GV: cho học sinh đọc sách giáo khoa Sau chia lớp làm ba nhóm chia giáo cuj học tập chuẩn bị sẵn giấy bút màu cho nhóm vẽ sơ đồ tư Văn lụận Nhóm 1: Văn luận Nhóm 2: Phân biệt nghị luận luận Nhóm 3:Ngơn ngữ luận Sau cho nhóm lên trình bày sản phẩm Hs: thực hoạt động nhóm, theo yêu cầu hướng dẫn giáo viên GV: Nhận xét, chốt ý Chấm điểm cho sản phẩm hoàn thiện sáng tạo 2/Nhận xét chung văn luận ngơn ngữ luận: a Văn luận: – Ngơn ngữ luận dùng tài liệu trị khác, tác phẩm lí luận có quy mơ lớn: SGK – Ngơn ngữ luận tồn dạng viết mà dạng nói – Mục đích: Trình bày ý kiến bình luận, đánh giá kiện, vấn đề trị, sách, chủ trương văn hoá xã hội theo quan điểm trị định b Phân biệt nghị luận luận: – Nghị luận: Dùng để loại thao tác tư duy; Một loại văn kiểu làm văn nhà trường – Chính luận: Chỉ phong cách ngơn ngữ văn nhằm trình bày quan điểm trị quốc gia, đồn thể, quan điểm trị… c Ngơn ngữ luận: – Ngơn ngữ luận ngơn ngữ dùng văn luận lời nói miệng hội nghị hội thảo… nhằm trình bày bình luận đánh giá kiện, vấn đề trị, xã hội, văn hố… theo quan điểm trị định