nhân sau:  Việc tổ chức họp phụ huynh học sinh thường niên ít, lần đầu năm học, lần cuối học kì 1, lần vào cuối năm học  Vì hồn cảnh kinh tế khó khăn nên phận phụ huynh phải làm xa phương tiện liên lạc không ổn định thường xuyên thay đổi số điện thoại nên việc liên lạc giao tiếp phụ huynh giáo viên nhiều khó khăn Một số phụ huynh có tâm lí e ngại gọi điện đến gặp trực tiếp giáo viên chủ nhiệm để trao đổi vấn đề học tập em hay yếu tố khách quan mà số điện thoại phụ huynh không liên lạc  Phương tiện giao tiếp truyền thống (sổ liên lạc) không kịp thời đáp ứng nhu cầu trao đổi thông tin nhà trường gia đình học sinh nhiều lí khách quan (cha mẹ làm xa nhà, nhờ người nhận xét hộ chí số học sinh cá biệt giả chữ kí lời nhận xét cha mẹ ) Do theo tơi cơng tác chủ nhiệm việc tạo dựng kênh thông tin liên lạc nhà trường gia đình vấn đề cần thiết mà cần phải bàn bạc trao đổi Đó lý mà tơi chọn đề tài “Ứng dụng sms để tạo kênh liên lạc giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh cơng tác chủ nhiệm lớp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu” Ý nghĩa tác dụng biện pháp  Là kênh thông tin giao tiếp hai chiều nhà trường cha mẹ học sinh  Truyền đạt thơng tin nhanh chóng, kịp thời, mang tính chun nghiệp cao, hướng đến chun nghiệp hóa  Thơng báo nhanh kết học tập, rèn luyện học sinh, thay đổi trình học tập học sinh trường  Giúp cha mẹ học sinh theo dõi sát tình hình học tập, trưởng thành học sinh suốt trình học Phạm vi nghiên cứu đề tài Hệ thống sms vận dụng việc tạo kênh thông tin liên lạc với phụ huynh nhằm hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp năm học vừa qua trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, Thị xã An Nhơn, Bình Định Cụ thể, áp dụng lớp 10A2 (Học kì 2, năm học 2010 - 2011), 11A2 (năm học 2011 2012) lớp 12A2 (năm học 2012 - 2013) II Phương pháp tiến hành Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận kinh nghiệm 1.1.1 Sơ lược vấn đề nghiên cứu Hầu hết quen với SMS (dịch vụ tin nhắn ngắn) đa số biết tên chung "tin nhắn" SMS hình thức liên lạc cách gửi nội dung từ điện thoại đến điện thoại khác từ máy vi tính đến nhiều điện thoại Trong xã hội nay, việc ứng dụng SMS lĩnh vực giải trí phát triển mạnh nhiều hình thức khác nhắn tin tải nhạc, game, nhắn tin để tra cứu kết sổ số… việc vận dụng kênh thông tin để hổ trợ cho công tác chủ nhiệm lớp lĩnh vực hoàn toàn mẻ Chúng ta biết cơng tác chủ nhiệm lớp đòi hỏi phải có kết hợp giáo viên chủ nhiệm bậc phụ huynh học sinh, việc liên lạc trao đổi thông tin với phụ huynh nhà trường hạn chế vì: Một số phụ huynh học sinh có tâm lí e ngại gặp giáo viên chủ nhiệm lớp, số khác điều kiện kinh tế phải làm xa nên điều kiện trao đổi với giáo viên chủ nhiệm nhiều trở ngại… Vì thân tơi suy nghĩ vận dụng kênh thông tin SMS (tin nhắn điện thoại), điểm mạnh giải pháp việc truyền thông, giao tiếp nhanh chóng dễ dàng (với tỉ lệ người sử dụng điện thoại Việt Nam đạt mức xấp xỉ 70% dân số) việc phổ cập thông tin qua SMS điều thuận tiện so với giao tiếp truyền thống (sổ liên lạc), SMS tạo kênh thông tin rẻ tiền, tiện lợi nhanh chóng nhà trường với phụ huynh, học sinh giáo viên nhân viên trường để góp phần hỗ trợ cơng tác liên lạc, báo cáo tình hình học tập, rèn luyện học sinh qua tuần, tháng nhằm tạo điều kiện để phụ huynh học sinh tiếp cận theo dõi tình hình học tập rèn luyện em Mơ hình hệ thống SMS ứng dụng cho trường học 1.1.2 Một số khái niệm 1.1.2.1 SMS (short message service): Hầu hết quen với SMS (dịch vụ tin nhắn ngắn) đa số biết tên chung “tin nhắn” SMS hình thức liên lạc cách gửi nội dung từ điện thoại đến điện thoại khác từ máy vi tính đến nhiều điện thoại 1.1.2.2 MO (mobile originated): Là tin nhắn gửi từ điện thoại di động đến nhà cung cấp dịch vụ 1.1.2.3 MT (mobile terminated): Là tin nhắn gửi đến điện thoại di động từ nhà cung cấp dịch vụ 1.1.2.4 SMSC (SMS center): Trung tâm tin nhắn thành phần nhà mạng hỗ trợ việc tiếp nhận chuyển tải tin nhắn thuê bao di động 1.1.2.5 Shortcodes (đầu số dịch vụ tin nhắn): Đây số đặc biệt, ngắn số điện thoại thơng thường sử dụng để gửi SMS MMS đến điện thoại di động điện thoại cố định Những đầu số dùng cho chương trình mobile marketing thiết bị nhận phản hồi Hiện thị trường thường gặp đầu số có dạng 8xxx, 6xxx (ví dụ 8082) 1900xxxx (ví dụ 19001511) 1.1.2.6 SMS Gateway (cổng tin nhắn): Là dịch vụ hỗ trợ viêc gửi tin nhắn từ điện thoại đến điện thoại phương tiện khác (email, website, billboard…) ngược lại Cổng tin nhắn giúp doanh nghiệp hoàn toàn chủ động thiết kế chương trình, kịch nhắn tin theo nhu cầu 1.1.2.7 Hosting Là nơi khơng gian máy chủ có cài dịch vụ Internet ftp,www, nơi bạn chứa nội dung trang web hay liệu khơng gian 1.2 Cơ sở thực tiễn Nhiều bậc phụ huynh băn khoăn tự hỏi khơng biết đến trường, đến lớp có đầy đủ hay khơng? Và đến lớp em có học hành nghiêm túc khơng hay đến cho vui cho đủ số buổi lên lớp kiến thức muốn “vào”được vào thực tế cho thấy nhiều em học hết văn đến chứng đầu rỗng tuếch Bản thân phụ huynh, người đỡ đầu cho tương lai, nghiệp em, cần phải làm để việc học em đạt kết cao Và cần phải làm để hàng ngày dù nhà hay làm cách xa môi trường học tập em hàng chục chí hàng trăm số nắm rõ tình hình lên lớp khả tiếp thu em Từ kịp thời đưa giải pháp uốn nắn, khuyên răn phát em lơ việc học hay đua bạn đua bè lấy tiền học phí sử dụng vào mục đích khơng đáng? Là người giáo viên, lại khơng muốn học sinh thành đạt Nhưng để làm điều ngồi hướng dẫn tận tình, chu đáo giáo viên thân học sinh phải nỗ lực cố gắng để tiếp thu giảng lớp cách trọn vẹn Các em phải có ý thức tự giác học hỏi tự trau dồi rèn luyện thân Đáng tiếc có số học sinh khơng ý thức điều bị lôi kéo, rủ rê nên từ học sinh khá, chăm ngoan trở nên lười biếng, khơng chịu học mà thích đàn đúm với bạn bè, bỏ bê việc học Trong đó, phụ huynh lại khơng nắm tình hình tưởng em học đặn, chun cần thấy hơm cắp sách học Hậu nhiều em dậm chân chỗ, khơng đủ kiến