Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾN TRÌNH DẠY HỌCTGHoạt động của học sinhHoạt động của giáo viênNội dung+ Ghi bảngA. Hoạt động khởi động: HĐ1. Tên hoạt động: quan sát các hình ảnh và điền vào chổ trống. Mục đích: gợi ý cho học sinh về việc sử dụng mạng máy tính trong công việc. Nhiệm vụ: xử lý tình huống giáo viên đưa ra. Phương thức hoạt động: cá nhân. Thiết bị, học liệu được sử dụng (nếu có): sách giáo khoa. Sản phẩm học tập (nếu có): Báo cáo: Cách xử lý tình huống.Dừng xe trước vạch đi bộNhiệt độ ngày tiếp theo là từ là 27oC 35oC Thông tin. Giao việc: Yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh và điền vào chỗ trống bên dưới. Tín hiệu màu đỏ của đèn giao thông cho em biết điều gì?Dừng xe trước vạch đi bộ Nhiệt độ tại TP. HCM được ghi nhận là 25oC. Hãy cho biết dự báo nhiệt độ của ngày tiếp theo là bao nhiêu? Những gì em ghi nhận được gọi là gì? Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý cho học sinh trả lời. Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời của học sinh. Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Học sinh không trả lời được. Giáo viên gợi ý và đưa ra hướng giải quyết.B. Hoạt động khám phá: HĐ1. Tên hoạt động: Thông tin là gì? Mục đích: Biết khái niệm thông tin.
Giáo án tin học Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ TRƯỜNG THCS VĨNH THẠNH TRUNG Năm học 2018 - 2019 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề 1: Thông tin xử lý thông tin Số tiết: Tiết PPCT từ 03 đến 04 (thực từ ngày 03/09/2018 đến ngày 08/09/2018) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: sách giáo khoa, máy chiếu * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: HĐ1 - Tên hoạt động: quan sát hình ảnh điền vào chổ trống - Mục đích: gợi ý cho học sinh việc sử dụng mạng máy tính cơng việc GV: Nguyễn Thị Trúc Giang Hoạt động giáo viên Trang Nội dung+ Ghi bảng Giáo án tin học Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung Năm học 2018 - 2019 - Nhiệm vụ: xử lý tình - Giao việc: Yêu cầu học sinh quan sát giáo viên đưa hình ảnh điền vào chỗ trống bên - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: Cách xử lý tình Dừng xe trước vạch - Tín hiệu màu đỏ đèn giao thơng cho em biết điều gì? Dừng xe trước vạch - Nhiệt độ TP HCM ghi nhận 25oC Hãy cho biết dự báo nhiệt độ Nhiệt độ ngày từ ngày bao nhiêu? 27oC - 35oC - Thông tin B Hoạt động khám phá: HĐ1 - Tên hoạt động: Thơng tin gì? - Mục đích: Biết khái niệm thông tin - Nhiệm vụ: đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi giáo viên đưa - Phương thức hoạt động: nhóm Lớp chia làm nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người Thơng tin mạng lại hiểu biết cho GV: Nguyễn Thị Trúc Giang - Những em ghi nhận gọi gì? - Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý cho học sinh trả lời - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: Học sinh không trả lời Giáo viên gợi ý đưa hướng giải - Giao việc: đặt câu hỏi cho nhóm Em nêu khái niệm thơng tin? Em xem ví dụ thông tin cho biết giách quan người tiếp nhận thơng tin cách nối hình giác quan tương ứng với bảng ghim Trang Thơng tin gì? Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người Thơng tin mạng lại hiểu biết cho người Ví dụ: - Tin tức thời nước giới thông qua báo chí, phát truyền hình - Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thông… - Mùi thơm trái mít cho ta biết Giáo án tin học Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung người mít chín - Báo cáo: Các nhóm ghi nhận Em ghi ví dụ khác thơng tin kết vào tập kiến thức khái mà em biết vào bảng ghim nối với niệm thơng tin hình giác quan tiếp nhận tương ứng - Hướng dẫn, hỗ trợ: em quan sát hình liệt kê thiết bị có hình - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh thiết bị HĐ2 - Tên hoạt động: Thơng tin có dạng nào? - Mục đích: + Nhận diện phân biệt dạng thơng tin bản: văn bản, hình ảnh, âm - Nhiệm vụ: Các nhóm hồn - Giao việc: Các nhóm hồn thành thành câu hỏi giáo viên đưa câu hỏi tập sau - Phương thức hoạt động: Hoạt động học nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có):.trả lời câu hỏi vào tập - Văn bản, hình ảnh, âm Thơng tin có dạng nào? - Dạng văn bản: Chữ số, kí hiệu Em cho ví dụ thông tin dạng sách, chữ viết vỡ ghi văn bản? - Dạng hình ảnh: hình vẽ minh Em cho ví dụ thơng tin dạng họa sách hình ảnh? - Dạng âm thanh: tiếng còi tơ, Em cho ví dụ thông tin dạng tiếng cô giáo giảng bài, … âm thanh? 5.Em xác định dạng thông tin (văn bản, hình ảnh, âm thanh) cho cách đánh dấu tròn màu sắc tương - Báo cáo: Các nhóm báo cáo ứng tình hình hồn thành câu hỏi giáo viên đặt ra, nhóm ghi đáp án vào bảng học tập nhóm, học sinh ghi nhận kết lớp thống vào sách - Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ nhóm hoạt giáo khoa GV: Nguyễn Thị Trúc Giang Năm học 2018 - 2019 Trang Phân loại mạng máy tính Có dạng thông tin bản: - Dạng văn bản: Chữ số, kí hiệu sách, chữ viết vỡ ghi, … - Dạng hình ảnh: hình vẽ minh họa sách, hình ảnh chút chuột Mickey phim, ảnh chụp chung với người bạn - Dạng âm thanh: tiếng chim hót, tiếng còi tơ, tiếng giáo giảng bài, … Giáo án tin học Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung Năm học 2018 - 2019 động - Phương án đánh giá: Mỗi nhóm hồn thành câu hỏi, trả lời nhóm đ/ câu, nhóm trả lời nhanh cộng thêm đ - Dự kiến tình xảy giải pháp: HĐ3 - Tên hoạt động: Tìm hiểu sơ đồ xử lí thơng tin - Mục đích: Biết cho ví dụ bước q trình xử lý thơng tin người - Nhiệm vụ: Cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên đưa - Phương thức hoạt động: Hoạt động học nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có):.trả lời câu hỏi vào tập - Tiếp nhận thơng tin Xử lí, lưu trữ thông tin Truyền, trao đổi thông tin - Giao việc: Các nhóm hồn thành Tìm hiểu sơ đồ xử lí thơng tin câu hỏi tập sau Em cho biết bước xử lý thông tin? Em cho biết sơ đồ xử lí thơng tin máy tính biểu diễn nào? Em quan sát ví dụ minh họa sơ đồ xử lí thơng tin tìm thêm ví dụ điền vào sơ đồ bên - Báo cáo: ghi nhận kết câu hỏi - Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ, gợi ý học sinh trả lời - -Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh không trả lời được, gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi HĐ4 - Tên hoạt động: Máy tính – GV: Nguyễn Thị Trúc Giang Trang Giáo án tin học Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung Công cụ hỗ trợ người xử lý thông tin - Mục đích: Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người để xử lí thơng tin cho ví dụ trường hợp mà máy tính hỗ trợ - Nhiệm vụ: Cá nhân hoàn thành câu hỏi giáo viện - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Hoạt động xử lí thơng tin người tiến hành nhờ giác quan não - Giác quan: tiếp nhận thông tin Năm học 2018 - 2019 - Giao việc: Các nhóm hồn thành Máy tính – Cơng cụ hỗ trợ câu hỏi sau: người xử lý thơng tin - Hoạt động xử lí thơng tin người tiến hành nhờ giác quan não Giác quan: tiếp nhận thông tin, não: Xử lý thông tin Hoạt động xử lý thông tin - Con người phát minh cơng cụ, người tiến hành nhờ vào gì? phương tiện để vượt qua giới hạn não giác quan Giác quan đóng vai trò q trình xử lý thơng tin? - Bộ não: Xử lý thơng tin Bộ não đóng vai trò q trình xử lý thơng tin? - Có giới hạn Khả giác quan não người có giới hạn không? - Con người nghiên cứu phát Theo em người làm điều để minh công cụ, phương tiện để vượt qua giới hạn định vượt qua giới hạn giác quan não? Tên: Kính Em điền vào chỗ trông tên hiển vi công cụ cho phù hợp: Nghiên Tên: Kính hiển vi Nghiên cứu sinh vật nhỏ Tên: Kính viễn vọng Tên: Máy tính - Thực hoạt động thông tin cách tự động - Sản phẩm học tập (nếu có): trả lời câu hỏi vào tập - Báo cáo: ghi nhận kết câu hỏi GV: Nguyễn Thị Trúc Giang Tên:…………… Quan sát Tên: …………… Soạn thảo văn bả Sự đời nghành tin học giúp xã hội loài người nào? - Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ nhóm hoạt động - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời học sinh Trang Giáo án tin học Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung Năm học 2018 - 2019 - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh không trả lời được, gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi HĐ5 - Tên hoạt động: Thông tin biểu diễn máy tính nào? - Mục đích: Biết thơng tin biểu diễn máy tính - Nhiệm vụ: học sinh hoàn thành - Giao việc: Học sinh trả lời câu hỏi câu hỏi giáo viên đặt - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có):.trả lời câu hỏi vào tập Thơng tin chưa xử lí sống + Văn bản, âm thanh, hình ảnh người gồm dạng nào? Máy tính xử lí thơng tin + Dãy bít gồm kí hiệu dạng nào? + Văn bản, hình ảnh, âm Để người hiểu được, thơng tin xử lí cần biến đổi từ dãy bít thành dạng thơng tin nào? + Q trình mã hóa Q trình biến đổi thơng tin thành dãy bit gọi trình gì? + Quá trình biến đỗi dãy bit Quá trình giải mã gì? thành dạng quen thuộc với người gọi - Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ học sinh xây trình giãi mã dựng học - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả - Báo cáo: Các nhóm báo cáo lời học sinh tình hình hồn thành câu hỏi - Dự kiến tình xảy giải giáo viên đặt ra, nhóm pháp: học sinh khơng trả lời được, gợi ý ghi đáp án vào bảng học tập cho học sinh trả lời câu hỏi nhóm, học sinh ghi nhận kết lớp thống vào sách giáo khoa C Hoạt động trải nghiệm: HĐ1 - Tên hoạt động: Thông tin quanh em - Mục đích: Biết ví dụ dạng thơng tin văn bản, hình ảnh, âm - Nhiệm vụ: đọc sách giáo khoa - Giao việc: đặt câu hỏi cho học sinh trả trả lời câu hỏi giáo viên lời, tự học sinh giải vấn đề - Phương thức hoạt động: cá đặt GV: Nguyễn Thị Trúc Giang Trang Thông tin biểu diễn máy tính nào? - Để máy tính xử lí thơng tin, thơng tin cần biểu diễn dạng phù hợp dãy bít (còn gọi dãy nhị phân gồm kí hiệu 1) - Để người hiểu được, thơng tin xử lí cần biến đổi từ dãy bít thành dạng quen thuộc người âm thanh, văn bản, hình ảnh Thơng tin quanh em Giáo án tin học nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung Năm học 2018 - 2019 Hãy quan sát môi trường sống nhà trường em Ghi nhận tình em thường gặp xác định dạng thơng tin mà em thu nhận tình Chia kết em với bạn bàn - Báo cáo: ghi vào tập kiến thức lợi ích mạng máy tính - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý học sinh trả lời sai - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh trả lời sai, gọi học sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi HĐ2 - Tên hoạt động: Máy tính hỗ trợ người nào? - Mục đích: biết cơng dụng máy tính người - Nhiệm vụ: học sinh hoạt động cá nhân, nhóm trưởng quản lý cơng việc thành viên phải hồn thành - Phương thức hoạt động: Cá nhân học sinh dựa vào phòng máy tin học trường liệt kê thông tin bảng - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có):.học sinh hồn thành bảng liệu - Giao việc: Trong tình hoạt động 1, tình người có sử dụng cơng cụ máy tính để hỗ trợ? Máy tính hỗ trợ q trình xử lí thơng tin (lưu trữ, tính tốn, …) trả lời câu hỏi cách hồn thành trống bảng bên - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý học sinh trả lời sai - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời học sinh - Báo cáo: - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh trả lời sai, gọi học sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi D Hoạt động ghi nhớ: GV: Nguyễn Thị Trúc Giang Trang Máy tính hỗ trợ người nào? Trong tình hoạt động 1, tình người có sử dụng cơng cụ máy tính để hỗ trợ? Máy tính hỗ trợ q trình xử lí thơng tin (lưu trữ, tính tốn, …) Giáo án tin học - Tên hoạt động: ghi nhớ - Mục đích: giúp học sinh nắm trọng tâm - Nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi giáo viên đặt - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: E Hoạt động đọc thêm: - Tên hoạt động: đọc thêm – sạo máy tính lại sử dụng hệ nhị phân - Mục đích: học sinh hiểu ngơn ngữ máy tính hiểu dãy nhị phân - Nhiệm vụ: đọc thêm – sạo máy tính lại sử dụng hệ nhị phân - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung - Giao việc: đặt câu hỏi cho học sinh trả lời Em cho biết trọng tâm học cần ghi nhớ hơm gì? - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý học sinh trả lời sai - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh trả lời sai, gọi học sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi Năm học 2018 - 2019 Ghi nhớ - Thông tin hoạt động xử lí thơng tin - Ba dạng thơng tin bản: văn bản, hình ảnh, âm - Dãy bít (được gọi dãy nhị phân) Gồm kí hiệu - Giao việc: đọc đọc thêm nhà - Hướng dẫn, hỗ trợ: - Phương án đánh giá: - Dự kiến tình xảy giải pháp: Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày 01 tháng 09 năm 2018 Duyệt BGH nhà trường P.Tổ trưởng chuyên môn Người soạn Lư Diệp Phương Tùng GV: Nguyễn Thị Trúc Giang Trang Nguyễn Thị Trúc Giang ... - Giao việc: đặt câu hỏi cho nhóm Em nêu khái niệm thông tin? Em xem ví dụ thơng tin cho biết giách quan người tiếp nhận thơng tin cách nối hình giác quan tương ứng với bảng ghim Trang Thông tin. .. thơng tin người tiến hành nhờ giác quan não - Giác quan: tiếp nhận thông tin Năm học 2018 - 2019 - Giao việc: Các nhóm hồn thành Máy tính – Cơng cụ hỗ trợ câu hỏi sau: người xử lý thông tin -... nhận thông tin Xử lí, lưu trữ thơng tin Truyền, trao đổi thơng tin - Giao việc: Các nhóm hồn thành Tìm hiểu sơ đồ xử lí thơng tin câu hỏi tập sau Em cho biết bước xử lý thông tin? Em cho