thức, khơng có ý chí vươn lên không định hướng tương lai cho chính, để việc giáo dục đạt kết tốt cần phải có phối hợp đồng gia đình nhà trường tất mặt Phương tiện giao tiếp truyền thống (sổ liên lạc) gặp nhiều hạn chế việc liên lạc chậm, nhiều phụ huynh làm xa liên lạc sổ liên lạc truyền thống, việc khơng có số điện thoại liên lạc cố định làm cho việc liên lạc, phối hợp nhà trường gia đình gặp khơng trở ngại, khó khăn Vì để phối hợp nhà trường gia đình ngày hiệu hơn, việc lựa chọn kênh thông tin liên lạc yêu cầu cấp bách, hệ thống sms đáp ứng yêu cầu Vừa rẻ tiền, dễ sử dụng lại phù hợp với yêu cầu xã hội đại ngày Các biện pháp tiến hành  Tạo tập tin sở liệu excel  Tạo vấn tin sms  Cấp phát mã học sinh mã tra cứu thông tin cho phụ huynh học sinh B NỘI DUNG I Mục tiêu đề tài Việc tạo kênh thơng tin phản hồi kịp thời từ phía nhà trường, nhà làm công tác giáo dục đến phụ huynh học sinh đóng vai trò quan trọng cơng tác chủ nhiệm lớp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, sở đề xuất biện pháp: Ứng dụng sms tạo kênh thông tin liên lạc để hỗ trợ công tác chủ nhiệm nhằm tạo mối liên hệ nhanh chóng, tốn kém, nơi, lúc Hỗ trợ tốt việc quản lý, giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm Qua tạo động lực thúc đẩy học sinh thi đua học tập rèn luyện đạo đức, qua nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện lớp, trường II Mô tả biện pháp: “Ứng dụng sms để tạo kênh thông tin liên lạc giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh công tác chủ nhiệm lớp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu” Thuyết minh biện pháp 1.1 Xây dựng tập tin sở liệu Excel: Căn vào Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học Bộ Giáo dục – Đào tạo dựa bảng tính điểm hàng tháng cho lớp mà trường THPT Nguyễn Đình Chiểu áp dụng ba năm qua Bảng điểm gồm mơn: Ngữ văn, Tốn, Vật lý, Hố học, Sinh học, Lịch sử, Giáo dục cơng dân, Tiếng Anh, Địa lý, Kỹ thuật Mỗi mơn có từ đến cột điểm với thông tin mà giáo viên chủ nhiệm lớp theo dõi, tổng hợp q trình làm cơng tác chủ nhiệm lớp Tôi tổng hợp tạo thành file excel theo mẫu ma hs DDU1206 DDU1207 DDU1208 DDU1209 DDU1210 LỚP 12A2 12A2 12A2 12A2 12A2 Họ tên HS Nguyễn Thị Mỹ Hảo Nguyễn Thị Phong Huỳnh Ngọc Hân Lâm Thị Huỳnh Nhạc Nguyễn Thị Phương Hiền Toán 7 Lý Hóa Sinh Tin Văn 7 7 7 8 7 7 Sử Địa 9 7 NN CD CN TBCM Hạng 7 7,23 7 7,15 7 6,85 6,85 Mẫu 1: Tra cứu điểm học tập, rèn luyện tháng (dựa điểm Bảng danh dự hàng tháng trường THPT Nguyễn Đình Chiểu) Mẫu 2: Tra cứu thông tin khoản thu tháng năm 2013 ma hs TOAN1206 TOAN1207 TOAN1208 TOAN1209 TOAN1210 LỚP 12A2 12A2 12A2 12A2 12A2 Họ tên HS Nguyễn Thị Mỹ Hảo Nguyễn Thị Phong Huỳnh Ngọc Hân Lâm Thị Huỳnh Nhạc Nguyễn Thị Phương Hiền M 15'_1 15'_2 15'_3 15'_4 1T_1 1T_2 1T_3 Thi TBM Mẫu 3: Tra cứu điểm học tập môn (dựa điểm chương trình V.EMIS) ma hs vipham1206 vipham1207 vipham1208 vipham1209 vipham1210 LỚP 12A2 12A2 12A2 12A2 12A2 Họ tên HS Nguyễn Thị Mỹ Hảo Nguyễn Thị Phong Huỳnh Ngọc Hân Lâm Thị Huỳnh Nhạc Nguyễn Thị Phương Hiền Nội dung vi phạm Ghi Không thuộc môn Anh; Mất trật tự học Mẫu 4: Tra cứu tình hình vi phạm nội quy hàng tuần 1.2 Tạo vấn tin sms Để tạo vấn tin dựa sở liệu bảng excel tạo, ta cần có đầu số tin nhắn để nhận thực truy vấn trả tin nhắn sms Chúng ta lựa chọn nhiều nhà cung cấp đầu số fibo, vietsms, viettel… Riêng lựa chọn vietsms để triển khai giải pháp Để đăng kí thuê đầu số, phải vào trang vietsms.com để đăng kí làm thành viên vào trang http://thuedauso.com trang khachhang.vietsms.com để tạo mã cú pháp Với mức giá thuê đầu số tin nhắn dao động từ 500 đồng đến 15000 đồng tin nhắn, ta lựa chọn mức phù hợp cho đối tượng, khu vực cần triển khai biện pháp Ở chọn đầu số 8082 với mức giá 500 đồng / tin nhắn, trừ trực tiếp thuê bao điện thoại gởi tin nhắn đến truy vấn Sau lựa chọn cho đầu số phù hợp, việc tạo cú pháp nhắn tin Sau đăng nhập trang http://thuedauso.com xem hướng dẫn chi tiết để thực tạo cú pháp tin nhắn Ví dụ tơi tạo mã cú pháp TH hosting miễn phí mà tơi đăng kí là: dungnguyentnsms.byethost24.com (vào website google.com hướng dẫn đăng kí byethost miễn phí) Mẫu 5: Thơng báo vietsms sau chấp nhận cú pháp Một công đoạn khơng thể thiếu q trình tạo cú pháp tạo tập tin xử lí tin nhắn đến trích lọc kết trả về, phải viết đoạn chương trình php để xử lí tin nhắn Tuy nhiên, để đối tượng khơng thơng thạo máy tính, cơng nghệ thơng tin sử dụng giải pháp này, tơi sưu tầm chỉnh sửa số đoạn chương trình đơn giản để thực xử lí tin nhắn đến gửi kết phản hồi, đoạn chương trình viết chi tiết phần phụ lục tài liệu Sau tạo cập nhật liệu tập tin excel xong, tạo xong mã cú pháp tạo đầy đủ tệp php có chứa chương trình xử lí tin nhắn, tải trực tiếp tập tin tạo lên host miễn phí đăng kí Từ lúc ta sử dụng điện thoại tra cứu bắng tin nhắn 1.3 Cấp phát mã học sinh cho phụ huynh học sinh Trong họp phụ huynh học sinh đầu năm, giáo viên chủ nhiệm thông báo cho phụ huynh học sinh biết mã học sinh cú pháp để tra cứu thông tin kết học tập, rèn luyện hạnh kiểm em như: cách thức nhắn tin, đầu số nhận phản hồi tin nhắn, đơn giá tin nhắn… Việc cấp phát mã học sinh cấp phát tùy ý, sử dụng trực tiếp mã học sinh hệ thống V.EMIS để làm mã tra cứu Ngoài việc thông báo mã học sinh cho phụ huynh, thông báo thời gian cập nhật điểm thông tin học sinh lớp chủ nhiệm để quý phụ huynh tiện việc tra cứu Cụ thể sau: Ngày Nội dung cập nhật Mã tra cứu Đầu số nhận tin nhắn Thứ Tình hình vi phạm học sinh hàng tuần hàng tuần THVP Ngày 01 hàng tháng Tình hình vi phạm hàng tháng kết học tập hàng tháng học sinh THVP THDDU 17 hàng ngày Tổng hợp tình hình thu học phí THHP 8082 ………… …………………………… …………… …… 8082 8082 Chú ý: Theo dõi việc nộp học phí họ sinh cập nhật hàng ngày (vào lúc 20 30) thêm nhiều mã tra cứu khác muốn Khả áp dụng 2.1 Thời gian áp dụng Ứng dụng sms việc tạo kênh thông tin liên lạc nhà trường phụ huynh học sinh nhằm hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp triển khai thực từ học kì năm học 2010 - 2011 đến 2.2 Hiệu biện pháp + Về mặt nhận thức: Ứng dụng sms công tác chủ nhiệm làm cho học sinh hiểu quý phụ huynh hàng ngày, hàng tuần theo dõi việc học tập rèn luyện em mình, qua góp phần nâng cao tinh thần thi đua, tạo động lực thúc đẩy học sinh thực tốt nhiệm vụ mình: học tập tu dưỡng đạo đức + Về thực tiễn: Việc tạo kênh thơng tin tạo bầu khơng khí thi đua học tốt cách sôi lớp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện lớp, trường + Trước sau tiến hành thực biện pháp, thân lớp chủ nhiệm 10A2 học kì năm học 2010 - 2011 có phong trào thi đua học tập hàng tuần đứng vị thứ từ thứ 11 đến 13 tổng số 16 lớp, kết thi đua học kì năm học 2010 – 2011 12/ 16 lớp, số lượng học sinh yếu cao học sinh có học lực Sau bắt đầu thực giải pháp, cụ thể: bắt đầu thực học kì năm 2010 – 2011 đến nay, kết hai mặt giáo dục tăng lên đáng kể, phong trào thi đua nhà trường tập thể học sinh thực với tâm cao Kết cụ thể sau: 2.2.1 Phong trào thi đua học tập Từ sau thực biện pháp đến nay, tập thể lớp chủ nhiệm đạt danh hiệu tập thể tiên tiến phong trào thi đua nhà trường 2.2.2.Kết hai mặt giáo dục lớp chủ nhiệm sau ba năm ứng dụng biện pháp Vì kết học kì năm học 2012 – 2013 thực đề tài chưa có nên để dễ so sánh, tơi nêu kết học kì năm mà thực giải pháp + Kết hai mặt giáo dục lớp chủ nhiệm ba năm thực giải pháp Về hạnh kiểm: Hạnh kiểm Năm học Sĩ số Tốt Khá SL % SL % SL % SL % 2010 – 2011 46 11 23,9 25 54,3 15,2 6,6 2011 – 2012 50 17 34 22 44 16 2012 - 2013 Về học lực Học lực Năm học 50 29 58 14 28 14 0 Sĩ số SL % SL % SL % SL % 2010 – 2011 46 0 15,2 28 60,9 11 23,9 2011 – 2012 50 0 11 22 30 60 18 2012 - 2013 50 0 15 30 27 54 16 Giỏi Trung bình Khá Yếu Trung bình Yếu * Biểu đồ so sánh kết hai mặt giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm sau gần ba năm thực giải pháp 60 70 60 50 40 30 20 10 50 40 2010-2011 30 2010-2011 2011-2012 20 2011-2012 2012-2013 10 2012-2013 Khá Trung bình Tốt Yếu Khá Trung bình Yếu Biểu đồ 1: Kết học lực học sinh Biểu đồ 2: Kết rèn luyện hạnh kiểm học sinh Qua kết thực nhiệm vụ cho thấy, sau thời gian ứng dụng sms vào công tác chủ nhiệm lớp, việc trao đổi thông tin phụ huynh giáo viên chủ nhiệm trở nên linh hoạt hơn, qua tạo động lực thi đua học tập học sinh nâng cao; tỉ lệ học sinh học tập mơn đạt từ trung bình trở lên tăng lên, tỉ lệ học sinh thực tốt nội quy nhà trường có chuyển biến tích cực Điều chứng tỏ, biện pháp ứng dụng sms tạo kênh thông tin liên lạc gia đình nhà trường tạo động lực thúc đẩy tinh thần, thái độ, chất lượng học tập, tu dưỡng đạo đức học sinh ngày tốt 2.3 Khả thay giải pháp có - Ứng dụng sms nhằm tạo kênh thông tin liên lạc công tác chủ nhiệm lớp phần biện pháp quản lý tập thể lớp chủ nhiệm trường trung học phổ thông Nguyễn Đình Chiểu thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định Biện pháp có mối quan hệ biện chứng, hỗ trợ, đan xen lẫn biện pháp nâng cao chất cao chất lượng giáo dục khác mà ngành giáo dục, nhà trường triển khai tổ chức thực Vì vậy, biện pháp đem lại hiệu cao chúng tiến hành cách đồng bộ, thống nhất, thường xuyên với biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục khác nhà trường - Giải pháp triển khai cho toàn thể nhà trường, đơn vị giáo dục cách: + Nhóm Tin học nhà trường chịu trách nhiệm tạo tập tin Excel Google Document, nội dung tập tin nội dung chứa kết trả sau tin nhắn tra cứu Đồng thời chịu trách nhiệm cấp tên đăng nhập, mật cho nhóm giáo viên (có làm cơng tác chủ nhiệm, không làm công tác chủ nhiệm) để nhập liệu vào bảng tính + Đối với trường có website riêng khơng cần phải đăng kí hosting mà liệu tra cứu tải trực tiếp lên hosting mà trường đăng kí, trường chưa có website, việc thực đăng kí hosting miễn phí thực theo hướng dẫn tại: 10 http://www.school.net.vn/video -thuc-hanh/hoc-tin-hoc-bangvideo/huongdandangkyhostfreebyethost + Đối với giáo viên: Thực cập nhật điểm, nội dung vi phạm, khoản thu, chi… lên hệ thống hàng tuần, hàng tháng theo quy định nhà trường(ví dụ trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, việc cập nhật điểm thực hàng tháng…) Tài khoản nhập liệu nhóm Tin học tạo cung cấp + Nhóm Tin học có trách nhiệm cập nhật tập tin liệu tra cứu lên hosting chịu trách nhiệm quản lí cú pháp tra cứu Việc tạo cú pháp thực đầu năm học có hướng dẫn trực tiếp cách tra cứu cho phụ huynh học sinh họp phụ huynh học sinh đầu năm (ví dụ: tra cứu kết học tập hàng tháng, soạn tin THDDU gởi đến số 8082) 2.4 Khả áp dụng đơn vị ngành Qua kết minh chứng chất lượng học tập, tu dưỡng đạo đức học sinh đạt sau thời gian triển khai thực biện pháp cho thấy việc ứng dụng sms công tác chủ nhiệm lớp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu thực có tính khả thi đạt hiệu cao việc nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục học sinh Thiết nghĩ, tình hình giáo dục nay, biện pháp mang lại hiệu thiết thực việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nghiên cứu, áp dụng Lợi ích kinh tế- xã hội 3.1 Hiệu đạt biện pháp Chúng tiến hành khảo nghiệm cách phát phiếu hỏi cho phụ huynh học sinh để đo tính cần thiết, tính hiệu biện pháp ứng dụng sms tạo kênh thông tin liên lạc hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp Kết cụ thể sau: Hiệu mang lại từ việc thực biện pháp Tính cần thiết biện pháp Không cần thiết Cần thiết Rất cần thiết Không hiệu Hiệu Rất hiệu 0% 21,3% 78,7% 0% 18,2% 81,8% Không cần thiết Không hiệu Cần thiết Hiệu Rất cần thiết Rất hiệu 11 Qua minh chứng nêu khẳng định việc ứng dụng sms công tác chủ nhiệm lớp tác động tích cực đến nhận thức, tạo động lực thúc đẩy tinh thần, thái độ học tập, tu dưỡng đạo đức học sinh ngày tốt Qua góp phần thúc đẩy trình giáo dục nhà trường ngày phát triển bền vững 3.2 Tính kỹ thuật, chất lượng, hiệu sử dụng Để thực biện pháp này, đòi hỏi: + Thơng tin tra cứu: Bảng điểm hàng tháng dựa kết học tập hàng tháng để phát bảng danh dự nhà trường, giáo viên chủ nhiệm cần chọn lọc điểm học sinh lớp chủ nhiệm lấy điểm từ phần mềm vemis ngành giáo dục để cập nhật vào hệ thống Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm phải tổng hợp tình hình vi phạm nội quy học sinh, khoản thu… để cập nhật kịp thời vào tập tin liệu Excel + Xử lý thông tin: Nhờ công nghệ thông tin nên việc xử lý điểm, cập nhật điểm, cập nhật thông tin hệ thống tiện lợi, nhanh chóng Do vậy, biện pháp đảm bảo tính kỹ thuật, chất lượng hiệu sử dụng Tin nhắn trả kết sau thực tra cứu thông tin C KẾT LUẬN Qua kết đạt nêu trên, rút kết luận sau: - Việc tạo kênh thông tin liên lạc qua hệ thống sms giúp cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, phụ huynh học sinh dễ dàng theo dõi kết học tập, rèn luyện đạo đức học sinh Đặc biệt, học sinh lười học, chây lười, phụ huynh thường làm xa, khơng có số liên lạc cố định kênh thơng tin tiện lợi giúp cha mẹ học sinh theo dõi sát trình học tập em - Giải pháp giúp cho cha mẹ học sinh nhanh chóng tra cứu kết hai mặt giáo dục em mình, từ phối hợp với nhà trường động viên, nhắc nhở em suốt trình học tập trường - Mỗi biện pháp có tính có hạn chế định, vập việc ứng dụng sms nhằm tạo kênh thơng tin liên lạc gia đình nhà trường phải thực đồng với biện pháp giáo dục khác tập thể lớp chủ nhiệm đem lại hiệu cao 12 PHỤ LỤC Phụ lục Đoạn chương trình dùng để xử lí tin nhắn phản hồi kết Hai dòng lệnh bơi đậm dùng để + Data.xls: tên tập tin excel có chứa kết cần tra cứu + $message = "Diem thang cua ".$info[3]." lop ".$info[2].": Toan(".$info[4]."), Ly(".$info[5]."), Hoa(".$info[6]."), Sinh(".$info[7]."), Tin(".$info[8]."), Van(".$info[9]."), Su(".$info[10]."), Dia(".$info[11]."), NN(".$info[12]."), CD(".$info[13]."), CN(".$info[14]."), DTB(".$info[15]."), XH(".$info[16].") Gchu: ".$info[17]; } }: Đoạn tin nhắn mẫu trả điện thoại sau nhắn tin tra cứu Chú ý: Chúng ta sửa hai dòng lệnh để tạo tập tin xử lí với nhiều nội dung phù hợp với mục đích tra cứu 14 PHẦN NHẬN XÉT VÀ ĐỀ NGHỊ CỦA HĐ XÉT DUYỆT CẤP TRƯỜNG - Nhận xét - Đề nghị Chủ tịch Hội đồng xét duyệt 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHP nâng cao Trung Tâm CNTN Nhất NGhệ Hướng dẫn quản trị hosting VINADesign Tài liệu hướng dẫn sử dụng Cpanel – Hosting Controller FPT 16 ... lượng giáo dục tồn diện lớp, trường II Mơ tả biện pháp: Ứng dụng sms để tạo kênh thông tin liên lạc giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh công tác chủ nhiệm lớp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu”... nhà trường gia đình vấn đề cần thiết mà cần phải bàn bạc trao đổi Đó lý mà tơi chọn đề tài Ứng dụng sms để tạo kênh liên lạc giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh công tác chủ nhiệm lớp trường THPT. .. từ phía nhà trường, nhà làm cơng tác giáo dục đến phụ huynh học sinh đóng vai trò quan trọng công tác chủ nhiệm lớp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, sở đề xuất biện pháp: Ứng dụng sms tạo kênh